2024年(必備)中班教案篇

第頁(yè)2024年(必備)中班教案篇中班教案篇1

活動(dòng)背景

豬是動(dòng)物世界里特征比較明顯的一員，孩子們都比較喜愛它，所以，對(duì)家畜的相識(shí)，可以從豬起先。其實(shí)，豬是最好養(yǎng)的，無(wú)論什么食物，它都愛吃，屬雜食類動(dòng)物。以活動(dòng)來(lái)探討“小豬愛吃什么”，僅僅是在相識(shí)小豬之后，懷著“喂小豬吃飯”、“把它養(yǎng)得肥肥”的愛好，激發(fā)孩子進(jìn)行制作和嬉戲活動(dòng)。所以，這個(gè)活動(dòng)放在角落學(xué)習(xí)中也很好玩。

由于生活中，豬的形象比較常見，所以豬的外形孩子感知得不少。但是很多孩子沒有望見過真實(shí)的豬，于是就有“小豬和小雞小鴨一樣大”的印象。假如有條件，我們可以讓孩子看看真實(shí)的豬，參觀一次豬圈，了解豬的真實(shí)生活環(huán)境，豐富孩子的感性閱歷，對(duì)活動(dòng)的開展將大有好處。

內(nèi)容與要求

了解豬的生活特點(diǎn)以及和我們的.關(guān)系，并開展嬉戲。

活動(dòng)打算

1、參觀養(yǎng)豬場(chǎng)。

2、豬的圖片，以及豬毛、豬皮制品（或圖片）。

3、立體小豬（將剪貼小豬粘在大的可樂瓶或玩具櫥上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”）

4、各種食物的圖案（供孩子涂色）、各種色紙（皺紙等）、彩泥等。

活動(dòng)過程

一、視察豬，說說豬的特點(diǎn)

1、（出示小豬）這是誰(shuí)？你喜愛它嗎？喜愛小豬的什么？

——這個(gè)問題的設(shè)計(jì)與“小豬長(zhǎng)得什么樣”是相像的，只是“喜愛小豬的什么”更寬泛，更感性。引導(dǎo)孩子視察事物，從感情著手，他們會(huì)比較主動(dòng)主動(dòng)一些。

幼：我喜愛它的身體，胖胖的……我喜愛小豬的耳朵，大大的……我喜愛小豬的尾巴，細(xì)細(xì)的……我喜愛小豬的小眼睛……我很喜愛小豬，它很好吃的。（這時(shí)孩子可能會(huì)說到小豬的用處，老師在時(shí)，要?dú)w納梳理）……

2、老師用有節(jié)奏的兒歌進(jìn)行，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛……愛吃東西不挑食，愛睡懶覺呼嚕?！蠋熥詈脤⒑⒆铀跋矏邸钡膬?nèi)容都進(jìn)行，但不對(duì)“用途”。

二、說說豬的用處

1、（將豬肉做的菜肴的圖片、豬皮制品布置于一角）我們喜愛小豬，除了它長(zhǎng)得可愛，還有其他緣由嗎？這些東西，你們?nèi)タ纯础⒚?/p>

——這些材料也可以放在角落學(xué)習(xí)中。

2、說說：你看到了什么？你喜愛它嗎（或“你要用到嗎”）？

——孩子對(duì)吃很感愛好，溝通了很多自己所喜愛豬肉的吃法，這時(shí)很簡(jiǎn)單使我們成人動(dòng)了“愛護(hù)動(dòng)物”的惻隱之心，但是，生物世界的“生生相息”原則，可以避開我們徒增傷感。

有很多孩子可能第一次有“皮鞋、皮帶、豬皮做的”的相識(shí)，如嘉文說：“啊，皮鞋原來(lái)是豬的皮做的?！蓖跬跽f：“皮鞋嘛就是豬皮做的。小仁：“也不肯定，皮鞋也可以用牛皮做的?！焙⒆釉谶@樣的探討中，漸漸了解了動(dòng)物對(duì)于人的一些用處。

當(dāng)然，動(dòng)物與人類的關(guān)系還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

三、喂小豬

小豬渾身都有用處。所以，我們要把小豬養(yǎng)得肥肥的，大家來(lái)喂東西給它吃。這里有很多東西（材料）可以做小豬喜愛吃的食物，你覺得小豬最喜愛吃什么，愛做什么。

