2023年教師資格考試中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試題庫帶答案解析

2023年教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知

識(shí)與教學(xué)能力通關(guān)考試題庫帶答案解析

單選題（共80題）

1、比特率等于（）o

A.每秒傳輸?shù)谋忍財(cái)?shù)

B.每秒鐘可能發(fā)生的信號(hào)變化的次數(shù)

C.每秒傳輸?shù)闹芷跀?shù)

D.每秒傳輸?shù)淖止?jié)數(shù)

【答案】A

2、要想讓機(jī)器具有智能，必須讓機(jī)器具有知識(shí)。因此，在人工智能

中有一個(gè)研究領(lǐng)域，主要研究計(jì)算機(jī)如何自動(dòng)獲取知識(shí)和技能，實(shí)

現(xiàn)自我完善，這門研究分支學(xué)科叫（）o

A?專家系統(tǒng)

B.機(jī)器學(xué)習(xí)

C.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

D.模式識(shí)別

【答案】B

3、下列有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的敘述中，錯(cuò)誤的是（）o

A.計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)標(biāo)記或者命令

B?計(jì)算機(jī)病毒具有潛伏性、隱蔽性、傳染性等特點(diǎn)

C.計(jì)算機(jī)中病毒后，系統(tǒng)可能會(huì)出現(xiàn)異常啟動(dòng)或經(jīng)?！八罊C(jī)”的現(xiàn)

象

D.計(jì)算機(jī)的反病毒軟件通常先于新病毒的出現(xiàn)

【答案】D

4、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料.他用復(fù)制、

粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把

這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖?)。

A.用Delete鍵---刪除

B.用退格鍵一一刪除

C.用替換命令

D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字

【答案】C

5、小明家的電腦突然出現(xiàn)了不能訪問所有網(wǎng)頁的問題，而QQ能夠

正常登錄和使用，以下情況最可能的是()。

A.網(wǎng)卡發(fā)生了故障

B?網(wǎng)卡、網(wǎng)線、路由器之間存在接觸不良的現(xiàn)象

C.DNS服務(wù)器發(fā)生了故障或無法連接

D.電腦所在網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)關(guān)發(fā)生故障

【答案】C

6、十進(jìn)制數(shù)12.5對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是（）。

A.1100.1

B.1011.0

C.1101.1

D.1010.0

【答案】A

7、下列選項(xiàng)中屬于MAC地址的是（）o

A.192.168.0.1

B.10-67-08-A2

C.210.22.114.12

D.00-32-07-0A-A6-33

【答案】D

8、3D打印是一種以數(shù)字模型元件為基礎(chǔ)的技術(shù)手段，以下關(guān)于3D

打印的說法中不正確的是（）o

A?該技術(shù)今后不能打印建筑、骨骼等龐大或特殊的物品

B.3D打印技術(shù)可大幅降低生產(chǎn)成本，提高原材料和能源的使用率

C.3D打印所使用的材料可為金屬粉末、陶瓷、塑料等

D.3D打印技術(shù)的成熟和發(fā)展將改變現(xiàn)有的制造業(yè)模式

【答案】A

9、小明家的電腦突然出現(xiàn)了不能訪問所有網(wǎng)頁的問題，而QQ能夠

正常登錄和使用，以下情況最可能的是O。

A.網(wǎng)卡發(fā)生了故障

B.網(wǎng)卡、網(wǎng)線、路由器之間存在接觸不良的現(xiàn)象

C.DNS服務(wù)器發(fā)生了故障或無法連接

D.電腦所在網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)關(guān)發(fā)生故障

【答案】C

10、人們常說的386微機(jī)、468微機(jī)，其中數(shù)字指的是（）。

A.CPU型號(hào)

B.顯示器型號(hào)

C.顯示器大小

D.主機(jī)箱型號(hào)

【答案】A

11、學(xué)生小李在網(wǎng)上看到某公司的招聘公告，并要求交一定的手續(xù)

費(fèi)，小李信以為真，結(jié)果上當(dāng)受騙，這說明信息具有（）o

A.交換性

B.真?zhèn)涡?/p>

C.實(shí)用性

D.時(shí)效性

【答案】B

12、在某種情況下，Word文檔中插入文字時(shí)，會(huì)刪除光標(biāo)后面的文

字。如果想在插入文字時(shí)，光標(biāo)后的內(nèi)容不被刪除，可以按一次鍵

盤上的()。

A.Insert鍵

B.Home鍵

C.Delete鍵

D.Esc鍵

【答案】A

13、下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是0。

A.可以向幻燈片添加自定義動(dòng)畫

B.不可以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫

C.可以對(duì)要添加的動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置

D.可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫效果

【答案】B

14、某地的交通部門規(guī)定，在駕校學(xué)習(xí)時(shí)，必須先通過汽車模擬駕

駛軟件的考核后才能進(jìn)行實(shí)車練習(xí)。其中汽車模擬駕駛主要涉及的

技術(shù)是()o

A.虛擬現(xiàn)實(shí)

B.人工智能

C?傳感技術(shù)

D.機(jī)器翻譯

【答案】A

15、對(duì)于雙聲道立體聲、采樣頻率為44.1kHz、采樣位數(shù)為16位

的激光唱盤(CD-A),用一個(gè)650MB的CD.ROM可存放多長時(shí)間的音

樂？()

A.8小時(shí)

B.1.07小時(shí)

C.2.14小時(shí)

D.3小時(shí)

