2024牛中考語文一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)：小說形象鑒賞課件

小說形象鑒賞概括分析人物形象或特點(diǎn)（寫什么？）賞析塑造人物形象的手法（怎么寫？）分析形象的作用（為何寫？）形象人物形象的概括與分析導(dǎo)入新課人物形象的概括與分析，是小說閱讀中的必考題，這部分常常有兩種命題形式：①整體概括與分析人物的形象特點(diǎn)；②分析次要人物及群體人物的形象特點(diǎn)。在具體命題時(shí)，有些考題是只概括，不分析；有些考題是概括之后再分析。必備知識(shí)人物形象的構(gòu)成人物形象的構(gòu)成外在特征（外）思想性格（內(nèi)）地位身份職業(yè)相貌思想特征：進(jìn)步、落后性格特征人物形象特點(diǎn)常見術(shù)語類型常見術(shù)語性格類善解人意、體貼、富有愛心、溫柔沉靜、通情達(dá)理、純真質(zhì)樸、聰明伶俐、天真可愛、富有活力、朝氣蓬勃、有主見、有骨氣、自尊自愛、倔強(qiáng)、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠(chéng)善良、寬容忍讓、勤勞樸實(shí)、和藹可親、彬彬有禮、不拘小節(jié)、聰慧通達(dá)、幽默風(fēng)趣、善于變通、隱忍內(nèi)斂、足智多謀、沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定、目光敏銳、特立獨(dú)行。(反面：膽小怯懦、逆來順受、橫行霸道、目中無人等)職責(zé)類恪盡職守、盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方、誨人不倦、以校為家、愛廠如家、關(guān)心下屬、秉公執(zhí)法、不徇私情、勇于探索、銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、技術(shù)精湛、才華橫溢、博學(xué)善談、以身殉職、奉公守法、鐵面無私、賞罰分明、妙手回春、文武雙全、智勇雙全、博古通今、見多識(shí)廣、明察秋毫、嚴(yán)以律己、臨危不懼。(反面：以權(quán)謀私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成規(guī)、貪生怕死等)人物形象特點(diǎn)常見術(shù)語類型常見術(shù)語品質(zhì)類潔身自好、淡泊名利、安貧樂道、仁義守信、樂善好施、虛懷若谷、胸有大志、志存高遠(yuǎn)、心胸寬廣、寬宏大量、豁達(dá)大度、坦蕩無私、德藝雙馨、誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心、孝順、清正廉潔、知恩圖報(bào)、寵辱不驚、有修養(yǎng)、禮賢下士、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼?zhèn)洹⒉粣u下問、與世無爭(zhēng)、不慕權(quán)貴、知錯(cuò)就改。(反面：愛慕虛榮、追名逐利、鼠肚雞腸、投機(jī)取巧等)審題指導(dǎo)概括VS分析“概括”題——只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可?！胺治觥鳖}——要在概括基礎(chǔ)上結(jié)合文本分析。形象VS性格“性格”——性情、品行、情感、精神等?！靶蜗蟆薄孕愿駷橹行?，兼及人物的外在特征、身份地位等。形象=內(nèi)在性格+外在特征人物形象分析3步驟第一步第二步第三步賞析小說人物形象手法一、命題分析（一）小說人物形象考查點(diǎn)1.簡(jiǎn)要概括、分析人物形象（性格特點(diǎn)）2.分析塑造人物的具體方法3.分析人物在小說中的作用4.探究人物所體現(xiàn)的時(shí)代精神/社會(huì)價(jià)值（二）設(shè)問方式小說是如何塑造主人公形象的？文章在表現(xiàn)主人公時(shí)用了什么手法，有什么效果？描寫角度手法定義作用正面描寫（直接）肖像描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫描繪人物面貌特征專指描繪臉部表情人物在某一情況下的動(dòng)作反應(yīng)人物的獨(dú)白與對(duì)話心理狀態(tài)、精神面貌、心理活動(dòng)表現(xiàn)人物的精神面貌，使形象豐滿充實(shí)①刻畫人物，促進(jìn)情節(jié)發(fā)展；②展現(xiàn)人物身份地位，使形象栩栩如生；直接表現(xiàn)人物思想、內(nèi)在情感，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展二、手法歸納描寫角度手法定義作用側(cè)面描寫(間接）對(duì)比烘托不同個(gè)體之間或同一個(gè)體時(shí)間前后對(duì)比描寫周圍人物或環(huán)境反映人物心理突出人物的性格特征更好展現(xiàn)人物心理發(fā)展，形象鮮明二、手法歸納林教頭“投宿山神廟，掇石靠門”這一細(xì)節(jié)有何作用？典例賞析林教頭想起：“離了這半里路上，有個(gè)古廟，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，卻做理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門?！端疂G傳》林教頭“投宿山神廟，掇石靠門”這一細(xì)節(jié)有何作用？典例賞析林教頭想起：“離了這半里路上，有個(gè)古廟，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，卻做理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。

