幼兒園大班美術(shù)教案《清明上河圖》

匯報(bào)人:2024-01-26幼兒園大班美術(shù)教案《清明上河圖》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)繪畫技法與基礎(chǔ)知識(shí)清明上河圖主題解讀與創(chuàng)意構(gòu)思實(shí)踐操作：臨摹與創(chuàng)作過程指導(dǎo)作品展示交流與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)作品背景作者簡(jiǎn)介清明上河圖背景及作者簡(jiǎn)介《清明上河圖》是中國(guó)十大傳世名畫之一，為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品。張擇端，字正道，漢族，瑯琊東武（今山東諸城）人，居住于東京（今河南開封）。北宋畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)使幼兒了解《清明上河圖》的歷史背景、作者及畫作內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒觀察、模仿和創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧。激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)與意義0102030405課程時(shí)間第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第4課時(shí)共4課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。介紹《清明上河圖》背景及作者簡(jiǎn)介，欣賞畫作。學(xué)習(xí)基本繪畫技巧，如線條、色彩等。模仿《清明上河圖》局部場(chǎng)景進(jìn)行繪畫。創(chuàng)作自己的“清明上河圖”，展示作品并交流心得。課程安排與時(shí)間02繪畫技法與基礎(chǔ)知識(shí)80%80%100%線條表現(xiàn)技法運(yùn)用不同長(zhǎng)度的線條，表現(xiàn)物體的輪廓和紋理，長(zhǎng)線條用于勾勒主要形狀，短線條用于刻畫細(xì)節(jié)。通過改變線條的粗細(xì)，表現(xiàn)物體的遠(yuǎn)近、光影和質(zhì)感，粗線條強(qiáng)調(diào)重要部分，細(xì)線條描繪細(xì)微之處。合理安排線條的疏密程度，形成對(duì)比，突出畫面的重點(diǎn)，密集的線條表現(xiàn)暗部或細(xì)節(jié)，稀疏的線條表現(xiàn)亮部或背景。長(zhǎng)短線條的結(jié)合粗細(xì)線條的變化線條的疏密對(duì)比色彩的冷暖對(duì)比色彩的明暗變化色彩的純度與調(diào)和色彩運(yùn)用原理通過調(diào)整色彩的明暗度，表現(xiàn)物體的立體感和光影效果，明亮的色彩用于高光部分，暗淡的色彩用于陰影部分。掌握色彩的純度與調(diào)和技巧，使畫面色彩和諧統(tǒng)一，高純度色彩鮮艷奪目，低純度色彩柔和協(xié)調(diào)。運(yùn)用冷暖色調(diào)的對(duì)比，表現(xiàn)畫面的氣氛和情感，冷色調(diào)如藍(lán)、綠等給人清新、寧?kù)o的感覺，暖色調(diào)如紅、黃等給人溫暖、熱烈的感覺。在構(gòu)圖中明確主題，將主要物體放在顯眼的位置，運(yùn)用對(duì)比、夸張等手法突出主題。突出主題均衡穩(wěn)定多樣統(tǒng)一合理安排畫面的元素，保持左右、上下的均衡，避免畫面傾斜或失重。在保持畫面整體統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，追求多樣性和變化性，使畫面生動(dòng)有趣。030201構(gòu)圖基本原則03清明上河圖主題解讀與創(chuàng)意構(gòu)思

主題內(nèi)容分析歷史背景《清明上河圖》是北宋畫家張擇端所作，反映了當(dāng)時(shí)都城汴京（今開封）的繁華景象。畫面內(nèi)容畫中描繪了汴河兩岸的自然風(fēng)光和繁榮景象，包括橋梁、舟船、店鋪、人物等，生動(dòng)展示了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)方面。文化價(jià)值該畫不僅具有極高的藝術(shù)價(jià)值，還是研究北宋時(shí)期社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要?dú)v史資料。通過模擬畫中場(chǎng)景，讓幼兒身臨其境地感受畫中所表現(xiàn)的歷史文化和生活氣息。情境再現(xiàn)將畫中的各個(gè)場(chǎng)景和人物串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)有趣的故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。故事串聯(lián)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種美術(shù)材料和工具，通過繪畫、手工等方式表現(xiàn)《清明上河圖》中的場(chǎng)景和人物。藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)意構(gòu)思方法認(rèn)知特點(diǎn)：幼兒對(duì)事物的認(rèn)知以直觀形象為主，喜歡色彩鮮艷、形象生動(dòng)的畫面。情感特點(diǎn)：幼兒情感豐富，容易被感染和帶動(dòng)，喜歡模仿和表現(xiàn)。引導(dǎo)策略利用多媒體資源，如圖片、視頻等，讓幼兒直觀感受《清明上河圖》的畫面美感和歷史文化內(nèi)涵。通過講述與畫面相關(guān)的故事或情境，激發(fā)幼兒的興趣和情感共鳴。提供豐富的美術(shù)材料和工具，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的理解和感受。同時(shí)，教師要給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒提升美術(shù)技能和創(chuàng)造力。幼兒心理特點(diǎn)及引導(dǎo)策略04實(shí)踐操作：臨摹與創(chuàng)作過程指導(dǎo)0102030405宣紙選擇適當(dāng)大小的宣紙，裁剪成合適比例，用于臨摹《清明上河圖》局部或全景。