教師期中工作總結(jié)15篇

教師期中工作總結(jié)15篇總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的教師期中工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。教師期中工作總結(jié)1第一部分：表揚(yáng)。對成績經(jīng)過認(rèn)真分析，我從以下幾個(gè)方面對期中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予相應(yīng)的表揚(yáng)：1、學(xué)習(xí)標(biāo)兵(14人)，指這次期中考試總成績進(jìn)入學(xué)校前160名的同學(xué)，他們分別是：賀曉嵐、張澤坤、陳明月、梁晨曦、張希平、閔思同、張夢強(qiáng)、楊碩、朱曉坤、趙文博、陳聰、孫晗瑜、陳亞凱、李瑋辰2、進(jìn)步之星(19人)，指這次期中考試中進(jìn)步較大的同學(xué)，他們分別是：陳亞凱進(jìn)步22名、孔燦燦進(jìn)步18名、孫晗瑜進(jìn)步15名、王柳潔進(jìn)步10名、王童童進(jìn)步10名、楊碩進(jìn)步10名、黃耀華進(jìn)步9名、張晨晨進(jìn)步9名、金蘭茹進(jìn)步7名、聶曉冬進(jìn)步7名、王正進(jìn)步7名、張澤坤進(jìn)步7名、閔思同進(jìn)步6名、王昊天進(jìn)步6名、趙文博進(jìn)步6名、郝子榕進(jìn)步5名、莫雨菡進(jìn)步5名、楊思宇進(jìn)步5名、張樂進(jìn)步5名。3、單科狀元(每科取前10名)，分別是：語文：賀曉嵐、張夢強(qiáng)、趙馨悅、梁晨曦、劉銘、李毅楠、聶曉冬、朱曉坤、孔燦燦、金蘭茹數(shù)學(xué)：李瑋辰、趙文博、劉松仰、孔燦燦、高欣宇、閔思同、賀曉嵐、張希平、朱曉坤、楊碩英語：賀曉嵐、張澤坤、陳明月、閔思同、崔茹月、張希平、朱曉坤、孫晗瑜、李瑋辰、張?jiān)姾②w馨悅物理：賀曉嵐、陳明月、張澤坤、閔思同、陳聰、趙文博、梁晨曦、張夢強(qiáng)、劉松仰、孫晗瑜4、優(yōu)秀合作小組：語文：第一小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張?jiān)姾⑼踝涌?數(shù)學(xué)：第三小組(張澤坤、陳亞凱、繆佳樂、劉丁鳴、崔茹月、楊碩、張樂)英語：第一小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張?jiān)姾?、王子?物理：第七小組(劉銘、陳聰、劉暢、李想、李挪婭、吳巧清、朱浩)之所以從這么多方面進(jìn)行表揚(yáng)，就是想讓每一個(gè)有進(jìn)步的孩子都能得到表彰，使表彰面擴(kuò)大，從而培養(yǎng)每一個(gè)孩子的成功感，讓孩子們覺得只要努力了，就會有進(jìn)步，只要有進(jìn)步，就能被老師發(fā)現(xiàn)。第二部分：經(jīng)驗(yàn)介紹。本次考試我們年級段的第一名恰好在我們班，這是一位很努力、很踏實(shí)的女孩子，我就借這次的契機(jī)，讓這位孩子在全班介紹她的，從而讓其它的學(xué)生從中汲取好的。這位孩子面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法，從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。第二部分：總結(jié)。結(jié)合剛才同學(xué)的發(fā)言，我從四個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)：1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會落后;誰不堅(jiān)持，就不會到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無幾，但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長就懈怠了。期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨?！蓖瑢W(xué)們，預(yù)祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績!教師期中工作總結(jié)2一年前，作為揚(yáng)中市首批交流教師，來到了享譽(yù)江中小島的市外國語中學(xué)。初來乍到面對嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已經(jīng)消退，取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)及同行們的支持與幫助?，F(xiàn)把在這一年中的教學(xué)情況作一個(gè)簡要回顧。一、業(yè)務(wù)提高：對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。面對嶄新的教育形式，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷充電，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅(jiān)持不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從各種教育網(wǎng)站中吸取養(yǎng)料，認(rèn)真承擔(dān)自己的備課任務(wù)。積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，如北師大入?yún)^(qū)、去鎮(zhèn)江外國語中學(xué)觀摩等。不斷提高自身素質(zhì)。并能在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，由于自身素質(zhì)的提升，工作中做到有思路、有方法、有目標(biāo)、有措施，能創(chuàng)造性地開展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作。二、教學(xué)研究我本人擔(dān)任初二的英語口語及快樂英語的課外活動，最大限度地讓學(xué)生在快樂中學(xué)英語。初步形成英語教學(xué)的特色，為本校的英語課題的實(shí)施提供了有利的條件。每周四上午進(jìn)行例行的教學(xué)研討活動，我都積極參與并提出自己的見解，虛心聽取同行們的建議。跟同行們一起分享教學(xué)的成果，不斷提升自己的研究水平。三、教學(xué)質(zhì)量抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益是教學(xué)中的重中之重。本學(xué)期學(xué)校還專門讓教師參與構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的論文演講活動并以此來作為指引自己的教學(xué)模式。我本人的論文獲了二等獎。通過這樣的活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換了自己的教學(xué)觀念，課堂上盡量少講多精練，在歷次的考試中學(xué)生的成績表現(xiàn)不俗。獲得了同行們的認(rèn)可?？傊?，本學(xué)年以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，向同組的老師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。我要把在這里的收獲帶到鄉(xiāng)下的學(xué)校，不辱我來外中學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師期中工作總結(jié)3本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注重課堂教學(xué)互動增強(qiáng)教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。教師期中工作總結(jié)4過去兩個(gè)月，初為人師的我從起初的緊張與興奮中開始慢慢轉(zhuǎn)變，教師這個(gè)崗位的重大責(zé)任促使著我不斷學(xué)習(xí)并提升自己。在**中學(xué)這期間，我主要擔(dān)任七(2)班助理班主任、**中學(xué)學(xué)生會及國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)七(2)班語文、政治教學(xué)。教學(xué)與政教工作中雖還有一些問題，但在向資深教師學(xué)習(xí)及自我調(diào)整后開始步入正軌，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下是我這兩個(gè)月的工作總結(jié)。一、教學(xué)工作的心得體會1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)真的很重要剛開始教語文的時(shí)候還是有點(diǎn)生疏，所以就買了好多教案、課件進(jìn)行課堂教學(xué)，結(jié)果就是過度依賴課件，完全沒有自己的上課安排和側(cè)重點(diǎn)，這一點(diǎn)也是在公開課教學(xué)中其他老師給我的寶貴建議。