《蜀道難》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

蜀道難李白

字太白，號青蓮居士。李白自青年時，漫游全國各地。有“濟蒼生”“安社稷”的大志。半生求索，42歲的他才在友人賀知章的推薦下被玄宗皇帝招到朝廷為官。詩人非常高興，喜不自禁道:“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！币詾檫@下可以大展宏圖，實現(xiàn)自己的政治抱負了。然而玄宗只希望他成為一個點綴升平的御用文人;再加上詩人一向傲岸不羈，被權貴排擠，為官一年多即被趕出長安。十多年后，安史之亂發(fā)生，被牽累，晚年漂泊東南一帶，最后病故。戲說李白：大唐第一網(wǎng)紅甚愛飲酒作詩，善劍術，爽朗大方，放蕩不羈，喜交友，名副其實的社交達人和旅游大V。一生短短61載，留下傳世詩篇無數(shù)，縱觀其一生，可謂是一部“草根”搖身變“網(wǎng)紅”的發(fā)家史。

天子呼來不上朝，自稱臣是酒中仙！

筆落驚風雨，詩成泣鬼神！

“仗劍去國，辭親遠游”尋李白

余光中酒入豪腸，七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣繡口一吐，就半個盛唐酒仙

劍仙

詩仙蜀道難讀詩：朗誦詩歌

感受一詠三嘆的語言之美

品文：品讀詩歌

體會瑰麗雄宏的意境之奇探意：把握主旨

探究浪漫豪放的赤子之情活動一：詩歌朗誦會《蜀道難》，是李白的代表作品。全詩二百九十四字，以山川之險言蜀道之難，給人以回腸蕩氣之感。

清代詩評家沈德潛所盛稱：“筆勢縱橫，如虬飛蠖動，起雷霆于指顧之間?！崩收b準備一誦讀指導:1.劃分節(jié)奏的依據(jù)是什么?

音節(jié)(外在)語意(內(nèi)在)2.怎樣處理語速、語調(diào)?憂郁悲傷--語速慢緊張興奮--語速快高昂激動、疑問命令--升調(diào)低沉平緩、敘述--降調(diào)或平調(diào)朗誦準備二正音:·噫吁嚱(yīxūxī)

魚鳧(yúfú)

捫(mén)參(shēn)

猿猱(náo)

撫膺(yīng)

石棧(zhàn)·巉(chán)巖

飛湍(tuān)

喧豗(huī)

砯(pīng)崖

萬壑(hè)·崢嶸(zhēngróng)

崔嵬(cuīwéi)

吮(shǔn)血

豺（chái）狼

咨嗟(zījiē)【學習任務一】：品讀詩歌

找到詩歌三處詠嘆，三次詠嘆分別是從什么角度感慨蜀道難行的?噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。三次詠嘆

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！

嘆蜀道之山高（開辟難）--高

蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！嘆蜀道之路險（攀登難）---險蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。嘆蜀道之人禍（安居難）---兇活動二：分組賞析討論蜀道的高、險、兇從哪些句子能讀出來?注意結合句子所用的表現(xiàn)手法賞析。山高蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。

----蜀道開辟之前漫長的歲月無法通行地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。

----巧妙地化用“五丁開山”神話傳說故事上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川---用了“六龍回日”的神話故事山高“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度攀緣”

---側面的烘托以虛襯實的寫法夸張“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”

---正面描寫山勢迂回“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”

---摹寫神情、動作側面襯托

想象小結

蜀道之難，難在山高。詩人將大膽的夸張自然融入其它的藝術手法中。有豐富的想象，引用了神話傳說，虛實結合等。意象十分的雄奇、壯闊，感情奔放，讀來確實有攝人魂魄的效果，充分體現(xiàn)了李白浪漫主義詩歌的特點。路險“問君西游何時還？畏途巉巖不可攀”

---一問一答，直言山巖高險難攀登“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”

---借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄。渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，烘托了蜀道之難?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。

