小班美術(shù)教案15篇

小班美術(shù)教案15篇小班美術(shù)教案1范畫(小雞的各種動態(tài))、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪里”音樂操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、老師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。老師：“今天，我們要來學(xué)一個新本領(lǐng)，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說說。老師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。老師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。來變一變?！崩蠋熞龑?dǎo)幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示范老師小結(jié)：“噢!原來小雞是這么變出來的!用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳?！崩蠋煟哼@只小雞在干什么呢?老師：小雞還會干什么呢?師：“嘰嘰嘰，這里又來了一群小雞，看!它們在干什么?”請幼兒回答他看到的小雞在干什么，根據(jù)幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后，帶領(lǐng)幼兒來學(xué)小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。老師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?”。?”鼓勵幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……老師：“我們一起來和小雞做個游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂下，邊唱邊做各種動作。小班美術(shù)教案21、教師：小朋友們，今天我?guī)砹撕门笥眩銈兿氩幌胫?、教師分發(fā)顏料，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。上，不要害怕，要大膽的嘗試?？吹淖髌?。表揚畫的好的小朋友，請幼兒上臺展示他們的作品。1、在活動結(jié)束后，講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點，讓幼兒在下畫中要注意這些。幼兒對這周的活動非常的感興趣，老師向幼兒提出了印畫的沒有按照我的要求來做，我對他們進行了教育，要求他們用手掌小班美術(shù)教案33、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽?；顒訙蕚鋱D片：太陽一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。讓幼兒猜出謎底(太陽)。教師：今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。2.鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。小班美術(shù)教案4【活動目標】培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?！净顒訙蕚洹繄D片教具一組?！净顒舆^程】師：小朋友們早上好，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學(xué)里面學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，對嗎?“小學(xué)”的講解師：我們馬上要成為一個小學(xué)生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學(xué)呢?小學(xué)是怎樣的?幼：......師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。幼兒講解自己的想法師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學(xué)吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎么畫?師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字，你可以現(xiàn)在畫面的角落寫好自己的名字，好選取幾幅優(yōu)秀的作品，請作者上來講一下。美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)方法的實施，以及教學(xué)結(jié)果的評價，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。小班美術(shù)教案51、不一樣動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。。一、經(jīng)過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。友們看雞媽媽好看嗎""哪里好看"(身上有好看的小花、三角形—們一齊來幫忙它們，好嗎"2、教師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來。 (1)選一個你喜歡的小雞 (2)蓋完一個圖形后，我們能夠換一個印章。 (3)如果換顏色，必須要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外 (4)圖形不要印在一齊，分開一點。 (1)鼓勵幼兒大膽使用不一樣的圖形和顏色。 (2)教師巡視幼兒的活動情景，及時的給予指導(dǎo)和幫忙，使動時間內(nèi)完成作品。三、展示幼兒作品，相互交流評價。小班美術(shù)教案6你是我的好朋友”，幼兒邊念兒歌邊找朋友，找到后面對面坐在2、你的好朋友是誰？你覺得好朋友的臉上有什么特點？引導(dǎo)幼兒仔細觀察，并描述好朋友的特點。2、你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？提示幼兒可運用長短不同的線條、曲直不同的線條表現(xiàn)好朋友的不同發(fā)型。3、你的好朋友的眼睛是大大的還是小小的？提示幼兒可用運用圖形、線條表現(xiàn)好朋友不同形狀的眼睛。4、你的好朋友的鼻子是什么樣的?嘴唇是什么顏色的?笑起來上表現(xiàn)繪畫對象與眾不同的特點。表現(xiàn)同伴的五官，能說出同伴的特點。2、引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友。小班美術(shù)教案7停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑，對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會是怎樣的呢？帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢？孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達？于是我設(shè)計了以葉子為主題的系列活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知經(jīng)驗，也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎(chǔ)上，幼兒還可以在科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得發(fā)我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫作品，讓孩子們在自由活動時間，進行欣賞，幼兒在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼1、用不同形狀的葉子進行拓印、彩繪、拼圖、組合，并能表體的主要形象特征。1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。 (1)裝飾葉子教師邊講解邊操作：先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個部分。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運用。每個區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色，也可以是一組對比色，注意顏色運用的規(guī)律、效果。每個相鄰區(qū)域運用兩種或三種好朋友顏好！ (2)葉子拼貼畫告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最后用乳膠水粘 (3)印葉子一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。把有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。捏起葉片，放回到紙盒里。利用涂了色彩葉子的外形組合成畫；利用葉子的外形組合成畫。