七年級下冊英語Unit 7 Its raining!Grammar Focus – 3b

PAGEPAGE3Unit7It’srainingGrammarFocus–3bTeachingandlearningaims學習目標：一、知識目標1.復習SectionA所學對話2d.2.掌握下列詞匯：again,terrible,great.3.學習grammar：現(xiàn)在進行時及談論天氣。二、能力目標學會運用How’stheweather?提問有關(guān)天氣的句子和How’sitgoing?表達問候。能正確使用現(xiàn)在進行時。三、學習策略看圖預測聽力內(nèi)容和看圖說話。四、情感目標了解談論天氣是“閑談”中的一項重要內(nèi)容，了解世界各地不同天氣及人們進行的不同活動。TeachingandLearningSteps（教學步驟）:Step1Review:Role-playtheconversationin2dinSectionAinpairs.Performittothewholeclass.Step2Preview:一、寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞形式1.walk________2.go________3.visit_______4.have_________5.rain________6.call________7.swim________8.play________9.make________10.talk________（設計意圖：復習現(xiàn)在進行時，為進一步學習打下基礎）二、SslookatPage39GrammarFocus,putthemintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatthetext.1.天氣怎么樣？多云的/陽光明媚的/在下雨2.你正在做什么？我在做飯。3.他們在做什么？他們在花園里打籃球。他在做什么？他在他朋友家學習。5.近來怎么樣？很好/不壞/糟糕的(設計意圖：預習內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的重要單詞和重點句子，為下一步的學習掃清障礙.采用小組比賽的方式進行預習，把學生學習的氛圍提到了一定的高度）。Step3Grammar一、語境中感知語法1.T:Doyouknowtheseplaces?How’stheweather?Ss:It’ssunny/raining/cloudy….2.Showsomeotherpicturesandtalkaboutthem.A:Whatareyoudoingintheweather?B:I’mcooking..A:How'sitgoing?B:Great!A:Whataretheydoing?B:Theyareplayingbasketballinthepark.A:How'sitgoing?B:Great!A:What’shedoing?B:He’sstudyingathisfriend’shome.A:Howisitgoing?B:Notbad.(設計意圖：語言形式融合在語境之中；在語境中引出語言形式，在語境中理解語言形式，在語境中操練語言形式。)二.呈現(xiàn)語法(Grammarfocus)Howistheweather? It’sraining!/cloudy./sunny.Whatishedoing? He’sstudingathisfriend’shome.Whatareyoudoing? Iamcooking.Whataretheydoing? Theyareplayingbasketballinthepark.How'sitgoing?Great!/Notbad./Terrible.三.發(fā)現(xiàn)歸納語法規(guī)律Askthestudentstodiscussingroupsaboutthesentencesaboveandtrytofindthegrammarrules.Thenasksomestudentstoreporttheirresultsandtheteachergivesasummary.現(xiàn)在進行時態(tài):1.定義：表示現(xiàn)在正在進行的動作。2.構(gòu)成：am(is,are)+動詞的現(xiàn)在分詞現(xiàn)在進行時的特殊疑問句現(xiàn)在進行時的特殊疑問句結(jié)構(gòu)為：疑問詞+一般疑問句?對特殊疑問句的回答，不能用yes或no，而要根據(jù)實際情況來回答。如：(1).—Whatareyoudoing?你正在做什么？—I’mstudyingEnglish.我在學英語。(2).—Whataretheydoing?他們正在干什么？—Theyarereading.他們在讀書。(3).—WhatisMikedoing?邁克在做什么？—Heiswatchingthefootballmatch.他在看足球比賽。(采用歸納法學習語言形式；在操練的基礎上歸納語言形式，在體驗的基礎上引導學生歸納，在教師引導下，鼓勵學生有聲思維。在聽說讀寫中操練語言形式，在師生互動中使用語言形式。)四.控制性機械練習3aFillintheblankswiththecorrectformsoftheverbinthebox.Thenpracticetheconversationwithapartner.beplaystudytalkdomake1.A:Whatareyoudoing?B:I__________myhomework.Ialways_________myhomeworkintheevening.2.A:What’sJohndoingrightnow?B:He__________soccer.He_________soccereverySaturday.3.A:_________Julie___________Englishrightnow?B:No,sheisn’t.She____________Chinese.4.A:WhatareSusanandJanedoing?B:They_____________soup.Theycan________verygoodsoup.5.A:_______Lisa_______onthephoneagain?B:Yes.She_______onthephoneforthreehourseveryday!