2023年四川自貢中考語(yǔ)文真題+答案詳解

2023年四川自貢中考語(yǔ)文真題+答案詳解

（真題部分）

注意事項(xiàng)：

本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間為150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題

卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時(shí)，必須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙

上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。

選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。

一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（20分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.理(bie)整合(qie)皿雨腥風(fēng)（xu6）

B.O(bo)W(he)吹毛求疵（百）

C.曜(ni)(zhi)矯揉造作（jiao）

D.滇染(xuan)諾難(jie)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jih）

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.歌謠發(fā)泄言不及義今非昔比

B.要決洋溢耀武揚(yáng)威天倫之樂(lè)

C.雷霆頃刻名負(fù)其實(shí)開(kāi)卷有益

D.怯懦荒唐持之以桓身臨奇境

3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A欣賞文藝作品，不僅要理解文字的表層含義，更要驅(qū)遣想象，才能體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

B青少年容易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的惠阿，這會(huì)對(duì)其身心健康和人際交往造成負(fù)面影響。

C生活中我們會(huì)不斷遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)要果斷處理，不可優(yōu)柔寡斷或是置之不理。

D凡是做一件事，便忠于一件事，將全副精力都集中到這件事上，個(gè)無(wú)旁拿，便是敬業(yè)。

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一部小說(shuō)的優(yōu)劣或是高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構(gòu)筑了獨(dú)特的心

靈世界。

B.淄博燒烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果，是久久為功的厚

積薄發(fā)。

C.暢想未來(lái)需要有開(kāi)闊的視野，需要把自己的愛(ài)好和需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類(lèi)的夢(mèng)想

緊密結(jié)合。

D.隨著殲20、殲10C等新型戰(zhàn)機(jī)在電影《長(zhǎng)空之王》中震撼亮相，讓觀眾感受到了國(guó)家主力武器

的姿態(tài)。

5.人的一生要走過(guò)許多“驛站”，每個(gè)“驛站”都意味著前一段旅途的結(jié)束和新征程的開(kāi)始。班上擬開(kāi)

展“青春驛站與你同行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

4【青春有你】為了紀(jì)念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，請(qǐng)你根據(jù)下圖，向同學(xué)們簡(jiǎn)要

說(shuō)明班史編寫(xiě)流程。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，條理清晰，不超過(guò)80字。

--JJ就---------

班史、—生6IIII

0【寄語(yǔ)未來(lái)】請(qǐng)你在班史“寄語(yǔ)未來(lái)”專(zhuān)欄，寫(xiě)下你的臨別贈(zèng)言，表達(dá)對(duì)老師或同學(xué)的美好

祝愿，至少使用一種修辭手法。

二、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

ChatGPT,是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工

智能相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模

式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶(hù)正在樂(lè)此不疲展開(kāi)的，就是用語(yǔ)音和它聊

天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂(lè)的各種問(wèn)題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)

它幫自己寫(xiě)代碼、寫(xiě)文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來(lái)。

（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類(lèi)教師？教育中的這些東西AI難以替代！》，《人民教育》2023年2月11

日）

材料二

①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一

方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用

AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與

規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。

②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過(guò)使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)

確，但是這種跳過(guò)思考過(guò)程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過(guò)度依賴(lài)智能工

具，也無(wú)法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，

筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫(xiě)論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰

寫(xiě)等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。

（摘編自莊得寶《ChatGPT來(lái)襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）

材料三

①北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的

知識(shí)生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。"作為一種大型語(yǔ)言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，

它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語(yǔ)言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)機(jī)器來(lái)學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的

概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過(guò)概率關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語(yǔ)言，

只是根據(jù)對(duì)上下文的理解，找出語(yǔ)言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出?！?/p>

②在余勝泉看來(lái)，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時(shí)有沒(méi)有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造

性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生?！?/p>

余勝泉表示，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生

的思考過(guò)程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無(wú)法看到的東西，

思考以前無(wú)法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)。

（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國(guó)新聞網(wǎng)2023年2月12日）

6.下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

AChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題。

BChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。

CChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識(shí)生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

DChatGPT是一種大型語(yǔ)言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。

7.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A人工智能革新在不斷帶來(lái)價(jià)值的同時(shí)，也引發(fā)了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

B以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。

C目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無(wú)法完全保證信息的準(zhǔn)確性。

D在使用人工智能工具時(shí)，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過(guò)度依賴(lài)。

8.應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。

（二）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

各美其美！立足文化根基，打造古鎮(zhèn)特色品牌

孟繁哲

①“五一”假期，文旅市場(chǎng)升溫，各地古鎮(zhèn)成為游客的熱門(mén)打卡地。放眼望去，處處是排起長(zhǎng)龍

的小吃攤位和“今日客滿(mǎn)”的民宿招牌。然而，面對(duì)旺盛的旅游需求，古鎮(zhèn)同質(zhì)化現(xiàn)象讓一些慕名而

來(lái)的游客感到失望。大同小異的外觀設(shè)計(jì)，千篇一律的制式產(chǎn)品，連商業(yè)業(yè)態(tài)都有些雷同，烤肉、

酒吧、網(wǎng)紅奶茶、手工銀飾……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，讓游客走了

之后還想再來(lái)，是不少古鎮(zhèn)共同面臨的重要課題。

②部分古鎮(zhèn)越來(lái)越相似，并非歷史遺留或自然形成，而是不合理商業(yè)開(kāi)發(fā)的結(jié)果。古鎮(zhèn)需要開(kāi)

發(fā)，才能更好滿(mǎn)足游客需求。但一些新開(kāi)發(fā)的古鎮(zhèn)，未能處理好商業(yè)化和文化保護(hù)之間的關(guān)系，只

是照搬照抄已有商業(yè)模式，不注重挖掘自身文化內(nèi)涵，導(dǎo)致景區(qū)里只能看到批量生產(chǎn)、脫離地域?qū)?/p>

性的旅游產(chǎn)品，看不到有活力、有特色的文化產(chǎn)品，讓游客失去新鮮感。

③如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點(diǎn)旅游，已不滿(mǎn)足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進(jìn)行文

化體驗(yàn)游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，欣

賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)。從這個(gè)意義上講，避免古鎮(zhèn)同質(zhì)化發(fā)展，需要統(tǒng)籌處理好古鎮(zhèn)

發(fā)展定位與文旅消費(fèi)升級(jí)之間的關(guān)系。

④要把游客吸引來(lái)，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨(dú)特性方面下更多功夫。古鎮(zhèn)居民是

古鎮(zhèn)文化不可或缺的載體，讓古鎮(zhèn)有了獨(dú)特的生活氣息、持久的文化吸引力。比如，烏鎮(zhèn)之所以能

長(zhǎng)盛不衰，除了本身景致優(yōu)美之外，還在于當(dāng)?shù)匕烟赜械拿窬铀w、老宅深巷、船拳皮影和民間作

坊當(dāng)作重要的財(cái)富精心呵護(hù)，并對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深層次挖掘。一些古鎮(zhèn)為了實(shí)現(xiàn)商業(yè)功

