小班科學教案21篇

(1)小班科學教案《有趣的聲音》含反思剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設(shè)聽能力。2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。3.通過探索和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。和玻璃球。2.打擊樂器若干。3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。(一)引導(dǎo)幼兒進入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。聽，是什么聲音?耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今好不好?做呢?(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。幼兒：小兔你好!開，自己搖一搖，聽一聽，聽出沙的聲音，是小石頭嗎?(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。們準備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢??(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。別出來了，現(xiàn)在讓我們再來聽一，讓幼兒猜，猜中后出示實物和小師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了，現(xiàn)在我們來玩一玩吧!(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。音的瓶子也可以當樂器，現(xiàn)在老究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷 (2)小班科學活動教案《神奇的海綿寶寶》含反思活動目標】活動準備】活動過程】師：老師帶來了一個朋友，看看是誰?(海綿寶寶)方法和海綿玩的?你玩的時候有什么發(fā)現(xiàn)?成了什么?用什么方法變的?，(1)出示海綿變的毛毛蟲(輔助材料：紐紐棒)，引起幼兒興趣。。教學反思】用的材料，孩子們對此既熟悉又陌生，雖常見常不了解，因此，本次活動我們選擇了“海綿”作為活動《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們走片是幼兒感興趣的，它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中，很體，自己作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們與變讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合《綱種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時，我還，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特不僅鞏固了所學的知識，而且還 (3)小班教案《會唱歌的車》含反思胸飾每人一個；三個特種車隊標志(在椅子上貼好號碼)；電話一部。 (放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場)說這圖片呢，讓我們一起來看看吧師：哇！寶寶們，看，這是什么車：(救護車)，你怎么知道是救護車？衣服，身上還有一個重要的紅十字師：寶寶們救護車是用來干什么的？(救危急病人)，它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學一學，我們再聽一聽救護車是怎樣叫的，(點擊救護車的小喇叭播放錄音)，它的叫聲好像在說什么？(快讓開，快讓開，我要去救病人)，讓我們來看一看救護車里面有什么？(床)簡易床是用什么來做的呢？(用來躺病人的)，寶寶們，你們知道醫(yī)生叔叔、阿姨是從護救護車的前面還是后面抬病人抬上們是從護車后面抬病人上車的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應(yīng)該撥打哪個電話號碼？(120)(點擊下一頁)讓請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什么車了？(警車)看警車上面也有什么？(警報器)警車是什么顏色？(白色的)警車是用來干什么的？(抓壞蛋的)它在抓壞蛋的時候是怎樣唱歌的？我們一起來學一學，再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的(點擊警車的小喇叭播放錄音)它喂喂的唱歌好像在說什么？(快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋)，打哪個電話號碼找警察叔叔嗎？(110)(點擊下一頁)讓我們一起看一看，110是什么車請寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什么車了？(消防車)消防車是什么顏色的？(紅顏色)它的上面也有什么？(警報器)看，車上面 (高壓水槍)消防車是用來干什么的？(救火的)它執(zhí)行任務(wù)是怎樣唱歌的？我們一起學一學，再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的(點擊消防車的小喇叭播放錄音)消防車發(fā)出的叫聲好像在說什么？(快讓開，快讓開，我要去救火)，寶寶如果發(fā)生了火災(zāi)，你知道撥打哪個電話號碼找消防車嗎？(119)(點擊下一頁)警車呢？消防車呢？這些車都是專車，這三種車執(zhí)行的任務(wù)都很緊急，聽到這三種他們讓路，在執(zhí)行緊急任務(wù)時，在安全情況下他，他們還有專門的電話號碼？救護車的電話號碼是什么？(120)警車的呢？(110)消防車的呢？(119)，寶寶們一定要注意，三、仔細辨別，感知各種車不同的聲音(播放車的音樂，播一段停一下)它們發(fā)出的聲音是一樣的嗎？