九年級語文上冊第二單元大單元公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級語文上冊第二單元大單元公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版九年級語文上冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

單元概況

你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

為響應(yīng)黨十九大的號召，傳遞青春正能量，班級準(zhǔn)備圍繞“自強(qiáng)不息"這一中華傳統(tǒng)美德組織演講活動(dòng)，學(xué)生需要清晰闡述自己的觀點(diǎn)，精選材料，使之具有說服力，完成一篇不少于600字的議論文，參與班級演講，展現(xiàn)新時(shí)代少年自強(qiáng)風(fēng)采。

要完成上述任務(wù)，我們需要統(tǒng)覽本單元內(nèi)容，初步完成知識框架，如圖所示：

二、你需要學(xué)什么

本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時(shí)安排

大任務(wù)課時(shí)內(nèi)容指向?qū)W科核心素養(yǎng)課時(shí)

以“你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？”提供的情景為背景，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的議論文知識，通過閱讀議論經(jīng)典、撰寫議論講稿、展示自強(qiáng)風(fēng)采三個(gè)課段，以教材第二單元的四篇文章和教材第二單元綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)任務(wù)單為主要素材，完成該任務(wù)?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》語言運(yùn)用、思維能力2

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的一封信》《論教養(yǎng)》《精神的三間小屋》語言運(yùn)用、思維能力1

《第一重要的是懶人》《讀書是一種心靈的修復(fù)》語言運(yùn)用、思維能力1

撰寫議論演講稿語言運(yùn)用、思維能力、文化自信、審美創(chuàng)造2

展示自強(qiáng)風(fēng)采語言運(yùn)用1

三、你將學(xué)會(huì)什么？

1.了解議論性文章的基本特點(diǎn)，把握作者的觀點(diǎn)，區(qū)分觀點(diǎn)和材料.

2.理清文章的論證思路，學(xué)習(xí)論證方法，提高理性思辨能力.

3.學(xué)寫簡單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

4.舉行演講，感受古人自強(qiáng)不息的精神，展新時(shí)代少年自強(qiáng)風(fēng)采。

四、給你支招

知識點(diǎn)備注

論點(diǎn)（1）論點(diǎn)是作者對所論述問題的見解和主張，通常有這樣一些特點(diǎn)：形式上是完整的句子；具有明確的判斷，不運(yùn)用修辭和疑問句；有時(shí)論點(diǎn)包括中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。（2）中心論點(diǎn)是作者對所論述問題的最基本看法；分論點(diǎn)從屬于中心論點(diǎn)，是為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想或觀點(diǎn)。論題和論點(diǎn)之間關(guān)系緊密，通?？梢愿鶕?jù)論題找到論點(diǎn)。

論題論題是作者要議論的問題范圍，而不是對這個(gè)問題的判斷或觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)觀點(diǎn)是言說者基于事實(shí)材料所堅(jiān)持的立場、闡明的事理、發(fā)表的意見、提出的主張、表達(dá)的態(tài)度等。觀點(diǎn)是沒有經(jīng)過論證的個(gè)人主觀判斷；論點(diǎn)是經(jīng)過論證被證明正確或錯(cuò)誤的個(gè)人主觀判斷。

論據(jù)論據(jù)是用來證明觀點(diǎn)的材料，分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。道理論據(jù)包括名言、格言、諺語、科學(xué)原理、概念定律、公式等；事實(shí)論據(jù)包括史實(shí)、典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

論證方法常見的論證方法主要包括：舉例論證、道理論證、比喻論證以及對比論證。

學(xué)習(xí)進(jìn)程

含英咀華——敬業(yè)與樂業(yè)（2課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過篩選關(guān)鍵信息，把握作者的主要觀點(diǎn)，理順論證思路。

2.通過分析文本材料，把握文章的論證方法。

3.通過品味語言，體會(huì)演講稿的語言特色。

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一：初讀課文，理清文章脈絡(luò)