從那以后我開始提前準(zhǔn)備課程，結(jié)合教學(xué)大綱做到有的放矢。2、教學(xué)方式多樣化注重教學(xué)過程中趣味與知識并存。上課有趣是我從第一節(jié)課就一直注重的，課前給孩子們放音樂、新聞、電影預(yù)告片等，讓孩子們放松的同時(shí)也能得到一些課外信息;上課結(jié)合自身特色和課本知識，首先講解就很有趣，孩子們課堂表現(xiàn)很活躍，也有助于課堂教學(xué);開展讀書分享會、朗誦比賽、電影鑒賞等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，并對優(yōu)秀同學(xué)頒發(fā)獎品，極大地提高了學(xué)生上課積極性，并且讓學(xué)生對所學(xué)知識有了更深的印象。這些在公開課其他老師評價(jià)中也得到了高度的認(rèn)可，尤其是贊賞了課堂教學(xué)的趣味性高，課堂活力無限。3、一定要注重學(xué)生基礎(chǔ)培養(yǎng)這一點(diǎn)是我剛開始沒有注意到的，直到第一次月考下來，語文只有第三名(與另一位年輕教師班級并列，也就是倒數(shù)第二)，有本身班級尖子生少的客觀原因，但更大原因還在于低分段有5位同學(xué)，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較差。這一點(diǎn)也有我課堂教學(xué)沒有重視基礎(chǔ)教學(xué)的原因，這一問題也在公開課評價(jià)中被指出來了，我才意識到字音字形等學(xué)習(xí)的重要性。于是在接下來的教學(xué)中特別注重了基礎(chǔ)訓(xùn)練，對于低分段同學(xué)調(diào)整了教學(xué)方法，先從基礎(chǔ)教起，每天給寫字差的同學(xué)手把手教練字，期中考試中也得到了一點(diǎn)成效，只有1個(gè)低分同學(xué)了，比其他班級好了很多。同樣，這也應(yīng)用到了政治教學(xué)中。二、助理班主任工作的心得體會1、上課時(shí)我是學(xué)生的有趣但也嚴(yán)厲的老師，但在課間和放學(xué)后我是孩子們最親密的大哥哥我一直跟他們說有什么問題都可以問我，每次查寢都會跟男生聊一些他們關(guān)心的問題，下課后和男生一起打球，和女生一起出黑板報(bào)，每周放學(xué)回家時(shí)我都會在樓下和每一個(gè)同學(xué)再見等等，當(dāng)然他們也真的把我當(dāng)大哥哥看待，這也給我的助理班主任工作帶來了很多便利。2、助理班主任更累如果我只是任課老師的話我會如我的教學(xué)風(fēng)格一樣對他們經(jīng)常笑，但因?yàn)槭侵戆嘀魅?，我需要考慮學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)與生活，于是常常會對衛(wèi)生、紀(jì)律、青春期早戀問題等對孩子們比較嚴(yán)厲，經(jīng)常會因?yàn)橐恍┣榫w影響課堂教學(xué)和日常生活，但好在學(xué)生們都比較懂事。三、政教工作的心得體會1、與老師間的交流也是一門學(xué)問因?yàn)槌踔袑W(xué)生會不同于大學(xué)學(xué)生會，主要是負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等的檢查，有些檢查結(jié)果會影響班主任績效考核，所以很多班主任會經(jīng)常咨詢檢查情況。第一次公示檢查結(jié)果時(shí)，便有很多老師詢問扣分原因，其中有一些學(xué)生沒標(biāo)注清楚扣分原因和檢查制度還不完善等問題，于是我便需要和各個(gè)老師溝通協(xié)商，再和學(xué)生會同學(xué)開會討論后才慢慢完善好。2、不能用對大學(xué)生的方法對初中生國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的訓(xùn)練中，因?yàn)槲覅⒓舆^國旗班，所以把一些訓(xùn)練項(xiàng)目放到了孩子們的訓(xùn)練中，結(jié)果不是很理想。后來和相關(guān)老師溝通后才轉(zhuǎn)換訓(xùn)練思路，最終組成了嶄新的**中學(xué)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。以上便是這兩個(gè)月我的工作總結(jié)，有進(jìn)步也還有一些不足，我還需要盡快調(diào)整好，畢竟只剩四分之三的支教時(shí)間了。能遇到**中學(xué)的這群孩子們真的是我的幸運(yùn)，教育不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程，而應(yīng)當(dāng)是依循生命本真的愛。我會盡力做好支教工作!教師期中工作總結(jié)5在剛剛過去的半學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《江蘇省職業(yè)學(xué)校管理規(guī)范》，以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以尊師愛生教育為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以民主監(jiān)督為保證，以營造溫馨和諧、積極向上的校園氛圍為目標(biāo)，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，取得了喜人的成績。一．教學(xué)工作上半學(xué)期教務(wù)、實(shí)訓(xùn)科狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，以“四優(yōu)”評比為抓手，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，提高教師業(yè)務(wù)水平。１、開學(xué)工作緊張有序，準(zhǔn)備充分開學(xué)初，教研組和備課組的前期準(zhǔn)備工作，不僅保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定，也保障了教學(xué)質(zhì)量的提高，絕大多數(shù)學(xué)生上課神情專注，筆記認(rèn)真，09級學(xué)生上機(jī)練習(xí)緊張有序；教師教學(xué)態(tài)度端正，夏銀勝、李祥明、吳琦珠等老師從第一節(jié)課起就堅(jiān)持使用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，教學(xué)效果較好，xxx、xx、xxx、xxx、xxx等老師在機(jī)房輔導(dǎo)認(rèn)真、細(xì)致，在09辦公班僅剩六人的情況下，徐玲同志仍得堅(jiān)持認(rèn)真輔導(dǎo)、毫不放任，張明同志所任教的課雖不是專業(yè)課，但同樣非常重要，她向張文禮科長表態(tài)，哪怕只有一個(gè)學(xué)生，也要上好每一節(jié)課。教務(wù)科在教師人手不足、課務(wù)較緊的情況下，想方設(shè)法聘請教師、確保正常開學(xué)，在王勇的幫助下邀請了泰州師專的李玉功老師，還邀請了的唐震、楊飛、司晉、常友、圖書館的鐘志俊、秦小英，另外還招聘了吳曄、姚安兩位新教師擔(dān)任教學(xué)工作，這些為教學(xué)工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)，剛進(jìn)校接收xx教學(xué)任務(wù)的吳曄老師利用晚自習(xí)時(shí)間，主動到任教的10計(jì)(2)班與學(xué)生交流，收集學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，以便作出調(diào)整和改進(jìn)；姚安老師雖是來我校實(shí)習(xí)，但其工作的認(rèn)真態(tài)度一點(diǎn)也不遜于我們其他老師，他從每一個(gè)運(yùn)筆動作起認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心得到了提升；汪菊老師在發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生晚自習(xí)無事可做的現(xiàn)象后，及時(shí)以書面的形式，建議相關(guān)科任老師加大作業(yè)布置的質(zhì)和量。實(shí)訓(xùn)科在總結(jié)上學(xué)期管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，找問題、想對策，經(jīng)過充分調(diào)研，對實(shí)訓(xùn)看班課時(shí)金的調(diào)整提出了建議，校長室結(jié)合以往班主任實(shí)訓(xùn)管理費(fèi)不合理的實(shí)際情況，及時(shí)討論并最終對實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)費(fèi)和看班費(fèi)進(jìn)行了合理提高，同時(shí)取消了班主任的實(shí)訓(xùn)管理費(fèi)。通過一周的運(yùn)行證明，此次看班課時(shí)金的調(diào)整是順人心的舉措，得到了廣大教師的擁護(hù)。