能遷走當(dāng)?shù)鼐用瘢炊チ宋幕?、?dú)特之美。把古鎮(zhèn)原來(lái)的居民留住，把傳統(tǒng)的生活方式留

住，找到與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)，商業(yè)開(kāi)發(fā)才能在保護(hù)與開(kāi)發(fā)之間形成良性循環(huán)。

⑤人們總是希望在旅途中看到不一樣的風(fēng)景。對(duì)于有一定文化底蘊(yùn)和開(kāi)發(fā)歷史的古鎮(zhèn)而言，要

想避免讓游客陷入審美疲勞，除了找準(zhǔn)自身特色，還要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提

供新的體驗(yàn)。周莊是我國(guó)最早開(kāi)發(fā)的古鎮(zhèn)之一。近年來(lái)，面對(duì)全國(guó)各地古鎮(zhèn)類(lèi)景區(qū)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，周

莊依托江南的夜文化，以光影科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮古鎮(zhèn)，打造夜游品牌，助力景區(qū)向休閑度假基地

轉(zhuǎn)型。在當(dāng)前的文旅市場(chǎng)，復(fù)制他人的商業(yè)開(kāi)發(fā)模式絕非長(zhǎng)久之計(jì)，已經(jīng)在市場(chǎng)上獲得成功的古

鎮(zhèn)，也要繼續(xù)創(chuàng)新，以此贏得更多回頭客。

⑥古鎮(zhèn)是我國(guó)重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當(dāng)?shù)貛?lái)旅游收入，也能滿(mǎn)足游客

旅游度假的需求，還能為保護(hù)古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉。把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，

凸顯地域文化特色，進(jìn)行良性商業(yè)開(kāi)發(fā)，各美其美、美美與共，古鎮(zhèn)定能讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意地棲居，

也能讓遠(yuǎn)道而來(lái)的人們體會(huì)到“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的美好。

9.關(guān)于古鎮(zhèn)發(fā)展問(wèn)題，下列不屬于本文討論的一項(xiàng)是（）

A古鎮(zhèn)在當(dāng)前發(fā)展過(guò)程中的同質(zhì)化問(wèn)題。

B古鎮(zhèn)發(fā)展過(guò)程中不合理商業(yè)開(kāi)發(fā)問(wèn)題。

C古鎮(zhèn)如何更好地滿(mǎn)足游客需求的問(wèn)題。

D古鎮(zhèn)如何讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意棲居的問(wèn)題。

10.下列對(duì)文章論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇由“五一”假期古鎮(zhèn)旅游的現(xiàn)狀引出論題，能夠引發(fā)讀者的同感和思考。

B.文章在分析了部分古鎮(zhèn)越來(lái)越相似的原因后，提出解決辦法，論證思路清晰。

C.文章④⑤兩段提出觀點(diǎn)后，分別列舉烏鎮(zhèn)、周莊的事例，增強(qiáng)了論證說(shuō)服力。

D.文章最后一句從保護(hù)古鎮(zhèn)資源的角度，總結(jié)出本文中心論點(diǎn)，照應(yīng)文章標(biāo)題。

11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.古鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)要做好其歷史遺留的保護(hù)工作，挖掘自身文化內(nèi)涵，形成自己的特色。

B.今天的人們對(duì)古鎮(zhèn)旅游期望更高，他們只欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)。

C.居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的部分，有了他們，古鎮(zhèn)就有了文化之根、獨(dú)特之美。

D.古鎮(zhèn)是重要的文化旅游資源。用好這筆資源應(yīng)避免簡(jiǎn)單復(fù)制他人的商業(yè)開(kāi)發(fā)模式。

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

換床位

老湯

①老伴離世后，老孫頭不顧兒女們反對(duì)，堅(jiān)持搬到名士養(yǎng)老公寓養(yǎng)老。

②公寓檔次不高，養(yǎng)老的基本沒(méi)什么名士，都是普通老人。老孫頭起初是自己占一個(gè)雙人房

間，很舒服，很方便。但是一個(gè)月后，他就不能享受單間待遇了。新來(lái)的老頭，也是一個(gè)胖老頭，

一打眼，估計(jì)體重最少也有二百斤。新來(lái)者自我介紹說(shuō)：“我姓王，你貴姓？”老孫頭說(shuō)：“免貴姓

孫。你來(lái)我不反對(duì)，我睡覺(jué)可是打呼嚕哈?！崩贤躅^一笑說(shuō)：“只要不夢(mèng)游就行。”

③老孫頭來(lái)得早，自然占據(jù)了靠窗的床位，看窗外的風(fēng)景方便。其實(shí)也沒(méi)啥風(fēng)景可看，就是一

塊空地，周?chē)袔准芙∩砥鞑?。不過(guò)服務(wù)員小田過(guò)來(lái)交代說(shuō)：“半年后必須互換床位?！崩蠈O頭說(shuō)：

“我來(lái)得早，這個(gè)床位就是我的，不換！”小田說(shuō)：“這是公寓領(lǐng)導(dǎo)定的?！毙√镞€要說(shuō)什么，老王頭

打手勢(shì)制止小田，對(duì)老孫頭說(shuō)：“不換就不換，多大一點(diǎn)事兒？換來(lái)?yè)Q去怪麻煩，我這床位離門(mén)近，

離廁所也近，也不錯(cuò)的?！?/p>

④老王頭的大度讓老孫頭對(duì)他有了一些好感，閑著沒(méi)事時(shí)，倆老頭也嘮嘮散嗑。老孫頭說(shuō)：“這

養(yǎng)老院的名字沒(méi)起好，叫啥‘名士'，叫老百姓養(yǎng)老院多接地氣?！崩贤躅^說(shuō)：“老百姓也是名士，每個(gè)

生命都是獨(dú)一無(wú)二的，平等的，都應(yīng)該被尊重。”老孫頭“哦”了一聲，覺(jué)得有些道理。

⑤兩個(gè)老頭一天幾乎二十四小時(shí)在一起，小摩擦也是經(jīng)常有。比如天熱時(shí)，夜里，老孫頭喜歡

開(kāi)著空調(diào)睡，溫度調(diào)到20℃,老王頭就反對(duì)說(shuō)：“空調(diào)整夜這么開(kāi)最傷人，最舒服的溫度是26℃,

你這浪費(fèi)電不說(shuō)，還傷身?！崩蠈O頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開(kāi)著，水嘩嘩地流，老王頭看見(jiàn)了就

說(shuō)：“你這么長(zhǎng)流水，多浪費(fèi)！不用水時(shí)，把水關(guān)掉行不行？”