活動(dòng)一：閱讀文章，以尋找關(guān)鍵句的方式，找出本文的中心論點(diǎn)，并說說圍繞中心論點(diǎn)談了哪幾個(gè)問題（分論點(diǎn)），補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖。

小貼士：尋找關(guān)鍵句秘籍——段首段尾別錯(cuò)過，總結(jié)性詞語別放過。

活動(dòng)二：請同學(xué)們以小組合作的方式自選“要有業(yè)"“要敬業(yè)”“要樂業(yè)"中任意一部分，探究論證思路，并用“這個(gè)段落先，然后，接著，最后的句式”說話。

示例：要有業(yè)——先提出有業(yè)之必要，接著引用孔子的話和百丈禪師的故事，最后得出結(jié)論“百行業(yè)為先，萬惡懶為首"。

任務(wù)二：細(xì)讀文本，探究文章內(nèi)容

活動(dòng)一：作者運(yùn)用了哪些論證方法？論證效果如何？試做簡要分析。

論證方法示例論證效果

道理論證

舉例論證

對比論證

比喻論證

活動(dòng)二：閱讀《談骨氣》思考：國人有骨氣的事例很多，比如錢學(xué)森不為名利所動(dòng)，在新中國成立后，毅然回國。但作者為什么只選取文中這三個(gè)事例？能否用錢學(xué)森的事例替代文中的材料？以小組形式，討論問題，比較分析。

任務(wù)三：精讀文本，揣摩文章語言

活動(dòng)一：這篇演講稿的語言非常有特色，請參照示例并結(jié)合文章語言進(jìn)行揣摩。

示例：第六段——“主無一適便是敬”，用通俗的話來講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。在引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語進(jìn)行解釋。

活動(dòng)二：請同學(xué)們?nèi)Τ鑫恼轮心阕钣懈杏|的句子，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?/p>

拓展提升

1.閱讀《簡與儉》《耐心成就人生之美》，任選一篇文章，以思維導(dǎo)圖的形式，呈現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)和行文思路。

2.根據(jù)自己對“自強(qiáng)不息"內(nèi)涵的理解，擬定自己的觀點(diǎn)，參照《敬業(yè)與樂業(yè)》的論證思路，搭建寫作框架，小組交流，提升優(yōu)化自己的觀點(diǎn)和思路。

博采眾長——《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的一封信》《論教養(yǎng)》《精神的三間小屋》（1課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過對比閱讀，理解文章觀點(diǎn)，把握作者的行文思路

2.通過品味文章語言，感受不同類型文本的語言風(fēng)格。

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一：對比閱讀

對比閱讀《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》《論教養(yǎng)》《精神的三間小屋》三篇不同類型的議論性文章，完成下面表格。

作者觀點(diǎn)論證方法寫作特點(diǎn)

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的一封信》

《論教養(yǎng)》

《精神的三間小屋》

任務(wù)二：誦讀欣賞

活動(dòng)一：誦讀欣賞《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》，作者善用反語表明自己的態(tài)度，例如“豐功偉績！收獲巨大！兩個(gè)勝利者……笑嘻嘻地回到歐洲?！闭垙奈恼轮性僬页銎渌?，體會(huì)反語的表達(dá)效果。

活動(dòng)二：富有哲思的語言往往是作者對生活感悟的高度精煉，閃耀著智慧的光芒。誦讀欣賞《精神的三間小屋》，梳理文章中的名言警句，體會(huì)議論文中理性和和抒情性相結(jié)合的特點(diǎn)。

示例：有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)某隽α俊?/p>

拓展提升

1.結(jié)合不同類型的議論性文章的寫作特點(diǎn)，圍繞“自強(qiáng)不息"，根據(jù)自己擬定的觀點(diǎn)和思路，確定自己的語言風(fēng)格，并試寫一段有吸引力的開頭，組內(nèi)交流欣賞。

2.閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《生命的寬度》《不要錯(cuò)過人生的低谷》

借“題”發(fā)揮——拓展訓(xùn)練（1課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過閱讀文本，獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，把握議論文的題型。