【答案】B

16、一段分辨率為320像素χ240像素、顏色位數(shù)為24位、幀頻為

25秒的視頻，其未經(jīng)壓縮的存儲(chǔ)容量為55MB,則該視頻時(shí)長約為

Oo

A.1秒

B.4秒

C.10秒

D.250秒

【答案】C

17、關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的說法正確的是()。

A.計(jì)算機(jī)病毒可以寄生在人體內(nèi)

B?感染計(jì)算機(jī)病毒，必須重裝系統(tǒng)

C.計(jì)算機(jī)病毒是一段計(jì)算機(jī)程序

D.一旦感染計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)就沒法繼續(xù)使用.必須換新的

【答案】C

18、下列不屬于ACCeSS數(shù)據(jù)庫對(duì)象的是()

A.記錄

B,窗體

C.報(bào)表

D?模塊

【答案】A

19、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)主要考慮的是提高軟件的()。

A.可靠性

B.可重用性

C.可移植性

D.可修改性

【答案】B

20、根據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，關(guān)于關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施的

運(yùn)營者應(yīng)當(dāng)履行的安全保護(hù)義務(wù)，下列描述不正確的是()o

A.對(duì)安全管理機(jī)構(gòu)和安全管理負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全背景審查

B.定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育、技術(shù)培訓(xùn)和技能考核

C.對(duì)重要系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分級(jí)，并規(guī)定相應(yīng)的處置措施

D.制定網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行演練

【答案】C

21、在WOrd中要打印文件。下列做法中不是必要的是()。

A.連接打印機(jī)

B.對(duì)被打印的文件進(jìn)行打印預(yù)覽

C.安裝打印驅(qū)動(dòng)程序

D.設(shè)置打印機(jī)

【答案】B

22、下列數(shù)字入棧排序是7,8,C,P,38,39,全部入棧后再出棧,

出棧后的順序應(yīng)該是()。

A.7,8,C,P,38,39

B.7,8,P,C,38,39

C.39,38,P,C,8,7

D.39,38,P,C,7,8

【答案】C

23、使用多媒體課件時(shí)，你輸入答案，系統(tǒng)會(huì)給出正確與否的判斷。

這主要體現(xiàn)了多媒體課件的（）特征。

A.載體依附性

B.共享性

C.交互性

D.集成性

【答案】C

24、HSB模式里H、S、B各代表什么？（）

A.色相、飽和度、亮度

B?色相、亮度、飽和度

C?飽和度、色相、亮度

D.亮度、飽和度、色相

【答案】A

25、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料.他用復(fù)制、

粘貼命令把它放到WOrd中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把

這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.用Delete鍵---刪除

B.用退格鍵一一刪除

C?用替換命令

D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字

【答案】C

26、在EXCeI中，輸入函數(shù)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.雙擊單元格直接輸入

B.通過編輯欄里直接插入函數(shù)按鈕進(jìn)行輸入

C.常用工具欄里的自動(dòng)求和按鈕進(jìn)行輸入

D.單擊單元格直接輸入

【答案】D

27、在WindoWS中，對(duì)話框是一種特殊的窗口，它（）o

A?既不能移動(dòng)，也不能改變大小

B?僅可以移動(dòng)，不能改變大小

C?僅可以改變大小，不能移動(dòng)

D?既能移動(dòng)，也能改變大小

【答案】B

28、家用機(jī)器人使用起來非常方便，近年來越來越受歡迎，家用機(jī)

器人采用的技術(shù)是（）

A.全息投影

B.人工智能技術(shù)

C?多媒體技術(shù)

D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

【答案】B

29、關(guān)于電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，以下論述錯(cuò)誤的是()。

A.運(yùn)算速度快

B.具有記憶和邏輯判斷能力

C.運(yùn)算精度高

D?運(yùn)行過程不能自動(dòng)連續(xù)進(jìn)行，需人工干預(yù)

【答案】D

30、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平

臺(tái)。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。

A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容

B?使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼.獲取他人隱私

C.收集無版權(quán)限制的軟件.與志趣相投的網(wǎng)友共享

D?隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

【答案】C

31、制作()時(shí)，需要在動(dòng)畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容，播放

動(dòng)畫時(shí)，F(xiàn)IaSh將會(huì)一幀一幀地顯示每幀中的內(nèi)容。

A.補(bǔ)間形狀動(dòng)畫

B?傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫

C.逐幀動(dòng)畫

D.遮罩動(dòng)畫

【答案】C

32、工作在物理層，具有信號(hào)再生與放大功能的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備是

（）o

A.交換機(jī)

B.路由器

C.網(wǎng)橋

D.中繼器

【答案】D

33、學(xué)生持飯卡可以到食堂的刷卡機(jī)上買飯.也可以持卡到聯(lián)網(wǎng)的

學(xué)校浴室洗澡、到開水房打開水等，都屬于數(shù)據(jù)庫方面的應(yīng)用。以

下不屬于數(shù)據(jù)庫方面應(yīng)用的是（）o

A.山東省高考成績查詢系統(tǒng)

B.到專門的學(xué)術(shù)類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫查找期刊

C.到外地旅游時(shí)，持銀聯(lián)卡到銀行辦理存取款

D.用Word統(tǒng)計(jì)考試成績

【答案】D

34、有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的敘述正確的是（）。

A.軟件著作權(quán)屬于軟件開發(fā)者，軟件著作權(quán)自軟件出版之日起生效

B?國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒布實(shí)施了《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》，用來保護(hù)軟

件著作權(quán)人的權(quán)益

C.用戶購買了具有版權(quán)的軟件，則具有對(duì)該軟件的使用權(quán)和復(fù)制權(quán)

