2024年初中化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)

第頁2024年初中化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇1

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。試驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念，理解和鞏固化學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生視察現(xiàn)象，提出問題，分析問題和解決問題的實力；幫助學(xué)生駕馭一些常用的化學(xué)學(xué)試驗的基本技能，培育學(xué)生實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)看法和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實踐告知我們：化學(xué)試驗教學(xué)過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的原則；敬重學(xué)生，敏捷引導(dǎo)的原則。在試驗教學(xué)過程中，應(yīng)切實做到以下幾點：

一，敬重客觀規(guī)律，堅持實事求是。

在平常的學(xué)生試驗中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要試驗報告時，他們就按課本上的理論學(xué)問填寫試驗報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的`試驗項目，就抄襲他人的試驗結(jié)果，或憑揣測填寫試驗結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到試驗教學(xué)目標(biāo)。可見，對化學(xué)試驗教學(xué)，必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高試驗教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，仔細(xì)科學(xué)的看法，要敬重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成試驗教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到志向的目的。

二。仔細(xì)完成試驗環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo)。

在試驗教學(xué)工作中，無論是試驗員打算試驗，老師演示試驗，或者指導(dǎo)學(xué)生試驗，以及對待試驗的嚴(yán)格看法等方面，到處，時時，事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得堅固。因此，嚴(yán)格搞好試驗課的"備，教，導(dǎo)"是上好試驗課不行或缺的基本環(huán)節(jié)。

1，備好試驗課是上好試驗課的首要前提教材中要求做的試驗，無論簡潔也好困難也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備試驗。老師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)微環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到試驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗方法和科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題的實力；若不備課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，更沒有勸服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生試驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2，注意試驗引導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生試驗時，既要四平八穩(wěn)，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時，又要留意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要親密結(jié)合詳細(xì)實際，在敬重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。

3，注意試驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫試驗報告時，要照實填寫。試驗失敗時，要照實地與學(xué)生一起分析失敗緣由，可課后補(bǔ)做。假如學(xué)生試驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生駕馭操作技能，取得試驗勝利，或幫助分析失敗緣由讓學(xué)生重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到試驗課的預(yù)期目的。

此外，對一些特別的材料，儀器和試劑，以及試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的緣由，儀器的功能，試劑的配備等。

綜上所述，化學(xué)課試驗，無論教還是學(xué)，都必需堅持客觀，嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)，扎實的作風(fēng)，老師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)安排，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有安排、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特殊留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的潛力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)試驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，透過生動搞笑的學(xué)習(xí)活動和有安排的練習(xí)，使學(xué)生逐步駕馭這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學(xué)問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在學(xué)生逐步駕馭了必需的`元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗潛力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前打算非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清晰。老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。

依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當(dāng)做一些選做試驗。同時激勵并指導(dǎo)學(xué)生自我動手做一些家庭小試驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇3

今年我擔(dān)當(dāng)全校九年級化學(xué)教學(xué)工作及一個班的班主任工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)課是因為要求學(xué)生必需具備肯定得學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，那么面臨的困難也就越大。

學(xué)生由于種種緣由，普遍學(xué)習(xí)愛好不高，有肯定的畏難和依靠心理。所以我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。本學(xué)期，本人主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教化教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

⑴課前仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

⑵組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、打好基礎(chǔ)，趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的`關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

(1)抓基礎(chǔ)學(xué)問。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教。

(2)抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力。

3、重視獲得學(xué)問的過程的培育。

要提高學(xué)生的實力，平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

4、加強(qiáng)試驗教學(xué)，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。平常我也主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三人行，必有我行焉。我留意平常和其他溝通，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的閱歷、方法，學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的方法，本學(xué)期取他人之長對我的幫助不小。

三、成果和不足。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感愛好，基本上注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。

2.不足：對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

四、今后努力方向。

加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，開動腦筋，吃透教材，努力更好的教化管理學(xué)生。我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇4

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，試驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念，理解和鞏固化學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生視察現(xiàn)象，提出問題，分析問題和解決問題的實力；幫助學(xué)生駕馭一些常用的化學(xué)學(xué)試驗的基本技能，培育學(xué)生實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)看法和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實踐告知我們：化學(xué)試驗教學(xué)過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的原則；敬重學(xué)生，敏捷引導(dǎo)的原則。在試驗教學(xué)過程中，應(yīng)切實做到以下幾點：