2.通過習(xí)題的講解，小組質(zhì)疑，歸納閱讀議論文的方法。

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一：

拓展閱讀《第一重要的是做人》《讀書是一種心靈的修復(fù)》兩篇文章，獨(dú)立自主完成下面兩篇閱讀。

第一重要的是做人

周國平

人活在世上，除吃睡之外，不外乎做事情和與人交往，它們構(gòu)成了生活的主要內(nèi)容。做事情，包括為謀生需要而做的，即所謂本職業(yè)務(wù)，也包括出于興趣、愛好、志向、野心、使命感等等而做的，即所謂事業(yè)。與人交往，包括同事、鄰里、朋友關(guān)系以及一般所謂的公共關(guān)系，也包括由性和血緣所聯(lián)結(jié)的愛情、婚姻、家庭等關(guān)系。這兩者都是人的看得見的行為，并且都有一個(gè)是否成功的問題，而其成功與否也都是看得見的。如果你在這兩方面都順利，譬如說，一方面事業(yè)興旺，功成名就，另一方面婚姻美滿，朋友眾多，就可以說你在社會(huì)上是成功的，甚至可以說你的生活是幸福的。在別人眼里，你便是一個(gè)令人羨慕的幸運(yùn)兒。如果相反，你在自己和別人心目中就都會(huì)是一個(gè)倒霉蛋。這么說來，做事和交人的成功似乎應(yīng)該是衡量生活質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)了。

然而，在看得見的行為之外，還有一種看不見的東西，依我之見。那是比做事和交人更重要的，是人生第一重要的東西，這就是做人。當(dāng)然，實(shí)際上做人并不是做事和交人之外的一個(gè)獨(dú)立的行為，而是蘊(yùn)涵在兩者之中的，是透過做事和交人體現(xiàn)出來的一種總體的生活態(tài)度。

就做人與做事的關(guān)系來說，做人主要并不表現(xiàn)于做的什么事和做了多少事，例如是做學(xué)問還是做生意，學(xué)問或者生意做得多大，而是表現(xiàn)在做事的方式和態(tài)度上。一個(gè)人無論做學(xué)問還是做生意，無論做得大還是做得小。他做人都可能做得很好，也都可能做得很壞，關(guān)鍵就看他是怎么做事的。學(xué)界有些人很貶薄別人下海經(jīng)商，而因?yàn)樽约喝栽谧鰧W(xué)問就擺出一副大義凜然的氣勢。其實(shí)呢，無論商人還是學(xué)者中都有君子，也都有小人，實(shí)在不可一概而論。有些所謂的學(xué)者，在學(xué)術(shù)上沒有自己真正的追求和建樹，一味趕時(shí)髦，搶風(fēng)頭.惟利是圖，骨子里比一般商人更是一個(gè)幣儈。

從一個(gè)人如何與人交往，尤能見出他的做人。這倒不在于人緣好不好，朋友多不多，各種人際關(guān)系是否和睦。人緣好可能是因?yàn)樾愿耠S和，也可能是因?yàn)樽鋈藞A滑，本身不能說明問題。在與人交往上，孔子最強(qiáng)調(diào)一個(gè)“信"字，我認(rèn)為是對的。待人是否誠實(shí)無欺，最能反映一個(gè)人的人品是否光明磊落。一個(gè)人哪怕朋友遍天下，只要他對其中一個(gè)朋友有背信棄義的行徑，我們就有充分的理由懷疑他是否真愛朋友，因?yàn)橐坏┧J(rèn)為必要，他同樣會(huì)背叛其他的朋友?！芭c朋友交而不信”，只能得逞一時(shí)之私欲，卻是做人的大失敗。

