幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：野貓的城市

匯報(bào)人：幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：野貓的城市2024-01-31目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)鞏固提高與拓展延伸環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)反饋與總結(jié)歸納環(huán)節(jié)板書設(shè)計(jì)與作業(yè)布置01教學(xué)目標(biāo)與要求Chapter讓幼兒了解故事《野貓的城市》的主要內(nèi)容，并能復(fù)述故事大意。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，能清晰、連貫地講述自己對(duì)城市的認(rèn)知和感受。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用描述城市的詞匯和句式，豐富其語言積累。知識(shí)技能目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)城市生活的熱愛和向往，培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度。通過討論、交流等方式，引導(dǎo)幼兒尊重他人對(duì)城市的不同感受和看法，培養(yǎng)幼兒的包容心。讓幼兒在了解城市生活的同時(shí)，也關(guān)注到城市環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過情境模擬、角色扮演等游戲化教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，并給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心和語言表達(dá)能力。采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助幼兒直觀了解城市風(fēng)貌和設(shè)施。學(xué)習(xí)策略與方法02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)Chapter介紹野貓城市的來歷和背景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境。故事背景講述野貓向森林里的動(dòng)物們介紹城市的故事情節(jié)，包括城市的建筑、交通、生活等方面。故事情節(jié)通過野貓的描述和動(dòng)物們的反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒思考城市生活的利與弊，培養(yǎng)幼兒對(duì)城市生活的正確認(rèn)識(shí)。故事寓意主要內(nèi)容介紹重點(diǎn)詞匯城市、建筑、交通、生活、野貓、森林、動(dòng)物等。重點(diǎn)句型野貓介紹城市的語句，如“城市里有高高的樓房，寬寬的馬路”；動(dòng)物們對(duì)城市的反應(yīng)的語句，如“哇，城市真好??！”、“城市太可怕了，我不想去?！钡?。重點(diǎn)詞匯及句型幼兒可能難以理解城市生活的復(fù)雜性和多樣性，需要教師通過故事情節(jié)和圖片等輔助材料，幫助幼兒更好地理解城市生活的各個(gè)方面。教師可以引導(dǎo)幼兒討論城市生活中的其他元素，如公園、超市、醫(yī)院等，并鼓勵(lì)幼兒分享自己在城市中的生活經(jīng)歷和感受。同時(shí)，教師還可以通過繪畫、手工等活動(dòng)，讓幼兒更加直觀地感受城市生活的多彩和有趣。難點(diǎn)解析拓展內(nèi)容難點(diǎn)解析及拓展03情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)Chapter講述一個(gè)關(guān)于野貓進(jìn)入城市后發(fā)生的有趣故事，吸引幼兒的注意力。利用故事背景創(chuàng)設(shè)城市環(huán)境角色扮演在教室內(nèi)布置一些城市元素，如建筑、交通工具等，讓幼兒感受到城市的氛圍。讓幼兒扮演野貓、城市居民等角色，增強(qiáng)情境的真實(shí)感和互動(dòng)性。030201創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣情境

激發(fā)幼兒好奇心和探究欲望提出問題向幼兒提出一些與城市相關(guān)的問題，如“城市里有什么？”“野貓?jiān)诔鞘欣飼?huì)遇到什么？”等，引導(dǎo)幼兒思考。鼓勵(lì)猜想讓幼兒猜想野貓?jiān)诔鞘欣锏乃娝?，激發(fā)幼兒的想象力和探究欲望。展示新奇事物向幼兒展示一些城市的新奇事物，如高樓大廈、立交橋等，讓幼兒感受到城市的魅力。將幼兒已有的關(guān)于城市的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與野貓的故事相聯(lián)系，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。鏈接已知經(jīng)驗(yàn)向幼兒介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即了解野貓眼中的城市，并表達(dá)自己的看法和感受。預(yù)告學(xué)習(xí)目標(biāo)通過情境導(dǎo)入，自然過渡到新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒保持濃厚的興趣。引入新課內(nèi)容順利過渡到新課學(xué)習(xí)04新課呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)Chapter利用大幅插畫或PPT，生動(dòng)形象地展示野貓?jiān)诔鞘兄械纳顖鼍?。引?dǎo)幼兒觀察圖片，并用簡潔明了的語言描述野貓的外貌特征、生活習(xí)性等。通過圖片與文字的有機(jī)結(jié)合，幫助幼兒理解并記憶新詞匯、新句型。圖文并茂展示新知鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察野貓?jiān)诔鞘兄械纳顮顟B(tài)，思考并回答相關(guān)問題。引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)自己的看法和感受，如“我覺得野貓?jiān)诔鞘欣锷詈懿蝗菀住钡?。通過提問、討論等方式，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)