一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時，不要讓葉片來幼兒是天生的美術(shù)家，新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向?！泵佬g(shù)活動示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題?！堆b飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進行裝到的線條、圖案進行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎？他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設(shè)計師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們畫出來運用色彩對采集的秋葉進行裝飾，又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價值！孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內(nèi)心《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作葉子印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想葉子畫是本活動中孩子借以傳達對落葉之美的感受和體驗的總體看來，整個活動的過程自然流暢，幼兒創(chuàng)作的氣氛是輕松愉悅的，他們自主選取所需要的葉子，在底板上比比弄弄，不時地調(diào)換葉子的方向，或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動時以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態(tài)應(yīng)該和他們前期經(jīng)驗得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān)，最重要的是幼兒在從事一個他們想做、并能給他們帶來愉快體驗的活動。小班美術(shù)教案8對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。《小魚》的美感。每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到教學(xué)反思本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚五大類。小班美術(shù)教案9程，掌握有關(guān)雨的知識信息。一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。1、師：這是什么師：為什么今日小朋友都帶了雨衣上幼兒園2、前天教師還和你們一齊觀察過下雨的過程是不是(幼齊答：是)請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢師：雨落下來的時候是什么樣貌的，小朋友明白嗎師：那你們明白什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣貌好不好二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不一樣的雨。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣貌，此刻我們來畫一畫雨好嗎師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎 (好)教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情景，下頭請小朋友伸出右手食指，跟著教師一齊練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一 (1)師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨十分的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨。 (2)幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。 (1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。 (2)師：你喜歡哪張作品，為什么小班美術(shù)教案101、課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼1、鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添這次的活動設(shè)計流暢，目標設(shè)立準確，活動從導(dǎo)入、過程、注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為為主導(dǎo)地位。車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。小班美術(shù)教案11色均勻師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道夏天大樹上的葉子長成什么樣子了嗎？老師帶來幾片樹葉，讓小朋友們看看他們一幼兒觀察：桃樹的葉子：長長的、細細的梧桐樹的葉子：大大的、園園的楓樹的葉子：五角形的請小朋友說說自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀；老師引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色，都是綠色，讓幼兒了解葉脈、葉柄。引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎？有的地方深一些，有的地方淺一上美麗的顏色。注意：要一筆挨著一筆涂，不要把畫面弄臟了。5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)選色。師：請小朋友找出六：活動延伸：小朋友完成作品，布置幼兒園的主題墻面。在這次遠程培訓(xùn)過程中，我聆聽了華愛華教授講解的藝術(shù)領(lǐng)域的專題輔導(dǎo)之后，我的感受特別深，反思自己原來設(shè)計組織過的藝術(shù)領(lǐng)域的活動真的和華老師說的情況一模一樣。小班美術(shù)教1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。2.學(xué)習(xí)將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的3.體驗制作小雞的快樂，能主動展現(xiàn)自己的作品，能與同伴雞在做什么。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)A組準備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊B組準備：彩泥、畫板C組準備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋。圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬4.教師示范制作小雞的步驟。第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將廢紙要放在籃子里面)第二，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子 (1)添上嘴巴，請小朋友回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的？教師示范一 (2)添畫眼睛，請小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣(3)添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的，那么跑起來的腳是怎么樣的呢？那走路的小雞又是怎么樣的？第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，蟲子等。的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。B組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。小班美術(shù)教案13喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。一、康乃馨圖片師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會畫康乃馨，送給我們最愛的媽二、畫康乃馨師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。三、涂上顏色師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。在夏季高溫時期，應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施，冬季則需蓋塑料薄膜或進入溫室，以保持適當?shù)臏囟取Ｐ“嗝佬g(shù)教案14游戲目標:各種剪好外形的風(fēng)箏