實(shí)訓(xùn)科在上周圍繞3月26日要進(jìn)行的全國計(jì)算機(jī)一級Ｂ考試提出了在一年級開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識競賽的構(gòu)想。分兩階段進(jìn)行，第一階段是班內(nèi)選拔、第二階段是年級競賽，這對于今年一級Ｂ考核成績的提高大有幫助。開學(xué)工作準(zhǔn)備早，開學(xué)前，教務(wù)科就將每個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)書發(fā)放到位，教師認(rèn)真制定全學(xué)期授計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。但是由于春節(jié)后有五位老師離開博日，造成了部分課程無人可上，通過幾天的網(wǎng)上招聘以及外聘老師的協(xié)助下，保證了開學(xué)工作的順利進(jìn)行。由于今年換了教材供應(yīng)商，導(dǎo)致有些教材未能及時(shí)到位，夏銀勝、翟富強(qiáng)、王玉潔同志對老師們的抱怨沒有過多的解釋，而是竭盡所能地解決問題，加班加點(diǎn)，不辭勞苦，保證了教材的及時(shí)發(fā)放。２、狠抓教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平從一開學(xué)學(xué)校就確立教學(xué)工作在學(xué)校整體工作中的中心位置，仲校長對全體教師進(jìn)行了《關(guān)于教學(xué)“五統(tǒng)一”的要求》講座，著重講述了授課計(jì)劃的制定要求，我們看到了李琴、劉瑤華、孫長龍、陳春蘭、汪菊等同志求知若渴的急切表情和相互討論研究的喜人場面，也看到了吳校長、于月穎、張秋莎、陳晃佳、孫宏明、朱于華、翟華兵、張文禮等人反復(fù)向仲校長請教，對制訂授課計(jì)劃的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這些，體現(xiàn)了教學(xué)管理工作正向“教學(xué)五統(tǒng)一”的方向邁進(jìn)，這也與省“五課”教研和“兩課”評比的文件精神步調(diào)一致。在仲校長開設(shè)的“如何評課、如何說課”講座上，大部分教師能認(rèn)真聽講、做好筆記，并靈活應(yīng)用到實(shí)際教研活動中。半學(xué)期以來，教師除認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，還努力參與到教科研活動中。為參加市級“兩課”評比活動，我校于四月份首先在校內(nèi)舉行說課比賽，全校16位老師積極報(bào)名，全體教師積極性較高，雖然時(shí)間緊，但準(zhǔn)備比較認(rèn)真，評審?fù)扑]工作比較嚴(yán)肅，指點(diǎn)幫助比較具體，尤其是仲校長，工作一絲不茍、秉公辦事，本著對學(xué)校對教師負(fù)責(zé)的態(tài)度，不顧疲勞，認(rèn)真聽、精心評；汪菊、張秋莎、吳琦珠、陳春蘭、李琴、申曉慧、司晉等幾位老師為賽出水平、賽出成績連續(xù)幾天準(zhǔn)備教案、說課稿到深夜。經(jīng)“五課教研領(lǐng)導(dǎo)小組”精心篩選，每門科目推選兩位老師首次參加市級說課比賽，在4月17日進(jìn)行的泰州市職業(yè)學(xué)校教師說課競賽中，我校汪菊獲體育組第一名的優(yōu)異成績，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)組陳春蘭同志和語文組吳琦珠同志也分別以第五名和第三名的成績順利進(jìn)入了上課競賽資格。在4月21日上課比賽前夕，語文組李祥明、張秋莎兩位同志充分發(fā)揚(yáng)集體主義觀念，積極通過網(wǎng)絡(luò)與吳琦珠進(jìn)行集體備課，共同研究教學(xué)目標(biāo)、確定教法學(xué)法，努力打造優(yōu)秀教學(xué)策略。雖然本次上課比賽并未取得出線資格，但全體參賽教師均表示，通過這類比賽讓自己開拓的眼界、找到了差距，為今后進(jìn)行教科研提供了動力，對自己業(yè)務(wù)水平的提高有很大幫助。３、開展趣味競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期，全校開展了轟轟烈烈的“沐浴校園陽光，炫動青春活力”系列校園活動，為了響應(yīng)學(xué)校的活動，將同學(xué)們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，李琴、劉瑤華兩位教研組長想方設(shè)法，與各備課組長分別商討對策，組織了一個(gè)又一個(gè)的校園知識、技能競賽。為保證競賽試卷質(zhì)量，每個(gè)備課組賽前都進(jìn)行集體備課，商討競賽形式、內(nèi)容，如何更能體現(xiàn)學(xué)生的水平又能提高他們的興趣，擺脫了以往全部源于課本的習(xí)慣。于月穎、朱翠霞、錢麗、孫長龍、于海祥等參與的老師從活動策劃、到方案制定到活動跟進(jìn)再到進(jìn)行評選，全程跟進(jìn)，不叫苦不抱怨，順利的完成了一個(gè)又一個(gè)的競賽。４、規(guī)范期中考試，改進(jìn)操作流程教務(wù)科根據(jù)校長室有關(guān)要求，結(jié)合上學(xué)校期末考試的有關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)組織人員研究了期中考試的形式，與教研組長、備課組長共同商討了各科試題結(jié)構(gòu)和配分要求，并迅速組織力量開展出卷工作。備課組長、教研組長負(fù)責(zé)試卷第一關(guān)審核，教務(wù)科長負(fù)責(zé)最終審核，層層把關(guān)，各科試卷均如期準(zhǔn)備完畢?？荚嚽跋?，我們看到了陳佳、姚安、吳曄等老師利用晚自習(xí)幫學(xué)生輔導(dǎo)的敬業(yè)精神；周俊菲同志放棄中午和晚自習(xí)休息時(shí)間，主動協(xié)助姚夢月進(jìn)行試卷的印制和封裝，在他們的共同努力下，所有試卷均及時(shí)按要求準(zhǔn)備就緒?？记皬?fù)習(xí)期間，教務(wù)科結(jié)合各班學(xué)科特點(diǎn)，安排了下午第三節(jié)輔導(dǎo)課，得到了廣大班主任和學(xué)生的歡迎，全體輔導(dǎo)老師，有的個(gè)別輔導(dǎo)、有的集體講解，教師輔導(dǎo)認(rèn)真、學(xué)生學(xué)得認(rèn)真?？荚嚽耙惶?，張文禮科長組織召開了考務(wù)工作會議，為期中考試順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。在考試過程中，全校教職工相互配合、嚴(yán)肅認(rèn)真。教務(wù)實(shí)訓(xùn)科四位同志不停巡視，哪里有缺口就往哪里頂，張文禮、王勇兩位科長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，翟富強(qiáng)、夏銀勝兩位同志負(fù)責(zé)試卷調(diào)度；在王維、孫健兩位同志因特殊情況請假的關(guān)鍵時(shí)刻，翟富強(qiáng)、朱彩宏、宮玉梅兩位同志服從安排，及時(shí)補(bǔ)充，擔(dān)負(fù)監(jiān)考任務(wù)，毫無怨言。；徐玲同志雖剛做過嘴部手術(shù)，但其仍堅(jiān)持帶著口罩監(jiān)考；翟華兵、錢麗、張秋莎、于月穎等一大批同志認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格按照要求組織考試。在全體同志的精誠合作下，期中考試工作于23日下午四點(diǎn)圓滿結(jié)束。５、通過“四優(yōu)”評比，形成教師學(xué)習(xí)競爭氛圍圍繞省教科院頒發(fā)的《“五課”教研和“兩課”評比活動的通知》，仲校長結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況制訂了《“四優(yōu)”評比辦法》，并于第十周組織全體備課組長召開了“四優(yōu)”評比動員會，在期中考試考務(wù)工作會議上，又向全體教師進(jìn)行了宣讀、講解，目前，李琴和劉瑤華兩位教研組長已將全體教師“每人一課”作了合理安排，在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀說課和優(yōu)秀課件競賽的報(bào)名，全體教師積極準(zhǔn)備說課稿、教案、課件，很多老師將以往雷同教案或不合格教案重新書寫，更有部分教師利用晚自習(xí)或休息時(shí)間準(zhǔn)備課件、說課稿，個(gè)個(gè)磨刀上陣，人人躍躍欲試，力爭多拿幾個(gè)優(yōu)，為下學(xué)期參與骨干教師評比爭取砝碼，還有教師為體現(xiàn)自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的優(yōu)質(zhì)課找素材、找教具，一股你追我趕的教風(fēng)初步形成。本周起將陸續(xù)組織競賽，提醒全體教師做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。6、積極備戰(zhàn)技能大賽上學(xué)期末，我校師生經(jīng)過努力在泰州市技能大賽中依然取得良好的成績，孫宏明、劉連平老師及所指導(dǎo)的學(xué)生奚松華、張雄飛均獲得網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)第一名。