上海市崇明區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

上海市崇明區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語(yǔ)文試

題

一、句子默寫(xiě)

1.（1）萬(wàn)籟此都寂，。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）

（3）夜久語(yǔ)聲絕，。（杜甫《石壕吏》）

（4），雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）

（5）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中借典故抒發(fā)詩(shī)人感嘆歲月流逝、人

事變遷的詩(shī)句是：“，。”

二、詩(shī)歌鑒賞

2.閱讀詩(shī)詞，完成小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，

又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓''中的"何事”表達(dá)的情感是;“但愿人長(zhǎng)久，

千里共嬋娟''中的“但愿”表達(dá)的情感是O。

三、對(duì)比閱讀

閱讀下文，完成小題

【甲】

醉翁亭記

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，

游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守

游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守

也。....

【乙】

始在滁洲I,號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱①

在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也?！瓕W(xué)者求見(jiàn)，

所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身②，政事可以及物，凡

歷數(shù)都，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不玩，故所至民便③之?；?yàn)檎?/p>

簡(jiǎn)，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，

而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳，”

（選自《宋史》）

【注釋】①阱：為防御或捕捉野獸或敵人而挖的坑。②潤(rùn)身：修身養(yǎng)性。

③便：安逸、安適。

3.【甲】【乙】中的“醉翁”是指（朝代）的（人名）。

4.解釋文中的加點(diǎn)詞：

（1）晚更號(hào)：（2）未嘗及文章：

5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子：

（1）樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。

（2）凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之。

6.【甲】文中側(cè)重“醉翁”的為官理念：【乙】文中側(cè)重“醉

翁”的為官理念。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成小題

激發(fā)古典詩(shī)詞的時(shí)代魅力

①近年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播方式不斷創(chuàng)新，古典詩(shī)詞從文獻(xiàn)與

書(shū)本中走上熒屏，以生動(dòng)新穎的方式走向大眾，最近開(kāi)播的"中國(guó)詩(shī)詞

大會(huì)”便是其中代表。

②古人曾說(shuō)"不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言"。古典詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之思想

觀念、人文精神、道德規(guī)范的重要載體，是世界了解中華文明的一扇窗

口。如何做好古典詩(shī)詞的當(dāng)代傳播讓古典詩(shī)詞與時(shí)代同行，對(duì)凄續(xù)文化

根脈有重要意義。

③激發(fā)古典詩(shī)詞的生命力在于挖掘常讀常新的文化內(nèi)涵以及真切動(dòng)人的

情感體驗(yàn)，利用這份共情可以有效助推古詩(shī)詞傳播。"中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)"

選取"少年""出發(fā)"等節(jié)目主題詞，搭建出一個(gè)個(gè)思接干載、溝通古

今的通道，讓古典詩(shī)詞的美學(xué)內(nèi)涵走進(jìn)當(dāng)代人的審美世界。詩(shī)詞節(jié)目中

選取作品的題材非常廣泛，自然山川、田國(guó)邊塞、愛(ài)情婚姻、思親懷鄉(xiāng)、

家國(guó)情懷……都流露著抒情主體真實(shí)豐厚的胸襟和性情。詩(shī)人們真誠(chéng)地?fù)?/p>

抱生活，堅(jiān)韌面對(duì)多舛的命運(yùn)，洋溢著滿滿的正能量。再加上康震、酈

波、蒙曼等專家學(xué)者的解讀，使我們這些聽(tīng)者得到一種生生不已的力量。

④"中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”邀請(qǐng)的非遺傳承人、空軍飛行員、緝毒警察、搜救

犬訓(xùn)導(dǎo)員等時(shí)代傳誦者，用自己的故事詮釋古人的詩(shī)意、詮釋古典詩(shī)詞

的力量。由貴州支教老師梁俊改編的清朝詩(shī)人袁枚的《苔》，以對(duì)原作

的點(diǎn)化改寫(xiě)為主。袁枚的《若》本是一首詠物詩(shī)，經(jīng)貴州山區(qū)的孩子們

翻新流唱后，闡發(fā)出新的價(jià)值，成為對(duì)平凡而卓越的生命的祝福。"風(fēng)

一來(lái)，花自然會(huì)盛開(kāi)；所有黑暗，為天亮鋪排"，新作給予山區(qū)孩子對(duì)

抗卑微的勇氣，深化了原作的內(nèi)涵，感動(dòng)了億萬(wàn)國(guó)人。借助傳誦者的風(fēng)