1、為各種事物圖案涂色。

2、用皺紙做各種蔬菜。

3、用彩泥做各種點(diǎn)心。

——介紹四周制作食物的材料工具，將制作的玩具豬置于孩子的操作區(qū)里，孩子邊制作，邊喂小豬吃飯，特別好玩。

活動(dòng)的結(jié)果表明，與真人一樣大小的玩具小豬，很簡(jiǎn)單激起孩子去“喂飯”的愿望。

這個(gè)活動(dòng)可以放在角落學(xué)習(xí)中，讓孩子漸漸玩。假如時(shí)間空間允許，還可以融合數(shù)教化、語(yǔ)言教化等內(nèi)容。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致視察畫面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思索，能比較清晰、完整地表達(dá)自己的想法。

2、了解小蛇和奶奶及孩子們之間發(fā)生的好玩故事，體驗(yàn)“相親相愛生活在一起”的華蜜情感。

活動(dòng)打算：

ppt課件

活動(dòng)過程：

一、引出主題，激發(fā)愛好。

指導(dǎo)要求：

1.了解波特奶奶

2.說說驚奇的生日禮物

二、小蛇和奶奶的華蜜生活

1、（連看多幅圖片）發(fā)覺奶奶和小蛇是如何共同生活？

重點(diǎn)：了解奶奶和小蛇如何相親相愛，共同生活

2、克里克塔上數(shù)學(xué)課

重點(diǎn)：知道小蛇如何回答數(shù)學(xué)題

3、我是小蛇變變變

重點(diǎn)：嬉戲《我是小蛇變變變》

4、續(xù)講故事：

l小蛇和摯友們

l小蛇救奶奶

三、持續(xù)：友情體驗(yàn)

找找身邊像小蛇那樣：和善、英勇、聰慧的摯友。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)事物依次的感知，體會(huì)起點(diǎn)、終點(diǎn)與路徑之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、培育幼兒初步的概括實(shí)力和可逆思維。

活動(dòng)打算：

1、教具：房子卡、數(shù)字卡、動(dòng)物卡、方向卡

2、路徑線路圖。

活動(dòng)過程：

一、老師在黑板上畫出四邊形路途圖。

二、老師擺放不同顏色的房子，并往路徑上各放一個(gè)數(shù)字卡，表示該路徑是幾號(hào)路，引導(dǎo)幼兒視察房子的顏色和路徑的數(shù)字。

三、讓幼兒按路標(biāo)的'提示給房頂涂色，老師視察再做個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師可以把房子換成動(dòng)物，并往路徑上放上數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒視察這只小動(dòng)物要到誰(shuí)家去、應(yīng)當(dāng)走幾號(hào)路?可請(qǐng)幼兒多次更換動(dòng)物卡、數(shù)字卡和方向卡，進(jìn)一步感知起點(diǎn)、終點(diǎn)與路徑的關(guān)系。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嬉戲情境中練習(xí)閉眼行動(dòng)，發(fā)展平衡實(shí)力。

2.熬煉英勇的意志，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

幼兒已經(jīng)有肯定的閉眼意識(shí)，有肯定的方向感。雞形的眼罩人手一個(gè)；手電筒一個(gè)；驚慌的.音樂。樹樁

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境出場(chǎng)，打算活動(dòng)

1.雞媽媽領(lǐng)著小雞蒙眼隨音樂進(jìn)活動(dòng)室

2.練習(xí)金雞獨(dú)立動(dòng)作

二、躲避狐貍，在樹樁上閉眼做動(dòng)作

1.坐在樹樁上雙腳騰空動(dòng)作

2.在樹樁上做造型動(dòng)作

三、穿越黑森林，探究閉眼過障礙

1.師：樹樁很矮，怎么樣才能平安地穿過？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，在老師的愛護(hù)下示范，假如證明可行，就采納這個(gè)方法。

3.集體仿照動(dòng)作，戴上眼罩穿越黑森林。師留意視察提示。

4.遇到黑森林，這次樹樁變得更密了，（相距約30厘米）引導(dǎo)幼兒探討想方法。

5.解除不適合的方法，引導(dǎo)采納每隊(duì)第一個(gè)幼兒用竹竿探路，其他幼兒搭肩隨后的方法，合作閉眼在

四、嬉戲《開飛機(jī)》，放松活動(dòng)

