萬里長城-幼兒園中班語言教案

萬里長城-幼兒園中班語言教案第萬里長城-幼兒園中班語言教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材萬里長城-幼兒園中班語言教案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。萬里長城幼兒園中班語言教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改LanguageTeachingPlanforKindergartenMiddleClass教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：編訂：FoonShion教育萬里長城-幼兒園中班語言教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。萬里長城幼兒園中班語言教案萬里長城-幼兒園中班語言教案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。教材說明教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園中班語言科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實際運用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒舆^程：

1、通過圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師出示長城圖片，提問：“這是什么？你去過長城嗎？它是什么樣的？你還在哪里見過長城？”

幼兒回答，相互豐富有關(guān)知識信息。

2、組織幼兒觀看錄像“中國長城”，讓幼兒感知長城的雄偉風(fēng)采。

幼兒觀看錄像，教師通過提問進(jìn)一步增長幼兒有關(guān)長城知識。

⑴“你覺得長城像什么？”幼兒展開想象。

⑵“你知道為什么建造長城嗎？”

教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長城的歷史故事，讓幼兒了解長城的由來及作用。

3、教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

4、通過具體的提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

⑴教師：“詩歌中說長城像什么？”“扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個地方？”教師根據(jù)幼兒回答在長城的圖片上指出山海關(guān)及萬里長城-幼兒園中班語言教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。嘉峪關(guān)的位置。

⑵引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，感知大山公公的情感?！按笊焦糁珠L又重的長城，它的心里會怎么想呢？”

5、啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。

⑴提問：你喜歡長城嗎？為什么？雄偉的長城永遠(yuǎn)屹立在那里，我們在朗誦兒歌時，要把自己也當(dāng)成雄偉的長城。

⑵教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。

教師重點注意“彎、擔(dān)、關(guān)、年”的正確讀音

活動延伸：

1、教師可設(shè)計“去旅游”等專欄，收集展示我國著名景點、著名建筑的圖片。

2、在游戲中，引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士，表演守長城等情節(jié)。

3、在戶外沙池，引導(dǎo)幼兒玩筑長城的游戲。

活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，想象兒歌展現(xiàn)的長城。2、引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準(zhǔn)“彎、擔(dān)、關(guān)、年”。3、增強幼兒熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：1、長城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。2、家長帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長城資料，豐富其知識。3、有關(guān)長城的歷史故事。

兒歌：長城像條長扁擔(dān)

長城長，長城彎，

萬里長城-幼兒園中班語言教案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。長城像條長扁擔(dān)。

一頭挑著山海關(guān)，

一頭挑著嘉峪關(guān)。

太陽公公真有勁，

一挑就是幾千年。萬里長城-幼兒園中班語言教案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。萬里長城-幼兒園中班語言教案全文共4頁，當(dāng)前