幼兒園小班教案15篇

幼兒園小班教案1活動目標】1.認識三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個角。2.能將三角形和生活中常見實物進行比較，找出和三角形相似的物體。3.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力?；顒訙蕚洹炕顒舆^程】 (1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我 (PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問：它是什么顏色的？ (3)第二次變化(孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個的三角形)又變成了什么么？(三角形) (4)觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸， (1)引導幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享(繼續(xù)看PPT，出示各AB店C帽子店 (2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標志牌等淇淋，標志牌等) (3)引導幼兒在活動室里找一找三角形的物品3、老師小結三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。(出示最后一張PPT)幼兒園小班教案2小袋袋形象是著名的繪本大師查爾斯·福格為孩子們塑造的，生動可人，物。有高大的樹木，有枯萎的樹葉，有盛開的、孩子去觀察，讓孩子想一想，說一說。發(fā)展他是會模仿小袋袋，做那些天真可愛的動作，能讓孩自我為中心。我從認知、能力和情感三方面提本次教學活動以遵循"三個原則"，做到"兩個注意"，體現(xiàn)"一個整合"的指"三個原則"：一是"教師主導、幼兒主體，以問題的引導為主線"的"三為主原則"，二是"教師在前、幼兒在后"的教學原則，既當幼兒積極主動的投入到學在教學活動中，。主動和諧的發(fā)展。教學過程體現(xiàn)整合性，對講述故事過程中。如：請小朋友而共同討的探，請幼兒觀察、討論故事中人物，通過提問式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏。皮的形象。后半部分，主要描繪的幼兒園小班教案3。3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個，蘋果、香蕉、葡萄、a、師：假如把這些水果放到水里會怎么樣呢?(幼兒大膽猜測)b、教師根據(jù)4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片?？ㄆ挠變壕统鰜?是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。師：除了這些水果，還有些什么水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家后，如，你也試一試，把它們放到水里又會怎么樣?幼兒園小班教案4事，邊出示圖片)氣)們又找怎么跟他們說的？他們又是怎么配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài))許多大蘿卜沒有拔呢，所以他的欲望。在故事中我們又領悟到“人多力量大”這有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中表演或創(chuàng)編。以后的語言活動，我應多加一些表演。單活動準備：小兔1只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿拓展的空間非常大，在一個活動中，即能夠鞏坐，在老師的指導下層層遞進、步步深入的學習。我、學中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就兔玩耍的過程中，從認識、玩耍到找家，始終榮辱輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么效的梳理小姐方法，幫助孩子整理零亂的知識。對。弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道 (一)游戲《我們都是好朋友》出示小鳥的頭飾a邊念兒歌，邊做游戲。(2遍) (二)說說自己的好朋友。 (三)游戲：《找朋友》 (找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。)幼兒園小班教案52.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。5.懂得愛護眼睛。1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。2.特殊動物眼睛的特寫。3.人手一面小鏡子(活動前放在幼兒椅子下)。面，引導幼兒猜測。。住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征.幼兒結合白板再次集體感知眼睛的外形特征?？肌?.師：哎呀，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐錯了位置，有的寶寶2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛。部分有眼瞼、結膜、淚器、眼肌及眼眶內筋膜和脂肪等，對眼球有保護、運動和支持作用。眼各部結構的'完善，對眼完幼兒園小班教案6，摸摸硬殼等。還不時的討論一番：小蝌蚪怎們交朋友。在活動“躲雨”中，讓幼兒模仿動動物，在游戲的情景中嘗試歸類，愿意用較完1、(音樂進場)我們一起去草地上玩嘍，你們高興嗎？我是誰？(青蛙媽媽)青蛙媽媽是怎么來的？(跳來的)你們這么多的動物朋友，還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢？(幼兒講述)2、你們其他動物朋友是怎么來的？(走來的)你是誰？小雞怎么走來的， (幼兒自由講述)讓我們趕快找個地方躲起來吧。(走走朋友要走得又穩(wěn)有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦)4、按要求躲雨2：找個自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。剛才你和誰躲在創(chuàng)設了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟喜歡，也十分的投入活動，活動過程中，我有意識累、朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它。幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于。幼兒園小班教案8小正幼兒的動作】隨教師跳2---3遍，初【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】。[[附]歌曲幼兒園小班教案9 (一)游戲導入2、教師示范：聽老師是怎樣說的？(嘿，嘿，我們都是好朋友！)誰出來絨玩具與自己做親密動作)齊學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作) (二)友好示意 (三)音樂游戲齊玩 (四)總結活動2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們園小班教案10幼兒結合已有經(jīng)驗自由說說)問：枇杷是什么樣子的？什么顏色的？(引導幼兒根據(jù)觀察大膽描述)。 (出示娃娃)有一個娃娃，非常喜歡枇杷，我們畫一些給她，好嗎？方法再示范一次)部，因葉子形狀似琵園小班教案11小袋袋形象是著名的繪本大師查爾斯·福格為孩子們塑造的，生動可人，物。有高大的樹木，有枯萎的樹葉，有盛開的、孩子去觀察，讓孩子想一想，說一說。發(fā)展他。3、嘗試運用"我喜歡……的句式進行講述。T講述故事過程中。如：請小朋友而共同討的探，請幼兒觀察、討論故事中人物，通過提問式的提問，為幼兒提供講述的空間，啟發(fā)幼兒用宏。動，一個非常頑皮的形象。后半部分，主要描繪的3、師：小袋袋的樣子是怎么樣的？它現(xiàn)在是開心的還是傷心的呀？(開心的，快樂的)你是怎么看出來的？它的手和腳是怎么樣放的？(縮在一起的)大做什么事情？(幼兒猜想，玩游戲、看電視、吃東西……)，玩泥巴，躺在媽媽懷里等畫師：我們看到小袋袋喜歡干什么呀？(跑步)么樣的？從哪里可以看出來？(頭、胸、腳、手分別是什么樣子的)我們一起來學學它跑步的樣子師：小動物們在干什么？小袋袋又在干什么呀？(小動物們在找小袋袋你，小袋袋躲在草叢里)它的身體是怎么樣的呀？(從身體各部位說)那我們也一起叢里，不讓小動物們師：小袋袋身上那里有泥巴呀？(有……有……還有)用動作提示用動作提示)師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？(溫暖的、舒服的)從哪里可以看。四、運用"我喜歡……"的句式，結合生活經(jīng)驗進行講述。 (和邊上的小朋友相互說一說)園小班教案12嗎?我們一起來讀一讀吧!一個新的數(shù)字，看看，它是幾?我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!園小班教案13 (出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)1、這兩種蛋殼有何不同？(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰恰當?shù)募右砸龑А?2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)看看你有沒有小黑牙和小蛀寶變成大蛀牙呢？(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害問園小班教案14樂的情緒。(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌1、引導幼兒徒手練習節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。2、第二遍：用|×00|節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒 (手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的節(jié)課也就有了它存園小班教案15法。2.知道身體不舒服要及時告訴大人,能初步學習正確描述生病時自己不舒服.愿意并主動關心生病的同伴，萌發(fā)愛心、同情心。好朋友。1.出示小熊：“小朋友，我們剛才一起玩得開心嗎？”噴嚏)2.小朋友你們知道我怎么了嗎？(感冒)4.我們怎樣做能快點好？鼓勵幼兒要勇敢，不怕打針吃藥。時吃藥，當需要打針提問：除