幼兒園小班安全教案之不跟陌生人走(10篇)

第1頁幼兒園小班安全教案之不跟陌生人走(10篇)幼兒園小班平安教案之不跟生疏人走篇1。布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”(一)幼兒園里的生疏人人走嗎?(引出課題)(二)社區(qū)里的生疏人的家了，這時又來了一個生疏人，生疏人帶走小伴侶了嗎?第2頁華?的?(集體表演)幼兒園小班平安教案之不跟生疏人走篇2毛毛和東東第3頁們，好嗎？〔拿出包裝美麗的糖果、薯片等〕這時毛毛和東東走向生老師：這位阿姨，不熟悉你們的媽媽，不知道你們的家住在哪第4頁老師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要急，要跟老師在一起。假如爸爸媽媽都來接時，你們來離第5頁幼兒園小班平安教案之不跟生疏人走篇3同學(xué)們，你們會唱兒歌《小兔子乖乖》嗎?我們跟著音樂一起何辦?不僅是大灰狼來了不開門，其它不熟悉的人來了呢?這節(jié)課我(一)由于一些壞人總會用一些具有誘惑的條件或是裝出一些可憐狀來搏第6頁(二)我個為小伴侶想想方法?？凑l們的方法多，又合理。組長負(fù)責(zé)整理，一會聰慧電話報警求救需要留意些什么呢?拔打哪個號碼合適呢!通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么?教案之不跟生疏人走篇4第7頁。第8頁護力量，為每位幼兒撐起一把平安的.愛護傘!幼兒園小班平安教案之不跟生疏人走篇5長必要的愛護外，幼兒自身也要有平安防護意識。所以，特設(shè)計此活點第9頁(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?1.情境練習(xí)：生疏人讓自己跟他走時怎么做媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?1)假如你不熟悉她，能不能輕信她的話?(2)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他那一邊)〔2〕……第10頁生總結(jié)，活動延長仔細(xì)看，動腦筋想，要學(xué)會自我愛護，不能任憑信任生疏人的話，更在活動的開頭部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個生疏人之的理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動，共同分析推斷，懂得在生活中不要園小班平安教案之不跟生疏人走篇6第11頁情景(一)告知明明：“我是你媽媽的伴侶，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！鼻榫?二)請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小伴侶，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”商量，知道不能跟生疏人走?第12頁老師小結(jié)：遇到生疏人時，不能輕易信任生疏人，不能跟生疏、情景練習(xí)，能區(qū)分生疏人她今日沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”3、小伴侶都來想一想，××應(yīng)當(dāng)對這位生疏人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”老師小結(jié)：生疏人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己假如小伴侶一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)當(dāng)怎么辦?對于孩子來說，平安教育很重要。如今家里就一個孩子，父母如不動電、不動氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要把握第13頁老師、家長。有的幼兒還知道大聲幼兒園小班平安教案之不跟生疏人走篇7第14頁來哄騙你，想讓我們小伴侶信任他、聽他的話或跟他走，我們小伴侶班平安教案之不跟生疏人走篇8生疏人”“警察”老師：“×××，你熟悉這個阿姨嗎？”老師：“，小伴侶，你們熟悉她吧？請問你是誰？”第15頁生疏人：“我……我……”。②“能不能跟生疏人走？為什么？”子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟生疏人走！”4、老師小結(jié)：“××，剛剛太危急了，差點兒就讓生疏人給帶走了，來，我們一起感謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟生疏人走?！卑嗥桨步贪钢桓枞俗咂?第16頁(一)引入：律動入場(二)看幻燈片講解并描述故事《機靈的喜羊羊》背景資料：老師以羊村長慢羊羊消失：今日，我是羊村長，你們都是喜羊羊，今日爺爺要帶大家去旅行，興奮嗎?但是要記住，千萬不要離開我!吃一頓的!第17頁熟悉他嗎?跟他很熟識嗎?教育價值：通過故事講解并描述，再現(xiàn)生活中的情景，使幼兒走呀走，一走走到游樂場!村長帶喜羊羊們?nèi)ビ螛穲鐾妗Ｑ虼彘L：孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票，乖乖等爺爺，千萬不要離開呀!村長去排隊買票，這是灰太狼走來?；姨菃査盒〉艿埽燮碧幵跆钦f：小弟弟，感謝你，可是我還是不熟悉你能帶我去嗎?喜羊羊說：對不起，我不能帶你去，讓我們的村長帶你去吧!說著大喊：爺爺，這里有個人要問您路!灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得抓緊逃走了!必要時喊大人!你們做的真棒!都是機靈的喜羊羊!要和生疏人走，必要時求救成人。幼兒和老師一起用手在腿上拍，模擬行走。走呀走，走呀走，一走走到大超市!村長帶喜羊羊來到了大第18頁提升閱歷：生疏人領(lǐng)你走，你不去!必要時告知大人!手在腿上拍，模擬行走。走呀走，走呀走，一走走到幼兒園!村長帶喜羊羊來幼兒園玩。在幼兒園門口，大家在一起玩?；姨且o喜羊你跟我到我家玩好么?喜羊羊：叔叔，對不起，感謝您，我不能要!灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得抓緊逃走了!教育價值：通過商量活動，關(guān)心幼兒回憶故事，梳理和生疏人為什么灰太狼沒有得逞?喜羊羊是怎樣做的?(3)生疏人都是壞人嗎?人說話?等關(guān)鍵閱歷(1)生疏人來問路，要有禮貌回答他，但是不能跟他第19頁它!要征求大人同意。模擬情境：一個生疏的阿姨，對班里一位小伴侶說：小伴侶你真可愛.我請你吃果凍。集體商量：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。喜羊羊很興奮，給我們帶來了好聽的歌，我們在歌聲中和老師們說再見了!第20頁幼兒的留意。這樣有兩個好處：一是和孩子互動，模擬情境，二是順習(xí)，師幼互動較好.識(1)最終可以在角色辨析時加入其他角色，使得更接近幼兒的第21頁(2)戶外環(huán)節(jié)孩子可以先投入的嬉戲，然后消失生疏人，可以(3)最終要有個小結(jié)，可以在十個一環(huán)節(jié)進行。我覺得老師設(shè)己的位置、孩子的位置、教具的擺放以及自己的語言表情神態(tài)、肢體2、巧克力·玩具等。第22頁情