D?非法進(jìn)行拷貝、發(fā)布或更改軟件的人被稱為軟件盜版者

【答案】D

35、下列敘述中，說法正確的是()o

A?編譯程序、解釋程序和匯編程序不是系統(tǒng)軟件

B?故障診斷程序、排錯(cuò)程序、人事管理系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件

C?操作系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、系統(tǒng)服務(wù)程序都不是應(yīng)用軟件

D?操作系統(tǒng)和各種程序設(shè)計(jì)語言的處理程序都是系統(tǒng)軟件

【答案】D

36、對(duì)于雙聲道立體聲、采樣頻率為44.1kHz、采樣位數(shù)為16位

的激光唱盤(CD.A)o用一個(gè)650MB的CD-ROM可存放多長時(shí)間的音

樂？()

A.8小時(shí)

B.1.07小時(shí)

C.2.14小時(shí)

D.3小時(shí)

【答案】B

37、采樣和量化是數(shù)字音頻系統(tǒng)中的兩個(gè)最基本的技術(shù)，以下正確

的是（）

A.48KHz是量化

B.16bit是量化

C.8bit比16bit質(zhì)量高

D.16KHz比48KHz質(zhì)量高

【答案】B

38、在單元格中求雞肉四個(gè)季度的銷售總和，正確的是（）。

A.SUM（B3：E3）

B.=SUM（B3,E3）

C.=SUM（B3：E3）

D.SUM（B3,E3）

【答案】C

39、制作（）時(shí)，需要在動(dòng)畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容，播放

動(dòng)畫時(shí)，F(xiàn)lash將會(huì)一幀一幀地顯示每幀中的內(nèi)容。

A.補(bǔ)間形狀動(dòng)畫

B?傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫

C.逐幀動(dòng)畫

D.遮罩動(dòng)畫

【答案】C

40、智能機(jī)器人利用計(jì)算機(jī)來模擬人類思維而展開的系列活動(dòng)，屬

于計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的()o

A.數(shù)值計(jì)算

B.自動(dòng)控制

C.人工智能

D.輔助教育

【答案】C

41、二進(jìn)制數(shù)1101和IoOl進(jìn)行邏輯"或”運(yùn)算的結(jié)果是()。

A.1001

B.1011

C.1101

D.Illl

【答案】C

42、下列選項(xiàng)中全屬于POWerPoint軟件動(dòng)畫功能的是()。

A?Φ(M)

B.φ(2X3)

c.φ(M)

D?②0)④

【答案】D

43、在EXCel中，選定一個(gè)單元格后按Del鍵，被刪除的是（）o

A.單元格

B.單元格中的內(nèi)容

C.單元格所在的列

D.單元格所在的行

【答案】B

44、下列HTML語句中，可以正確指向百度搜索引擎的超鏈接是

（）o

A.<aname=,,http：//www.baidu.ConΓ>百度</a>

B.<ahref=,,http：//www.baidu.COrn'>百度</a>

C.<a>http：//www.baidu.com</a>

D.<aurl=*http：//WWW.baidu.COnΓ>百度</a>

【答案】B

45、在ACCeSS中，打開“校本課程”數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生表與教師表,

已知教師表中設(shè)置的主鍵為課程號(hào)，如果查詢每位學(xué)生所學(xué)的課程

名稱，可以使用命令（）o

A.SELECT學(xué)生,姓名，教師，課程名稱ON學(xué)生INNERJolN教師

FROM學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)

B.SELECT學(xué)生,姓名,教師，課程名稱FROM學(xué)生INNERJOlN教師

ON學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)

C.SELECT姓名，課程號(hào)FROM學(xué)生INNERJOIN教師ON學(xué)生.課程號(hào)=

教師.課程號(hào)

D.SELECT姓名，課程號(hào)ON學(xué)生INNERJOIN教師FROM學(xué)生.課程號(hào)=

教師.課程號(hào)

【答案】B

46、汽車駕駛模擬器能營造一個(gè)駕駛訓(xùn)練環(huán)境，人們通過操作模擬

器進(jìn)行駕駛訓(xùn)練。這主要采用的技術(shù)是()。

A.指紋識(shí)別技術(shù)

B.字符識(shí)別技術(shù)

C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

D.機(jī)器翻譯技術(shù)

【答案】C

47、在EXCeI中存儲(chǔ)和處理數(shù)據(jù)的文件是()。

A.工作薄

B.工作表

C.單元格

D.活動(dòng)單元格

【答案】A

48、在撰寫郵件時(shí)，在收件人對(duì)話框的“收件人”欄中（）。

A.只能輸入一個(gè)人的收件地址

B.只能輸入多個(gè)人的收件地址

C.既可以輸入一個(gè)人的收件地址又可以輸入多個(gè)人的收件地址

D.只能輸入收件人的姓名

【答案】C

49、小鵬和小明是一對(duì)非常要好的朋友，有次卻為一件小事爭得面

紅耳赤，為此他倆將發(fā)生的事向計(jì)算機(jī)中的“知心朋友”軟件作了

一番“傾吐”。該軟件對(duì)該事件作了一些點(diǎn)評(píng)，并給他倆各自提了

一些成長建議。“知心朋友”具備了如下哪種功能（）

A.自己編寫程序

B.專家系統(tǒng)