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能夠用主動(dòng)樂觀的看法去面對(duì)生活面對(duì)困難。

２、能夠用完整連貫的語(yǔ)言,講解并描述自己快樂或不快樂的事情.情愿用主動(dòng)確定的語(yǔ)言表達(dá)方式表達(dá)自己的情感。

３、理解故事內(nèi)容，理解主動(dòng)確定與消極否定這兩種語(yǔ)言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。

活動(dòng)打算：

故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等

活動(dòng)過程：

１、出示人物圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容。

２、看圖講故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，理解主動(dòng)確定與消極否定這兩種語(yǔ)言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。

３、出示幼兒遇到困難時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言講解并描述自己遇到的'不快樂的事，調(diào)動(dòng)其他幼兒的主動(dòng)性，去幫助他們克服困難，學(xué)會(huì)用樂觀的看法面對(duì)生活。

４、畫表情，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起探討。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過看圖、探討、理解春的內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒酷愛大自然、酷愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力、繪畫表達(dá)實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言實(shí)力和繪畫實(shí)力

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)打算

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

活動(dòng)過程

(一)春天走來(lái)了

①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說話;

老師：“漂亮的春天來(lái)到了，你們喜愛春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們細(xì)致視察畫面，說說望見了什么?”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小摯友”

老師：“柳樹到了春天有什么改變?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來(lái)，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小摯友在做什么?”

老師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的改變，并逐句引出兒歌

老師：“小摯友說得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥高興奮興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小摯友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，老師帶領(lǐng)幼兒觀賞、朗讀兒歌

(二)字寶寶樂園

①請(qǐng)幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛玩”。

老師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩嬉戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái);哈哈，××回來(lái)了!”

(三)繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的'圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

②探討春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)潔畫法等。

活動(dòng)延長(zhǎng)

①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的隱私。

②老師和幼兒一起布置增加有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，視察其生長(zhǎng)過程。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，基本建立的交通平安概念，相識(shí)不同車子的功能和概念。

活動(dòng)打算：

汽車圖片汽車錄音紅綠燈

活動(dòng)過程：

1.講解并描述故事《威威愛打怪手》

老師：小摯友們，今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，仔細(xì)聽哦！

提問：故事里的大怪手究竟是什么車？

除了故事里提到的車，你還相識(shí)什么車？

2.老師和幼兒玩“猜謎”的.嬉戲

“小摯友們都很聰慧，相識(shí)各種各樣的車，現(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜一猜的嬉戲。請(qǐng)你們仔細(xì)的聽清晰老師說的話，然后回答這是什么車？

下雨啦，下雨啦，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？

大嘴巴，大嘴巴，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？

排隊(duì)一個(gè)一個(gè)上，投幣才能坐的車。請(qǐng)問這是什么車？

不用汽油用腳踩，請(qǐng)問這是什么車？

失火的時(shí)候，撥打119，請(qǐng)問開來(lái)什么車？

抓壞人的時(shí)候，撥打110.請(qǐng)問開來(lái)什么車?

生病的時(shí)候，撥打120，請(qǐng)問開來(lái)什么車？

3.聽聲音，辯車子。

小摯友真棒！在我們生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特殊的聲音，請(qǐng)小摯友聽一聽，這是什么車？

4.嬉戲《紅綠燈》

老師：大公路上有各種各樣的車子在行駛。為了確保平安，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口的時(shí)候還要留意看交通信號(hào)燈。小摯友們，你們知道交通信號(hào)燈有哪幾種嗎？綠燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣？紅的亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣？黃燈亮了又該怎么樣？小摯友真棒!接下來(lái)我們來(lái)玩紅綠燈的嬉戲，望見紅燈立刻停下來(lái)，望見綠燈接著向前行。

