池州幼兒教師招聘幼兒考試試題及答案

池州幼兒教師招聘幼兒考試試題及答案

一、單選題

1.學(xué)前教育中對0~3周歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)是（）。

A.托兒所

B.托幼園所一體化

C.幼兒園*

D.SOS國際兒童村

E.兒時和利院

答案：：A

解析：：

托兒所是對0~3歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)，全天開放。目前我國托兒所主要是為I歲

以上的兒童服務(wù)的，每個班級的兒童數(shù)量都較多，往往在30名以上，只有2個保育員照

看。

2.完成幼兒園教育任務(wù)，提高幼兒園教育質(zhì)量的重要指導(dǎo)思想是（）。

A.幼兒園教育目標

B.教育目的

C.國家教育目的

D.各幼兒園具體的教育目標

答案：：A

解析：：

幼兒園教育目標是教育目的在幼兒園教育這一階段的具體化，是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)

人的規(guī)格和要求，是全國各類型幼兒教育機構(gòu)統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。它是完成幼兒園教育任

務(wù)，提高幼兒園教育質(zhì)量的重要指導(dǎo)思想。因此，答案為A。

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3.同級人民法院之間在各自轄區(qū)內(nèi)受理第一審案件的分工和權(quán)限是()管轄。

A地域

B指定

C.分級

D移送

答案：：A

解析：：

同級人民法院的級別與職權(quán)是一樣的，所以它們受理第一審案件的分工和權(quán)限是由地域來

決定的。

4.()歲的幼兒大多數(shù)已表現(xiàn)出自我情緒體驗。

A.0—1

B.2—3

C.3.5—4

D.5—6

答案：：D

解析：：

5—6歲幼兒大多數(shù)已表現(xiàn)出自我情緒體驗，主要特點是：幼兒自我情緒體驗由與生理需要

相聯(lián)系的情緒體驗向社會性情感體驗不斷深化、發(fā)展，同時又表現(xiàn)出易受暗示性。

5.“萬綠叢中一點紅”、“鶴立雞群”等情境的“一點紅”和“鶴”，之所以能引起幼兒

的興趣，這是()。

A.感覺適應(yīng)

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B.感覺對比

C.感覺經(jīng)驗

D.感受性

答案：：B

6.幼兒園教學(xué)內(nèi)容的綜合性是指()o

A.上題教學(xué)不用考點教學(xué)內(nèi)容的除合性

B.分科教學(xué)不應(yīng)考出教學(xué)內(nèi)容的除分性

C.只由綜合教學(xué)才考嗯教學(xué)內(nèi)容的粽合性

D.無論來用鼻科教學(xué)方式,都應(yīng)考電教學(xué)內(nèi)容的嫁合性

E.活動課程不必為慮內(nèi)容的燎合性

答案：：D

解析：：

綜合性不僅要體現(xiàn)不同領(lǐng)域知識，也要體現(xiàn)在不同的教學(xué)活動中。

7.家庭經(jīng)濟收入、支出、儲蓄等不必讓兒童知道，體現(xiàn)了家長育兒中的守則。

()

A.尊重兒童

B.做好榜樣

C.祝知明確

D.適當(dāng)回避

答案：：D

解析：：

為了兒童的健康成長和家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面兒童是不宜參與、不必

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知道的，這就是適當(dāng)回避。

8.__________已成為發(fā)達國家和發(fā)展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想，給整個教育帶來了

革命。（）

A.全民教育

B.終身教育

C.教育民主化

D.教育現(xiàn)代化

答案：：B

解析：：

終身教育思想已成為發(fā)達國家和發(fā)展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想。

9.債可因一定的法律事實發(fā)生而消滅。但下列情況中哪一種法律事實出現(xiàn)債卻不能消滅

（）

A.債權(quán)人死亡

B.債務(wù)人死亡

C.債務(wù)人失蹤

D.債權(quán)人與債務(wù)人合并混同

答案：：C

10.廣義幼兒教育包括（）。

A.幼兒園、家庭和社區(qū)的幼兒教育

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B.幼兒園、托兒所和親子班的幼兒教育

C.學(xué)前班、幼兒園和家庭的幼兒教育

D.社區(qū)、幼兒園和兒童游戲場的幼兒教育

答案：：A

解析：：

廣義幼兒教育包括幼兒園教育、家庭教育和社區(qū)教育。

11.孔夫子所說的的”其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以

理解為()