采，增強(qiáng)古典詩(shī)詞的感染力，助推了古詩(shī)詞的時(shí)代傳播。

⑤當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步和媒體融合的環(huán)境為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了

更多元的展示路徑、更廣闊的傳播空間。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種傳播成為身

邊常事。隨著微信被大眾廣泛使用，很多致力于古詩(shī)詞創(chuàng)作、傳播、研

究的微信公眾號(hào)也不斷涌現(xiàn)。吟誦、賞析、推介詩(shī)歌，開(kāi)展詩(shī)歌創(chuàng)作培

訓(xùn)，力求打造高品質(zhì)的古詩(shī)詞微信公眾號(hào)，讓人們?cè)诜泵uanxiao的

生活之余，感受文字的魅力，探尋詩(shī)意生活。在古典詩(shī)詞傳播與立體沉

浸影像互動(dòng)等視聽(tīng)技術(shù)的結(jié)合方面，期待看到更多節(jié)目進(jìn)行更深入的思

考和更具新意的探索，讓古典詩(shī)詞走入更多人的視野。

⑥文化傳承必須注重與時(shí)俱進(jìn)，如何在充分挖掘古典詩(shī)詞生命力、感染

力的基礎(chǔ)上，用好傳媒技術(shù)，準(zhǔn)確生動(dòng)地提煉、展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

是需要在傳播實(shí)踐中持續(xù)探討的話題。希望有更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容、精彩的

創(chuàng)意、活化的手段被應(yīng)用到文化記憶凄續(xù)傳播之中，進(jìn)一步推動(dòng)中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

（有刪改）

7.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

xuanxiao()

8.第①段在文中的作用是o

9.根據(jù)第②一⑤段，完成下列填空。

(1)第②-⑤段圍繞“”展開(kāi)論述，首先第②段闡述了,接

著第③④⑤段論述了激發(fā)古典詩(shī)詞時(shí)代魅力的策略。

(2)③④⑤段不能調(diào)換順序的理由是o

閱讀下文，完成小題。

艾草，香如故

肖朵朵

①每當(dāng)院子里那叢野生的迎春花爆出第一朵燦黃的小花時(shí)，我就知道，

采艾葉的時(shí)節(jié)到了。在那個(gè)幾乎沒(méi)有零食的童年，當(dāng)我的上下牙齒終于可以沉溺

在柔軟、香甜的艾草米果中，那些柔軟中絲絲縷縷牽扯出的艾葉會(huì)在我的口腔里跳舞，

讓我因冬天陰寒而凝滯的血液開(kāi)始溫暖地奔騰起來(lái)。媽媽說(shuō)過(guò)：“艾草米果是養(yǎng)

胃的。”

②陽(yáng)春三月，媽媽帶著我們?nèi)忝米呶謇锫啡コ墙疾砂~?！炯住恐钡浆F(xiàn)

在，閉上眼睛，我仍能想起城郊那馬尾松林拂過(guò)的松香，那時(shí)天上有一兩只飛鳥(niǎo)掠過(guò)。

我們把細(xì)嫩的艾草葉尖掐下以備做米果，綠色汁液染上我們的指尖。一

路上，懂中醫(yī)的媽媽輕聲念叨著：”艾，在《爾雅》里叫冰臺(tái)、艾嵩，

在《名醫(yī)別錄》里叫醫(yī)草，在《中藥大辭典》里叫艾蓬、香艾……”這

些富有草木氣息的名字美得如此純凈，就像此時(shí)天空里大朵大朵的綿軟

白o(hù)

③艾的氣息縈繞在我成長(zhǎng)的歲月里。夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓

熱氣沿著穴位一路上揚(yáng)。我在氤氯的熱氣中，走進(jìn)艾草編織的大千世界。

《詩(shī)經(jīng)》中記載："（1）"道出古人對(duì)艾的熾熱依戀；屈原在

《離騷》里說(shuō)："（2）"講述古人將艾纏繞于腰際，甚至比高

潔的幽蘭還惹人親近適子更是直接宣揚(yáng)艾葉的治病療效："（3）

媽媽的這些敘述，總像輕靈的夏夜螢火蟲(chóng)一樣在我的腦子里飛舞。

④在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽經(jīng)常幫我懸灸，點(diǎn)燃的艾灸，升起一束筆直