五.半控制性意義練習。1.Whenthesuncomesout,it’s________.2.Whentherearesomeclouds,it’s_________.3.Whenit’sraining,it’s_________.4.Whenit’ssnowing,it’s_________.5.Whenthewindisblowing(吹),it’s__________.六．開放性交際運用。3b1.YuanYuanfromCCTVisinterviewingpeopleinfivedifferentplaces.Askstudentstotalkaboutthefollowingpicturesingroups.OneperformsasYuanYuanandtheothersaspeoplefromfivedifferentplaces.Yuan:Howistheweather?S1:It’swindy.Yuan:Whataretheydoing?S1:They’rewalkingtoschool.Yuan:Howistheweather?S2:It’ssnowy.Yuan:Whataretheydoing?S2:They’remakingsoup.Yuan:Howistheweather?S2:It’scool.Yuan:Whatishedoing?S2:He’sreadingabook.Yuan:Howistheweather?S2:It’sraining.Yuan:Whataretheydoing?S2:They’replayingsoccer.2.Askthestudentstofillinthechartbelow.How’stheweather?Whataretheydoing?3.Writeashortpassagelikethis:Hello,everyone.I’mYuanYuanfromCCTV.I’minterviewingpeopleinfivedifferentplaces.It’ssunnyandwarminBeijing,andLiWeiisplayingtheguitar.……………….Step4Inquiryintoknowledgebytranslation.(翻譯探究)1.How’stheweather?這是一個用來詢問的句型，How’s是和的縮寫形式。在詢問天氣狀況時還可以用：2.--Whatareyoudoing?–I’mcooking.1.該文件時由what引導的現(xiàn)在進行時的疑問句，其幾個為“疑問詞+is/am/are+主語+動詞-ing形式（+其他）？”，用來詢問如：你在教室里做什么？答句結(jié)構(gòu)為“主語+is/am/are+動詞-ing形式（+其他——，表示的動作。其否定形式是在的后面加。Step5The－end－ofclassexercises當堂檢測一、用所給詞的適當形式填空1.It’s_______(sun)today,butit’s_______(wind).2.Look!What_______they________(do)?They__________(play)tennis.3.There___(be)somemilkintheglass4.Canhe______(go)shoppingwithme?5.Lucy___________(have)lunchatschoolnow.Sheusually_______(have)lunchatschool.二、根據(jù)漢語提示完成句子。1.--莫斯科的天氣怎么樣？--正下著雪。_______the____________________Moscow?It’s____________.2.--最近情況如何？--不是很好。___________it_________?___________________.3.我弟弟正在他朋友家里學習。Mybrother_________________athis_______________.4.我能給他捎個信嗎？_________I_________a________for________?5.你可以告訴他讓他給我回個電話嗎？沒問題。________youjust________him_______________me_________?_________________.Step6Homework：Finishofftheexercisesabove.PreviewSectionB.亮點：本節(jié)課是第7單元第三課時SectionA部分。本節(jié)單詞課的亮點是語言形式融合在語境之中；在語境中引出語言形式，在語境中理解語言形式，在語境中操練語言形式。是利用先通過學生預習的方式對表示天氣的單詞構(gòu)詞有所了解的基礎上，課堂上通過小檢測加以鞏固。采用歸納法學習語言形式；在操練的基礎上歸納語言形式，在體驗的基礎上引導學生歸納，在教師引導下，鼓勵學生有聲思維。在聽說讀寫中操練語言形式，在師生互動中使用語言形式不足之處：本節(jié)課的環(huán)節(jié)較多，聽說讀寫都有，容量較大。需要學生做好課前預習。另外，各個環(huán)節(jié)時間分配要合理，否則訓練不夠。使用建議：要求學生做好課前預習，同時必須準備完善的的多媒體課件，才能有效地增加課堂效率。Keys:Preview:一、寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞形式1.walking2.going3.visiting4,having5.raining6.calling7.swimming8.playing9.making10.talking二、1.How’stheweather?It’scloudy/It’ssunny./It’sraining.2.Whatareyoudoing?I’mcooking.Whataretheydoing?They’replayingbasketballinthepark.What’shedoing