毛筆準(zhǔn)備不同型號(hào)的毛筆，用于勾勒線條和渲染色彩，如狼毫、羊毫等。顏料國(guó)畫顏料，如石青、石綠、赭石等，用于調(diào)制各種顏色。調(diào)色盤用于調(diào)制顏料和蘸取清水。氈墊置于桌面，防止污染桌面并吸收多余水分。材料準(zhǔn)備及使用方法01020304觀察原作勾勒輪廓渲染色彩精細(xì)描繪分步驟臨摹指導(dǎo)根據(jù)原作色彩，指導(dǎo)幼兒調(diào)制相應(yīng)顏色，用不同型號(hào)的毛筆進(jìn)行渲染，注意色彩的層次和過渡。用較細(xì)的毛筆蘸取墨汁，輕輕勾勒出畫面的大致輪廓，注意線條的流暢和轉(zhuǎn)折。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察《清明上河圖》的構(gòu)圖、色彩和線條特點(diǎn)，理解畫面內(nèi)容。在輪廓和色彩基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用較細(xì)的毛筆精細(xì)描繪人物、建筑等細(xì)節(jié)部分，使畫面更加生動(dòng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新尊重原作互動(dòng)交流展示成果個(gè)性化創(chuàng)作鼓勵(lì)及建議在臨摹的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)畫面進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，如添加人物、改變色彩搭配等。引導(dǎo)幼兒尊重原作的精神內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格，在創(chuàng)作過程中保持對(duì)原作的敬畏之心。組織幼兒互相欣賞作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會(huì)，提高審美能力和表達(dá)能力。將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓更多人欣賞到他們的創(chuàng)作成果，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的熱愛和自信。05作品展示交流與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)將幼兒的作品張貼在教室或走廊的墻面上，供其他幼兒和家長(zhǎng)欣賞。墻面展示利用投影儀或電子屏幕展示幼兒的作品，可以動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)繪畫過程，增加觀賞性和互動(dòng)性。多媒體展示將幼兒的作品制作成立體展品，如模型、雕塑等，放置在教室中，讓幼兒能夠多角度欣賞自己的作品。立體展示作品展示方式選擇03組織小組討論引導(dǎo)幼兒圍繞作品主題進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和感受，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。01鼓勵(lì)幼兒互相欣賞作品引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的審美能力和包容心。02開展作品分享活動(dòng)邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)分享自己的作品和創(chuàng)作過程，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心?；?dòng)交流促進(jìn)成長(zhǎng)制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫水平，制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩等方面。采用多種評(píng)價(jià)方式綜合運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、幼兒互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。建立反饋機(jī)制及時(shí)向幼兒和家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，幫助幼兒進(jìn)一步提高繪畫水平。同時(shí)，也要鼓勵(lì)幼兒在面對(duì)挫折時(shí)保持積極的心態(tài)和努力的態(tài)度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及反饋機(jī)制建立06總結(jié)回顧與拓展延伸歷史文化孩子們了解到《清明上河圖》所反映的北宋時(shí)期社會(huì)生活、城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)。繪畫技巧通過《清明上河圖》的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)描繪場(chǎng)景和人物。觀察與表達(dá)通過對(duì)畫作細(xì)節(jié)的觀察和描述，孩子們提高了自己的觀察力和表達(dá)能力。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧家庭參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起欣賞《清明上河圖》或其他經(jīng)典畫作，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美、感受美。社區(qū)資源利用博物館、美術(shù)館等社區(qū)資源，組織孩子們參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野。親子活動(dòng)開展親子繪畫活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子共同創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。家園共育資源整合建