在藝術(shù)設(shè)計(jì)這一項(xiàng)我校張霞同學(xué)獲得第一名，徐玲老師及趙雨芹同學(xué)獲得第四名她們均進(jìn)入了市技能大賽集訓(xùn)隊(duì)參加省級技能大賽的選拔。今年開學(xué)初，實(shí)訓(xùn)科全力以付做好技能大賽選手的各項(xiàng)保障工作讓她們安心地在技師學(xué)院參加集訓(xùn)。三月中旬，我校張霞同學(xué)、趙雨芹同學(xué)在選拔賽中突穎而出獲得了省賽資格?？紤]到兩位學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)底子薄弱，經(jīng)過董事長批準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)科把這兩位學(xué)生送到南京參加了為期十天的繪畫培訓(xùn)，并在后期派出2位老師跟蹤輔導(dǎo)軟件知識。在三月底的省技能大賽中，兩位同學(xué)均獲得了三等獎而且是泰州市在該項(xiàng)目中唯一獲獎的選手。７、充分準(zhǔn)備全國計(jì)算機(jī)等級考試今年是我校申請到全國計(jì)算機(jī)等級考試考點(diǎn)的第一年，為確保我校在計(jì)算機(jī)等級考試中獲得較高的通過率，突顯我電腦學(xué)校的專業(yè)技能水平，實(shí)訓(xùn)科要求全體學(xué)生在每天早讀課閱讀計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們舉辦了首屆“漢陽”杯計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識競賽，讓學(xué)生在競爭的氛圍中掌握更多的知識。其次，在臨近考前的一周，我們對全校學(xué)生進(jìn)行了摸底抽查，根據(jù)抽查結(jié)果我們把學(xué)生分層進(jìn)行輔導(dǎo)，在每天下午第三節(jié)課用多媒體進(jìn)行集中輔導(dǎo)在晚自習(xí)在分班進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)?？记?，網(wǎng)絡(luò)管理員對所有參與考試的機(jī)器進(jìn)行了集中整修，最終保證了等級考試的順利進(jìn)行。8、積極組織系列作品展。一直以來學(xué)校都在喊著“一切以教學(xué)為中心”的口號，但是一直看不到大的變化。本學(xué)期校長室明確了具體執(zhí)行措施，首先第一步就是把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)生中來，且在中干會議上每個(gè)人都說出了自己的一些構(gòu)想，并且從自己部門出發(fā)說出了一些可執(zhí)行舉措。作為實(shí)訓(xùn)科，我主要從樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感出發(fā)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來。我以工藝美術(shù)專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)入手進(jìn)行了系列展覽，首先展出了陳佳老師所帶10家裝1、10家裝2、10平廣的平面構(gòu)成，在學(xué)生中引起了很大反響，接著我將陸陸續(xù)續(xù)地展出10單招1、10單招2的素描、色彩等展覽。９、普通話考試成績喜人月假前，實(shí)訓(xùn)科獲悉，在20xx年11月份進(jìn)行的普通話考試中，我校共人參加考試，１人達(dá)一級乙等、人達(dá)二級甲等、人達(dá)二級乙等、人達(dá)三級甲等，創(chuàng)造了個(gè)“最”，首次有學(xué)生達(dá)一級乙等水平、首次人，創(chuàng)個(gè)最高水平，最高分分，歷史最高。教師期中工作總結(jié)6本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。一、尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展“尊重學(xué)生個(gè)性的教育才是真正的教育?！睂W(xué)生進(jìn)入三年級后，他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn)，能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀，他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個(gè)性，比如，有的同學(xué)成績一好，老師一表揚(yáng)，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差，而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流，讓老師特別費(fèi)心。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況，我還是要運(yùn)用不同的方法，爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個(gè)性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)1步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。二、向四十分鐘要質(zhì)量緊抓課堂教學(xué)1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。備好課是上好課的前提，也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，緊抓語言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本、認(rèn)真解讀文本，基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，力爭讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進(jìn)步。2.利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！敖處煘榱瞬唤獭?，在教學(xué)中，我牢記這一點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，然后進(jìn)1步讓學(xué)生運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。(2)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?(3)自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學(xué)生信心十足，樂于學(xué)，主動學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下1步教學(xué)中，我將這種好的方法運(yùn)用于教學(xué)中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的，因此，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生的朗讀信心，強(qiáng)化學(xué)生的朗讀技巧，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵(lì)性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵(lì)，如，“你真會讀書，你能抓住重點(diǎn)詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎?”等等，學(xué)生在被老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個(gè)人與個(gè)人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗(yàn)。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，更提高了學(xué)生的朗讀水平。三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書提高閱讀、寫作水平“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，要想學(xué)好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級的階段，老師更要抓好學(xué)生的閱讀，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓勵(lì)學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，學(xué)生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣，學(xué)生的讀書水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達(dá)大大提高，他們會謀篇布局，會運(yùn)用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。