老師師：你們想不想扮演特種車去執(zhí)行任務(wù)？(想)看！這是一個胸飾，這是什么一個什么車的電話號碼掛在胸前，你就是什小？請待命師：(接電話)喜羊羊打電話過來說羊村著火了，叫我們?nèi)ゾ然穑覀儜?yīng)該開師：(接電話)喜羊羊打電話過來說懶羊羊受傷了，要我們開車去把懶羊羊送。救護車會唱歌，滴嘟滴嘟，我子推倒了，們?nèi)グ阉テ饋砗貌徽堥_警車的司機把車開出來了，警察同志，我們要去干嗎呢？(抓壞人)警車往往因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護的意識是十分必要主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護質(zhì)和用途了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應(yīng)。其畫面色彩鮮艷所配音樂節(jié)奏明快故事情節(jié)扣人將熊大叔保管的糧倉點燃時幼兒緊張得個個瞪大雙滅了大火保住了糧倉時幼兒長長地舒了口氣真正感以及現(xiàn)場應(yīng)急圖片進行提問再一次復(fù)習鞏固三種車師在本次活動中教師充分的發(fā)揮了電教手段的作用。根據(jù)運用了他們喜歡的動畫手段把安全教育融入到活動中使動畫在眼前。故事情節(jié)有趣生動音樂逼真。孩子們很充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段孩子在游戲中了解三個特這個活動在整體設(shè)計上符合小班幼兒的年齡特點以活動過程使孩子們仿佛融入了情節(jié)的發(fā)展當中調(diào)動了聽聽、玩玩中增長經(jīng)驗同時活動的選材貼近于幼兒生活孩子對于車的外形和車發(fā)出的聲音更感興趣他們的認知特點以教師應(yīng)該抓住幼兒的興趣點不必急于讓幼兒記住三個號特征上區(qū)分三種車即可可在延伸等活動中逐漸區(qū)分三個號 (4)小班科學好玩的沙子教案反思3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。 (一)美麗的沙引導(dǎo)幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的？(黃色，干燥，有許多)引導(dǎo)幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的？(非常細，柔軟，濕的)色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看) (二)細細的沙 (幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導(dǎo)后說出是顆粒狀的)。辦會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品能像水一樣流出來；這個漏斗孔太小，用手一捏變化。(水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水)4．請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流從瓶底流出，只有很少一部分被吸收)。出了結(jié)論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實驗的準觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不容易抱成團。提問：誰有辦法使干沙子容易做造型？(幼兒自己動手加工濕沙子)中含附性，能夠著色。(將彩沙晾干后待用，可制作沙畫)花、大樹等等，起初有的幼兒說兩種沙子都可成，而濕沙則很容易。幼兒對沙子中含有鐵屑的操作，也知道磁鐵只吸鐵制品，但仍然不太鐵過程的興趣，因此應(yīng)就沙子的來源、開采等 (三)堅硬的水泥沙杯水泥，自制成水泥沙?？匆豢矗幻?，說一說有什么感覺。(是軟還是硬) (小結(jié)：沙子雖然是松散的，可是與水、水泥混合晾干后，就會變得非常堅硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)道了水泥沙才是人們用于建筑的堅固結(jié)實的材 (一)討厭的沙塵暴：請幼兒觀看沙塵暴的錄像請幼兒討論：為什么會出現(xiàn)沙塵天氣？沙塵對人類有什么危害？(迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮臟衣服、引起感冒……) (二)“防治”沙塵暴的沙土能吹起來，而種有植物的沙土卻不能吹起來？(植物的根把沙土固定住了)器中，這樣才能使幼兒直觀地了解到植物的根與 (一)過生日，倒置后小心地將紙杯抽起，便做成一層“蛋糕”，用稍小的紙杯采取同樣的方法在做好的“蛋糕”上再做一層，便成為雙層 (二)抗洪搶險若干組，每組人數(shù)相等。教師發(fā)令后，每組幼兒齊?？梢砸蝗丝?、背，也可以兩人抬。搬運沙袋 (三)運糧入倉材料：玩沙工具(小桶、小鏟)，兩個相同的大桶。運糧食”為主題，沙子當“糧食”，大桶為“糧運糧人”從沙地挖“糧食”，裝滿一小桶即可把“糧游戲材料，但以往大都停留在一些無目操作得出結(jié)論，因此，他們的興趣極高，不停地探索很容易造型。本活動較好地體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學 (5)小班教案《土豆寶寶真奇妙》含反思1.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科探究的過程和方2.在活動過程中強調(diào)的是教學的開放性和生成性。教師給予啟發(fā)性的語言指導(dǎo)，讓幼兒自己多想一想，動一動。4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索土豆變化的愿望。5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。參加探究活動，使他們感受科探究這一活動與傳統(tǒng)的系統(tǒng)教學不同，充分體現(xiàn)了兒的理念。