A.走路身體一定要端正

B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好

C.對學(xué)生下命令一定要正確

D.教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

答案：：D

12.個人本位論兒童觀認為()o

A.兒童處國家的財富

B.兒童是小大人

C.兒童墨父母財產(chǎn)

D.兒童學(xué)有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和afif權(quán)

E.兒童是家族繁衍的「具

答案：：D

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解析：：

這是現(xiàn)代兒童觀即個人本位兒童觀的基本觀點，強調(diào)兒童也是權(quán)利的主體。

13.根據(jù)孩子的不同氣質(zhì)，在教育上可以采取有針對性的教育措施。對（）的孩子，應(yīng)

著重培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻。

A.粘液質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案：：D

解析：：

抑郁質(zhì)的孩子多表現(xiàn)為敏感、畏縮、孤僻；粘液質(zhì)的孩子多表現(xiàn)為安靜、遲緩、有耐性；

膽汁質(zhì)的孩子多表現(xiàn)為反應(yīng)快、易沖動、難約束；多血質(zhì)的孩子多表現(xiàn)為活潑、靈活、好

交際。

14.原始的記憶因素是（）。

A.自然條件反射

B.習(xí)慣化

C.人工條件反射

D.重學(xué)記憶

答案：：B

解析：：

習(xí)慣化是不學(xué)而能的。新生兒出生后不久即出現(xiàn)對刺激物的習(xí)慣化，這是原始的記憶因

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素。

15.1歲前兒童注意選擇性的變化發(fā)展過程是（）。

A.從探究性的注意到定向性的注意

B.從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓

C.從無意注意到狀態(tài)性的注意

D.從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分

答案：：C

解析：：

注意可以分為無意注意和有意注意兩種基本形式。其主要區(qū)別是是否有目的和是否需要付

出意志努力。兒童最初的注意屬于無意注意，研究表明，1歲前兒童注意發(fā)展是從無意注

意到狀態(tài)性注意。

16.幼兒在認識b和d、土和士、方和萬等形近符號時出現(xiàn)混淆，這說明（）。

A.幼兒方位知覺不夠精確

B.幼兒觀察的概括性不足

C.幼兒觀察的細致性不夠

D.幼兒感覺的適應(yīng)能力不強

答案：：C

解析：：

觀察是有目的、有計劃、比較持久的知覺。幼兒期，兒童觀察發(fā)展的主要特點體現(xiàn)為：目

的性還不夠強；持續(xù)時間短；觀察的細致性和概括性都還不夠。兒童無法區(qū)分這幾個形狀

相似的符號，就是表明其觀察的細致性發(fā)展仍不足。

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17.學(xué)前班是指（）。

A.兒童上小學(xué)前的課程輔導(dǎo)班

B.學(xué)齡前1~2年兒童的教育組織形式

C.重點小學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)班

D.學(xué)齡前兒童的社區(qū)教育組織形式

答案：：D

解析：：

學(xué)前班是我國農(nóng)村學(xué)前教育的主要形式，接收入學(xué)前一年的兒童，也接收入小學(xué)前兩年的

兒童，學(xué)前班是學(xué)齡前兒童的社區(qū)教育組織形式。

18.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時，要求中班幼兒學(xué)會的結(jié)構(gòu)知識是（）。

A.會識別材料的形體、大小、顏色

B.會識別高低、寬窄、厚薄、輕重、長短、前后

C.會識別左右

D.會識別上下、中間

答案：：B

解析：：

在結(jié)構(gòu)游戲中，幼兒園中班幼兒應(yīng)學(xué)會的結(jié)構(gòu)知識和技能有：認識高低、寬窄、厚薄、輕

重、長短、前后等空間方位，會選擇和利用建造材料；能較正確地建造物體，能和同伴合

作共建一組主題游戲。

19.（）是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。

A.咨詢活動

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B.家長委員會

C.家長學(xué)校

D.電話聯(lián)系

答案：：B

解析：：

我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園應(yīng)成立家長委員會。其成員由各個年齡班選出的家長

