幼兒園中班美術(shù)教案《紙編活動(dòng)》

幼兒園中班美術(shù)教案《紙編活動(dòng)》匯報(bào)人：2024-01-25CONTENTS課程介紹與目標(biāo)紙編基礎(chǔ)知識(shí)紙編創(chuàng)意實(shí)踐作品展示與評(píng)價(jià)紙編活動(dòng)延伸與拓展課程總結(jié)與反思課程介紹與目標(biāo)01紙編藝術(shù)是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)手工藝，具有獨(dú)特的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵。紙編活動(dòng)能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作能力，培養(yǎng)其耐心、專注力和創(chuàng)造力。通過(guò)紙編活動(dòng)，幼兒可以感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。紙編活動(dòng)背景培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)造力，提高其審美水平。通過(guò)紙編活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐心、專注力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。讓幼兒了解紙編藝術(shù)的基本知識(shí)和技巧，激發(fā)其對(duì)紙編活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)其民族自豪感和文化認(rèn)同感。教學(xué)目標(biāo)與意義03教學(xué)方式采用講解、示范、實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試，發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力。01課程時(shí)間每周一次，每次1小時(shí)。02課程內(nèi)容學(xué)習(xí)紙編的基本知識(shí)和技巧，如紙條的編織、顏色的搭配等；制作簡(jiǎn)單的紙編作品，如紙編小動(dòng)物、紙編花籃等。課程安排與時(shí)間紙編基礎(chǔ)知識(shí)02選擇色彩鮮艷、質(zhì)地較韌的紙張，如彩色卡紙、手工紙等。用于裁剪紙張，建議選擇適合兒童使用的安全剪刀。用于固定和粘貼紙張，確保作品牢固。彩色紙張剪刀膠水或雙面膠紙編材料介紹教授兒童如何正確使用剪刀，包括握剪姿勢(shì)、剪切方法等，確保安全。指導(dǎo)兒童如何按照需要的形狀和大小裁剪紙張，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。演示如何使用膠水或雙面膠將紙張粘貼在一起，形成紙編作品。剪刀的正確使用紙張的裁剪技巧粘貼技巧紙編工具使用方法編紙鏈編紙籃編紙帽編紙花基本紙編技巧講解將紙條一環(huán)套一環(huán)地編織成鏈條狀，可以作為裝飾品或玩具。教授兒童如何將紙條編織成帽子的形狀，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力。利用編織原理，將紙條編織成籃子的形狀，培養(yǎng)兒童的空間想象力。指導(dǎo)兒童將彩色紙張裁剪成花瓣形狀，然后粘貼在一起形成花朵，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。紙編創(chuàng)意實(shí)踐03展示各種紙編作品，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞，激發(fā)創(chuàng)作興趣。組織幼兒討論紙編作品的主題和內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法和建議。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)思紙編作品的造型、色彩和材料等。欣賞紙編作品討論紙編主題創(chuàng)意構(gòu)思引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思展示紙編所需的材料和工具，如彩色紙條、剪刀、膠水等，并講解其用途和使用方法。介紹材料和工具示范制作步驟講解制作要點(diǎn)教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作紙編作品，邊講解邊操作，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)和技巧，如紙條的寬度、粘貼的牢固性等。030201示范制作紙編作品分發(fā)材料和工具，讓幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思動(dòng)手制作紙編作品。幼兒動(dòng)手實(shí)踐教師巡視幼兒制作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教師巡回指導(dǎo)組織幼兒展示自己的作品，并相互欣賞、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自信心。作品展示與評(píng)價(jià)幼兒動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)04鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師或家長(zhǎng)介紹自己的作品，包括創(chuàng)作的靈感來(lái)源、所用的材料和技巧等。通過(guò)拍照或錄像的方式記錄幼兒的作品和介紹過(guò)程，以便后續(xù)回顧和分享。將所有幼兒的作品懸掛在教室的墻壁上或擺放在展示臺(tái)上，讓每個(gè)人都能欣賞到彼此的作品。幼兒作品展示在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒們圍坐在一起，互相欣賞和討論彼此的作品。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法，指出同伴作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)互相評(píng)價(jià)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的創(chuàng)作成果，并認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)改進(jìn)的動(dòng)力?；ハ嘣u(píng)價(jià)作品優(yōu)缺點(diǎn)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師對(duì)整個(gè)紙編活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。肯定每個(gè)幼兒的努力和創(chuàng)作成果，同時(shí)指出一些普遍存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)的建議。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和創(chuàng)新，嘗試使用不同的材料和技巧進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新紙編活動(dòng)延伸與拓展05引導(dǎo)幼兒觀察并討論紙編在日常生活中的用途，如紙編籃子、紙編掛飾等。通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故静煌L(fēng)格的紙編作品，讓幼兒了解紙編的多樣性和美感。鼓勵(lì)幼兒思考如何將紙編技藝應(yīng)用于生活中，如制作紙編賀卡、紙編裝飾畫(huà)等。探討紙編在生活中的應(yīng)用介紹其他紙藝形式，如剪紙、折紙、衍紙等，并展示相關(guān)作品激發(fā)幼兒興趣。提供各種紙張和工具，讓幼兒自由探索不同紙藝形式的創(chuàng)作方法和技巧。鼓勵(lì)幼兒將不同的紙藝形式結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意和獨(dú)特性的作品。引導(dǎo)幼兒嘗試其他紙藝形式

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，親子共玩紙編邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加親子紙編活動(dòng)，促進(jìn)家園合作和親子互動(dòng)。在活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作紙編作品，增進(jìn)親子之間的感情。通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的共同努力，創(chuàng)作出更多有趣、精美的紙編作品，并在園內(nèi)進(jìn)行展示和交流。課程總結(jié)與反思06創(chuàng)作紙編作品在教師的指導(dǎo)下，幼兒們運(yùn)用所學(xué)技巧，創(chuàng)作出了各具特色的紙編作品，如紙編小動(dòng)物、紙編花籃等。培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力通過(guò)紙編活動(dòng)，幼兒們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉和提高。學(xué)習(xí)紙編基本技巧通過(guò)示范和講解，幼兒們掌握了紙編的基本技巧，如折、剪、粘等?；仡櫛敬握n程重點(diǎn)內(nèi)容將幼兒們的紙編作品進(jìn)行展示，讓他們感受到自己的成果被重視和認(rèn)可，增強(qiáng)自信心。作品展示鼓勵(lì)幼兒們互相欣賞、交流作品，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力?；?dòng)交流針對(duì)每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。進(jìn)步反饋分享幼兒學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步根據(jù)幼兒們的年齡和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度，確保他們能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容難度適中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)豐富教學(xué)材料完善教學(xué)評(píng)估針對(duì)不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，加強(qiáng)