做事和交人是否順利，包括地位、財(cái)產(chǎn)、名聲方面的遭際，也包括愛情、婚姻、家庭方面的遭際，往往受制于外在的因素，非自己所能支配，所以不應(yīng)該成為人生的主要目標(biāo)。一個(gè)人當(dāng)然不應(yīng)該把非自己所能支配的東西當(dāng)作人生的主要目標(biāo)。一個(gè)人真正能支配的惟有對這一切外存遭際的態(tài)度，簡言之，就是如何做人。人生在世最重要的事情不是幸?；虿恍遥遣徽撔腋＿€是不幸都保持做人的正直和尊嚴(yán)。我確實(shí)認(rèn)為，做人比事業(yè)和愛情都更重要。不管你在名利場和情場上多么春風(fēng)得意，如果你做人失敗了，你的人生就在總體上失敗了。最重要的不是在世人心目中占據(jù)什么位置，和誰一起過日子，而是你自已究竟是一個(gè)什么樣的人。

(選自《靈魂只能獨(dú)行》有刪節(jié))

小題1：本文的中心論點(diǎn)是（2分）

小題2：文中劃橫線的語句采用了哪些論證方法？有何作用？(4分)

小題3：概括第一段的主要內(nèi)容，然后說說它的作用。(4分)

小題4：根據(jù)本文的觀點(diǎn)，簡述做人成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？(4分)

小題5：寫出你對文中劃波浪線句子的理解。(3分)

讀書是一種心靈修復(fù)

吳黎宏

①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。

②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人"“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是。，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。

③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游"；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快…可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂。

④讀書可以防止（遠(yuǎn)離）浮躁貪婪（庸俗無聊），讓心靈寧靜淡泊（澄澈）。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時(shí)對自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲"；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽明認(rèn)為，君子要懂得“收放心"，磨煉自己的心性…通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書，對世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。

⑤讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書籍是精神上的“港灣"。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鳌洞呵铩罚环胖鸲x《離騷》，左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認(rèn)識，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對人生。⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。

（摘自《人民日報(bào)》2016年5月16日第5版）

1.選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

2.請簡要分析本文的論證過程。（3分）

3.文中第③段畫線句除了運(yùn)用道理論證外，還運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？

4.下面是對本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

第②段主要運(yùn)用了道理論證這一種論證方法。

第②段“由是心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重”，句中加點(diǎn)詞“是"指的是“在生活中體悟”。

在第⑤段省略號處，還可以補(bǔ)充上這樣的事例——“司馬遷受宮刑而作《史記》"。

本文語言生動(dòng)形象，再加上多種手法的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說服力。

任務(wù)二：

利用投影，上臺(tái)展示并講解習(xí)題，小組質(zhì)疑討論，歸納閱讀議論文的方法。

撰寫議論演講稿（2課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過梳理本單元課文的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.通過助讀資料，教師指導(dǎo)，初步掌握議論性文章的寫法。

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一：明確陳述觀點(diǎn)

梳理本單元課文的觀點(diǎn)，說說一個(gè)明確的觀點(diǎn)應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？

課文觀點(diǎn)

《敬業(yè)與樂業(yè)》

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的一封信》

《論教養(yǎng)》

《精神的三間小屋》

總結(jié)

任務(wù)二：表達(dá)有理有據(jù)

想要讓自己的觀點(diǎn)令人信服，就要做到闡述觀點(diǎn)時(shí)有理有據(jù)。請以小組為單位，

討論交流課前搜集的關(guān)于“自強(qiáng)不息”的素材，說說哪些合適，哪些不合適，并說明理由。

活動(dòng)二：請你根據(jù)下面的評價(jià)量表，充實(shí)寫作提綱，完成寫作。

評價(jià)維度具體要求評價(jià)分?jǐn)?shù)

論點(diǎn)觀點(diǎn)明確，角度新穎，緊扣“自強(qiáng)不息"主題。如果有分論點(diǎn)，是否圍繞中心論點(diǎn)來設(shè)置的。10

論據(jù)材料具有多角度和豐富性的特點(diǎn)，有說服力，能證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。10