一：敬重客觀規(guī)律敬重客觀規(guī)律敬重客觀規(guī)律敬重客觀規(guī)律，堅持實事求是堅持實事求是堅持實事求是堅持實事求是。

在平常的學(xué)生試驗中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要試驗報告時，他們就按課本上的理論學(xué)問填寫試驗報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的試驗項目，就抄襲他人的試驗結(jié)果，或憑揣測填寫試驗結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到試驗教學(xué)目標(biāo)?？梢?，對化學(xué)試驗教學(xué)，必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高試驗教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，仔細(xì)科學(xué)的看法，要敬重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成試驗教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到志向的目的。

二：仔細(xì)完成試驗環(huán)節(jié)仔細(xì)完成試驗環(huán)節(jié)仔細(xì)完成試驗環(huán)節(jié)仔細(xì)完成試驗環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo)注意操作引導(dǎo)注意操作引導(dǎo)注意操作引導(dǎo)。

在試驗教學(xué)工作中，無論是試驗員打算試驗，老師演示試驗，或者指導(dǎo)學(xué)生試驗，以及對待試驗的嚴(yán)格看法等方面，到處，時時，事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得堅固。因此，嚴(yán)格搞好試驗課的"備，教，導(dǎo)"是上好試驗課不行或缺的基本環(huán)節(jié)。

1．備好試驗課是上好試驗課的首要前提教材中要求做的試驗，無論簡潔也好困難也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備試驗。老師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)微環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到試驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗方法和科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題的實力；若不備課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，更沒有勸服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生試驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2．注意試驗引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生試驗時，既要四平八穩(wěn)，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)要留意，同時，又要留意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要親密結(jié)合詳細(xì)實際，在敬重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。

3．注意試驗結(jié)果的.分析與小結(jié)要求學(xué)生，在填寫試驗報告時，要照實填寫。試驗失敗時，要照實地與學(xué)生一起分析失敗緣由，可課后補(bǔ)做。假如學(xué)生試驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生駕馭操作技能，取得試驗勝利，或幫助分析失敗緣由讓學(xué)生重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到試驗課的預(yù)期目的。此外，對一些特別的材料，儀器和試劑，以及試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材的緣由，儀器的功能，試劑的配備等。綜上所述，化學(xué)課試驗，無論教還是學(xué)，都必需堅持客觀，嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)，扎實的作風(fēng)，老師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好；也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

20xx-12-18

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇5

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。試驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生視察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的實力；幫助學(xué)生駕馭一些常用的化學(xué)試驗的基本技能，培育學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)看法和科學(xué)方法。在本期的試驗教學(xué)過程中，我們做到了以下幾點：

一、敬重客觀規(guī)律，堅持了實事求是。

在平常的學(xué)生試驗中，常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗課堂一片混亂，這樣就不能達(dá)到試驗教學(xué)目標(biāo)。對化學(xué)試驗教學(xué)，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，提高試驗教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、仔細(xì)科學(xué)的看法，敬重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成試驗教學(xué)的任務(wù)。

二。仔細(xì)完成試驗環(huán)節(jié)，注意了操作引導(dǎo)。

在試驗教學(xué)工作中，無論是試驗員打算試驗，老師演示試驗，或者指導(dǎo)學(xué)生試驗，以及對待試驗的嚴(yán)格看法等方面，到處、時時、事事都要體現(xiàn)老師的言傳身教，只有老師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得堅固。因此，嚴(yán)格搞好試驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好試驗課不行或缺的基本環(huán)節(jié)。

三．結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)試驗安排在本期完成試驗狀況如下：

1、在演示試驗方面

（一）試驗內(nèi)容：

試驗一、化學(xué)改變和物理改變，試驗二，測定空氣里氧氣含量，試驗三、氧氣的性質(zhì)，試驗四，制取氧氣，試驗五，水的組成，試驗六，木炭還原氧化銅，試驗七，二氧化碳的制取，試驗八，二氧化碳的性質(zhì)、試驗九，燃燒的條件，試驗十，化學(xué)反應(yīng)的能量改變，

（二）取得效果：

通過對演示試驗的規(guī)范操作指導(dǎo)細(xì)心視察試驗，一學(xué)期來，學(xué)生覺得學(xué)到了不少的東西，無論是試驗的基本技能技巧，還是文化學(xué)問，都取得了顯著成果。同時增加了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2、在學(xué)生分組試驗方面

（一）完成的試驗：

試驗一、對蠟燭及其燃燒的探究。試驗二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的'探究。試驗三、氧氣的制取和性質(zhì)。試驗四、二氧化碳的制取和性質(zhì)。