C.模式識(shí)別

D.機(jī)器翻譯

【答案】B

50、在日常生活中，人們常常會(huì)用“我用的是IOM帶寬上網(wǎng)”來說

明自己使用的網(wǎng)絡(luò)的情況，這里的“10M”指的是（）o

A.最高數(shù)據(jù)傳輸速率

B.實(shí)際數(shù)據(jù)傳輸速率

C.信道吞吐量

D.帶寬利用率

【答案】A

51、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)包括（）。

A.D

B.DBMSBDBDBA

CDB.DBMS、DBA.用戶

D.DB.DBMS、DBA.OSs用戶

【答案】D

52、在POWerPOint2003中，要設(shè)置幻燈片換頁的效果為"盒狀展

開”，則應(yīng)當(dāng)執(zhí)行（）命令。

A.幻燈片切換

B.自定義動(dòng)畫

C.自定義放映

D.動(dòng)畫方案

【答案】A

53、（）是網(wǎng)絡(luò)的心臟，它提供了網(wǎng)絡(luò)最基本的核心功能，如網(wǎng)絡(luò)文

件系統(tǒng)、存儲(chǔ)器的管理和調(diào)度等。

A.路由器

B.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

C.工作站

D.通信協(xié)議

【答案】B

54、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平

臺(tái)。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是（）。

A.在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容

B?使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼.獲取他人隱私

C?收集無版權(quán)限制的軟件.與志趣相投的網(wǎng)友共享

D.隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

【答案】C

55、在WindoWS操作系統(tǒng)中，Alt+Tab鍵的作用是（）o

A.打開應(yīng)用程序的控制菜單

B.打開開始菜單

C.關(guān)閉應(yīng)用程序

D?應(yīng)用程序之間的互相切換

【答案】D

56、與十六進(jìn)制數(shù)ABH等值的二進(jìn)制數(shù)是（）o

A.10101010

B.10101011B

C.1O111O1OB

D.1O111O11B

【答案】B

57、寬帶網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性公共基礎(chǔ)設(shè)施，

2013年確定的《"寬帶中國”戰(zhàn)略及實(shí)施方案》中對(duì)寬帶接入能力

的目標(biāo)設(shè)定為：到2020年（）o

A.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達(dá)到IOOMbPS和20Mbps,發(fā)達(dá)

城市部分家庭用戶可達(dá)IGbps

B.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力分別達(dá)到50MbPS和12Mbps,發(fā)達(dá)

城市部分家庭用戶可達(dá)IGbps

C.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力基本達(dá)到20Mbps和4Mbps,部分發(fā)

達(dá)城市達(dá)到IOoMbPS

D.城市和農(nóng)村家庭寬帶接入能力基本達(dá)到25Mbps和IOMbps1部分

發(fā)達(dá)城市達(dá)到IOOMbPS

【答案】B

58、在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)模型ISO/0SI中，數(shù)據(jù)鏈路層實(shí)現(xiàn)相鄰

節(jié)點(diǎn)間的數(shù)據(jù)傳送，其傳遞的數(shù)據(jù)單位是（）。

A.數(shù)據(jù)分組

B.報(bào)文

C.幀

D比特

【答案】C

59、小明家的電腦突然出現(xiàn)了不能訪問所有網(wǎng)頁的問題，而QQ能夠

正常登錄和使用，以下情況最可能的是()。

A.網(wǎng)卡發(fā)生了故障

B.網(wǎng)卡、網(wǎng)線、路由器之間存在接觸不良的現(xiàn)象

C.DNS服務(wù)器發(fā)生了故障或無法連接

D.電腦所在網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)關(guān)發(fā)生故障

【答案】C

60、使用屏幕保護(hù)程序時(shí)，下列說法正確的是()。

A.可以延長顯示器顯像管的壽命

B.可以延長硬盤的壽命

C.可以延長光驅(qū)的壽命

D.不可以使用屏幕保護(hù)程序密碼

【答案】A

61、王老師利用數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)自己所帶班級(jí)期中考試的數(shù)學(xué)成績

進(jìn)行匯總并排序，這一過程是()的過程。

A?信息加工

B?信息獲取

C?信息發(fā)布

D?信息存儲(chǔ)

【答案】A

62、按數(shù)據(jù)的組織形，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)模型可分為三種模型，它們是

Oo

A.小型、中型和大型

B.網(wǎng)狀、環(huán)狀和鏈狀

C.層次、網(wǎng)狀和關(guān)系

D.獨(dú)享、共享和實(shí)時(shí)

【答案】C

63、我們使用手機(jī)時(shí)，有時(shí)會(huì)收到一些帶鏈接的信息，如："這是

我們以前的照片，你打開看看哦”“有人悄悄關(guān)注你了，趕快點(diǎn)擊

了解”“這條信息對(duì)你很重要，點(diǎn)擊鏈接瀏覽”。對(duì)這類信息，恰

當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A?點(diǎn)擊鏈接，如果有病毒事后再處理

B?點(diǎn)擊鏈接，按照提示完成相關(guān)操作

C.不要點(diǎn)擊鏈接，否則可能下載木馬病毒

D.手機(jī)有殺毒軟件，點(diǎn)擊鏈接不用擔(dān)心病毒

【答案】C

64、QQ空間是目前深受網(wǎng)友喜愛的展示自我、與他人交流的網(wǎng)絡(luò)平

臺(tái)。下列行為符合網(wǎng)絡(luò)文明公約的是()。

A?在自己的空間里上傳不健康的內(nèi)容

B?使用技術(shù)手段破解他人的QQ空間密碼，獲取他人隱私

C.收集無版權(quán)限制的軟件與網(wǎng)友共享

D?隨意轉(zhuǎn)載他人原創(chuàng)的文章而不注明出處

【答案】C

65、小明使用GoldWave軟件處理名為Old.wav的雙聲道音頻，刪

除了右聲道中前半部分的聲音，并按原采樣頻率、量化數(shù)和聲道數(shù)

以new.wav為文件名保存。Old.WaV和new.WaV相比，存儲(chǔ)容量

()。

A.減少1/4

B.不變

C.減少1/2

D.減少1/3

【答案】B

66、在計(jì)算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，可以共享的資源是()。

A.硬件和軟件

B.軟件和數(shù)據(jù)