在活動過程中強調(diào)的是教學的開放性和調(diào)師生之間的分享和交流。在活動中教師仔細觀予啟發(fā)性的語言指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想一想，會長出察土豆的生長過程，引導(dǎo)幼兒探究的興趣。都成發(fā)很多學習的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是在孩子的關(guān)注。放在了觀察區(qū)里，便于幼兒見雯雯小朋友手里拿著方便面碗在自然角里走那猶豫不決的樣子，我問：“雯雯你想種什么談話被旁邊的小朋友聽見了，他們有的說“土豆怎么種呀，我沒見過?！庇械恼f……聽了小朋友的議論，我并沒有直接回答，而長出什么”。，然后我就把少許的水最早的一個，她都忘不了給小土豆?jié)菜?，我們的也加入了種土豆的活動中，這時，一位小朋友興快看，一個大土豆上長出許多根，就像老爺爺?shù)牡氖滓蝿?wù)是精心呵護與培植幼兒對周圍興趣和探究欲望。如果在幼兒期能夠通過科學教探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學習何發(fā)展對幼兒來說，科學就是他們每天所做的事。而界的好奇和問題無時無刻的在發(fā)生。因此，幼兒 (6)小班教案《香香的桂花樹》◆激發(fā)好奇心：這段時間，小朋友有沒有聞到一股香香的氣味，誰知道這氣味◆教師帶領(lǐng)小朋友念童謠：金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀◆站在樹下聞聞花香?！舫诉@種顏色的桂花，你還看見過別的顏色的桂花嗎？(如幼兒沒有這方面，教師可事先可準備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。)將幼兒畫好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣賞。(鼓勵幼兒將桂花圖片送給家人或中大班的哥哥、姐姐) (7)小班教案《怎樣最涼爽》幼：扇子、空調(diào)、風扇、吃冷飲、吃水果……師：小動物們也帶來了自己變涼爽的方法，我們一起來看看吧。(講述故事第一部分)3、人們變涼爽的方法。(講述故事第二部分)寶寶出門的時候是怎么做的？(防曬霜、小涼帽)我們在外面玩的熱了的時候，也可以到哪里(手指大樹)去躲一躲？像哪一個小動物一樣？(小雞)嗎？小朋友去游泳的時候，一定要注意安全。在水里泡一泡，像哪一個小動物一樣？(水牛) (8)小班教案《小螞蟻》含反思的大樹洞、土洞。(圖片附后)蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒(圖片附后)。 (1)幼兒自由觀察，交流。 (2)說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 (3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。的小螞蟻半成品，請幼兒補插完整的小螞蟻 (黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。第二組：投放《幼兒操作》卡，請幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。 (4)認知小螞蟻外形特征。的幻燈片，加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印的時候，是怎樣告訴同；螞蟻的家在樹上；螞蟻的家在運糧食、鉆洞等動作，體驗小螞蟻爬來；在操作區(qū)投放小螞蟻結(jié)構(gòu)拼圖；在運動區(qū)投放于幼兒來說，掌握系統(tǒng)的科學知識不是是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)出發(fā)，按從易到難、層層遞進的方式提供支愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃 (9)小班教案《猜猜它是誰》愛拼圖用的動物圖片若干(大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長頸鹿、小馬)2、你喜歡什么小動物？它長得怎樣的？(或者喜歡它身上什么地方？)孩子學學該動物的叫聲、動作的 (1)出示大象的鼻子圖，你能猜出它是誰嗎？你怎么知道是大象?。看笙蟮谋亲幽芨墒裁?？(圖片驗證) (2)同時出示小鴨、小雞的腳圖，這次來了幾個動物？這是小動物身上的什除了腳不同，還有哪里也不同 (3)出示兔子、小貓、牛的耳朵圖，誰來了？它們的耳朵有什么不一樣？ (圖片驗證)用動作模仿耳朵。 (4)出示小馬的尾巴圖，這又是誰呢？誰也有長長的尾巴？(圖片驗證) (5)來了這么多的小動物啊，我們請他們都出來吧，出示全體動物圖，一起不一樣，鼻子很長、耳，把它們拼成一個完整的動物，看看你拼出來的是秘密呢，下次我們再一 (10)小班教案《水果品嘗會》含反思的味道師：(1)你帶來的說過是什么？它是什么樣的？ (2)哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？ (此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認識，因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細描述新認識，教師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。)幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的有經(jīng)驗喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的 (讓幼兒的原有經(jīng)驗喝新經(jīng)驗碰撞，不管幼兒的猜測是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗) (教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)但營養(yǎng)豐富，而且顏色、形狀和味分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了一定的兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都中教師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的嘗，之后告訴幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個活不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)。 (11)小班教案《摘橘子》含反思教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?(3)聞一聞:橘子有什么氣味?(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?(2)那我們怎么把它打開呢?提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發(fā)了幼 (12)小班教案《我從哪里來》含反思“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看?！睅焼枺喊职值姆N子像什么？(像小蝌蚪)師：這些小蝌蚪游得可真歡??！學小它們住在媽媽的肚子叫什么？(子宮)幼兒：會睡覺，會伸手，也會翻身……我們一起來學小胎兒做做動作吧。有關(guān)寶寶出生方面的課，有一定的難枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡單化，使孩子更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明這節(jié)課后，他們明白，一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同懷孕時的艱辛，講講寶寶出生時 (13)小班教案《氣味真正多》含反思活動目標】【活動準備】有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜【活動過程】師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”(看或聞) (1)“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？” (2)請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其 (3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。 (4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談?wù)劚＿€可以聞到很多的氣味，所以我們要保異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極【活動延伸】色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬兒辨別各種氣味，并用語言講述自己這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(放開讓孩子說)多做多練(說完讓孩子練習體驗)，讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作較嚴謹?shù)?，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師 (14)小班教案《認識白天黑夜》含反思二、欣賞、對比(PPT)1)我們的三個朋友在哪兒？他們會在做什么呢？(鼓勵幼兒猜測)2)紅紅小朋友在哪兒呀？ (猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎？紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀？) (猜測二：房間里，睡覺)3)小鳥會在哪兒呀？它在睡覺嗎？4)我們已經(jīng)找到了幾個朋友？還有誰沒找到？(牽?；? (對比)這里的牽?；ê蜄艡谏系臓颗；ㄒ粯訂幔?開著、閉著花瓣，對呀夜里牽?；ǖ幕ò觊]起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)5)夜晚到底是怎么樣的呢？我們一起來聽一聽。 (點擊播放)夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調(diào)皮地眨著眼睛。6)好聽嗎？你感覺怎么樣？夜晚美不美？對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一1)(PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物)變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎？那這是什么時候？你怎么知道的？(太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎？那你覺得白天他們會在干么呢？(幼兒隨意猜測)2)猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽?；ㄌ柟鰜砹?，的介紹吧！太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄白天是怎樣的？(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧。 (點擊對比圖片)白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)。白天小著了。白天牽?；▋郝缎δ槪雇頎颗；ê习滋煺鏌狒[。到了晚上效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關(guān)活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進。 (15)小班教案《小蝌蚪的成長》含反思2.幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。5.讓幼兒學會初步的記錄方法。。樹木等在春天發(fā)生了哪些變化。2.小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。3.音樂磁帶一盤。。媽媽從泥洞里鉆出來，跳進小河里，在圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵慢慢活動起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、和諧的活動氛圍，引起幼兒參與活動的興趣。)二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長變化.1.利用圖片演示，引導(dǎo)幼兒觀察、了解小蝌蚪的成長變化過程。教師邊講故事③小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了？它變成什么了？(運用演示蝌蚪的生長變化過程有一個初步的了解，為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。)先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最后變成蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎(chǔ)上，進一步運用情景教學作模仿小蝌蚪成長中的各種形態(tài)，加深幼兒對小蝌蚪成長變化的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)的游戲，并引導(dǎo)幼兒按口令做不同的動 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，加深幼兒對小蝌蚪成長幼兒觀察飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗證其成長過程，并、域的活動用故事情節(jié)貫穿下來，增強了活動的趣搖著身體晃著腦袋邊走邊情不自禁地用濟寧話引導(dǎo)說：“好玩嗎？后面還有更有趣的呢！”對參與和引導(dǎo)，并始終給予幼兒積極的關(guān)注，使他示幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采用的新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動式表達、交流探索的過程和結(jié)果。”因此活動中、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小 (16)小班教案《種大蒜》含反思3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。小朋友，這是什么呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?蒜是什么樣子的?像什么?蒜掰開，看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的地方?樣?有什么氣味?(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。嗎?我們種大蒜需要什么?做?按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三大蒜按在土里，要保持地面干并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下滿的熱情對大蒜進行操作和探究，許多關(guān)鍵性的單句講述對大蒜的認識和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場景大大幼兒樂意模仿老師的基本動作“按、壓”進行大蒜種性。 (17)小班教案《一串紅》含反思?；ǖ南旅嬗惺裁?？葉子是什么顏色的？引導(dǎo)幼們應(yīng)兒歌：公園里花兒開，紅的紅，白的白，花兒好 (18)小班教案《動物花花衣》含反思2、小動物的房子哪里不一樣？(顏色、大小不一樣)1、房子里住著誰，猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)這是什么動物？(斑馬)小斑馬身上的斑紋是什么樣的？(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎？它是什么小動物？(斑點狗)斑點狗身上的花紋是什么樣的？(許多黑色的小圓點)像什么？身有一朵朵小花，它是誰呢？(梅花鹿)房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找在教具準備上不夠充分，下 (19)小班教案《做餅干》含反思2、初步學習對應(yīng)粘貼的能力(學習使用雙面膠粘貼)。彩色復(fù)印紙圖形塊若干、泡沫圖形塊若干、小猴子手偶一個、三個小動物(小熊、小松鼠、小鳥)的教具、雙面膠、三角形、正方形、圓形門各一個、剪刀若。的六一活動特別高興，走的時候幼回大森林里送給其他小動物們品嘗，它們都特別喜歡吃。就是這些餅干(教師出示圖形餅干)。教師引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出i種圖形的特點：三角形有三個角三條邊，圓形的邊 (1)出示三種動物教具。教師：我們看看今天都有哪些動物來參加宴會(教師一一出示三種動物)。嘴的形狀就代表它們喜歡吃什么形 (2)為小動物制作它們喜歡吃的三種形狀的餅干。種材料：一種是已畫好的三種圖 (1)教師向幼兒提出送餅干的要求。有三種不同形狀的路線。如果你做個形狀的門，請小朋友們想想：應(yīng) (2)給小動物送餅干。子們迫不及待地要給小動物們送餅過三角形門送到鳥媽媽的嘴里，但是他沒有踩著三角幼兒：這條。(他用手指指地上的三角形小路)選一些它喜歡吃的餅干喂它，好一起。 (1)