5.演唱歌曲《開車歌》

6.聽音樂，幼兒自由仿照汽車的動(dòng)作。

7.結(jié)束。

課后反思：

這節(jié)課的內(nèi)容還是比較吸引幼兒的，上了這節(jié)課感覺自己還有很大的不足。比如：語(yǔ)速過快，過度連接不自然。嬉戲之前未說要求也沒有做好充分的打算導(dǎo)致嬉戲時(shí)間過短。該賜予總結(jié)表?yè)P(yáng)的地方未進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)。唱歌曲那部分，沒有與幼兒進(jìn)行互動(dòng)進(jìn)行仿照就干脆進(jìn)行結(jié)束。以至于最終上的課時(shí)間過短。

中班教案篇8

目標(biāo)：

1、通過實(shí)物和圖片的展示使幼兒相識(shí)螺旋線。

2、會(huì)用各種材料做成螺旋線的形態(tài)并給物體裝飾。

3、幼兒團(tuán)結(jié)合作并體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、有螺旋線圖案的課件。

2、棒棒糖。

3、操作材料：鉛絲、油泥、油畫棒、毛線等。

活動(dòng)過程：

1、出示棒棒糖，引出螺旋線。

師：“今日我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看，是什么？”（棒棒糖）

“喜愛嗎？”（喜愛）“為什么喜愛？”（好吃、好看……）

“棒棒糖上有美麗的花紋，我們把這種花紋叫做螺旋線。我們一起來(lái)畫一畫……從里到外旋轉(zhuǎn)，再?gòu)耐獾嚼镄D(zhuǎn)。”

“我們?cè)谏钪羞€見過哪些東西像螺旋線？”

2、出示圖片，并請(qǐng)幼兒指出圖片上的'螺旋線。

“老師為你們打算了一些圖片，請(qǐng)你們來(lái)找一找上面又沒有螺旋線的圖案?！?/p>

出示第一幅圖，“這是什么？”（紐扣）“這是唐裝上面的紐扣，它的形態(tài)就像螺旋線?！倍斑@是什么？”（壇子）……

3、幼兒用鉛絲操作，自己做螺旋線。

“我們剛剛找到那么多螺旋線，我們自己也來(lái)試試做個(gè)螺旋線好不好？”（好）“老師在每個(gè)小摯友的椅子下面都放了一根鉛絲，我們把它拿出來(lái)，做個(gè)螺旋線吧?！薄跋劝岩贿吘砥饋?lái)，然后往外繞……”“請(qǐng)做好的小摯友舉起來(lái)給我看看?！?/p>

4、幼兒分組操作。

（1）“小摯友真能干，看，你們后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它們身上空空的，它們特殊想用螺旋線來(lái)裝扮自己，小摯友幫幫它們好嗎？”（好）“老師幫你們打算了一些材料，有鉛絲、油泥、油畫棒、毛線，你們可以選擇自己喜愛的材料進(jìn)行裝扮?！薄皒x，你想用什么材料，裝扮什么？”（……）“還有那些小摯友也想用……的？趕快找自己的好摯友商議一下怎么裝扮?！薄吧套h好了就抓緊拿材料去裝扮吧?！?/p>

（2）巡察

（3）“做好了嗎？我們一起到前面來(lái)觀賞一下我們的作品?！薄斑@是誰(shuí)裝扮的？你們用的什么材料，怎么裝扮的？”（……）

5、結(jié)束活動(dòng)

“我們剛剛用了很多材料來(lái)做成螺旋線，我們現(xiàn)在用身體來(lái)做一個(gè)螺旋線吧?！薄澳銈兿胗眠@個(gè)螺旋線做個(gè)什么？”（棒棒糖）“棒棒糖還差個(gè)什么？”（棍子）插上棍子“現(xiàn)在像不像個(gè)棒棒糖？”（像）“我們?cè)賮?lái)變個(gè)什么？”（蝸牛）接著旋轉(zhuǎn)，變成蝸牛?！昂貌缓猛妫课覀?cè)诘酵饷嫒ネ嬉煌姘?”

中班教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼搭。

2、發(fā)展小摯友的想象力。

活動(dòng)打算：

各種圖形片，記錄紙、筆。

活動(dòng)過程：

1、找圖形(把各種顏色、形態(tài)不同、大小不同的圖形片放在一起)(1)一組拿紅色正方形，其次組拿綠色長(zhǎng)方形，第三組黃色三角形，第四組藍(lán)色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對(duì)又快?