多樣化操練鞏固所學(xué)知識(shí)通過游戲、歌曲、兒歌等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)有趣的角色扮演活動(dòng)，讓幼兒扮演野貓、市民等角色，模擬城市生活場景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。利用實(shí)物或模型進(jìn)行情景模擬，如設(shè)置馬路、紅綠燈等場景，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語言。05鞏固提高與拓展延伸環(huán)節(jié)Chapter共同完成城市描述任務(wù)每組幼兒根據(jù)自己對(duì)城市的理解，用語言、動(dòng)作、繪畫等方式描述城市的特點(diǎn)，展示野貓所看到的城市景象?；ハ嘣u(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)各小組展示完成后，可以互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)其他小組的表現(xiàn)，從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。分組進(jìn)行角色扮演將幼兒分成若干小組，每組選擇一名幼兒扮演野貓，其他幼兒扮演城市里的各種角色，如市民、建筑工人、交通警察等。小組合作完成任務(wù)自主創(chuàng)編對(duì)話在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的想象和理解，自主創(chuàng)編野貓與其他城市角色的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒想象力引導(dǎo)幼兒想象自己是一只野貓，會(huì)看到哪些有趣的城市景象，會(huì)遇到哪些人和事，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。分享和交流幼兒完成對(duì)話創(chuàng)編后，可以與其他幼兒分享自己的作品，交流創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編對(duì)話向幼兒傳遞環(huán)保理念，教育幼兒要愛護(hù)城市環(huán)境，不亂扔垃圾，保護(hù)花草樹木等。向幼兒普及城市交通規(guī)則和交通安全知識(shí)，教育幼兒在城市中行走時(shí)要注意安全。向幼兒介紹城市的基本構(gòu)成，如道路、建筑、公園等，引導(dǎo)幼兒了解城市的規(guī)劃和建設(shè)過程。向幼兒介紹城市的文化和歷史背景，如名勝古跡、傳統(tǒng)習(xí)俗等，激發(fā)幼兒對(duì)城市文化的興趣和好奇心。城市交通與安全城市建筑與規(guī)劃城市文化與歷史城市環(huán)境保護(hù)拓展相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)06評(píng)價(jià)反饋與總結(jié)歸納環(huán)節(jié)Chapter肯定幼兒在課堂上的表現(xiàn)01對(duì)于幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)，如主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真聽講、與同伴合作等，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)02在語言活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，即使有些幼兒的表達(dá)不夠準(zhǔn)確或流暢，也應(yīng)以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的表達(dá)。注重過程性評(píng)價(jià)03除了對(duì)幼兒的最終表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)外，教師還應(yīng)注重對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如觀察幼兒在課堂上的參與度、注意力集中情況、思維活躍度等，以便更全面地了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況。給予積極正面評(píng)價(jià)培養(yǎng)幼兒的自我評(píng)價(jià)能力教師可以通過提問、引導(dǎo)等方式，幫助幼兒回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，讓幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。開展同伴互評(píng)活動(dòng)教師可以組織幼兒進(jìn)行同伴互評(píng)，讓幼兒互相觀察、互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。引導(dǎo)幼兒客觀公正地評(píng)價(jià)他人在同伴互評(píng)活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒客觀公正地評(píng)價(jià)他人，避免出現(xiàn)攻擊性言論或偏見，培養(yǎng)幼兒的公正意識(shí)和尊重他人的品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，幫助幼兒鞏固記憶和理解?；仡櫛竟?jié)課的知識(shí)點(diǎn)針對(duì)本節(jié)課的語言活動(dòng)內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)幼兒梳理故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。梳理故事情節(jié)和角色特點(diǎn)在總結(jié)歸納時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒幼兒在學(xué)習(xí)過程中需要特別注意的地方，以便幼兒更好地掌握語言知識(shí)和技能。強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容07板書設(shè)計(jì)與作業(yè)布置Chapter板書布局合理，標(biāo)題醒目，突出重點(diǎn)。繪制與課程內(nèi)容相關(guān)的圖案，如野貓、城市建筑等，激發(fā)幼兒興趣。使用不同顏色粉筆區(qū)分不同內(nèi)容，方便幼兒理解和記憶。精美板書呈現(xiàn)關(guān)鍵信息設(shè)計(jì)口頭表達(dá)作業(yè)，讓幼兒回家后向家長講述故事內(nèi)容，鍛煉口語表達(dá)能力。安排繪畫作業(yè)，讓幼兒繪制自己心目中的城市景象，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備閱讀理解作