⑥服務(wù)員小田每日進(jìn)屋打掃衛(wèi)生時(shí)，總是對(duì)倆老頭很客氣，噓寒問(wèn)暖，問(wèn)有什么需求。老王頭

也沒(méi)啥特殊需求，只是有時(shí)讓小田幫忙用手機(jī)轉(zhuǎn)賬。老孫頭對(duì)小田說(shuō)：“你王叔以后就不要問(wèn)他了，

他是個(gè)老財(cái)迷，有錢(qián)也舍不得花?！庇洲D(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)老王頭說(shuō)：“你我都是黃土埋到脖子的人，要錢(qián)有何

用？給孩子攢錢(qián)？”老王頭笑笑，說(shuō)：“算你說(shuō)對(duì)了。我家孩子多啊。”“多？有多少？”老孫頭問(wèn)。老

王頭說(shuō)：“也不多，也就十幾個(gè)。”老孫頭嘲諷說(shuō)：“十幾個(gè)？真能胡扯，吹牛吧?！?/p>

⑦兩個(gè)胖老頭在一起住了半年，老王頭因?yàn)樯眢w有病，離開(kāi)養(yǎng)老公寓到醫(yī)院治療，老孫頭又可

以享受單間待遇了。老孫頭心想，你可別再回來(lái)，自己住一個(gè)屋，多寬敞。兩個(gè)月后，老王頭沒(méi)有

回來(lái)，卻來(lái)了一個(gè)瘦老頭。老孫頭問(wèn)瘦老頭，老王頭不回來(lái)了？瘦老頭說(shuō)：“你不知道吧？人都不在

了，腦梗。“老孫頭心里一激靈，覺(jué)得心口發(fā)堵。

⑧幾分鐘后老孫頭又問(wèn)瘦老頭：“你怎么知道？”瘦老頭答：“他是我們班長(zhǎng)?！崩蠈O頭說(shuō)：“你這

個(gè)班長(zhǎng)人品不錯(cuò)，就是太節(jié)約了，甚至摳門(mén)?！笔堇项^說(shuō)：“他這個(gè)人是挺節(jié)約，但是可不摳門(mén)，無(wú)

償資助十多個(gè)ft區(qū)孩子讀書(shū)，你行嗎？反正我做不到?！?/p>

⑨瘦老頭的話(huà)讓老孫頭好像當(dāng)頭挨了一悶棍，頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出一個(gè)字。憋好久，才緩過(guò)勁

兒來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息一聲說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)咱這養(yǎng)老院沒(méi)有名士，我看老王頭就是！”

⑩瘦老頭來(lái)了后，又過(guò)了半年，一個(gè)早晨，老孫頭對(duì)他說(shuō)：“兄弟，咱們互換床位吧。”瘦老頭

說(shuō)：“不用啊?！崩蠈O頭很堅(jiān)決，說(shuō)：“必須換?！睋Q完床位，瘦老頭趴在窗口向外一望，外面樓下的

空地已經(jīng)改造，變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

（有刪減）

12.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)講述三個(gè)老頭在養(yǎng)老公寓生活的故事，表達(dá)了作者對(duì)老年人生活現(xiàn)狀的關(guān)注。

B.“老孫頭對(duì)他有了一些好感”表現(xiàn)老孫頭內(nèi)心有所觸動(dòng)，為他后來(lái)的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。

C.瘦老頭的出現(xiàn)揭開(kāi)了老王頭不為人所知的一面，從側(cè)面表現(xiàn)了老王頭的可貴品質(zhì)。

D.小說(shuō)的對(duì)話(huà)描寫(xiě)以及對(duì)人物之間矛盾的敘寫(xiě)，充滿(mǎn)生活氣息，拉近了與讀者的距離。

13.老王頭是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括分析。

14.請(qǐng)按要求完成下面兩題。

。老孫頭心里一激靈，覺(jué)得心口發(fā)堵。（從人物描寫(xiě)角度賞析句子）

0外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。（揣摩句子的含義）

15.編輯部在采用稿件時(shí)，建議將原標(biāo)題“換床位”更換為“名士養(yǎng)老公寓”。如果你是作者，你是否同

意更換？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

三、古代詩(shī)文閱讀（27分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之

怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，

以頭搶地爾。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非土之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓

傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降

于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之

地存者，徒以有先生也。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策四》）

【乙】

天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入屋ft②，使為書(shū)招張世

杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書(shū)所《過(guò)零丁洋詩(shī)》與之。弘范

笑而置之。Jlft破，軍中置酒大會(huì)，弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不

失為宰相也?！碧煜樽⑷怀鎏椋唬骸皣?guó)亡丕能救為人臣看死有余罪況敢逃其死而二其心乎”弘范義

之，遣使護(hù)送天祥至京師。

天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰

相，安事二姓？愿賜之一■死足矣。”天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！迸虬荻?。

（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》）

【注】①弘范：即張弘范，元朝將領(lǐng)。②ft:宋朝抗元的最后據(jù)點(diǎn)。③張世杰：南宋將領(lǐng)。

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.非士之怒士：官吏。B.長(zhǎng)跪而謝之謝：道歉。

C.安事二姓事：侍奉。D.南佟拜而死鄉(xiāng)：同“向”，面向。

17.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.國(guó)亡不能救/為人臣者死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/

B.國(guó)亡不能救為人臣者/死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/

C.國(guó)亡不能救為人臣者/死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/

D.國(guó)亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/

18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.面對(duì)秦王威脅，唐雎極言專(zhuān)諸、聶政、要離的“布衣之怒”，以此震懾住了秦王。

B.文天祥被捕之后，張弘范讓文天祥寫(xiě)信招降張世杰，文天祥拒絕了，并以詩(shī)明志。

C.在“義”和“生”之間，唐雎和文天祥選擇了“義”，并為此獻(xiàn)出了自己的生命。

D.唐雎面對(duì)強(qiáng)秦敢于拔劍，文天祥寧死不改忠君之志，都是孟子贊頌的“大丈夫”。

19.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（2）天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！?/p>

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。

赤壁歌送別

李白

二龍①爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。

烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公?/p>

君去滄江望澄碧，鯨鯨唐突②留馀跡。

一一書(shū)來(lái)報(bào)故人，我欲因之壯心魄。

【注】①二龍：指爭(zhēng)戰(zhàn)的雙方。詩(shī)中指曹操和孫權(quán)。②鯨鯨：大魚(yú)名，此指曹操與孫劉聯(lián)軍雙方對(duì)

戰(zhàn)的軍隊(duì)。唐突：觸犯。

20.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇照應(yīng)標(biāo)題描繪赤壁之戰(zhàn)的緊張情勢(shì)，“掃地空”寫(xiě)出了曹操的慘敗之狀。

B.第三句運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)烈火張?zhí)煊痴赵坪５木跋螅佻F(xiàn)了火燒赤壁的情景。