——《水滸傳》1.埋下伏筆。為下文林沖知道真相埋下了伏筆，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。2.塑造人物。表現(xiàn)了林沖在臨時(shí)棲身的地方，謹(jǐn)慎小心的性格特征。三、解題思路（一）審題干，定角度看題干要求和文本內(nèi)容，確定答題范圍。從直接描寫角度還是間接描寫角度，還是兩者兼有。（二）找對(duì)應(yīng)，析效果從文中找出直接描寫或間接描寫的對(duì)應(yīng)語句，對(duì)其手法和效果作具體分析。四、規(guī)范答題①手法（點(diǎn)破所運(yùn)用的手法）②具體分析（結(jié)合文本內(nèi)容展開說明）③作用效果（運(yùn)用該手法對(duì)情節(jié)/人物的作用）分析小說形象作用

小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物，塑造典型人物形象來再現(xiàn)生活、反映社會(huì)生活、揭示社會(huì)本質(zhì)，從而折射出作者的創(chuàng)作意圖，進(jìn)而表現(xiàn)作品的主題。

小說中的形象包括主要人物形象、次要人物形象和物象三種，其作用也各不相同。相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)上對(duì)情節(jié)的作用分析主要人物在小說中的作用，應(yīng)首先與小說的情節(jié)關(guān)聯(lián)，因?yàn)槿宋镄蜗蟮乃茉旌托愿竦耐瓿?，都與情節(jié)密切相關(guān)，人物的言行會(huì)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。內(nèi)容上對(duì)主題的作用小說的目的是通過塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表現(xiàn)主題，這是作者塑造人物的最根本用意。對(duì)社會(huì)的作用結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解作品中的人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想產(chǎn)生的影響或作用，體會(huì)人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示，這是作品的真正寫作意圖。自身有的次要人物自身具有鮮明的性格特點(diǎn)，有別于主要人物，有其存在的價(jià)值。情節(jié)通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)串聯(lián)起來，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，完成一定的敘事功用，常常起到線索作用。人物次要人物可以襯托凸現(xiàn)主要人物品質(zhì)，表達(dá)思想感情，使主要人物更加鮮明清晰。環(huán)境次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。主題小說對(duì)次要人物的刻畫也可以揭示小說的主題，增添小說的藝術(shù)感染力。特別強(qiáng)調(diào)：“我”的四重作用敘述者：表現(xiàn)為寫作的有限視角，起線索作用，使全文情節(jié)自然而緊湊。親歷者：增強(qiáng)故事的真實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感。參與者：一般作為次要人物，襯托主要人物。但也可以是主要人物。代言者：作者借“我”進(jìn)行議論和抒情，便于表現(xiàn)主題，便于表達(dá)情感傾向。自身物象一般都有其自身的獨(dú)到特點(diǎn)、作用和審美價(jià)值。要注意物象的象征意義。情節(jié)通過物象把故事相關(guān)的情節(jié)串聯(lián)起來，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。作為線索貫穿全文。人物交代人物背景，烘托人物情感，襯托人物性格，暗示人物命運(yùn)。環(huán)境營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造美感，襯托自然環(huán)境，暗示社會(huì)環(huán)境。主題暗示主題，揭示主題，深化主題，觸發(fā)情思，寄托情感。步驟一：仔細(xì)審題，明確方向。是否考查形象作用，屬于哪種形象考查?！爸饕宋镒饔谩鳖}要考慮對(duì)情節(jié)、主題及社會(huì)的作用?！按我宋镒饔谩鳖}要考慮自身作用，對(duì)情節(jié)的推動(dòng)，襯托主要人物，渲染氣氛，揭示主題等作用。

“物象作用”題要考慮自身的象征意義及其對(duì)情節(jié)、人物、環(huán)境、主題的作用。方法步驟二：總體把握，緊扣文本。形象作用題的解答不能只寫套話，一定要聯(lián)系文本具體分析。如“襯托了XX……的形象”，“推動(dòng)情節(jié)發(fā)展……”，“為下文……做鋪墊”，“揭示了小說……的主題”等。準(zhǔn)確把握人物形象、情節(jié)發(fā)展、主題等是關(guān)鍵。思考時(shí)注意兩個(gè)方面（結(jié)構(gòu)和內(nèi)容），五種指向（自身、情節(jié)、人物、環(huán)境、主題），表達(dá)時(shí)注意取舍，使答案