四、積極學(xué)習(xí)理論知識提高自身水平俗話說：“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點(diǎn)也不假，本學(xué)期，我積極把握研修的機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)專題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，認(rèn)真評論，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并積極參加各項(xiàng)聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學(xué)，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時(shí)也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高?？傊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，積極改進(jìn)，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平，也使自己的工作再上1個(gè)新臺階。教師期中工作總結(jié)7化學(xué)對于初三的學(xué)生來說，化學(xué)是一門全新的課程。所以在這個(gè)學(xué)期開始，同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)是充滿新奇和熱情的，我在上半個(gè)學(xué)期就利用同學(xué)們這種新奇熱情的心理來開展自己化學(xué)的教學(xué)工作，在學(xué)生有學(xué)習(xí)積極性的時(shí)候，運(yùn)用合適的教學(xué)方法提高他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)積極性，并一直保持這種積極性，這是對我化學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這樣我在上半學(xué)期中取得了還算可以的化學(xué)教學(xué)成果，雖然我沒有達(dá)到自己預(yù)期的水平，但總體來說還算可以的。在上半學(xué)期里，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將理論與實(shí)際操作相結(jié)合?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對同學(xué)們來說是一個(gè)非常具有誘惑的事情，同學(xué)們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是非常感興趣的。在平時(shí)學(xué)習(xí)到很重要的化學(xué)知識時(shí)，我都會在學(xué)習(xí)完后讓同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，這是一個(gè)將理論付諸于實(shí)踐的重要一步。化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們對平時(shí)的教學(xué)不僅會有更深的印象，也會對化學(xué)有全新的理解，讓同學(xué)們對化學(xué)的學(xué)習(xí)更感興趣，對化學(xué)有自己的理解。為了保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率，以及防止部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中偷懶，我每次實(shí)驗(yàn)是都會給他們制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并要求他們做出相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我會認(rèn)真的檢查這些實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過實(shí)習(xí)報(bào)告發(fā)現(xiàn)他們在化學(xué)學(xué)習(xí)上的問題，然后做出相應(yīng)的評語和建議，幫助他們矯正自己化學(xué)學(xué)習(xí)中的不足。在上班學(xué)期中，我要同學(xué)們注重化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)元素周期便對于化學(xué)的學(xué)習(xí)是十分重要的，就等同于在地理學(xué)科中地圖對于地理學(xué)習(xí)的重要性一樣。我不僅僅只是要求學(xué)生背誦化學(xué)元素周期表，更會讓同學(xué)理解其中的含義，并給他們做出相關(guān)的知識延伸，拓展他們的化學(xué)知識面。這樣有益于我平時(shí)的教學(xué)時(shí)，它們對我的教學(xué)內(nèi)容更容易理解，先給化學(xué)工作進(jìn)行好鋪墊，那么在之后的化學(xué)教學(xué)中就會取得事半功倍的教學(xué)效果。通過對化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)，也讓同學(xué)們在解題時(shí)，優(yōu)化了解題方法，提高了題目的正確率，從而提高化學(xué)成績。在下半學(xué)期里，我不僅僅是以期末成績?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo)，更是以來年的中考作為自己努力的目標(biāo)，雖然同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間只有一年，我還是會在化學(xué)教學(xué)中盡到自己的最大能力的。教師期中工作總結(jié)8時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一半，在這兩個(gè)來月當(dāng)中，回頭翻看這兩個(gè)月的每一天，似乎每一天都在成長。真的很幸運(yùn)選擇頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也讓生活充滿了樂趣，期待。其中我收獲了很多，也感悟了很多。我記得，我剛剛來到這里面對陌生的一切，我的各種不適應(yīng)，完全還沒有從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換過來，比較幸運(yùn)的是，我遇到了一位好的指導(dǎo)老師，也就是段老師，他教會了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我準(zhǔn)備的比較充分，可是還是沒有講好，但是老師沒有生氣，她是認(rèn)真的幫我糾正錯(cuò)誤，教我怎么樣講更好，老師還幫我分析了初中生的學(xué)情，告訴我講課一定要跟著學(xué)生的特點(diǎn)來，更要有激情，說完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又夸了兩句。因此，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了重新的定位。又看著這些初中的小朋友對音樂的喜愛，著迷，我不禁想到了我當(dāng)時(shí)的樣子，我心里默默的想，誰天生是成功的，我一定盡自己最大的努力來和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。不怕困難。慢慢的，我漸漸的適應(yīng)了這里的生活，也愛上了這里。我從段老師教學(xué)中學(xué)到了很多，比如，對講課的有條不絮，抓重點(diǎn)，強(qiáng)大的邏輯性，和給課堂帶來活躍的氣氛，我的指導(dǎo)老師如同我的親人一樣，細(xì)心的傳授他的生活經(jīng)驗(yàn)，而我，也在歷練中不斷成長，放下自己所謂的'包袱，融入整個(gè)班集體，針對不同學(xué)生的性格，愛好，采用不同的教學(xué)方法，走進(jìn)學(xué)生心里，更好的幫助他們。當(dāng)然，那群可愛天真的同學(xué)們也把我當(dāng)做她們的“知心姐姐”，無論遇到生活還是學(xué)習(xí)上方面的問題都會和我說。在這里，我終于體會到什么事教師的使命感和責(zé)任感，真的想傾其所有把我會的，我經(jīng)歷的，都告訴學(xué)生。這期間，雖然有過苦惱，有過疑惑，有過任性，但更多的是，我成長了，我收獲了。面對同學(xué)們的真誠，把我當(dāng)做知心姐姐，我收獲了友情，面對指導(dǎo)老師幫助，我收獲了師生情。