C.第五句點(diǎn)出送別主題，想象友人滄江獨(dú)望，表達(dá)對(duì)友人遭遇貶謫的深切同情。

D.這首詩(shī)將懷古與送別融為一體，用懷古來(lái)貫穿全詩(shī)，借送別來(lái)突出懷古之情。

21.結(jié)尾“我欲因之壯心魄”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

22.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)?為政）〉）

（2）受任于敗軍之際，o（諸葛亮《出師表》）

（3）采菊東籬下，o（陶淵明《飲酒》）

（4）,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（5）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，o（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

四、名著閱讀（6分）

23.小明在中考復(fù)習(xí)時(shí)，將初中必讀名著進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，尋找規(guī)律，整理出以下表格。請(qǐng)根據(jù)小明

已完成的內(nèi)容，將表格①②③處補(bǔ)充完整。

關(guān)聯(lián)內(nèi)

關(guān)聯(lián)點(diǎn)名著舉例

容

1.《西游記》：唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅(jiān)持踐行

?_____生命誓言。

人物形

象3.《紅星照耀中國(guó)》：紅軍翻雪ft過(guò)草地，經(jīng)過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，最終取得

革命勝利。

反抗精1.《海底兩萬(wàn)里》：尼摩船長(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，支持被壓迫民族的正義戰(zhàn)

神爭(zhēng)，是反對(duì)壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。

2.②________

3.《艾青詩(shī)選》：艾青借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的

美好愿望，是光明和自由的追求者。

1.《朝花夕拾》：《父親的病》通過(guò)陳蓮河用藥的敘寫(xiě)，對(duì)庸醫(yī)故弄玄虛的

諷刺手

實(shí)質(zhì)進(jìn)行了辛辣諷刺。

藝術(shù)特

法

點(diǎn)2.@_________

......

五、作文（60分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，根據(jù)要求作文。（60分）

24.題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

①黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。一《朱子家訓(xùn)》

②勞則思，思則善心生。一《國(guó)語(yǔ)》

③民生在勤，勤則不匱。一《左傳》

④勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類(lèi)文化幸福的基礎(chǔ)?！R卡連柯

“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，校團(tuán)委擬開(kāi)展“勞動(dòng)在我身邊”主題演講。請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿。

要求：①結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫(xiě)作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③不

得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“XX”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不

少于600字，最多寫(xiě)滿(mǎn)格。

25.題目二：

親愛(ài)的同學(xué)，初中生活即將結(jié)束，新的人生起點(diǎn)即將開(kāi)啟，新的學(xué)業(yè)在等待著你。未來(lái)的你，

或成為科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家，抑或成為工人、農(nóng)民、軍人、教師……無(wú)論你將來(lái)做什么，家鄉(xiāng)建

設(shè)、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任都將落到你的肩上。

請(qǐng)以“奔跑吧，鹽都少年”為題寫(xiě)一篇文章，抒寫(xiě)你的人生規(guī)劃和夢(mèng)想。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單

位名一律用“xx”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫(xiě)滿(mǎn)格。

2023年四川自貢中考語(yǔ)文真題+答案詳解

（答案詳解）

一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（20分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A.遇(bie)—合(qie)皿雨腥風(fēng)(xue)

B.舞(bo)W(he)吹毛求疵(ci)

C.鰭(ni)(zhi)步揉造作(jiao)

D.渲染(xuan)諾難(jie)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（河）

【答案】B

【詳解】本題考查字音。

A.契合（qie）------qi；

C.矯揉造作（jiao）-----jiao；

D.戰(zhàn)戰(zhàn)兢鹿（jin）—jingo

故選Bo

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.歌謠發(fā)泄言不及義今非昔比

B.要決洋溢耀武揚(yáng)威天倫之樂(lè)

C.雷霆頃刻名負(fù)其實(shí)開(kāi)卷有益

D.怯懦荒唐持之以桓身臨奇境

【答案】A

【詳解】本題考查漢字的正確寫(xiě)法。

B.蹴——要訣；

C.名奧其實(shí)——名副其實(shí)；

D.持之以恒一持之以恒，身臨奇境——身臨其境；

故選Ao

3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A欣賞文藝作品，不便要理解文字的表層含義，更要驅(qū)遣想象，才能體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

B青少年容易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的惠圉，這會(huì)對(duì)其身心健康和人際交往造成負(fù)面影響。

C生活中我們會(huì)不斷遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)要果斷處理，不可優(yōu)柔寡斷或是置之不掌。

D凡是做一件事，便忠于一件事，將全副精力都集中到這件事上，心、無(wú)旁箏，便是敬業(yè)。

【答案】B

【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

A.不僅：指不止這一個(gè)項(xiàng)，還有類(lèi)似的。與語(yǔ)境相符，使用正確；

B.熏陶：指人的思想行為因長(zhǎng)期接觸某些事物而受到好的影響。題干中不良網(wǎng)絡(luò)信息是有害的，與

語(yǔ)境不合，使用錯(cuò)誤；

C.置之不理：指放在一邊，不理不睬。與語(yǔ)境相符，使用正確；

D.心無(wú)旁鷲：指專(zhuān)心一意而無(wú)其他念頭。與語(yǔ)境相符，使用正確；

故選Bo

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一部小說(shuō)的優(yōu)劣或是高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構(gòu)筑了獨(dú)特的心

靈世界。

B.淄博燒烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果，是久久為功的厚

積薄發(fā)。

C.暢想未來(lái)需要有開(kāi)闊的視野，需要把自己的愛(ài)好和需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類(lèi)的夢(mèng)想

緊密結(jié)合。

D.隨著殲20、殲10C等新型戰(zhàn)機(jī)在電影《長(zhǎng)空之王》中震撼亮相，讓觀眾感受到了國(guó)家主力武器

的姿態(tài)。

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.兩面對(duì)一面。把“而在于它構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界”改為“而在于它是否構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界”；

B.句式雜糅。將“其爆火的厚因，是淄博多年耕耘與積淀的綃果，改為“其爆火，是淄博多年耕耘與積

淀的結(jié)果”。

D.成分殘缺?？蓜h去“隨著”或“讓”。

故選Co

5.人的一生要走過(guò)許多“驛站”，每個(gè)“驛站”都意味著前一段旅途的結(jié)束和新征程的開(kāi)始。班上擬開(kāi)

展“青春驛站與你同行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

?！厩啻河心恪繛榱思o(jì)念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，請(qǐng)你根據(jù)下圖，向同學(xué)們簡(jiǎn)

要說(shuō)明班史編寫(xiě)流程。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，條理清晰，不超過(guò)80字。

0【寄語(yǔ)未來(lái)】請(qǐng)你在班史“寄語(yǔ)未來(lái)”專(zhuān)欄，寫(xiě)下你的臨別贈(zèng)言，表達(dá)對(duì)老師或同學(xué)的美好