的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖暖地滲透進(jìn)皮膚。我也這樣為我

的孩子做艾灸。生命的輪回和傳承如此微妙，竟然是這不起眼的艾草，

教會(huì)了我外婆熏禳毒氣、教會(huì)了我母親強(qiáng)身健體、教會(huì)了我祛病延年。

不知道，我的兒子以后會(huì)不會(huì)喜歡艾，他生命中還會(huì)不會(huì)有艾相伴，但

我一定會(huì)告訴他，艾是這片厚重土地上平淡而執(zhí)著的存在。而他或許還

會(huì)記得，年少時(shí)艾灸的熱氣像羽毛劃過(guò)身體，淡淡的，暖暖的，猶如母

愛(ài)。一如我邊幫他艾灸邊念著自己寫(xiě)的小詩(shī)："在裊裊的艾煙中，你睡

著了，你不知道，我坐在你身旁守候你的夢(mèng)話……"

⑤那年春天，我們開(kāi)車回到故鄉(xiāng)，回到故鄉(xiāng)那片我小時(shí)候采艾葉的馬尾

松林。我們下了車，雨下得又輕又軟，墨綠的群山全被雨水濡濕成深青

色，青草簌簌地拱動(dòng)著生長(zhǎng)，一層一層絨毛般的艾草已經(jīng)布滿山野。

⑥雨過(guò)天晴時(shí)，我?guī)鹤尤ツ抢锊砂~?！疽摇抗P直的松樹(shù)樹(shù)干直指天宇，

山風(fēng)吹拂，鳥(niǎo)語(yǔ)啊啾，如霧如嵐的水汽依舊彌漫在林中，陽(yáng)光透射而過(guò)，碎金點(diǎn)點(diǎn)，

營(yíng)造出那個(gè)我曾那么熟悉的世界。關(guān)陰流轉(zhuǎn)，一戶戶人家已像蒲公英的種子

一樣播撒四方，好在，我們的根還扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠

茸茸的艾草，總是在那里目送我們、等待我們。

⑦云過(guò)高天，正引領(lǐng)我們從天的一頭走向遙遠(yuǎn)的另一頭。而我們腳下的

艾草，靜默不動(dòng)，香如故。

(有刪政)

10.在第③段的橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑?shī)句：(1)；(2)；(3)

A.戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。

B.猶七年之病，求三年之艾也。

C.彼采艾兮！一日不見(jiàn)，如三歲兮！

11.文中第③段中寫(xiě)到：“艾的氣息縈繞在我成長(zhǎng)的歲月里。''請(qǐng)概括印

證這句話的具體事件:

(1)_____________

(2)

(3)

12.分析第①段畫(huà)線句的作用。

13.對(duì)文中甲、乙兩處畫(huà)線句的賞析有誤的一項(xiàng)是()

A.甲、乙兩處是對(duì)同一處地方的環(huán)境描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)那片松林

的喜愛(ài)之情。

B.甲、乙兩處均表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀，但乙處的情感更為豐富。

C.甲處運(yùn)用了擬人的修辭；乙處運(yùn)用了比喻的修辭。

D.甲處是回憶中的故鄉(xiāng)，是虛寫(xiě)；乙處是回到故鄉(xiāng)后看到的景象，

是實(shí)寫(xiě)。

14.說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾段的含義。

五、綜合性學(xué)習(xí)

根據(jù)要求，完成小題

所在的班級(jí)將結(jié)合這一學(xué)期的必讀書(shū)目《艾青詩(shī)選》開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)

你完成以下任務(wù)：

15.籌備小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，有班刊專欄征稿、詩(shī)歌朗誦比賽等，

請(qǐng)你也來(lái)出出主意，再補(bǔ)充兩項(xiàng)活動(dòng)：

16.班刊準(zhǔn)備發(fā)表一篇介紹《艾青詩(shī)選》的文章，細(xì)心的編輯發(fā)現(xiàn)文中

有一處錯(cuò)誤的說(shuō)法（）

A.艾青的詩(shī)具有獨(dú)特的意象和主題，其中中心意象是土地和太陽(yáng)，

主題則是愛(ài)國(guó)主義。

B.艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作中明顯表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明

的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。

C.艾青的詩(shī)注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)，行數(shù)整齊劃一，常常運(yùn)用有規(guī)

律的排比、復(fù)沓，讀起來(lái)氣韻通暢。

D.艾青的詩(shī)歌沒(méi)有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化句子，其語(yǔ)言樸

素生動(dòng)，富有生命力。

17.班級(jí)要開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽，需要設(shè)計(jì)一張?jiān)u價(jià)量表，下列不適合作