代表組成，參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園重大問題的討論和決策，同時家長委員會

也是家長和幼兒園之間的橋梁，促進家園的合作，體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。

20.一位幼兒教師具有比較寬廣的知識面，又有兩門較深的專業(yè)知識，這屬于()。

A.T型知識結(jié)構(gòu)

B."型知識結(jié)構(gòu)

C.“H”型知識結(jié)構(gòu)

D."T"型知識結(jié)構(gòu)

答案：：C

解析：：

此題是識記題型，主要考查學(xué)生對幼兒教師的知識結(jié)構(gòu)的理解，并著重掌握“H”型幼兒

教師?！癏”型這類幼兒教師在“r型知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，精通一門以上的專業(yè)知識，即

在廣博知識的基礎(chǔ)上，又精通兩門以上的專業(yè)知識，能在兩門或以上的學(xué)科領(lǐng)域里遨游；

所掌握的兩門專業(yè)知識有明顯的交叉點、結(jié)合部，是最佳的知識結(jié)構(gòu)；這些幼兒教師可以

算得上是“通才”，他們一專多才，能量大，用途廣。故此題答案為C。

21.世界第一位杰出女學(xué)前教育家是()。

A盧梭

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B.皮亞杰

C.福祿貝爾

D.蒙臺梭利

答案：：D

解析：：

蒙臺梭利是世界上第一位杰出的女學(xué)前教育家。

22.幼兒缺乏維生素D會導(dǎo)致()0

A,壞血癥

B.腳氣病

C.夜盲癥

D.佝僂病

答案：：D

解析：：

幼兒缺乏維生素D一般會導(dǎo)致佝僂病。壞血癥、腳氣病和夜盲癥是幼兒缺乏維生素C、維

生素B和維生素A導(dǎo)致的病癥。

23.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒

實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其()

A.身心和諧發(fā)展

B.身體健康發(fā)展

C.身心盡快發(fā)展

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D.個性化發(fā)展

答案：：A

解析：：

【命題立意】考查《幼兒園工作規(guī)程》的內(nèi)容。

【錯因分析】對《幼兒園工作規(guī)程》的內(nèi)容沒有準確掌握。

24.每個人都要經(jīng)歷抬頭T翻身一坐一爬T站T走等過程，這反映了人體生長發(fā)育的

()

規(guī)律。

A.連續(xù)性和階段性

B.不均衡性

C.個體差異性

D.相互關(guān)聯(lián)性

答案：：A

25.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和()。

A.引導(dǎo)者

B.主導(dǎo)者

C.傳授者

D.傳播者

答案：：A

解析：：

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)

者。”

26.下列關(guān)于學(xué)前社會教育的論述，不正確的是()

A.學(xué)前社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)

B.學(xué)前社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要

C.學(xué)前社會教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)

D.學(xué)前社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中

答案：：A

解析：：

社會教育是指以兒童的社會生活事務(wù)及其相關(guān)的人文社會知識為基本內(nèi)容，以社會及人類

文明的積極價值為引導(dǎo)，在尊重兒童生活，遵循兒童社會性發(fā)展的規(guī)律與特點的基礎(chǔ)上，

由教育者通過多種途徑，創(chuàng)設(shè)有教育意義的環(huán)境和活動，陶冶兒童的性靈，培育有良好社

會理解力、社會情感、品德與行動能力的完整、健康的兒童。

27.小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多，哪組少，適宜的方法是()。

A.對應(yīng)比較法

B.分類法

C.練習(xí)法

D.尋找法

答案：：A

解析：：

小班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，思維依靠感知和動作進行，思維過程具有外顯性，能

通過——對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。

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28.被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”的是（）。

A.安徒生

B.卡洛爾

C.巴里

D.普希金

答案：：A

解析：：

被譽為"世界兒童文學(xué)的太陽”的作家是安徒生。

29.我國行政首長負責(zé)制的行政首長進行決策最重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）

A.同工作首長負責(zé)制以及工作責(zé)任制相結(jié)合

B.領(lǐng)導(dǎo)本級政府的工作

C.召集和主持本級政府的全體會議和常務(wù)會議

D.向本級人民代表大會及其常務(wù)委員會負責(zé)