祝愿，至少使用一種修辭手法。

【答案】（1）班史編寫(xiě)流程分為三部分：書(shū)名征集、封面征集和內(nèi)容征集。書(shū)名征集和封面征集采用

擇優(yōu)選取的原則；內(nèi)容征集后進(jìn)行分類(lèi)篩選，之后進(jìn)行文字編輯。最后再進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)和排版成書(shū)。

（2）示例：前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵。

【小問(wèn)1詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。注意字?jǐn)?shù)限制。

由流程圖可知，班史編寫(xiě)流程分為三部分：書(shū)名征集、封面征集和內(nèi)容征集。其中第一、二部分書(shū)

名征集和封面征集都是采用擇優(yōu)選取的原則，第三部分內(nèi)容征集還要先分類(lèi)篩選，之后再進(jìn)行文字

編輯工作。這三部分全部完成后進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)，最后出版成書(shū)。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。注意寫(xiě)的臨別贈(zèng)言要表達(dá)出對(duì)老師或同學(xué)的美好祝愿，至少使用一種修辭手

法。

示例：假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)

阻的水手。

二、現(xiàn)代文閱讀（37分）

（一）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

ChatGPT,是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工

智能相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模

式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶(hù)正在樂(lè)此不疲展開(kāi)的，就是用語(yǔ)音和它聊

天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂(lè)的各種問(wèn)題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)

它幫自己寫(xiě)代碼、寫(xiě)文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來(lái)。

（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類(lèi)教師？教育中的這些東西AI難以替代！》，《人民教育》2023年2月11

日）

材料二

①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一

方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用

AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與

規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。

②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過(guò)使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)

確，但是這種跳過(guò)思考過(guò)程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過(guò)度依賴(lài)智能工

具，也無(wú)法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，

筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫(xiě)論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰

寫(xiě)等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。

（摘編自莊得寶《ChatGPT來(lái)襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）

材料三

①北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的

知識(shí)生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的。"作為一種大型語(yǔ)言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，

它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語(yǔ)言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)機(jī)器來(lái)學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的

概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過(guò)概率關(guān)系來(lái)預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語(yǔ)言，

只是根據(jù)對(duì)上下文的理解，找出語(yǔ)言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出?！?/p>

②在余勝泉看來(lái)，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時(shí)有沒(méi)有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造

性，大膽用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生。”

余勝泉表示，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生

的思考過(guò)程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無(wú)法看到的東西，

思考以前無(wú)法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)。

（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國(guó)新聞網(wǎng)2023年2月12日）

6.下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

AChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題。

BChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。

CChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識(shí)生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

DChatGPT是一種大型語(yǔ)言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。

7.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A人工智能革新在不斷帶來(lái)價(jià)值的同時(shí)，也引發(fā)了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

B以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。

C目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無(wú)法完全保證信息的準(zhǔn)確性。

D在使用人工智能工具時(shí)，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過(guò)度依賴(lài)。

8.應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。

【答案】6.A7.B

8①探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)

知和使用AI；②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。

【6題詳解】

本題考查理解材料內(nèi)容。

A.“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題“理解不正確。結(jié)合材料一“ChatGPT,是2022年底由美國(guó)OpenAI

公司推出的一款聊天機(jī)器人工具”“全球用戶(hù)正在樂(lè)此不疲展開(kāi)的，就是用語(yǔ)音和它聊天，討論從學(xué)

術(shù)到娛樂(lè)的各種問(wèn)題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫(xiě)代

碼、寫(xiě)文案、翻譯”可知，ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，但文中并沒(méi)有提到它能

“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問(wèn)題

故選Ao

【7題詳解】

本題考查理解辨析材料內(nèi)容。

B.“已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)”說(shuō)法不正確。結(jié)合材料一“一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一

夜之間悄然到來(lái)”可知，以ChatGPT為代表的人工智能開(kāi)始顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)，并不意味

著“已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)”。

故選Bo

【8題詳解】

本題考查理解和概括材料內(nèi)容。

結(jié)合材料二第①段“比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定

AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI

實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急”可知，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)

學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI；

結(jié)合材料二第②段“限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則”可知，可以限制人工智能使用范

圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則來(lái)應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新。

（二）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

各美其美！立足文化根基，打造古鎮(zhèn)特色品牌

孟繁哲

①“五一”假期，文旅市場(chǎng)升溫，各地古鎮(zhèn)成為游客的熱門(mén)打卡地。放眼望去，處處是排起長(zhǎng)龍

的小吃攤位和“今日客滿(mǎn)”的民宿招牌。然而，面對(duì)旺盛的旅游需求，古鎮(zhèn)同質(zhì)化現(xiàn)象讓一些慕名而

來(lái)的游客感到失望。大同小異的外觀設(shè)計(jì)，千篇一律的制式產(chǎn)品，連商業(yè)業(yè)態(tài)都有些雷同，烤肉、

酒吧、網(wǎng)紅奶茶、手工銀飾……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，讓游客走了

之后還想再來(lái)，是不少古鎮(zhèn)共同面臨的重要課題。

②部分古鎮(zhèn)越來(lái)越相似，并非歷史遺留或自然形成，而是不合理商業(yè)開(kāi)發(fā)的結(jié)果。古鎮(zhèn)需要開(kāi)

發(fā)，才能更好滿(mǎn)足游客需求。但一些新開(kāi)發(fā)的古鎮(zhèn)，未能處理好商業(yè)化和文化保護(hù)之間的關(guān)系，只

是照搬照抄已有商業(yè)模式，不注重挖掘自身文化內(nèi)涵，導(dǎo)致景區(qū)里只能看到批量生產(chǎn)、脫離地域?qū)?/p>

性的旅游產(chǎn)品，看不到有活力、有特色的文化產(chǎn)品，讓游客失去新鮮感。

③如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點(diǎn)旅游，已不滿(mǎn)足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進(jìn)行文

化體驗(yàn)游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，欣

賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)。從這個(gè)意義上講，避免古鎮(zhèn)同質(zhì)化發(fā)展，需要統(tǒng)籌處理好古鎮(zhèn)

發(fā)展定位與文旅消費(fèi)升級(jí)之間的關(guān)系。

④要把游客吸引來(lái)，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨(dú)特性方面下更多功夫。古鎮(zhèn)居民是

古鎮(zhèn)文化不可或缺的載體，讓古鎮(zhèn)有了獨(dú)特的生活氣息、持久的文化吸引力。比如，烏鎮(zhèn)之所以能

長(zhǎng)盛不衰，除了本身景致優(yōu)美之外，還在于當(dāng)?shù)匕烟赜械拿窬铀w、老宅深巷、船拳皮影和民間作

坊當(dāng)作重要的財(cái)富精心呵護(hù)，并對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深層次挖掘。一些古鎮(zhèn)為了實(shí)現(xiàn)商業(yè)功