論證論證方法多樣，結(jié)構(gòu)清晰，論證嚴(yán)密，過渡自然。10

開頭開門見山提出論點(diǎn)，或按照“概述材料+分析材料+提出論點(diǎn)”的模式。5

結(jié)尾回扣論點(diǎn)及材料。5

語言適當(dāng)使用修辭，生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有感染力。5

任務(wù)三：展示交流提升

活動(dòng)一：小組根據(jù)評價(jià)量表評選出最佳文章，小組成員合作討論，共同修改。

活動(dòng)二：各小組在班級內(nèi)依次展示，其余小組提供再次修改意見。

活動(dòng)三：反思總結(jié)提升。在本次作文中，我最想表達(dá)的中心意思是；我寫作本文最成功的地方是，最大的失誤是；經(jīng)過本次寫作，我下次作文中一定做到。

拓展提升

欣賞《開學(xué)第一課》節(jié)目中某一演講視頻，做好班級演講的準(zhǔn)備工作。

展示自強(qiáng)風(fēng)采(1課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過觀看演講視頻，歸納成功演講的特點(diǎn)。

2.通過組織班級演講，展現(xiàn)新時(shí)代少年自強(qiáng)風(fēng)采。

【學(xué)習(xí)過程】

任務(wù)一：確定成功演講的特點(diǎn)

請同學(xué)們自行觀看《青年中國說》《超級演說家》《開講啦》的優(yōu)秀演講視頻，記錄每個(gè)演講最吸引人的地方，并用簡潔的語言進(jìn)行概括。

任務(wù)二：開展演講活動(dòng)

請每小組推薦一名同學(xué)，代表本組進(jìn)行演講。評委將根據(jù)“議論文寫作評價(jià)量表"“自強(qiáng)不息”主題演講評價(jià)量表，分別評出“最佳議論文"和“最佳演講者”。

“自強(qiáng)不息"主題演講評價(jià)量表

評價(jià)維度其體要求

表達(dá)1.發(fā)音正確，吐字清晰，沒有口頭禪2.流暢、熟練、白然3.音量、語速適中，重音、停頓恰當(dāng)4.富有感情

體態(tài)1.與聽眾充分互動(dòng)2.手勢、站姿、走位、點(diǎn)頭等肢體語言白然

其他演講時(shí)間控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能根據(jù)現(xiàn)場情況靈活應(yīng)變

單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、選擇題

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．窗欞（léng）輕覷(xù)困厄(è)不計(jì)其數(shù)（shù）

B．矗立(zhù)腐蝕(shì)麾下(huí)抽絲剝繭(jiǎn)

C．褻瀆(xiè)坍塌(tān)箴言（zhēn）間不容發(fā)(jiān)

D．恪守(gè)濡養(yǎng)（rú）廣袤(mào)自慚形穢(hùi)

2.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．中考臨近，室友們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，丁剛卻苦心孤詣地沉迷游戲。

B．這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。

C．她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都認(rèn)為她是一個(gè)自負(fù)的人。

D．色彩晶瑩的琉璃珠子散得到處都是，在日光下折射出炫目的霞光，令人眼花繚亂。

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．隨著我市水質(zhì)量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。

B．隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話題。

C．來自中國、加拿大和美國的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥標(biāo)本。

D．在深圳國際會(huì)展中心建成后，將成為世界上最大的會(huì)展中心。

4．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．5月24日，2017年全國“最美家庭”評選結(jié)果在京揭曉，我市兩個(gè)家庭入選。

B．《做一個(gè)虔誠的教育者》一文出自《洪宗禮母語教育》（北京師范大學(xué)出版社2011年版）。

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？

D．“不過人不是為失敗而生的，"他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”

5．下列關(guān)于文學(xué)常識，表述不完全正確的一項(xiàng)是()

A．梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物、學(xué)者。與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法"，其著作編為《飲冰室合集》。

B．雨果是英國作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，其代表作有長篇小說《巴黎圣母院》《九三年》和《悲慘世界》。

C.《論教養(yǎng)》選自《世界文學(xué)》2007年第3期，作者利哈喬夫，蘇聯(lián)學(xué)者，作家。

D.《精神的三間小屋》的作者是畢淑敏，國家一級作家、注冊心理咨詢師。著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》等暢銷書。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面的議論文，完成小題。