C.外設(shè)和數(shù)據(jù)

D?硬件、軟件和數(shù)據(jù)

【答案】D

67、（）是網(wǎng)絡(luò)的心臟，它提供了網(wǎng)絡(luò)最基本的核心功能，如網(wǎng)絡(luò)文

件系統(tǒng)、存儲(chǔ)器的管理和調(diào)度等。

A.路由器

B.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)

C.工作站

D.通信協(xié)議

【答案】B

68、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》容許單位和個(gè)人

利用國際互聯(lián)網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播的信息有O。

A?煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視。破壞民族團(tuán)結(jié)的

B.公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的

C?宣揚(yáng)封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯

罪的

D?可共享的學(xué)術(shù)性報(bào)告文檔、勵(lì)志小說

【答案】D

69、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)主要考慮的是提高軟件的O。

A.可靠性

B.可重用性

C.可移植性

D.可修改性

【答案】B

70、要保證數(shù)據(jù)庫的邏輯數(shù)據(jù)獨(dú)立性，需要修改的是（）。

A?模式與外模式之間的映射

B?模式與內(nèi)模式之間的映射

C?模式

D-三層模式

【答案】A

71、下列能將分?jǐn)?shù)1/3正確輸入到EXCel單元格中的是（）o

A.1/3

B.1÷3

C.01/3

D.01/3

【答案】C

72、關(guān)于信息，下列說法不正確的是（）。

A?信息在計(jì)算機(jī)中是以二進(jìn)制形式存儲(chǔ)和處理的

B?信息本身是一些有形物質(zhì)，如人體、報(bào)紙、書等

C?信息必須以某種記錄形式表示出來，如文字、符號(hào)、聲音等

D?信息必須寄存在某種傳播媒體之中，如紙張、聲波等

【答案】B

73、按照通行的網(wǎng)址注冊(cè)約定，域名"http：//

edu.test.org.cn"屬于()o

A.注冊(cè)于中國的教育機(jī)構(gòu)

B?注冊(cè)于中國的政府機(jī)構(gòu)

C?注冊(cè)于中國的測(cè)試機(jī)構(gòu)

D?注冊(cè)于中國的非營利機(jī)構(gòu)

【答案】D

74、在WindoWS操作系統(tǒng)中，不能將信息傳送到剪貼板的是()。

A.用Ctrl+V把選定的對(duì)象送到剪貼板

B?用“剪切”命令把選定的對(duì)象送到剪貼板

C.Ah+PrintScreen把當(dāng)前窗口送到剪貼板

D?用“復(fù)制”命令把選定的對(duì)象送到剪貼板

【答案】A

75、字符"0"和"A"的ASCn碼值分別是()o

A.0和41

B.30和41

C.48和65

D.0和65

【答案】C

76、字符"0"和"A"的ASCn碼值分別是()o

A.0和41

B.30和41

C.48和65

D.0和65

【答案】C

77、下列選項(xiàng)是關(guān)于域名的描述，其中正確的是()。

A?域名只有解析成IP地址才能實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)站的訪問

B.域名就是網(wǎng)址

C?域名可以自己想怎么改就怎么改

D?同一個(gè)域名在因特網(wǎng)上可以重復(fù)使用

【答案】A

78、網(wǎng)絡(luò)上曾熱傳一段“郴州某私人推拿診所在人販子手里買了一

個(gè)小孩當(dāng)活教材，希望大家轉(zhuǎn)發(fā)盡快找到孩子父母"的視頻。經(jīng)調(diào)

查，網(wǎng)傳消息不屬實(shí)，視頻內(nèi)容為在耒陽的學(xué)術(shù)交流會(huì)上郴州兒童

醫(yī)院謝功能醫(yī)生演示如何治療兒童斜頸病的過程，地點(diǎn)就在會(huì)場旁

邊的休息室，并不是私人推拿診所。下列關(guān)于這件事的說法中，正

確的是（）O

A?傳播來源不明、真假未知的視頻會(huì)對(duì)當(dāng)事人造成負(fù)面影響，而造

謠者更是違反了法律

B.網(wǎng)絡(luò)空間自由，轉(zhuǎn)發(fā)消息不應(yīng)被干預(yù)

C.網(wǎng)絡(luò)是法外之地，所以轉(zhuǎn)發(fā)任何消息都不違法

D?網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)消息屬于個(gè)人行為，不會(huì)對(duì)社會(huì)造成危害

【答案】A

79、二進(jìn)制數(shù)IlOl和IoOl進(jìn)行邏輯"或”運(yùn)算的結(jié)果是（）o

A.1001

B.1011

C.1101

D.Illl

【答案】C

80、以下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中，不屬于線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的是（）o

A.二叉樹

B?棧

C.線性表

D.隊(duì)列

【答案】A

大題（共10題）

一、請(qǐng)閱讀下列材料：材料一隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)

已融入社會(huì)生活的方方面面，與此同時(shí)，不斷產(chǎn)生的計(jì)算機(jī)病毒正

在對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來日益嚴(yán)重的影響。“計(jì)算機(jī)病毒

及其防治”是初中信息技術(shù)教材中“計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)”單元中第

一節(jié)內(nèi)容，主要包括計(jì)算機(jī)病毒的概念、計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播

途徑、計(jì)算機(jī)病毒的防治以及常用殺毒軟件使用、計(jì)算機(jī)使用道德

規(guī)范等。材料二假如你到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育實(shí)習(xí)，任教初中信息技術(shù)

課程。你所面對(duì)的學(xué)生普遍只是聽過計(jì)算機(jī)病毒這一名詞，而對(duì)計(jì)