實(shí)習(xí)，帶給我太多不曾預(yù)知的感動和收獲，在后面的實(shí)習(xí)生活中，我會更加努力，頂崗快樂，快樂頂崗。加油吧，實(shí)習(xí)生。教師期中工作總結(jié)9半學(xué)期的時(shí)光一瞬而逝，在這半學(xué)期時(shí)間里，我能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)開展教育教學(xué)工作，取得了一定的成效，但也有很多不足之處，下面就將半學(xué)期來的表現(xiàn)情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”要求。1、凝聚集體智慧，堅(jiān)持集體備課。本學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)組發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，采取分工合作的方式進(jìn)行備課。在集體備課的基礎(chǔ)上，各人再根據(jù)班級的實(shí)際情況和個(gè)人的教學(xué)情況進(jìn)行二次備課。每節(jié)課均能按照學(xué)校的教學(xué)模式去進(jìn)行思考，能針對學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)針對性練習(xí)。2、認(rèn)真上課。在每節(jié)課前，我都能對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和鉆研，掌握教學(xué)的重、難點(diǎn)，思考更適合學(xué)生的教育教學(xué)方式。能認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，在課堂中能積極實(shí)施，關(guān)注全體學(xué)生的成長。3、認(rèn)真批改作業(yè)。在批改作業(yè)方面，我能做到規(guī)范、及時(shí)、認(rèn)真、有成效。對學(xué)生的書寫、格式等方面做出明確的要求，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能及時(shí)分析，及時(shí)彌補(bǔ)，以使學(xué)生的作業(yè)真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段。4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。對于學(xué)生課堂中和作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我能緊抓不放，利用課余時(shí)間對這些問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)，并能根據(jù)錯(cuò)題設(shè)計(jì)一些針對性練習(xí)，以切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。二、積極參加教科研活動。本學(xué)期，我能按時(shí)參加學(xué)校的教科研活動，保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項(xiàng)科研任務(wù)。在教研組組織的幾次活動中，我均能認(rèn)真參與，取得了較好的成績。除此之外，我能利用課余時(shí)間自覺參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫讀書筆記，自覺將這些知識內(nèi)化為自己的行動。1、堅(jiān)持參加每周一次的校內(nèi)研究課。半學(xué)期來，我能積極參加校內(nèi)研究課的聽課活動，從他人身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，感受不同的課堂教學(xué)風(fēng)格，有著較大的收獲。2、堅(jiān)持參加每周的教研活動。在聽課、評課、說課、賽課等活動中均有著較好的表現(xiàn)。3、利用課余時(shí)間讀一些教育文章，并能將之做成讀書筆記，以指導(dǎo)自己的行動。4、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫學(xué)科論文，積極參與論文評比。5、成立了一個(gè)課題，并圍繞課題展開研究。當(dāng)然，在積極實(shí)踐“教學(xué)六認(rèn)真”、努力進(jìn)行教科研活動的同時(shí)，我在工作中也還存在著許多不足，主要有：1、教學(xué)理念還不夠先進(jìn)，對學(xué)生的個(gè)性化成長關(guān)注不夠。2、對班級后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠。本次期中抽測中我班有5名同學(xué)不及格，其中有3個(gè)都是四十幾分。對于一個(gè)即將走出小學(xué)校門的孩子來說，這樣的成績無疑是很不理想的。這和我平時(shí)的性格急躁，對學(xué)生缺乏耐心也有著一定的關(guān)系。3、對教材的研究程度不夠。很多時(shí)候，在課上完了才發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方講的不夠透徹，或是有所欠缺，其實(shí)這就是對教研鉆研不夠的表現(xiàn)。4、對學(xué)校的課堂模式實(shí)踐程度不夠。很多時(shí)候，只是為了模式而教，沒有對課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的思考，以使模式和教學(xué)實(shí)際達(dá)到最佳融合。針對以上問題，我制定以下措施：1、利用課余時(shí)間，多閱讀與教育有關(guān)的著作，從專家的理論中汲取營養(yǎng)，提高自己的思想境界。2、多閱讀教材，注重積累，關(guān)注與學(xué)生有關(guān)的事物，提升自己駕馭教材的能力。3、對后進(jìn)生多一些耐心，多一些關(guān)心，多一些鼓勵(lì)，多一份賞識。4、自覺主動地對自己的課堂進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)問題并積極制定解決措施，以切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)水平。5、多學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來彌補(bǔ)自身的不足。6、對教科研活動能投入自己的思考，能做到將理論與實(shí)際相結(jié)合。教師期中工作總結(jié)10轉(zhuǎn)眼間，忙碌而又充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)過去。而我來到復(fù)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一年了。回首這一年的工作，感覺收獲很多，但遺憾也不少。仔細(xì)反思了一下，整理出自己的得與失。首先分析下我們這兩個(gè)班的成績。和三班比，我們這兩個(gè)班成績有些差。這種差絕不是學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)該在我自身。我想經(jīng)過認(rèn)真的自我反思，我找到了問題的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)過程中，我會慢慢解決它。希望這兩個(gè)班的成績逐步提高。接下來說下我平常教學(xué)環(huán)節(jié)。第一是課前預(yù)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生做了，但仔細(xì)想來，還能讓學(xué)生做的更好。我應(yīng)該給以學(xué)生多家指導(dǎo)，而不是簡單的理論指導(dǎo)。我應(yīng)該給學(xué)生更細(xì)化，讓他們慢慢提高預(yù)習(xí)效果。第二是課堂教學(xué)。我們課堂大部分時(shí)間是運(yùn)用“一案四步”教學(xué)法。開展小組合作學(xué)習(xí)。這部分感覺挺好，學(xué)生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這這種能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于所學(xué)的簡簡單單的知識。不過小組討論這一過程，有的學(xué)生參與度不夠，尤其是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。其實(shí)他們也有自己的想法，但往往是害怕出錯(cuò)，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機(jī)會。下個(gè)學(xué)期一定要加以引導(dǎo)，鍛煉學(xué)困生這種能力。第三是作業(yè)布置與檢查。課下留的大數(shù)學(xué)，我一直都是全批全改，并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學(xué)生更直觀的感受到自己的學(xué)習(xí)效果。