答案：：C

解析：：

行政首長負責(zé)制是指重大事務(wù)在集體討論的基礎(chǔ)上由行政首長定奪，具體日常行政事務(wù)由

行政首長決定，行政首長獨立承擔(dān)行政責(zé)任的一種行政領(lǐng)導(dǎo)制度。

30.我國第一所幼兒社會教育機構(gòu)是（）。

A.香山慈幼院

B.武昌蒙養(yǎng)園

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C.南京鼓樓幼稚園

D.湖北幼稚園

答案：：D

解析：：

1903年，我國在湖北武昌創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機構(gòu)一一湖北幼稚園，1904年清政府將

其改名為武昌蒙養(yǎng)院。

31.在唱歌或做韻律活動時，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束的是()。

A.小班兒童

B.中班兒童

C.大班兒童

D.各年齡班兒童

答案：：A

解析：：

在歌唱或做韻律活動時，小班(3歲左右)的兒童還不會相互配合，往往不能和其他人同時開

始和結(jié)束。

32.幼兒園每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中戶外體育活動時間不少于()。

A.1小時

B.2小時

C.3小時

D.4小時

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答案：：A

解析：：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的教育建議中提出，幼兒每天的戶外活動時間一

般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。

33.鼓勵幼兒進行跑、跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，主要是為了發(fā)展幼兒的（）。

A身體平衡能力

B.身體協(xié)調(diào)性和靈活性

C.身體的力量

D.身體的耐力

答案：：B

解析：：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動作發(fā)展部分的目標1的教育建議中指出，要發(fā)

展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。如鼓勵幼兒進行跑、跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活

動：玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等游戲。

34.《中華人民共和國教師法》是為了（），建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師

隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的。

A.保障教師的合法權(quán)益

B.改善教師的工作和生活條件

C.規(guī)范教育教學(xué)管理工作

D.弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚

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答案：：A

解析：：

《中華人民共和國教師法》第一條規(guī)定，為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品

德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。

35.舞蹈動作適合被()的韻律活動所采用。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

答案：：D

解析：：

中班及小班的幼兒對模仿動作保持濃厚興趣，選擇韻律動作時盡量選擇模仿動作。大班幼

兒在肢體協(xié)調(diào)、規(guī)則掌握等方面有很大發(fā)展，可以在韻律活動時選擇舞蹈動作。

36.遺忘曲線表明遺忘的進程是()。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一樣

D.沒有規(guī)律

答案：：A

解析：：

遺忘的發(fā)展是不均衡的，先快后慢，在學(xué)習(xí)停止的短時間內(nèi)，遺忘特別迅速，后來逐漸緩

慢，到了一定時間，幾乎不再遺忘。

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37.2013年沉淀了很多流行語如“土豪，我們做朋友吧”“待我長發(fā)及腰，少年你娶我可

好”"高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵”等，這些流行語背后，都有一段令人或共鳴或

譏諷的故事，其蘊含的哲理是()。

A.社會意識具有相對獨立性

B.意識是對物質(zhì)的正確反映

C.意識是客觀存在的主觀映像

D.意識能夠能動地改造世界

答案：：C

38.幼兒園為幼兒做視力檢查時，發(fā)現(xiàn)琪琪不能良好的分辨物體的遠近，深淺等，且難以

完成一些精細活動，初步判斷琪琪患有(),建議家長帶琪琪去進一步檢查。

A.弱視

B.近視

C.斜視

D.遠視

答案：：A

39.學(xué)生在掌握了“銅”“鐵”等概念后，再學(xué)習(xí)“金屬”的概念，這種學(xué)習(xí)是()。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.派生類屬學(xué)習(xí)

答案：：A

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解析：

上位學(xué)習(xí)也稱總括學(xué)習(xí)，即通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。當(dāng)認知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)形成某些概

括程度較低的觀念，在這些原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包容程度更高的概念或命題時，便

產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)。先學(xué)習(xí)“銅”“鐵”等概括程度低的概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“金屬”的概

念，屬于上位學(xué)習(xí)。

40.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強的學(xué)生的認知風(fēng)格屬于()。

A.場依存型

B.場獨立型

C.沉思型

D.沖動型

答案：：B

解析：：

場獨立型學(xué)生關(guān)心抽象的概念和理論，更喜歡自己獨立思考和學(xué)習(xí)。

二、多選題

41.收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應(yīng)()o

A.正確

B.一手

C.漸顆

D.真實

E.一定數(shù)量

答案：：ADE

解析：：

收集材料總的原則是材料應(yīng)正確、真實，且要有一定的數(shù)量，這樣才有客觀性和說服力。

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42.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A.流暢性