能遷走當(dāng)?shù)鼐用?，反而失去了文化之根、?dú)特之美。把古鎮(zhèn)原來(lái)的居民留住，把傳統(tǒng)的生活方式留

住，找到與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)，商業(yè)開(kāi)發(fā)才能在保護(hù)與開(kāi)發(fā)之間形成良性循環(huán)。

⑤人們總是希望在旅途中看到不一樣的風(fēng)景。對(duì)于有一定文化底蘊(yùn)和開(kāi)發(fā)歷史的古鎮(zhèn)而言，要

想避免讓游客陷入審美疲勞，除了找準(zhǔn)自身特色，還要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提

供新的體驗(yàn)。周莊是我國(guó)最早開(kāi)發(fā)的古鎮(zhèn)之一。近年來(lái)，面對(duì)全國(guó)各地古鎮(zhèn)類(lèi)景區(qū)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，周

莊依托江南的夜文化，以光影科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮古鎮(zhèn)，打造夜游品牌，助力景區(qū)向休閑度假基地

轉(zhuǎn)型。在當(dāng)前的文旅市場(chǎng)，復(fù)制他人的商業(yè)開(kāi)發(fā)模式絕非長(zhǎng)久之計(jì)，已經(jīng)在市場(chǎng)上獲得成功的古

鎮(zhèn)，也要繼續(xù)創(chuàng)新，以此贏得更多回頭客。

⑥古鎮(zhèn)是我國(guó)重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當(dāng)?shù)貛?lái)旅游收入，也能滿(mǎn)足游客

旅游度假的需求，還能為保護(hù)古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉。把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，

凸顯地域文化特色，進(jìn)行良性商業(yè)開(kāi)發(fā)，各美其美、美美與共，古鎮(zhèn)定能讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意地棲居，

也能讓遠(yuǎn)道而來(lái)的人們體會(huì)到“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的美好。

9關(guān)于古鎮(zhèn)發(fā)展問(wèn)題，下列不屬于本文討論的一項(xiàng)是（）

A.古鎮(zhèn)在當(dāng)前發(fā)展過(guò)程中的同質(zhì)化問(wèn)題。

B.古鎮(zhèn)發(fā)展過(guò)程中不合理商業(yè)開(kāi)發(fā)問(wèn)題。

C.古鎮(zhèn)如何更好地滿(mǎn)足游客需求的問(wèn)題。

D.古鎮(zhèn)如何讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意棲居的問(wèn)題。

D下列對(duì)文章論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)篇由“五一”假期古鎮(zhèn)旅游的現(xiàn)狀引出論題，能夠引發(fā)讀者的同感和思考。

B.文章在分析了部分古鎮(zhèn)越來(lái)越相似的原因后，提出解決辦法，論證思路清晰。

C.文章④⑤兩段提出觀點(diǎn)后，分別列舉烏鎮(zhèn)、周莊的事例，增強(qiáng)了論證說(shuō)服力。

D.文章最后一句從保護(hù)古鎮(zhèn)資源的角度，總結(jié)出本文中心論點(diǎn)，照應(yīng)文章標(biāo)題。

11下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.古鎮(zhèn)開(kāi)發(fā)要做好其歷史遺留的保護(hù)工作，挖掘自身文化內(nèi)涵，形成自己的特色。

B.今天的人們對(duì)古鎮(zhèn)旅游期望更高，他們只欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)。

C.居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的部分，有了他們，古鎮(zhèn)就有了文化之根、獨(dú)特之美。

D.古鎮(zhèn)是重要的文化旅游資源。用好這筆資源應(yīng)避免簡(jiǎn)單復(fù)制他人的商業(yè)開(kāi)發(fā)模式。

【答案】9.D10.D11.B

【9題詳解】

本題考查信息的篩選與辨析。

D.錯(cuò)誤。由第⑥段“古鎮(zhèn)定能讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意地棲居，也能讓遠(yuǎn)道而來(lái)的人們體會(huì)到'詩(shī)和遠(yuǎn)方’的美

好”可知，本文只是提到要讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意地棲居，但不涉及如何讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意棲居；

故選D。

【10題詳解】

本題考查信息的篩選與辨析。

D.錯(cuò)誤。第⑥段“古鎮(zhèn)是我國(guó)重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當(dāng)?shù)貛?lái)旅游收入，也能

滿(mǎn)足游客旅游度假的需求，還能為保護(hù)古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉”“把握歷史文化發(fā)

展脈絡(luò)，凸顯地域文化特色，進(jìn)行良性商業(yè)開(kāi)發(fā)，各美其美、美美與共”可知，本段論述的是結(jié)合當(dāng)

地特色，對(duì)古鎮(zhèn)資源進(jìn)行良性商業(yè)開(kāi)發(fā)，用好這筆資源，而非“從保護(hù)古鎮(zhèn)資源的角度”；

故選D。

【11題詳解】

本題考查信息的篩選與辨析。

B.錯(cuò)誤。由第③段“如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點(diǎn)旅游，已不滿(mǎn)足于走馬觀花、拍照留念，而是

希望進(jìn)行文化體驗(yàn)游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗(yàn)不同的風(fēng)

土人情，欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)”可知，“他們只欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)”

錯(cuò)誤；

故選B。

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

換床位

老湯

①老伴離世后，老孫頭不顧兒女們反對(duì)，堅(jiān)持搬到名士養(yǎng)老公寓養(yǎng)老。

②公寓檔次不高，養(yǎng)老的基本沒(méi)什么名士，都是普通老人。老孫頭起初是自己占一個(gè)雙人房

間，很舒服，很方便。但是一個(gè)月后，他就不能享受單間待遇了。新來(lái)的老頭，也是一個(gè)胖老頭，

一打眼，估計(jì)體重最少也有二百斤。新來(lái)者自我介紹說(shuō)：“我姓王，你貴姓？”老孫頭說(shuō)：“免貴姓

孫。你來(lái)我不反對(duì)，我睡覺(jué)可是打呼嚕哈。”老王頭一笑說(shuō)：“只要不夢(mèng)游就行?！?/p>

③老孫頭來(lái)得早，自然占據(jù)了靠窗的床位，看窗外的風(fēng)景方便。其實(shí)也沒(méi)啥風(fēng)景可看，就是一

塊空地，周?chē)袔准芙∩砥鞑?。不過(guò)服務(wù)員小田過(guò)來(lái)交代說(shuō)：“半年后必須互換床位?！崩蠈O頭說(shuō)：

“我來(lái)得早，這個(gè)床位就是我的，不換！”小田說(shuō)：“這是公寓領(lǐng)導(dǎo)定的?！毙√镞€要說(shuō)什么，老王頭

打手勢(shì)制止小田，對(duì)老孫頭說(shuō)：“不換就不換，多大一點(diǎn)事兒？換來(lái)?yè)Q去怪麻煩，我這床位離門(mén)近，

離廁所也近，也不錯(cuò)的?！?/p>

④老王頭的大度讓老孫頭對(duì)他有了一些好感，閑著沒(méi)事時(shí)，倆老頭也嘮嘮散嗑。老孫頭說(shuō)：“這

養(yǎng)老院的名字沒(méi)起好，叫啥‘名士'，叫老百姓養(yǎng)老院多接地氣?！崩贤躅^說(shuō)：“老百姓也是名士，每個(gè)

