三年級上冊數(shù)學教案－1.6《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）》｜蘇教版

/《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）》教案一、教學目標1.讓學生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能正確進行計算。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的計算習慣，提高計算速度和準確性。二、教學重難點1.教學重點：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.教學難點：連續(xù)進位的計算方法。三、教學準備1.教具：計算器、課件。2.學具：練習本、鉛筆。四、教學過程1.導入新課a.復習舊知：一位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。b.提問：同學們，我們已經(jīng)學會了一位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，那么兩三位數(shù)乘一位數(shù)該如何計算呢？今天我們就來學習這個內(nèi)容。2.探究新知a.出示例題：23×4=?b.學生嘗試計算，教師巡回指導。c.集體交流：學生展示計算過程，教師點評并講解計算方法。d.小結：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法與一位數(shù)乘一位數(shù)類似，都是從個位開始逐位相乘，然后將結果相加。注意連續(xù)進位的情況。3.鞏固練習a.學生完成課本第36頁的練習題。b.教師點評并講解易錯題。4.拓展延伸a.出示挑戰(zhàn)題：計算345×6。b.學生嘗試計算，教師巡回指導。c.集體交流：學生展示計算過程，教師點評并講解計算方法。5.課堂小結a.提問：通過今天的學習，我們學會了什么？b.學生回答，教師總結。6.課后作業(yè)a.完成課本第37頁的練習題。b.預習下一課的內(nèi)容。五、板書設計1.兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.連續(xù)進位的計算方法。六、教學反思本節(jié)課通過講解、示范、練習等多種教學方法，使學生掌握了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在教學中，要注意關注學生的計算習慣，提高計算速度和準確性。同時，針對學生的個體差異，教師要給予有針對性的輔導，確保每個學生都能掌握計算方法。在今后的教學中，要繼續(xù)加強對學生的計算訓練，提高學生的計算能力。需要重點關注的細節(jié)是“連續(xù)進位的計算方法”。這是因為在兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算中，連續(xù)進位是一個容易出錯的地方，學生往往在處理連續(xù)進位時會出現(xiàn)錯誤。因此，教師需要詳細解釋和示范連續(xù)進位的計算方法，以確保學生能夠正確理解和掌握。連續(xù)進位的計算方法如下：1.從個位開始，將一位數(shù)與兩三位數(shù)的每一位相乘。將乘積寫在相應的位置上。2.如果乘積超過了9，就需要進位。將乘積的十位數(shù)加到前一位的乘積上。例如，如果個位的乘積是12，那么將2寫在個位上，將1加到十位的乘積上。3.如果十位的乘積加上進位后超過了9，就需要再次進位。將乘積的百位數(shù)加到前一位的乘積上。例如，如果十位的乘積是8，加上進位后是9，那么將9寫在十位上，將1加到百位的乘積上。4.重復這個過程，直到所有的乘積都計算完畢，并且所有的進位都處理完畢。5.最后，將所有的乘積相加，得到最終的答案。在教學中，教師可以通過以下步驟來幫助學生掌握連續(xù)進位的計算方法：1.示范：教師可以先用一個簡單的例子來示范連續(xù)進位的計算方法。例如，23×4。首先，將4乘以3，得到12，將2寫在個位上，將1加到十位的乘積上。然后，將4乘以2，得到8，加上進位后的1，得到9，將9寫在十位上。最后，將個位和十位的乘積相加，得到92。2.練習：教師可以給出一些練習題，讓學生自己嘗試計算，并重點關注連續(xù)進位的情況。教師可以巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤。3.討論：在學生完成練習后，教師可以組織學生進行討論，分享他們的計算過程和遇到的困難。教師可以引導學生總結連續(xù)進位的計算方法，并強調(diào)注意事項。4.鞏固：教師可以給出一些有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課堂上進行計算。教師可以點評學生的計算過程，指出其中的錯誤，并給出正確的計算方法。5.作業(yè)：教師可以布置一些練習題，讓學生在課后進行鞏固練習。教師可以要求學生在作業(yè)中標注出連續(xù)進位的情況，以提醒自己注意。通過以上步驟，教師可以幫助學生掌握連續(xù)進位的計算方法，提高他們的計算能力。同時，教師也要注意關注學生的計算習慣，培養(yǎng)他們良好的計算習慣，提高計算速度和準確性。在詳細補充和說明連續(xù)進位的計算方法時，我們可以從以下幾個方面進行：###連續(xù)進位的理解和應用連續(xù)進位是指在乘法運算中，當某一位的乘積超過了9時，需要將超過的部分（即十位上的數(shù)）加到上一位的乘積中。這個過程可能會連續(xù)發(fā)生，特別是在兩三位數(shù)乘以較大的一位數(shù)時。例如，當計算234×6時，個位的乘積是4×6=24，需要向十位進位2；十位的乘積是3×6=18，加上進位的2后變?yōu)?0，需要向百位進位2；百位的乘積是2×6=12，加上進位的2后變?yōu)?4。###計算步驟的細化1.**逐位相乘**：從個位開始，將一位數(shù)與兩三位數(shù)的每一位相乘，將乘積寫在相應的位置上。如果乘積不超過9，直接寫下；如果超過9，只寫下個位數(shù)，并將十位數(shù)記下作為進位。2.**處理進位**：在計算下一位時，將上一位的進位加上。如果加上進位后的乘積仍然不超過9，直接寫下；如果超過9，重復上述步驟，將個位數(shù)寫下，并將新的十位數(shù)記下作為進位。3.**連續(xù)進位的處理**：在乘法運算中，可能會出現(xiàn)連續(xù)進位的情況。這意味著在處理某一位的進位時，可能會影響到上一位的進位。教師需要強調(diào)，每次計算都要考慮上一位的進位，直到所有位都計算完畢。4.**最終結果的確定**：在所有位都計算完畢后，將所有位的乘積相加，得到最終結果。###教學策略的運用1.**直觀演示**：使用教具或多媒體工具，直觀演示連續(xù)進位的過程，幫助學生形成清晰的視覺印象。2.**分步驟練習**：設計分步驟的練習題，讓學生逐步練習連續(xù)進位的計算，從簡單的例子開始，逐漸增加難度。3.**錯誤分析**：收集學生在練習中出現(xiàn)的常見錯誤，進行集體分析，指出錯誤的原因，并提供正確的解決方法。4.**同伴互助**：鼓勵學生之間相互檢查計算過程，相互學習，共同提高。5.**鞏固練習**：通過大量的練習，讓學生熟練掌握連續(xù)進位的計算方法，提高計算速度和準確性。###注意事項的強調(diào)1.**進位的標記**：在計算過程中，要求學生標記出每一位的進位，以免在連續(xù)進位時遺漏。2.**對齊的重要性**：在筆算過程中，保持數(shù)字對齊是非常重要的，它有助于減少計算錯誤。3.**檢查的習慣**：培養(yǎng)學生計