每當(dāng)看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的面孔時(shí)，我也會會心一笑。還有我會在上面給他們留言，談?wù)勑?，說下我對他們的期望等等。我感覺這種做法也挺好，有的同學(xué)會給我小紙條，或者找我聊天談心。課下練習(xí)的作業(yè)，我沒有全部親自檢查。不過我們每個(gè)小組都有自己的作業(yè)檢查組長，我給他們的作業(yè)檢查批改以后，他們會參考自己的答案去批改別人的作業(yè)。如果出錯(cuò)，他們會及時(shí)匯報(bào)。并且他們會幫老師分析出錯(cuò)原因，是不會還是粗心等等。如果不會，我會再給他們講解。如果是粗心，那么小組長就會督促他們重寫再做一遍。第四輔導(dǎo)。自習(xí)課上，當(dāng)學(xué)生遇到問題，我往往先讓他們自己去書中尋找答案，如果找不到，我再給他們講解。講解完畢以后，我還會出幾道相關(guān)練習(xí)加以鞏固。還有如果學(xué)困生遇到一些相對畢竟簡單的問題，而他們還不會。這時(shí)，我們的學(xué)習(xí)小組長就起到了關(guān)鍵作用。如果學(xué)生遇到問題就問我，我可能不能及時(shí)替他們解憂。如果等著就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。所以我培養(yǎng)了一部分小組長，讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對簡單的問題。在這個(gè)過程中。即鍛煉了組長的能力，又解決了學(xué)困生的難題，可謂一舉兩得。第五考試。過去的這個(gè)學(xué)期，我們有兩套試卷。每單元學(xué)完以后，我們都會及時(shí)考試。通過考試發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。感覺學(xué)生掌握以后，然后再考一次。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識。我感覺這種方法還畢竟見效。相對于沒題可做的時(shí)候，成績確實(shí)有所提高。然后就是教研活動。由于學(xué)校要求我們盡快成長，要求我們不斷教研，運(yùn)用集體智慧幫助個(gè)人。第一我們不斷去聽別的老師的課，去感受他們的教學(xué)風(fēng)采，尋求他們的教學(xué)亮點(diǎn)，進(jìn)而不斷強(qiáng)化自我的教學(xué)技能。學(xué)校要求我們老師每周至少聽兩節(jié)課。但我們所聽的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)要求。畢竟聽課是自愿的，而不是被迫的。第二開展集體評課活動。我們選擇一節(jié)大家時(shí)間相對寬松的課，然后先集體聽課，課后就是大家集體評課。找出這屆課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，不足點(diǎn)等等。在這個(gè)過程中大家都能聯(lián)想到自己，進(jìn)而給別人評課的同時(shí)，自己也在進(jìn)步。第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時(shí)間。在集備的時(shí)候，大家都說自己是如何安排教學(xué)過程的。然后提出自己的想法。在這種不斷討論，不斷思考的過程中，講課思路就得意優(yōu)化，相對來說，上課效果就會更好。第四就是開展讀書活動。學(xué)校要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。所以我們每月都會選擇一些書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果只是簡簡單單地去讀，效果一定不會好的。所以學(xué)校要求我們寫讀書心得。通過讀書心得。書中精華得以沉淀，自我也得意進(jìn)步生化。第五開展培優(yōu)補(bǔ)差活動。每個(gè)班級都有相對成績差點(diǎn)的學(xué)生，也有部分能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的普通生。如果緊靠他們自己，是很難有所改變的。所以我們進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差活動。我們選擇一些有進(jìn)步空間的普通生和學(xué)困生。在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo)，在課下給以關(guān)懷，慢慢地轉(zhuǎn)化他們。使他們得以進(jìn)步。并且取得很好的結(jié)果。下個(gè)學(xué)期需要繼續(xù)進(jìn)行。最后說下自己的不足之處，希望改進(jìn)。第一預(yù)習(xí)過程的細(xì)化指導(dǎo)。前面已經(jīng)說過，好多學(xué)生還不會預(yù)習(xí)，或者說預(yù)習(xí)效果還不算很好。如何預(yù)習(xí)，需要向那個(gè)方向努力，都要進(jìn)一步指導(dǎo)。這點(diǎn)要加強(qiáng)。第二錯(cuò)題檢查不夠及時(shí)有效。對待錯(cuò)題，沒能特別重視。往往是講解以后，讓學(xué)生自我鞏固練習(xí)?？墒庆柟叹毩?xí)出錯(cuò)的時(shí)候，我沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。這就照成了問題的積壓。照成部分學(xué)生成績相對較差的結(jié)果。這點(diǎn)加強(qiáng)以后，孩子們的成績一定會有所提高。第三，培優(yōu)補(bǔ)差工作可以做的更好。我想通過努力，培養(yǎng)部分進(jìn)步之星，為大家樹立榜樣。這樣可以更好地帶動大家積極學(xué)習(xí)。有得，有失！希望以后變成：有得，有得，有得………有失！教師期中工作總結(jié)11時(shí)光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又過了一半。半個(gè)學(xué)期來，工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。二、具體教學(xué)工作1、培養(yǎng)學(xué)生的說：2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思這半個(gè)學(xué)期來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn)，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語能力。總之，半個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!教師期中工作總結(jié)12一、本學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期承擔(dān)的工作任務(wù)1、學(xué)校教科研工作2、教導(dǎo)處部分工作3、九年級班主任工作4、九年級語文教學(xué)5、學(xué)校網(wǎng)站宣傳工作6、領(lǐng)導(dǎo)班子每周例行值班，宿舍值班7、其他機(jī)動任務(wù)本學(xué)期工作總結(jié)1、學(xué)校教科研工作：完成了上傳下達(dá)的任務(wù)，積極申報(bào)上級課題，督促新泰市、泰安市及省級課題的鑒定。雖然本學(xué)期新泰市教研室沒有對學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)檢查，但仍然倡導(dǎo)老師積極進(jìn)行學(xué)校草根課題研究，本學(xué)期要求老師們完成上學(xué)期的課題研究，寫出研究報(bào)告、論文等課題研究成果。踐行問題、難題課題化，工作研究化的理念。2、協(xié)助冀明主任完成教導(dǎo)處部分工作：業(yè)務(wù)檢查、聽評課、期中期末考務(wù)安排，教備組長會議，督促檢查集體備課。遠(yuǎn)程研修信息修改上報(bào)，研修分組等管理員的工作。3、九年級班主任、語文教學(xué)工作：本學(xué)期由于冀嫻老師病假的原因，學(xué)校安排我全部代冀老師的工作，考慮九年級的工作任務(wù)較重，學(xué)校相應(yīng)減掉我上學(xué)期承擔(dān)的校務(wù)考勤、各種報(bào)表的上報(bào)的一些工作。按照九年級級部工作安排，我每天早到校，檢查學(xué)生的到校和早讀、早操情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，明確目標(biāo)，樹立信心，為學(xué)生加油打氣。上好班會課，利用晨會、課前會，在班級創(chuàng)設(shè)積極輿論，提高正能量，塑造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，做好優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生的思想工作，樹立自信心，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、適時(shí)做好心理調(diào)節(jié)。