算機(jī)病毒究竟是什么，如何防治等知識(shí)并不了解，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)

內(nèi)容充滿了好奇。教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)

絡(luò)教室；學(xué)生機(jī)（已安裝殺毒軟件、一生一機(jī)）教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45

分鐘）依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：（1）描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。（10

分）（2）依據(jù)上述材料，選擇適宜的教學(xué)方法，并說明理由。（10

分）（3）結(jié)合所選擇的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。（15

分）

【答案】（1）本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①學(xué)生能夠說出計(jì)算機(jī)

病毒的概念、特征及傳播途徑。②說一說計(jì)算機(jī)安全防護(hù)的方法。

過程與方法：通過各小組觀看計(jì)算機(jī)病毒的學(xué)習(xí)材料，學(xué)生們總結(jié)

出計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征及傳播的途徑以及給人們帶來的危害，

通過操作殺毒軟件掌握計(jì)算機(jī)病毒防治的常用方法及歸納總結(jié)計(jì)算

機(jī)安全防護(hù)的常見辦法。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立

起對(duì)計(jì)算機(jī)的安全防護(hù)意識(shí)及正確使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。（2）教學(xué)

方法：講授法+案例教學(xué)+小組討論。要點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)

設(shè)教學(xué)情境，滿足其好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；通過對(duì)案例形象生

動(dòng)的演示促使學(xué)生更好地理解計(jì)算機(jī)病毒的概念和特征；通過小組

討論能更好的從情感態(tài)度價(jià)值觀的角度培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和

道德規(guī)范意識(shí)。（3）①創(chuàng)設(shè)情境。②導(dǎo)入新課。③教師通過講授+案

例演示介紹病毒概念、特征及危害。④任務(wù)驅(qū)動(dòng)：常用殺毒軟件的

使用操作。⑤分小組討論，明確病毒危害及防治措施，樹立網(wǎng)絡(luò)安

全意識(shí)及道德規(guī)范意識(shí)。

二、閱讀下列材料：算法與程序設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)課上，胡老師問學(xué)生計(jì)

算機(jī)解決問題的步驟，有位學(xué)得不太好的學(xué)生說："不就是傻瓜原

理嗎，你說他向東，他肯定不會(huì)向西”。所有同學(xué)哄堂大笑。胡老

師當(dāng)時(shí)很生氣，學(xué)生的答案并非自己想要的，而且胡老師覺得這個(gè)

學(xué)生就是想搗亂。你要是胡老師，你會(huì)如何處理呢請(qǐng)結(jié)合上面的案

例對(duì)下列問題進(jìn)行分析：（1）案例中的偶發(fā)事件的起因是什么（2）你

要是胡老師，你會(huì)如何處理這則偶發(fā)事件談?wù)勀愕南敕ā?/p>

【答案】（1）這則偶發(fā)事件的起因是學(xué)生異動(dòng)型。課堂上教師提問時(shí)

學(xué)生答非所問。（2）教師可以發(fā)掘?qū)W生回答中的積極成分，如計(jì)算機(jī)

是靠指令控制的，輸入什么樣的指令計(jì)算機(jī)就會(huì)有相應(yīng)的操作。但

計(jì)算機(jī)解決問題時(shí)，我們事先并不知道輸入什么樣的指令才能解決

問題。這時(shí)候，我們就要分析問題，確定方案，設(shè)計(jì)算法，然后進(jìn)

行程序設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)完程序后，就可以解決問題了。

三、案例：李老師在“數(shù)據(jù)的處理與統(tǒng)計(jì)”一節(jié)課的教學(xué)中，首先

向?qū)W生演示如何插入、移動(dòng)、刪除工作表，隨后演示了一些常用公

式的應(yīng)用方法，并布置了層次學(xué)習(xí)任務(wù)。第一層任務(wù)：模仿老師創(chuàng)

建一個(gè)有數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個(gè)公司的年終獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表。第

二層任務(wù)：自主對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行公式的運(yùn)用，學(xué)會(huì)求和、求平均

數(shù)等操作。并能夠熟練地運(yùn)用函數(shù)完成老師給的計(jì)算任務(wù)。很多同

學(xué)在完成第一層任務(wù)后，都覺得第二層任務(wù)難度太大，甚至導(dǎo)致某

些同學(xué)放棄了操作。問題：（1）李老師主要采用什么教學(xué)方法進(jìn)行教

學(xué)?這種教學(xué)方法的主要特點(diǎn)是什么？（10分）（2）李老師設(shè)計(jì)的兩層

任務(wù)水平上存在什么問題?如何改進(jìn)？（10分）

【答案】（1）李老師主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué),?任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是基

于建構(gòu)主義的以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在做中

學(xué)、學(xué)中做的一種教學(xué)方法；李老師之所以要進(jìn)行分層次的任務(wù)設(shè)

計(jì)，原因如下：①關(guān)注基礎(chǔ)水平。學(xué)生的水平各不相同，分層的任

務(wù)可以滿足不同起點(diǎn)學(xué)生的需求；②依據(jù)認(rèn)知特點(diǎn)的不同。（2）李老

師設(shè)計(jì)的兩層任務(wù)水平上對(duì)學(xué)生來說梯度太大，跳躍性太強(qiáng)，不適

合學(xué)生的學(xué)習(xí)。改進(jìn)后的任務(wù)如下：任務(wù)一：模仿老師創(chuàng)建一個(gè)有

數(shù)據(jù)的工作表，該工作表是一個(gè)公司的年終獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表。任務(wù)二：在

老師的教導(dǎo)下了解常用的函數(shù)及公式.并通過練習(xí)加以鞏固。任務(wù)