B.變通性

C.獨創(chuàng)性

D.指向性

E.復(fù)雜性

答案：：ABC

解析：：

研究者認為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性。

43.行為主義的創(chuàng)始人華生根據(jù)對醫(yī)院500多名嬰兒的觀察指出，新生兒有三種天生的主

要情緒，即（）。

A怕

B.怒

C.愛

D厭惡

E.快樂

答案：：ABC

44.學(xué)前兒童智力發(fā)展水平往往與其非智力因素有著密切的關(guān)系。下列選項中屬于非智力

因素的有（）。

A彳亍為習(xí)慣

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B.記憶力

C.意志品質(zhì)

D.學(xué)習(xí)態(tài)度

E.觀察力

答案：：ACD

解析：：

學(xué)前兒童的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)等這些非智力因素在很大程度上影響著其智力

因素的發(fā)揮。故選ACD。

45.教師與幼兒溝通時正確的教法是（）。

A.注意傾聽

B.言語專業(yè)化

C.注意蹲下去與孩子平等對話

D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒

答案：：ACD

46.屬于表演游戲的種類有（）。

A.故事表演

B.桌面表演

C.影子戲

D.木偶戲

答案：：BCD

解析：：

第20頁/共26頁

表演游戲是幼兒按照故事、童話內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿

勢等來進行的游戲。分類包括：桌面表演、木偶表演也稱木偶戲、影子戲表演、戲劇表

演。

47.鈣的食物來源為（）。

A海產(chǎn)

B.動物性食品

C.豆類及豆制

D.牡蠣

E.綠葉蔬菜

答案：：ACE

三、不定項選擇題

48.解決幼兒園與小學(xué)銜接問題應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力人手，應(yīng)把提高孩子的內(nèi)在

適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心，主要包括（）。

A.做好生活習(xí)慣改變的心理準備

B.做好獨立自理生活的心理準備

C.進行學(xué)習(xí)動機與態(tài)度培養(yǎng)

D.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

E.進行角色的演練與轉(zhuǎn)變

答案：：ABCDE

解析：：

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解決幼兒園與小學(xué)銜接問題應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力入手，應(yīng)把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)

能力作為幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心，主要包括：做好生活習(xí)慣改變的心理準備；做好

獨立自理生活的心理準備；進行學(xué)習(xí)動機與態(tài)度培養(yǎng)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)方法；進行角色的演練與轉(zhuǎn)變。

49.（）是1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會通過的。

A.《聯(lián)合國憲章》

B.《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》

C.《兒童權(quán)利宣言》

D.《兒童權(quán)利公約》

答案：：D

解析：：

《兒童權(quán)利公約"ConventionontheRightsoftheChild）由1989年11月20日第44屆聯(lián)合

國大會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在保護兒童權(quán)益，為世界各國兒

童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。

50.幼兒園游戲分為（）兩大類。

A.角色游戲

B.創(chuàng)造性游戲

C.體育游戲

D.規(guī)則性游戲

E.結(jié)構(gòu)性游戲

F.智力游戲

答案：：BD

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解析：：

根據(jù)學(xué)前教育機構(gòu)游戲的特點，可將游戲分為兩大類。（1）創(chuàng)造性游戲。這類游戲強調(diào)兒童

的主動性和創(chuàng)造性，大都由兒童自由地玩。包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。

⑵規(guī)則性游戲。這類游戲是成人在兒童自發(fā)游戲的基礎(chǔ)上，為一定的教育目的而編制的，

大都由教師組織兒童進行，有時也可以由兒童組織進行。包括體育游戲、智力游戲和音樂

游戲等。

四、填空題

51.國際21世紀教育委員會在《教育一一財富蘊藏之中》這份報告中進一步闡明了與基

礎(chǔ)教育的整個使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會、學(xué)會、學(xué)會共同生

活、學(xué)會。

答案：：

解析：：

認知做事生存

52.在幼兒探索什么東西會沉、什么東西會浮后，教師總結(jié)說：“重的東西會沉，輕的東

西會浮?！边@種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的O

答案：：

解析：：

科學(xué)性、思想性原則

53.急救原則包括挽救生命、防止殘疾和