因材施教，一把鑰匙開一把鎖，例如楊成龍同學(xué)，該生天資聰穎但學(xué)習(xí)態(tài)度不好，較為浮漂，書寫潦草，在之前我及時(shí)做好該生工作，采用激將法，該生在中考中發(fā)揮超常取得了本學(xué)期最好的成績。按時(shí)參加九年級語文備課組集體備課，做好三輪中考復(fù)習(xí)。本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)需適時(shí)調(diào)整，一輪、二輪復(fù)習(xí)可結(jié)合進(jìn)行，我特別加強(qiáng)了第一輪復(fù)習(xí)，自主復(fù)習(xí)、知識梳理、檢查反饋、練習(xí)鞏固、檢測講評，環(huán)環(huán)相扣，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。堅(jiān)持作文訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。在級部、全體教師的努力下，九年級九班超額完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)指標(biāo)，特別是優(yōu)秀生達(dá)到7名同學(xué)。有點(diǎn)遺憾的是預(yù)計(jì)中的馬超同學(xué)差幾分沒能達(dá)到優(yōu)秀。二、工作不足1、學(xué)校教科研流于形式，部分教師只是把課題當(dāng)做榮譽(yù)掙分的工具，沒有真正去做教科研。學(xué)校教研氣氛不濃，教師自我成長較慢，沒有自我成長的自覺意識。2、班主任工作、語文教學(xué)工作還有很多不足，一些正確、科學(xué)的理念沒有落實(shí)，自己的班主任、語文教師的專業(yè)能力沒能提升。3、打鐵還需自身硬，但自己本學(xué)期讀書、寫作、交流較少，專業(yè)成長較慢。三、幾點(diǎn)建議1、教育大計(jì)，育人為本，加強(qiáng)德育，全員育人。加強(qiáng)學(xué)生公德教育，加強(qiáng)公民教育。2、教育發(fā)展，教師為本。加強(qiáng)教師培訓(xùn)特別是青年教師培養(yǎng)，讀書寫作，積極成長，找到教師的職業(yè)幸福。充實(shí)語文組力量，把中文專業(yè)的或相近專業(yè)青年教師充實(shí)到語文組，如秦**、陳**、崔**等老師。教師期中工作總結(jié)13忙忙碌碌了半個(gè)學(xué)期，應(yīng)該靜下心來總結(jié)一下前段時(shí)間的工作了。上周二，剛剛進(jìn)行了期中檢測，學(xué)生們都很期待這次考試，看看我們進(jìn)入初二以來狀態(tài)是怎樣的，成績上能否還有進(jìn)步，能否給大家?guī)眢@喜，能否更加的增強(qiáng)我們的信心。成績終于出來了，我也迫不及待的算算成績，看看結(jié)果怎么樣？這個(gè)成績還是能夠接受的，七個(gè)學(xué)科，五門第一，兩門第二，整體成績優(yōu)勢明顯，逐漸的體現(xiàn)出我們的良好勢頭來。各分?jǐn)?shù)段，優(yōu)秀生的比例比較大，后進(jìn)生的比例也逐漸縮小，得到了一個(gè)比較好的形勢，對今后班級工作的順利開展做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然，美中自有不足，級部前10名的四位學(xué)生發(fā)揮不是很好，有兩個(gè)太粗心，要么沒有審好題，要么犯些低級的計(jì)算錯(cuò)誤，要么沒有看到試卷反面的題目，不過這也提醒了他們以后不能再這樣粗心大意，否則難能大事；還有兩個(gè)女生壓力過大，總想考第一，生怕自己哪里出錯(cuò)，結(jié)果一些學(xué)科發(fā)揮時(shí)常。對于我班的學(xué)生，通過長時(shí)間的觀察，我也越來越發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)太膽小，不夠大方、自信，這些性格在人的成長歷程上必然會成為他們的障礙，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人才，必須克服這些弱點(diǎn)。正在算著成績，忽然想看看和去年這個(gè)時(shí)候比較一下，會有怎樣的變化呢？結(jié)果讓我大吃一驚，一年下來，兩次期中比較，全班48人，有36人進(jìn)步，2人保持不變，10人退步，總進(jìn)步名次是736名，總退步名次是153名，進(jìn)步在20名以上的是15人，進(jìn)步在15名以上的是25人，我覺得這是個(gè)了不起的成績。想想去年這時(shí)，我的心情是十分沉重的，第一次期中考試我們是級部倒數(shù)第二名，前30名只有5人，各學(xué)科只有歷史是微弱優(yōu)勢奪得第一名，試想一下，這是多么悲慘的成績，有誰會想到我們班還有什么希望，又是一個(gè)糟糕的四班?。。?！但是我們就是不信，就是不服氣，僅僅用了一個(gè)半學(xué)期就趕上來了，轉(zhuǎn)過年來，我們的第二次期中考試，就奪得了第一名，并且穩(wěn)穩(wěn)的站穩(wěn)了腳跟，現(xiàn)在總均分領(lǐng)先第二名近20分，領(lǐng)先最后一名51分，在我看來，這簡直就是一個(gè)奇跡。其實(shí)這次給我最大驚喜的還是后面學(xué)生的表現(xiàn)，我們整體之所以這么優(yōu)秀，和他們的貢獻(xiàn)是分不開的，在我的數(shù)學(xué)課上，四班已很少有學(xué)生不想學(xué)了，最典型的兩個(gè)例子就是李某和趙某，他們課上經(jīng)常有些頑皮，老師們讓我把他倆調(diào)到前頭來，我認(rèn)真“執(zhí)行”了，考試前的幾節(jié)課，我來回巡視監(jiān)督他們做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)這哥倆竟然好幾節(jié)課，都沒有說一句廢話、閑話，總是低下頭自己做練習(xí)題，寫的整張?jiān)嚲頋M滿的，而且態(tài)度很認(rèn)真，自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤還一絲不茍的訂正，涂一涂，改一改，看到這里我快高興壞了，忙把他們的成果展示給大家看看，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，這哥倆幸福的笑了，工作總結(jié)《期中班級工作小結(jié)》。自己心里在琢磨，如果連我們班這樣的同學(xué)都這么愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，我們還有什么事情做不到呢，我們班哪能缺少這么認(rèn)真，這么要強(qiáng)的同學(xué)呢？我們開始的狀況其實(shí)是很糟糕的，可以說有點(diǎn)被人看瞧不起，我們的學(xué)生也不比別人聰明，能取得這樣的成績，真是太不容易了，很多老師、班主任羨慕不已，其實(shí)他們哪知道我們的付出有多少，尤其我這個(gè)班主任更能體會其中的辛酸和淚水，為了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，動了多少心思，付出的真是太多了，當(dāng)然回報(bào)也是豐厚的，付出是值得的，自己感覺很欣慰?，F(xiàn)在，我們有了一個(gè)比較好的局面，為實(shí)現(xiàn)我們下一步的目標(biāo)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，我們逐漸在向著班級的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。成績的取得，在我看來也是理所當(dāng)然的，我這個(gè)班主任和學(xué)生的關(guān)系比較好，對于我班的48個(gè)孩子，可以說沒有和任何一名學(xué)生產(chǎn)生過什么矛盾，有的也早已化解了，自己感覺對他們很好，打心眼里喜歡他們，他們也體會的到，當(dāng)然他們對我也很關(guān)心，也比較信任我這個(gè)老班，我們就像是一家人，每天和和氣氣，經(jīng)常開開玩笑，互相噓寒問暖，關(guān)系和諧而且?guī)熒g、生生之間充滿著甜蜜的感覺，我在基地召開總結(jié)會時(shí)曾經(jīng)親切的和他們說：“在老師心里，感覺像是和你們度過了一年半的蜜月一樣，這種感覺對我來說真是太美妙了，真心愿意和大家相處每一秒，這我們好好珍惜這剩下的美好時(shí)光吧，讓我們盡情的去創(chuàng)造我們的輝煌吧?！碑?dāng)時(shí)，孩子們也露出滿意的幸福笑容。確實(shí)如此，現(xiàn)在我們當(dāng)中的每個(gè)成員都感到無比的幸福，大家都進(jìn)步，班級也優(yōu)秀，怎能不幸福呢、怎能不滿足呢？在我眼里，每個(gè)孩子都有可愛的優(yōu)點(diǎn)，他們最大的有點(diǎn)就是非常的大公無私，每個(gè)人對待班級工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，這幫孩子讓我都挑不出毛病來（當(dāng)然偶爾會有點(diǎn)啦，但是我不愛老挑別人毛病，誰還能一點(diǎn)也沒有啊），尤其干值日，可以毫不夸張的說，教室和衛(wèi)生區(qū)每天可以說都是周三大掃除的標(biāo)準(zhǔn)，而且還是7：10之前就能完成，你說面對這樣的一幫孩子，班主任還有什么不知足的呢？