為評(píng)價(jià)內(nèi)容的一項(xiàng)是（），請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一項(xiàng)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)內(nèi)容。

A.朗誦形式B.資金投入C.儀態(tài)動(dòng)作D.感情把握

18.如果要編一本《愛(ài)與痛的詩(shī)行——艾青詩(shī)選》，下面四首艾青不同

時(shí)期的代表作，哪兩首更適合入選？（）

A.《魚(yú)化石》《北方》B.《魚(yú)化石》《刈草的孩子》

C.《刈草的孩子》《我愛(ài)這土地》D.《北方》《我愛(ài)這土地》

19.讀現(xiàn)代詩(shī)歌（包括漢譯外國(guó)詩(shī)）要注意以下幾點(diǎn)：

①注意詩(shī)歌的表現(xiàn)形式②品味詩(shī)歌的語(yǔ)言③把握詩(shī)歌的意象④體味

詩(shī)歌的情感⑤體會(huì)詩(shī)歌的理性美

請(qǐng)就《艾青詩(shī)選》中你喜歡的詩(shī)歌（一首或多首），選擇以上注意點(diǎn)中

的1一2點(diǎn)寫(xiě)一段讀書(shū)方法介紹。（100字左右）

六、作文

20.有位作家說(shuō)：生活不是我們活過(guò)的日子，而是我們記住的日子。請(qǐng)

以“我記住的日子”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。

要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，

不得抄襲。

參考答案：

1.但余鐘磬音長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)如聞泣幽

咽阡陌交通懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛

柯人

【詳解】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理

解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題

內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“磬、阡陌、賦、

柯''等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

2.不能和親人團(tuán)聚的惆悵（或：抑郁、悲傷、痛苦之情；或：希望和

親人團(tuán)聚的愿望）對(duì)親人的美好祝愿和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷

【詳解】本題考查詩(shī)句鑒賞。

①“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”意思是：為何偏在人們離別時(shí)才圓呢？這是埋怨明

月故意與人為難，給人增添憂愁，無(wú)理的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托出詩(shī)人對(duì)親人

的思念之情。

②“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”意思是：但愿親人能平安健康，雖然相隔

千里，也能共享這美好的月光。既然人間的離別是難免的，那么只要親

人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起

來(lái)，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L(zhǎng)久“，是要突破時(shí)間的局限；“千

里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛(ài)把彼此分離的

人結(jié)合在一起，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的美好祝愿以及樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。

3.宋代歐陽(yáng)修4.更改涉

及5.①樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人

離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。

②凡他任職的幾個(gè)郡，不顯露治理事跡，不追求名聲榮譽(yù)，為政寬松簡(jiǎn)

易而不煩擾，因此所到的地方百姓都感到安逸。6.與民同

樂(lè)為政寬簡(jiǎn)

【解析】3.本題考查文學(xué)常識(shí)。

歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，出生于綿州（今四川綿陽(yáng)），籍貫吉州廬陵

永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政治家、文學(xué)家。“醉翁”是宋

代文學(xué)家歐陽(yáng)修的號(hào)。

4.本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句

子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

（1）句意為：晚年更改自己的號(hào)。更：更改。

（2）句意為：從不涉及文章的事。及：涉及。

5.本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句

的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

（1）翳：遮蔽；上下：指高處和低處的樹(shù)林。

(2)數(shù)：幾個(gè)；治跡：治理事跡。

6.本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”可知，甲文表現(xiàn)了歐

陽(yáng)修與民同樂(lè)的為官理念；

根據(jù)“凡歷數(shù)都，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不玩，故所至民便之“可

知，乙文表現(xiàn)了歐陽(yáng)修為政寬簡(jiǎn)的為官理念。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里

的枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳

躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知

道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能

夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守

啊?！?/p>

【乙】歐陽(yáng)修開(kāi)始在滁州任職，自號(hào)為醉翁，晚年更改為六一居士。他

天性剛直不阿，見(jiàn)義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無(wú)前，即使身受

其害都不回頭。即使被貶謫多次，(他的)志向也一樣不變?！?dāng)文

人求見(jiàn)歐陽(yáng)修時(shí)，他跟他們談話，從不涉及文章的事，只談?wù)摴倮糁问?/p>

的問(wèn)題。他認(rèn)為好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好壞則關(guān)系到