Ξ：自主對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行公式的運(yùn)用，學(xué)會(huì)求和、求平均數(shù)等操

作。并能夠熟練地運(yùn)用函數(shù)完成老師給的計(jì)算任務(wù)。名師如何巧解

題？查看視頻解析>>

四、王女士去廣州出差。訂好機(jī)票的第二天上午，王女士接到航班

取消的短信，并被告知若改簽機(jī)票需要手續(xù)費(fèi)20元，并留有聯(lián)系電

話。按照‘‘客服”提示，王女士在ATM機(jī)上輸入所謂的密碼，結(jié)

果卡內(nèi)的錢被轉(zhuǎn)走。王女士因?yàn)樾畔⒁庾R(shí)薄弱，輕信“客服”，導(dǎo)

致個(gè)人財(cái)產(chǎn)損失。（1）請(qǐng)結(jié)合以上材料說說什么是信息意識(shí)。（2）

你認(rèn)為具備信息意識(shí)的學(xué)生應(yīng)該有哪些表現(xiàn)。

【答案】

五、王老師根據(jù)學(xué)生好奇的特點(diǎn)，經(jīng)常在信息技術(shù)教學(xué)中使用演示

法，展示學(xué)生不知道的新奇事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在

“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”一課的教學(xué)中，她展示了計(jì)算機(jī)的科學(xué)計(jì)算、自動(dòng)

控制、輔助教學(xué)功能，還讓計(jì)算機(jī)演奏音樂、猜謎語等，通過演示

把計(jì)算機(jī)的優(yōu)越功能展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。問題：

（1）說說你對(duì)演示法的理解。（2）演示法通常用于什么樣的教學(xué)內(nèi)

容。（3）在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，使用演示法要注意哪些問題。

【答案】

六、信息技術(shù)教材八年級(jí)上冊(cè)第三單元活動(dòng)內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)

柬”，該活動(dòng)讓學(xué)生在搜索引擎幫助下，探究請(qǐng)柬的寫作格式，并

設(shè)計(jì)其版面，以下是一位老師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，結(jié)合案例回答以下

問題。（情境導(dǎo)入）播放自拍視頻（新知探究）一、探究請(qǐng)柬版式二、

探究請(qǐng)柬寫作格式1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的寫法2.小組比賽，完成

請(qǐng)柬的書寫2.展示作品。小組互評(píng)三、探究請(qǐng)柬的版面設(shè)計(jì)1.展

示請(qǐng)柬封面，師生共同分析2.小組合作，完成請(qǐng)柬封面設(shè)計(jì)3.展

示作品，小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)（課堂小結(jié)）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勈斋@問題：

⑴本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力？

【答案】（1）分析請(qǐng)柬封面環(huán)節(jié)和請(qǐng)柬封面設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。（2）新課標(biāo)中

評(píng)價(jià)的原則指出“強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化

評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能”，所以在選擇學(xué)生作品的時(shí)候，應(yīng)該充分

照顧到每一位學(xué)生的感受，可以選擇一些有創(chuàng)意、思考角度獨(dú)特、

內(nèi)容新穎的作品做展示。不建議選擇學(xué)習(xí)好的學(xué)生的作品做展示，

每個(gè)學(xué)生身上都是有閃光點(diǎn)的，我們應(yīng)該多去尋找和發(fā)現(xiàn)。（3）原則

-：強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與

甄別功能；原則二：發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)

評(píng)價(jià)主體的多元化。原則三：評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)

生的創(chuàng)造實(shí)踐。

七、材料1：在上課前，陳老師對(duì)所在的高一⑴班全體學(xué)生進(jìn)行課

前調(diào)查，調(diào)查一下學(xué)生對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作

品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有18%的學(xué)生從沒聽說過該知識(shí)；27%

雖然有聽說過，但并不會(huì)動(dòng)手操作；還有22%的學(xué)生由于之前有過

基礎(chǔ)因此對(duì)"用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”非常了解。材料2:由于

學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源不同，一部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)較多,

對(duì)計(jì)算機(jī)操作比較熟悉，另一部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)相對(duì)較少，學(xué)生

之間存在基礎(chǔ)差異。教師可通過設(shè)計(jì)適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生相互

幫助，變學(xué)生為主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展。材料3：信息

技術(shù)課程提倡“自主、合作、體驗(yàn)、探究”的學(xué)習(xí)方式，其中以小

組合作為代表的“合作學(xué)習(xí)”被教師們廣泛利用?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是

由學(xué)習(xí)個(gè)體合作的方式代替教師主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過互相交互，

同步地解決某些問題。在達(dá)到完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，幫助學(xué)生

獲取較高的學(xué)習(xí)成果，更積極的人際互助，自我調(diào)節(jié)以形成健康的

心理，合作學(xué)習(xí)也進(jìn)一步促進(jìn)高層次心智活動(dòng)（分析、推理、比較）

的開展。但是實(shí)際教學(xué)中存在合作匆忙，合作過程簡短，缺乏深思

熟慮，合作無機(jī)制，盲目分組，成員分工不明，“合作學(xué)習(xí)”過程

中全員參與性不夠，發(fā)言匯報(bào)時(shí)往往優(yōu)等生包攬全場。其他人只是

盲從等現(xiàn)象。問題：（1）列舉造成學(xué)生信息技術(shù)能力出現(xiàn)差異的原因。

（8分）（2）針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)水平差異，你將采用什么教學(xué)策略。（6