(2)請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對(duì)不對(duì)?(幼兒主動(dòng)性很高，動(dòng)作較快，也有一個(gè)組總是在最終，可組里的成員都在幫忙，幫著找圖片，幫著數(shù)圖片。)(這樣的支配主要是考慮本班有這學(xué)期新來(lái)的幼兒，有的幼兒照著圖形會(huì)找出同樣的圖形來(lái)，但假如老師叫他自己拿一個(gè)圖形來(lái)，可能要找半天，特殊是長(zhǎng)方形和正方形會(huì)混洧，梯形也不能很快找出來(lái)。通過這兩個(gè)操作活動(dòng)，一是幫助幼兒復(fù)習(xí)圖形，二是幫助幼兒復(fù)習(xí)正確地?cái)?shù)實(shí)物。)

2、拼一拼，說一說，記一記。

老師為幼兒供應(yīng)圖形片，老師說一個(gè)東西，讓幼兒來(lái)拼，拼好后說一說你是怎么拼的?每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來(lái)。

(1)請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。

我在巡察的時(shí)候，有個(gè)叫王志鵬的孩子對(duì)我說：“老師我拼了一個(gè)女的?！蔽耶?dāng)時(shí)只是看了一下，隨口說了一聲“不錯(cuò)”，但心想：為什么是女的?隨后又去看其他幼兒拼的狀況，這時(shí)由于受王志鵬小摯友的啟發(fā)，我留意看其他孩子的，發(fā)覺了孩子們拼的小人各有不同，全班只有幾個(gè)孩子和別人拼的是一樣的，其他都不相同。

拼好后，我就先請(qǐng)王志鵬說一說，他是怎么拼的?

王志鵬說：“我用圓形拼了這個(gè)女孩子的.頭，用正方形拼了她的身體，用長(zhǎng)方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”

張潔說：“我也拼了一個(gè)女孩子，是圓形拼了她的頭，三角形拼了她的手和身體，梯形拼了她的裙子，腿被裙子攔住了。”也有好多是拼的女孩子，但他們不是體現(xiàn)在裙子上，而是體現(xiàn)在頭上，如趙磊用兩個(gè)半圓拼女孩子的辮子，冠曄是用兩個(gè)圓拼了辮子……(就拼一個(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過程，用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。假如孩子不說給你聽，你可能粗看一下還不能明白，但經(jīng)孩子這么一講解，當(dāng)時(shí)真是茅塞頓開，正如瑞吉?dú)W所說：孩子有一百零一種語(yǔ)言，一百零一雙手，一百零一個(gè)念頭，一百零一種思索、嬉戲、說話的方式。)

(2)拼一個(gè)房子幼兒有的拼了三角形的房頂，有的拼了梯形的房頂，有的拼了長(zhǎng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……各種各樣的房子呈現(xiàn)在你眼前。

(這時(shí)我并沒有告知幼兒拼房子該用什么圖形來(lái)拼，而隨幼兒用什么來(lái)拼，正因?yàn)檫@樣，才會(huì)有這樣的結(jié)果，幼兒都似乎是建筑師，造出了各種各樣很美的房子，幼兒的想像力、創(chuàng)建力得到了充分的發(fā)揮)

3、活動(dòng)總結(jié)

中班教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電話號(hào)碼的作用，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的便利與好玩。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。

4、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算：能讀出自己家的電話號(hào)碼和家人的手機(jī)號(hào)碼，知道特別常用的特別電話號(hào)碼。

2、物質(zhì)打算：0-9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；“翻譯號(hào)碼”嬉戲圖一張。

活動(dòng)過程：

一、看圖翻譯電話號(hào)碼。

（1）明天我們將實(shí)行一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)小兔、小豬、小象來(lái)參與，去請(qǐng)大家想想方法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了許多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打電話要查電話號(hào)碼，我們來(lái)查一查動(dòng)物家的電話。

老師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒視察發(fā)覺小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號(hào)碼。

個(gè)別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號(hào)碼。

驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富改變。

（1）思索：這些號(hào)碼都有幾個(gè)數(shù)字？（6位）

（2）都有8個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的？（數(shù)字排列的依次不同）

（3）相同的是什么？（三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）

三、溝通所收集的電