生命都是獨(dú)一無(wú)二的，平等的，都應(yīng)該被尊重。”老孫頭“哦”了一聲，覺(jué)得有些道理。

⑤兩個(gè)老頭一天幾乎二十四小時(shí)在一起，小摩擦也是經(jīng)常有。比如天熱時(shí)，夜里，老孫頭喜歡

開(kāi)著空調(diào)睡，溫度調(diào)到20℃,老王頭就反對(duì)說(shuō)：“空調(diào)整夜這么開(kāi)最傷人，最舒服的溫度是26℃,

你這浪費(fèi)電不說(shuō)，還傷身?！崩蠈O頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開(kāi)著，水嘩嘩地流，老王頭看見(jiàn)了就

說(shuō)：“你這么長(zhǎng)流水，多浪費(fèi)！不用水時(shí)，把水關(guān)掉行不行？”

⑥服務(wù)員小田每日進(jìn)屋打掃衛(wèi)生時(shí)，總是對(duì)倆老頭很客氣，噓寒問(wèn)暖，問(wèn)有什么需求。老王頭

也沒(méi)啥特殊需求，只是有時(shí)讓小田幫忙用手機(jī)轉(zhuǎn)賬。老孫頭對(duì)小田說(shuō)：“你王叔以后就不要問(wèn)他了，

他是個(gè)老財(cái)迷，有錢(qián)也舍不得花。”又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)老王頭說(shuō)：“你我都是黃土埋到脖子的人，要錢(qián)有何

用？給孩子攢錢(qián)？”老王頭笑笑，說(shuō)：“算你說(shuō)對(duì)了。我家孩子多啊?！薄岸啵坑卸嗌?？”老孫頭問(wèn)。老

王頭說(shuō)：“也不多，也就十幾個(gè)。”老孫頭嘲諷說(shuō)：“十幾個(gè)？真能胡扯，吹牛吧?！?/p>

⑦兩個(gè)胖老頭在一起住了半年，老王頭因?yàn)樯眢w有病，離開(kāi)養(yǎng)老公寓到醫(yī)院治療，老孫頭又可

以享受單間待遇了。老孫頭心想，你可別再回來(lái)，自己住一個(gè)屋，多寬敞。兩個(gè)月后，老王頭沒(méi)有

回來(lái)，卻來(lái)了一個(gè)瘦老頭。老孫頭問(wèn)瘦老頭，老王頭不回來(lái)了？瘦老頭說(shuō)：“你不知道吧？人都不在

了，腦梗?！崩蠈O頭心里一激靈，覺(jué)得心口發(fā)堵。

⑧幾分鐘后老孫頭又問(wèn)瘦老頭：“你怎么知道？”瘦老頭答：“他是我們班長(zhǎng)?！崩蠈O頭說(shuō)：“你這

個(gè)班長(zhǎng)人品不錯(cuò)，就是太節(jié)約了，甚至摳門(mén)?！笔堇项^說(shuō)：“他這個(gè)人是挺節(jié)約，但是可不摳門(mén)，無(wú)

償資助十多個(gè)ft區(qū)孩子讀書(shū)，你行嗎？反正我做不到。”

⑨瘦老頭的話(huà)讓老孫頭好像當(dāng)頭挨了一悶棍，頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出一個(gè)字。憋好久，才緩過(guò)勁

兒來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息一聲說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)咱這養(yǎng)老院沒(méi)有名士，我看老王頭就是！”

⑩瘦老頭來(lái)了后，又過(guò)了半年，一個(gè)早晨，老孫頭對(duì)他說(shuō)：“兄弟，咱們互換床位吧?！笔堇项^

說(shuō)：“不用啊。”老孫頭很堅(jiān)決，說(shuō)：“必須換?！睋Q完床位，瘦老頭趴在窗口向外一望，外面樓下的

空地已經(jīng)改造，變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

（有刪減）

12下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)講述三個(gè)老頭在養(yǎng)老公寓生活的故事，表達(dá)了作者對(duì)老年人生活現(xiàn)狀的關(guān)注。

B.“老孫頭對(duì)他有了一些好感”表現(xiàn)老孫頭內(nèi)心有所觸動(dòng)，為他后來(lái)的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。

C.瘦老頭的出現(xiàn)揭開(kāi)了老王頭不為人所知的一面，從側(cè)面表現(xiàn)了老王頭的可貴品質(zhì)。

D.小說(shuō)的對(duì)話(huà)描寫(xiě)以及對(duì)人物之間矛盾的敘寫(xiě)，充滿(mǎn)生活氣息，拉近了與讀者的距離。

B老王頭是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括分析。

K請(qǐng)按要求完成下面兩題。

a老孫頭心里一激靈，覺(jué)得心口發(fā)堵。（從人物描寫(xiě)角度賞析句子）

a外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。（揣摩句子的含義）

15編輯部在采用稿件時(shí)，建議將原標(biāo)題“換床位”更換為“名士養(yǎng)老公寓”。如果你是作者，你是否同

意更換？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

【答案】12.B13.從老王頭不怕打呼嚕、主動(dòng)同意不換床位和他無(wú)償資助十多個(gè)ft區(qū)孩子讀書(shū)的

行為看出來(lái)他隨和大度、樂(lè)于助人的性格。

14.（1）通過(guò)人物的心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了老王頭的突然去世給老孫頭帶來(lái)的震驚和內(nèi)疚之情。

（2）借助環(huán)境描寫(xiě)，描繪出小花園美麗的特點(diǎn)，襯托老王頭高尚的品格。

15.可以換?！懊筐B(yǎng)老公寓”表面是代表這個(gè)養(yǎng)老公寓的名字，實(shí)際上是表現(xiàn)出文中的老王頭是一個(gè)

品德高尚的人，是“名士”，他的助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)影響著老孫頭等人，值得學(xué)習(xí)和敬佩。而“換床

位”則沒(méi)有囊括全文內(nèi)容，也不能突出人物的精神，弱化了文章的主旨。（開(kāi)放性試題，言之有理即可。）

【12題詳解】

本題考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析能力。

B.“為他后來(lái)的轉(zhuǎn)變做了鋪墊”表述有誤。依據(jù)④段“老王頭的大度讓老孫頭對(duì)他有了一些好感，閑著

沒(méi)事時(shí)，倆老頭也嘮嘮散嗑”可知，“老孫頭對(duì)他有了一些好感”表現(xiàn)老孫頭內(nèi)心有所觸動(dòng)“表述正

確。依據(jù)⑧段“瘦老頭說(shuō)：’他這個(gè)人是挺節(jié)約，但是可不摳門(mén)，無(wú)償資助十多個(gè)ft區(qū)孩子讀書(shū)，你