分）（3）如果讓你組織開展“合作學(xué)習(xí)”，談?wù)勀愕木唧w做法。（6分）

【答案】（1）①不同學(xué)校信息技術(shù)教育環(huán)境的不同。②不同教師對(duì)信

息技術(shù)教學(xué)的尺度把握不同。③學(xué)生家境狀況以及家長對(duì)信息技術(shù)

教育的重視程度不同。④學(xué)生自身對(duì)信息技術(shù)課程的興趣愛好不同。

⑵如果我是該老師，我將采用以下教學(xué)策略：課前：摸底、備課。

課前了解18%從沒聽過該知識(shí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。調(diào)研27%對(duì)知識(shí)

掌握較差的學(xué)生需要掌握的內(nèi)容；備好課，準(zhǔn)備好助學(xué)課件和分層

任務(wù)。課中：設(shè)置分層任務(wù)；依靠助學(xué)課件；布置以個(gè)人為單位的

任務(wù)，實(shí)行異質(zhì)分組。課后：對(duì)少數(shù)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo)。（3）"合

作學(xué)習(xí)”在實(shí)施過程中應(yīng)該著重解決合作無機(jī)制，盲目分組，分組

成員分工不明確。小組成員發(fā)言過于集中等問題。在授課開始前，

我要進(jìn)行充分的備課，確定哪些內(nèi)容可以采用分組的學(xué)習(xí)方式，設(shè)

計(jì)好應(yīng)該如何進(jìn)行分組、分組討論的時(shí)間、組內(nèi)成員具體的分工、

選擇哪位組員作為小組代表進(jìn)行發(fā)言等。在授課具體開展時(shí)結(jié)合課

前的準(zhǔn)備和課堂的具體情況，綜合設(shè)置開展合作討論。在授課結(jié)束

后.認(rèn)真總結(jié)本節(jié)課所開展合作學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)。以備下次課堂更好

地開展。

八、案例：在進(jìn)行“多途徑下載文件”單元的教學(xué)時(shí).李老師準(zhǔn)備

了學(xué)生學(xué)習(xí)的資料。課前在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，李老師使用電子教室

軟件將學(xué)生學(xué)習(xí)資料從教師機(jī)分發(fā)到學(xué)生機(jī)時(shí)突然出現(xiàn)“意

外”.文件傳輸?shù)健?0%”就停止了，嘗試了幾次都沒有成功。經(jīng)過

檢查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)連接正常.原來是電子教室軟件分發(fā)功能出現(xiàn)異常。

這時(shí)上課鈴聲響起，“怎么辦”李老師急中生智，根據(jù)他對(duì)這個(gè)班

學(xué)生的了解，如果把問題交給學(xué)生，既符合本課主題，又能完成教

學(xué)任務(wù)。于是，李老師上課時(shí)向?qū)W生們說明了情況。提出了問題：

“在有網(wǎng)絡(luò)的情況下如何共享下載資料"隨后請(qǐng)學(xué)生給出建議。學(xué)

生們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策.生1：李老師，可以通過網(wǎng)上鄰居共享。李老

師：好，那你來演示一下吧。生2：可以通過FTP下載，還可以用

QQ傳遞!生3：還可以先上傳到論壇上，然后去下載!生4：還可以

發(fā)電子郵件啊!……接下來的課堂中，李老師簡要介紹了FTP的功

能.請(qǐng)學(xué)生演示了FTP下載資料的方法。學(xué)生們還分組嘗試了其他

方法。雖然李老師并沒有用到之前為學(xué)生準(zhǔn)備的資料.但圍繞著

”文件的下栽”這樣一個(gè)主題，也順利完成了教學(xué)任務(wù)。問題：（1）

結(jié)合教學(xué)片斷，試分析課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。（10分）（2）李老師

恰當(dāng)?shù)靥幚砹苏n堂“意外”，試從教師和學(xué)生的角度分析其成功的

原因。（IO分）

【答案】（1）本節(jié)講授的內(nèi)容是“多途徑下載文件”，老師將學(xué)習(xí)資

料傳到學(xué)生機(jī)上，發(fā)生了“意外”，這時(shí)，李老師急中生智，根據(jù)

他對(duì)學(xué)生的了解，把這個(gè)任務(wù)交給學(xué)生，既可以完成教學(xué)任務(wù)，又

符合本課主題，李老師向?qū)W生們提出問題，學(xué)生們給出了很多可行

的方法，這樣既順利地完成了教學(xué)任務(wù)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性

和參與意識(shí)。預(yù)設(shè)是靜態(tài)的，生成是動(dòng)態(tài)的。這就要求教師在課堂

教學(xué)活動(dòng)中不能拘泥于課前的預(yù)設(shè)，要根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)

作出有把握的調(diào)整、變更。教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要有彈性，要留

有余地，要為學(xué)生生成的教學(xué)留有空間，還要依靠教師長期的課堂

教學(xué)積累和教學(xué)機(jī)智。生成強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的活動(dòng)和思維，它彰顯的

是學(xué)生的主體性；預(yù)設(shè)強(qiáng)調(diào)的是教師的設(shè)計(jì)和安排，它彰顯的是教

師的主導(dǎo)性。教是為學(xué)服務(wù)的，它意味著要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和

學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行預(yù)設(shè).想學(xué)生所想，備學(xué)生所想，從而使預(yù)設(shè)具有針

對(duì)性。以生成的動(dòng)態(tài)性為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的可變性，強(qiáng)調(diào)生成的動(dòng)

態(tài)性，意味著上課不是執(zhí)行教案，而是教案再創(chuàng)造的過程；不是把

心思放在教材、教參和教案上，而是放在觀察學(xué)生、傾聽學(xué)生、發(fā)

現(xiàn)學(xué)生并與學(xué)生積極互動(dòng)上