幼兒園B2大社會《獨(dú)一無二的我》教案2

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁活動目標(biāo):1、比較和發(fā)現(xiàn)自己與小伙伴的不同,知道自己是獨(dú)一無二的。2、愿意自己動腦筋,和別人有不同的主意。3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，喜歡自己,為自己與別人的不同感到歡喜?；顒記Q定:A4紙若干張活動過程:1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點(diǎn)到名字的小朋友告訴我一聲。（教師點(diǎn)名）李澤軒？還有沒有李澤軒？你是李澤軒嗎？你是誰？本來我們每個(gè)人都有不一樣的名字，現(xiàn)在我們吧自己的名字告訴客人們好嗎？2、請幼兒說說你除了名字和別人不一樣以外還有哪些和別人不同的地方。師：“除了名字不一樣以外你和別人還有哪些不一樣的地方？找一個(gè)自己的好朋友對著鏡子和他比一比你和他哪些地方不一樣?！?、不同的聲音。師：“剛才都是我們用眼睛看到的自己和別人不一樣的地方，現(xiàn)在請你們把眼睛閉上，用耳朵聽一聽?！睅煟骸斑?？這是誰在說話呀？”“我們來看看是不是他們?！薄八麄兊恼f話的聲音一樣嗎？”“有沒有人的聲音和自己一樣？讓我們試試看！”玩游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴。4、不同的迷戀。分離請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首自己喜歡的歌曲給大家贊賞。唱完后教師分離問：“我們喜歡的歌曲也不一樣！除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡什么？”請幼兒用自己的身體對著教師作一個(gè)最喜歡的動作。5、不同的主意。教師設(shè)置問題請幼兒思量并實(shí)踐。師：“我們每個(gè)人都是不一樣的，碰到問題時(shí)就應(yīng)該學(xué)會自己動腦筋和別人有不同的主意?！碧岢鰡栴}：“我們走路用什么走？倘若不用小腳，可以用其他部位代替腳移出發(fā)體嗎？”教師啟發(fā)幼兒多角度思量：“大家試試看，還可以用什么部位移出發(fā)體?！卑l(fā)現(xiàn)不同的主意時(shí)以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨(dú)特主意感到歡喜。請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移出發(fā)體的動作，如手膝著地挪動、手膝爬、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感觸每個(gè)人有自己不同的主意。6、請幼兒用自己不同的主意出教室。內(nèi)容與要求：1、引導(dǎo)幼兒理解每個(gè)人都是不同的,感觸自我的獨(dú)一無二,激發(fā)幼兒的自信。2、鼓勵幼兒多種表達(dá)表現(xiàn)。材料與環(huán)境：繪本《各種各樣的人》PPT、記錄卡片、筆。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、引起研究，點(diǎn)出主題。1、播放PPT。——你認(rèn)識這個(gè)字嗎？2、引起思量與研究。——世界上有各種各樣的人，你見過什么樣的人？引起幼兒研究——總結(jié)：每個(gè)人都長的不一樣。固然有些人長的很像，但是仔細(xì)的看見，還是會發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。3、繼續(xù)播放，教師邊播放邊講述。4、感知“獨(dú)一無二”的意思?！緛?，世界上的每個(gè)人都是不同的，都是獨(dú)一無二的。你知道獨(dú)一無二是什么意思嗎？——就好象我們年級里的孩子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。有獨(dú)一無二的某某、獨(dú)一無二的某某，二、敏銳看見，感知主題。1、看看、聽聽，感觸不同。——猜猜這是誰？播放照片（內(nèi)容五官局部、影象走路背影）你怎么知道是**的？從哪里猜出來的？——引起思量。讓人一眼能看出來的是外表的不同。你能說說你自己，看上去最大的特點(diǎn)是什么？2、游戲：聽聲音猜同伴。三、拓展遷移，深入主題。1、拓展深入?！銈冋f的這些不一樣都是外表可以看出來、用耳朵可以聽出來，還有許多是與眾不同的地方，是需要大家在一起相處認(rèn)識以后才干知道的，你能說說是什么嗎？——PPT提醒。比如每個(gè)人的性格、脾氣、興趣等?！愕呐d趣是什么？2、操作?！埬阌煤喒P畫的方式記錄自己最異常的地方。3、分享。教師將幼兒記錄作品放置于展示板上?！靡痪湓挵涯阌涗浀漠惓Ｖ幐嬖V大家。四、編創(chuàng)散文，感情共鳴?！屛覀儼褎偛拍切┆?dú)一無二的地方用一個(gè)接一個(gè)的主意來編首