把絆腳石變成上馬石

陳魯民

①在人生道路上，往往有許多絆腳石，一不留神就會(huì)讓人摔跟頭。有的人被絆倒后就一蹶不振，不敢再往前挪動(dòng)，其人生之路注定走不遠(yuǎn)，最終就可能成了庸人、俗人、一事無成的人。有的人則能順勢而為，化弊為利，把一塊塊擋人行路的絆腳石變成了助人前行的上馬石、磨刀石、壓艙石，激勵(lì)自己，磨礪自己，提升自己，錘煉自己，從而走上成功的坦途，成了能人、賢人、建功立業(yè)的人。

②把絆腳石變成上馬石。人要走路，就不能不和絆腳石打交道，怯弱愚笨的人，摔兩個(gè)跟頭就害怕了，一見絆腳石就畏縮不前；勇敢睿智的人，摔了跟頭則不懼挫折，愈挫愈勇，把絆腳石踩在腳下，當(dāng)成自己的上馬石，踩著它走向遠(yuǎn)方。

③把絆腳石變成磨刀石。人經(jīng)歷挫折才成熟，刀要常磨方鋒利。絆腳石本是害人之物，有膽識者則把其視為磨礪意志的磨刀石，磨出光澤，磨出鋒刃，磨成“龍泉”劍、“魚腸"劍，“一劍出而安天下”。30多年前，軍轉(zhuǎn)干部任正非以2萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)，剛下海就被騙200萬元巨款，又接連遭到解職、離婚、負(fù)債、破產(chǎn)等沉重打擊。但他把一次次失敗當(dāng)成磨刀石，磨意志，磨經(jīng)驗(yàn)，磨能力，磨眼光，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，憑著頑強(qiáng)的意志，經(jīng)過數(shù)十年的打拼，終于把一個(gè)小公司打造成為位居世界500強(qiáng)之列的名牌企業(yè)，他也成了無數(shù)人勵(lì)志的楷模。

④把絆腳石變成壓艙石。船行汪洋，太輕則容易傾覆，須有壓艙石來穩(wěn)船；人行世間，輕飄飄也容易摔跤，不妨把絆腳石變成壓艙石，幫助自己穩(wěn)重前行。膽怯脆弱的人，每摔一次跤就摧毀一次自己的人生信心，再看見絆腳石就趕快繳械投降；堅(jiān)強(qiáng)無畏的人，每遇一次挫折就增加一分人生的厚重，增加一分奮斗的韌勁，他們把每一塊絆腳石都變成人生小舟的壓艙石，穩(wěn)穩(wěn)地行駛，駛向理想的彼岸。當(dāng)年，錢學(xué)森的回國之途，可謂絆腳石無數(shù)，但這并沒有擋住他的回國決心。他把遭受的種種刁難，遇到的層層阻礙，都變成了人生寶貴財(cái)富，變成了奮力前行的壓艙石，更進(jìn)一步激發(fā)了他報(bào)效祖國的熱情和信念，最終沖破種種障礙，回到祖國，為國防事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

⑤世上若無絆腳石，則人人皆可一帆風(fēng)順，一馬平川，皆能取得成功，但這在現(xiàn)實(shí)中是不可能的。勇于把絆腳石踩在腳下，變成送人出征的上馬石，磨礪意志的磨刀石，穩(wěn)重行駛的壓艙石，才是走向成功的不二選擇。

（選自2018年2月22日《解放軍報(bào)》）

5.文章的中心論點(diǎn)是什么？

6.閱讀下列句子，回答括號內(nèi)的問題。

（1）在人生道路上，往往有許多絆腳石，一不留神就會(huì)讓人摔跟頭。（體會(huì)加點(diǎn)詞語“往往"的表達(dá)作用。）

世上若無絆腳石，則人人皆可一帆風(fēng)順，一馬平川，皆能取