綜合性學習-有趣的漢字-字謎七則(2021年綜合性學習比賽課例)

統(tǒng)編版小學語文五年級下冊第三單元字謎七則——漢字真有趣單元解讀單元主題

遨游漢字王國單元要求感受漢字的趣味，了解漢字文化；學習搜集資料的基本方法；學寫簡單的研究報告。閱讀材料了解字謎

字謎是漢字特有的一種游戲形式。它主要根據(jù)方塊漢字筆畫繁復、偏旁相對獨立、結構組合多變的特點，運用離合、象形、會意等多種方式創(chuàng)造的。

字謎一般由謎面和謎底組成。①畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。③有人不是我，有馬飛跑過，

有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。④右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。文字謎①畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。閱讀材料①畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。閱讀材料提示：從謎面描述的形和意義上猜測謎底。謎底：日②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。閱讀材料②一塊土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。閱讀材料提示：從謎面描述的字形特點猜測謎底。謎底：坐③有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。閱讀材料組合法組合法是指根據(jù)謎面的暗示，把字的筆畫或部件做加減，重新組合湊成一個字。③有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。閱讀材料他馳池地謎底：也有木可以吃，有腳跳得高。

有手肩上扛，有目看遠方。我來猜謎底：兆④右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。閱讀材料④右邊有，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。閱讀材料謎底：口一點一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。我來猜走出深閨人結識。左看馬靠它，右看它靠馬，兩邊一起看，腳踩萬里沙。一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。磨佳駝明河邊一蜻蜓，天上雙雁飛。（猜兩個字）象形法象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，猜這種字謎通過觀察和想象找到事物和字形筆畫的聯(lián)系。河邊一蜻蜓，天上雙雁飛。（猜兩個字）汗叢我來猜1.平地蓋起樓三層2.一鉤殘月帶三星3.草下藏著一只鴨4.村頭橋邊柳枝斜在燈謎中還習慣把禿寶蓋“冖”視為“橋”，把“彡”視為柳枝，把“阝”視為迎風飄動的旗子。且心藝彬客滿。（打一字）意會法意會法通過對謎面字義和詞義的分析、推理，意會聯(lián)想出確定的謎底。謎底：侈我來猜1.千言萬語2.皇帝新衣3.七十二小時4.話不投機夠襲晶名畫謎提示：“人”在“木”旁提示：十二點→十加兩點休斗⑤⑥圖畫聯(lián)想法汁酒汆斛

⑦相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說：“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收?！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說：“我猜中了?！碧撇⒄埶f出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說：“猜中了！他猜中了！”

你能猜出這是什么字嗎？閱讀材料故事謎圍繞著某種形式的謎語，展開一個完整的故事。

⑦相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說：“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收?！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說：“我猜中了?！碧撇⒄埶f出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說：“猜中了！他猜中了！”

你能猜出這是什么字嗎？閱讀材料故事謎提示：黑狗即“黑”“犬”，年輕人笑而不答謎底：默字謎的作用1.字謎是古代詩歌、小說、戲劇及各類文藝作品中的重要組成部分。2.古人也常用字謎來測智、逗趣，并在酒宴、游樂等各種聚會場合充作雅樂。3.利用字謎為政治宣傳和外交活動、軍事斗爭服務。2

門內(nèi)添“活”字

傳說東漢時的楊修是猜謎高手。有一次，曹操命人造一座花園，花園造好之后，曹操去看，也沒說好壞，隨手在花園的門上寫了一個“活”字。眾人不解其意，于是去請教楊修。楊修心領神會，對眾人說:“門內(nèi)添‘活’”字，乃‘闊’字也，丞相是嫌你們把花園門造得太寬大了?！北娙寺牶蟊惆鸦▓@的門重修了，曹操見后非常高興。闊

一天，塞北來的人給曹操送來一盒酥糖，曹操吃了幾塊之后收了起來，并在盒蓋上寫了“一合酥”三個字，遞給大家傳看。大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的字寫得好，有的夸糖盒精美……足智多謀的楊修看了后，打開盒子取出一些酥糖，一人一塊分了起來。這些人拿著酥糖，誰也不敢吃。楊修笑著說：“吃吧！這是丞相的命令?！币缓纤滞瑢W們，你明白丞相的意思嗎？一人一口酥

唐武則天在位時，徐敬業(yè)集合揚州軍隊準備謀反，中書令裴炎在朝廷內(nèi)部策應。結果謀事不密，反致泄露。朝廷在審訊裴炎謀反案時，只發(fā)現(xiàn)他給徐敬業(yè)的一封信，上面僅寫“青鵝”兩字。滿朝文武皆迷惑不解，最后由武則天識破，說：“此乃隱語。青者，十二月；鵝者，我自與也?！痹瓉?，“青”字可以拆成“十二月”三字體；“鵝”字可以分離為“我自與”三字。裴炎是以此約定徐敬業(yè)十二月起義，他再從內(nèi)部動手。自此，裴炎伏法，謀反事敗。

唐武則天在位時，徐敬業(yè)集合揚州軍隊準備謀反，中書令裴炎在朝廷內(nèi)部策應。結果謀事不密，反致泄露。朝廷在審訊裴炎謀反案時，只發(fā)現(xiàn)他給徐敬業(yè)的一封信，上面僅寫“青鵝”兩字。滿朝文武皆迷惑不解，最后由武則天識破，說：“此乃隱語。青者，十二月；鵝者，我自與也?！痹瓉?，“青”字可以拆成“十二月”三字體；“鵝”字可以分離為“我自與”三字。裴炎是以此約定徐敬業(yè)十二月起義，他再從內(nèi)部動手。自此，裴炎伏法，謀反事敗。

字謎組合法象形法

意會法圖畫聯(lián)想法猜字謎的方法

文字謎

畫謎故事謎搜集資料

查找圖書1.在學校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別找書。如，查找漢字故事，可以到語言類或文化類的書架上去找。

2.書名、目錄、內(nèi)容簡介等，能幫助我們大致判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。

網(wǎng)絡搜索1.在網(wǎng)上搜集資料，關鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關鍵詞“漢字故事”，不能僅僅檢索“故事”。2.檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、顯示的內(nèi)容等，判斷哪些是需要的資料。

請教別人

1.想想誰可能會有自已需要的資料。2.想好問題，請教合適的人。整理資料

第XX小組“漢字真有趣”計劃一、時間：XX二、地點：XX三、活動內(nèi)容：搜集、整理體現(xiàn)漢字趣味的資料，參加趣味漢字交流會。四、活動過程：

1.查找圖書或上網(wǎng)搜集資料；2.整理資料；3.制作手抄報或展板；4.展示交流。五、活動分工：

1.搜集字謎。（負責人：XX）

2.搜集體現(xiàn)漢字特點的古詩。（負責人：XX）

3.搜集體現(xiàn)漢字特點的歇后語。（負責人：XX）4.搜集形聲字、趣味對聯(lián)。（負責人：XX）

5.整理資料，制作手抄報或展板。（負責人：XX）

6.展示交流。（負責人：XX）課后作業(yè)

請同學們根據(jù)學到的猜字謎方法，綜合運用，完成猜字謎的作業(yè)。1.上面正差一點，下面少丟一點。（打一字）2.早