行嗎？反正我做不到?！?可知，促使老孫頭態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的是老王頭身上具有的無(wú)私助人的高尚品

質(zhì)。

故選Bo

【13題詳解】

本題考查分析人物形象的能力。

依據(jù)②段“老王頭一笑說(shuō)：‘只要不夢(mèng)游就行?！笨芍?，他是一個(gè)隨和的人；依據(jù)③段“小田還要說(shuō)什

么，老王頭打手勢(shì)制止小田，對(duì)老孫頭說(shuō)：‘不換就不換，多大一點(diǎn)事兒？換來(lái)?yè)Q去怪麻煩，我這床

位離門(mén)近，離廁所也近，也不錯(cuò)的。’”可知，他是一個(gè)寬容大度的人；依據(jù)⑧段“瘦老頭說(shuō)：’他這個(gè)

人是挺節(jié)約，但是可不摳門(mén)，無(wú)償資助十多個(gè)ft區(qū)孩子讀書(shū)，你行嗎？反正我做不到?！笨芍?/p>

是一個(gè)樂(lè)于助人的人。據(jù)此，總結(jié)概括即可。

【14題詳解】

本題考查賞析句子的能力。

（1）依據(jù)“心里一激靈，覺(jué)得心口發(fā)堵”可知，這屬于人物的心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)。依據(jù)⑦段“孫頭問(wèn)瘦老

頭，老王頭不回來(lái)了？瘦老頭說(shuō)：‘你不知道吧？人都不在了，腦梗。”'可知，這表現(xiàn)了老孫頭忽然

聽(tīng)到老王頭逝去的震驚的心理。依據(jù)和老王頭交往的經(jīng)歷可知，尤其是④段“老王頭說(shuō)：‘老百姓也

是名士，每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，平等的，都應(yīng)該被尊重?！蠈O頭‘哦'了一聲，覺(jué)得有些道理”、

⑤段“老王頭就反對(duì)說(shuō)：‘空調(diào)整夜這么開(kāi)最傷人，最舒服的溫度是26℃,你這浪費(fèi)電不說(shuō)，還傷

身?！蠈O頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開(kāi)著，水嘩嘩地流，老王頭看見(jiàn)了就說(shuō)：‘你這么長(zhǎng)流水，

多浪費(fèi)！不用水時(shí)，把水關(guān)掉行不行？’”可知，這時(shí)候，想起老王頭平日的行為和表現(xiàn)，老孫頭心

里產(chǎn)生了愧疚之情。據(jù)此，總結(jié)概括即可。

（2）依據(jù)“變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”可知，這屬于環(huán)境描寫(xiě)，突出了花園環(huán)境的美麗

這一特點(diǎn)。依據(jù)全文內(nèi)容，尤其是結(jié)合全文中老孫頭和老王頭平日里交往的幾件事情，以及老王頭

無(wú)私資助十多個(gè)貧窮孩子的行為和表現(xiàn)等內(nèi)容可知，這里是借助美麗的環(huán)境烘托人物高尚精神品

質(zhì)。據(jù)此分析總結(jié)即可。

【15題詳解】

本題考查理解標(biāo)題含義的能力。

可以換。理由如下：依據(jù)③段“老孫頭說(shuō)：‘我來(lái)得早，這個(gè)床位就是我的，不換！‘小田說(shuō)：’這是公

寓領(lǐng)導(dǎo)定的?！靶√镞€要說(shuō)什么，老王頭打手勢(shì)制止小田，對(duì)老孫頭說(shuō)：‘不換就不換，多大一點(diǎn)事

兒？換來(lái)?yè)Q去怪麻煩，我這床位離門(mén)近，離廁所也近，也不錯(cuò)的?！笨芍径挝淖謨H是敘述關(guān)于

老王頭的一個(gè)相關(guān)情節(jié)。而全文除了這一事件外，還寫(xiě)了關(guān)于老王頭的其他事件，但這些事件均與

換床位無(wú)關(guān)。所以，“換床位”這個(gè)標(biāo)題沒(méi)有涵蓋全文的主要內(nèi)容。從人物性格刻畫(huà)上，也不能夠突

出強(qiáng)調(diào)老王頭高尚的精神品質(zhì)；從主題角度來(lái)說(shuō)，也弱化了對(duì)人物的精神品質(zhì)的頌揚(yáng)。

三、古代詩(shī)文閱讀（27分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之

怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，

以頭搶地爾。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非土之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓

傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降

于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縮素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之

地存者，徒以有先生也?！?/p>

（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策魏策四》）

【乙】

天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入屋ft②，使為書(shū)招張世

杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書(shū)所《過(guò)零丁洋詩(shī)》與之。弘范

笑而置之。厘ft破，軍中置酒大會(huì)，弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不

失為宰相也?！碧煜榉ㄈ怀鎏?，曰：“國(guó)立丕能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心娶”弘范義

之，遣使護(hù)送天祥至京師。

天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰

相，安事二姓？愿賜之一死足矣。“天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！绷荻?。

（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》）

【注】①弘范：即張弘范，元朝將領(lǐng)。②ft:宋朝抗元的最后據(jù)點(diǎn)。③張世杰：南宋將領(lǐng)。

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.非土之怒士：官吏。B.長(zhǎng)跪而謝之謝：道歉。

C.安事二姓事：侍奉。D.南鄉(xiāng)拜而死鄉(xiāng)：同“向”，面向。

17.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.國(guó)亡不能救/為人臣者死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/

B.國(guó)亡不能救為人臣者/死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/

C.國(guó)亡不能救為人臣者/死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/

D.國(guó)亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/

18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.面對(duì)秦王威脅，唐雎極言專(zhuān)諸、聶政、要離的“布衣之怒”，以此震懾住了秦王。

B.文天祥被捕之后，張弘范讓文天祥寫(xiě)信招降張世杰，文天祥拒絕了，并以詩(shī)明志。

C.在“義”和“生”之間，唐雎和文天祥選擇了“義”，并為此獻(xiàn)出了自己的生命。

D.唐雎面對(duì)強(qiáng)秦敢于拔劍，文天祥寧死不改忠君之志，都是孟子贊頌的“大丈夫”。

19.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（2）天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！?/p>

【答案】16.A17.D18.C

19.（1）但安陵卻憑借方圓五十里的地方生存下來(lái)，就是因?yàn)橛邢壬诎。?/p>

（2）文天祥就要處斬時(shí)，儀態(tài)特別從容，他對(duì)旁邊看押的軍士說(shuō)：“我（挽救宋王朝）的事業(yè)就此結(jié)束

了?！?/p>

【16題詳解】

本題考查文言字詞的翻譯。

非士之怒：不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。