---夸張山峰之高，絕壁之險，渲染驚險

的氣氛。

動靜結合

視聽結合

擬人小結

蜀道之難，難在路險。無論寫山之高，水之急，河山之改觀，林木之荒寂，連峰絕壁之險，皆有逼人之勢。其氣象之宏偉，確非他人之可及。再從總體來看，其變化之速，愈變愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接。故沈德潛云“起雷霆于指顧之間”，絕非虛言！人禍“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開?！?/p>

---用典，表現(xiàn)了蜀道易守難攻，地勢的險要“所守或匪親，化為狼與豺?！?/p>

---用典，戰(zhàn)禍之烈表現(xiàn)了蜀地兇險，安居難?！俺苊突?，夕避長蛇;磨牙吮血，殺人如麻。”

---夸張想像，奇之又奇，極寫蜀地自然環(huán)境和社會環(huán)境的險惡。

小結

蜀道之難，不僅在于高山絕壁、險道急流這些自然因素，也可能存在人為因素。那“一夫當關，萬夫莫開”的劍閣，如果不是可靠的人把守，一旦發(fā)生叛亂，便會如豺狼、猛虎、長蛇一樣難以應付、躲避，而“磨牙吮血，殺人如麻”更把這種兇險描述得令人不寒而栗。有如此眾多不安定的因素，錦官城的生活再快樂又如何?還是“不如歸去”吧。末了，第三次感嘆“蜀道之難，難于上青天”，并以“側身西望長咨嗟”收束，與詩歌開頭“噫吁嚱”的嗟嘆遙相呼應，又給人余音繞梁之感?！緦W習任務二】：探究主旨

這三次詠嘆的感情強度一樣嗎?為什么?探究主旨

作者內(nèi)心感受從驚嘆到贊嘆再到慨嘆，感情越來越強烈,在最后一次詠嘆達到詩歌感情的最強音。因為:第一,語氣上越來越強烈。

第二,內(nèi)容上,從神話到現(xiàn)實,從自然環(huán)境的高險到社會環(huán)境的亂，最后詩歌的情感達到最強音，主題升華，表現(xiàn)了對家國社稷的憂思。探究主旨

殷璠編《河岳英靈集》稱此詩“奇之又奇，自騷人以還，鮮有此體調(diào)”。探究主旨

主旨句:蜀道之難，難于上青天!一切景語皆情語，結合背景，你能否探究本詩主旨更深的內(nèi)涵?三種近年來被否定的說法

1、罪嚴武說:為房琯、杜甫擔憂，勸他們早日離蜀，免遭劍南節(jié)度使嚴武的毒手;2.諷玄宗說:為奔蜀避安史之亂的玄宗而作，勸喻他歸返長安，以免受地方軍閥挾制;3.刺章仇兼瓊說:諷刺當時劍南節(jié)度使章仇兼瓊想憑險割據(jù)，不聽朝廷節(jié)制。其他主旨內(nèi)涵

1.“自為蜀詠，別無寓意”(顧炎武)2.贈友。為送別友人王炎入蜀而寫的。3.生命的焦慮。融入身世之感，感嘆人生之難，仕途之難。(駱玉明)4.看到了當時繁華盛世下危險的政治形勢，勸誠統(tǒng)治者謹防戰(zhàn)禍，表現(xiàn)李白對時局的隱憂和嚴肅的家國情懷。小結

《蜀道難》作于天寶初年，當時已經(jīng)屬于唐朝后期，從表面看來是國泰民安、一片祥和美好景象，但實際上朝廷內(nèi)部早已腐敗糜爛，法令松弛無度，土地兼并嚴重，且藩鎮(zhèn)手握大量兵馬，朝廷早已對政權失去掌控。因此，李白這首《蜀道難》雖然看上去是描寫蜀道地勢險要，但實際上是他對家國和人民安危的深深憂思。總結

整首詩多角度立體取景，景象變幻跳躍，出人意料，愈變愈奇，有逼人之勢；神話傳說的融入，想象夸