群眾的利益。凡他任職的幾個(gè)郡，不顯露治理事跡，不追求名聲榮譽(yù),

為政寬松簡(jiǎn)易而不煩擾，因此所到的地方百姓都感到安逸。有人問(wèn)他：“為

政寬簡(jiǎn)，而事情并不松弛失誤，這是什么原因呢？”他說(shuō)：“把放縱無(wú)度

作為寬，把省略必要的東西作為簡(jiǎn)，那就使政事敗壞，而且百姓也會(huì)受

害。我所謂寬者，是不做苛刻急迫的事；簡(jiǎn)者，是不做繁碎擾人的事罷

了?！?/p>

7.喧囂8.由社會(huì)現(xiàn)象談起，引發(fā)對(duì)本文話題的討

論。9.古典詩(shī)詞做好古典詩(shī)詞的當(dāng)代傳播

的重要意義這三段按照邏輯順序，分別從古典詩(shī)詞內(nèi)容、創(chuàng)意、

手段三個(gè)方面論述如何做好古典詩(shī)詞的時(shí)代傳播。

10.CAB11.夜晚“我”用艾草泡腳。媽

媽幫''我"懸灸。"我'’為孩子做艾灸。12.與文章的題目

相呼應(yīng)。為下文作鋪墊。擬人的手法，表達(dá)了作者對(duì)艾葉的喜愛(ài)之情，

表達(dá)了作者對(duì)母親的思念，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。13.D14.不

管每個(gè)人的經(jīng)歷如何，怎樣的變化，艾香卻不會(huì)變化，表達(dá)了作者對(duì)親

人，對(duì)故鄉(xiāng)的思念和依戀。

15.示例：詩(shī)歌讀后感交流會(huì)“學(xué)艾青”詩(shī)歌創(chuàng)作比

賽16.C17.B朗誦技巧18.D19.示

例：如閱讀艾青的《盼望》，我們可以從“把握詩(shī)歌的意象”“詩(shī)歌的表現(xiàn)

形式“入手。艾青的《盼望》這首詩(shī)用“潔白的浪花''和"鐵鏈的喧嘩”兩個(gè)

意象來(lái)表達(dá)了海員的兩利廣盼望”?！皾嵃椎睦嘶ā睆囊曈X(jué)的角度抓住“起錨”

的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)出發(fā)的盼望；“鐵鏈的喧嘩”從聽(tīng)覺(jué)的角度抓住“拋

錨''的瞬間，寫(xiě)出了海員對(duì)到達(dá)的盼望。形象地贊美了一種樂(lè)觀豪邁、敢

于斗爭(zhēng)、勇于爭(zhēng)取勝利的英雄氣概。這首詩(shī)每行字?jǐn)?shù)不一，但是主要押“a”

韻，讀起來(lái)很有節(jié)奏感，一個(gè)海員盼望出發(fā)，一個(gè)海員盼望到達(dá)，歌頌

了海員們激情樂(lè)觀、勇敢豪邁的精神。

【解析】15.考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。開(kāi)放類試題，圍繞著活動(dòng)主題，適合學(xué)生

開(kāi)展，言之成理即可。如：為《艾青詩(shī)選》設(shè)計(jì)封面，舉行“艾青詩(shī)歌之

我見(jiàn)''征文活動(dòng)。

16.考查文學(xué)常識(shí)。

C.“艾青的詩(shī)注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)，行數(shù)整齊劃一“有誤。艾青的詩(shī)不

拘泥于形式，很少注意詩(shī)句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一,但又常常運(yùn)用

有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來(lái)氣韻通暢。故選C。

17.考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

第一空：評(píng)價(jià)學(xué)生的朗誦水平，不應(yīng)以“資金投入”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣會(huì)

引起學(xué)生互相攀比。故選B。

第二空：可以將“資金投入”替換為“精神態(tài)度”“個(gè)人創(chuàng)意”等。

18.考查名著賞析。

《北方》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1938年2月創(chuàng)作的一首新詩(shī)。此詩(shī)中詩(shī)人

既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭(zhēng)給北方民眾帶來(lái)的苦難，體現(xiàn)主題“痛”；

又謳歌北國(guó)民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國(guó)的決心，具有濃

郁的愛(ài)國(guó)主義情懷，體現(xiàn)對(duì)國(guó)家的“愛(ài)”。

《魚(yú)化石》為詠物詩(shī)，表面上是寫(xiě)魚(yú)化石，實(shí)際上是在寫(xiě)人，借助對(duì)一

種生物被無(wú)故塵埋的血淋淋