（二）取得的效果：

通過老師演示的試驗基本操作，由學(xué)生動手試驗基本操作的訓(xùn)練學(xué)生在動手實力方面得到了大大的提高，再加上學(xué)生試驗的鞏固性練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)是具備了肯定的動手和探究實力。

（三）存在的問題及改進(jìn)的措施：

在試驗過程中有部分學(xué)生對試驗室的衛(wèi)生做得不夠，我想在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識和詳細(xì)的環(huán)保措施方面的教化。

3、在學(xué)生課外試驗方面

（一）完成的試驗

試驗一、分子運(yùn)動現(xiàn)象，試驗二、調(diào)查并運(yùn)用學(xué)校的滅火器材滅火。試驗三、水的凈化。試驗四、酸雨危害的模擬試驗。

（二）取得的效果

通過和學(xué)生一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外試驗，豐富了學(xué)生的課余生活，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和主動性，在今后的教學(xué)中，我們將接著開展此類的試驗

總之，通過形式多樣的化學(xué)試驗，使學(xué)生相識到化學(xué)試驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，具備了初步的化學(xué)試驗基本技能，學(xué)習(xí)了化學(xué)試驗室的規(guī)章制度，初步形成了良好的試驗室工作習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇6

一、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為，建立“以人為本”的教化觀念

化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部份。義務(wù)教化階段的化學(xué)課程，可以幫助學(xué)生理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，能從化學(xué)的視角去熟識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活方面的有關(guān)題目，了解化學(xué)制品對人類健康的影響，知道應(yīng)用化學(xué)學(xué)問和方法去治理環(huán)境污染，公道地開發(fā)和利用化學(xué)資源;增加學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會題目的挑戰(zhàn)時，能做出更理智、更科學(xué)的決策。

義務(wù)教化階段的化學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面供應(yīng)給學(xué)生將來發(fā)展所須要的最基礎(chǔ)的化學(xué)學(xué)問和技能，培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)學(xué)問和科學(xué)方法分析和解決簡潔題目的實力;另外一方面使學(xué)生從化學(xué)的角度漸漸熟識自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會現(xiàn)象。因此，在義務(wù)教化階段的化學(xué)教化應(yīng)面對全體學(xué)生，使每個學(xué)生都能得到一般的發(fā)展。讓每個學(xué)生以輕松開心的心情去熟識多姿多彩、與人類息息相干的化學(xué)，主動探究化學(xué)改變的奇妙，構(gòu)成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)好化學(xué)的自信念;給每個學(xué)生供應(yīng)同等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們都能具有適應(yīng)現(xiàn)代生活及將來社會所必需的化學(xué)學(xué)問、技能、方法和看法，具有適應(yīng)將來天生和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展;使學(xué)生初步了解化學(xué)對人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，熟識化學(xué)在實現(xiàn)人與自然和諧共處、增進(jìn)人類和社會可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，信任化學(xué)為實現(xiàn)人類美妙將來將接著發(fā)揮它的重大作用。要堅持“以人的發(fā)展為本”，必需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，要從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念中解脫出來，漸漸建立起“民主、同等、對話”的新型師生關(guān)系。

“對話”不但指師生雙方狹隘的語言交換，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木穹砰_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。老師要將教材的情感因素、老師的教學(xué)熱忱，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融會并貫串在教學(xué)的全進(jìn)程中。在教學(xué)中要盡可能從學(xué)生的生活閱歷的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想、基本方法的實際動身，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)將來社會生活須要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展須要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)擯棄哪些脫離實際、味同嚼蠟的內(nèi)容?；瘜W(xué)教學(xué)要增進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過量的“自我表演”的時間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時間，動手操縱、思索題目、口頭表達(dá)、探討題目、發(fā)表見解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)覺的學(xué)問，老師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨立解決的題目，老師就不要多做示意。一要提問，二要指導(dǎo)。而好的提問，“必令學(xué)生運(yùn)其才能，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣形，嫻熟之功彌深。”要做到這一點，老師“宜揣摩何處為學(xué)生所不輕易領(lǐng)悟，即于其處提問?！鳖}目提出以后，要留給學(xué)生思索的時間。依據(jù)美國教化專家的探討，對學(xué)生的提問，在每個題目提出以后，最少要待三秒鐘以后才能指名回答。這樣做的好處有：學(xué)生可以回答較多的內(nèi)容;更多的學(xué)生能夠主動而又恰當(dāng)?shù)鼗卮痤}目;可以削減卡殼的現(xiàn)象;可以增加學(xué)生的信念;能夠進(jìn)步遲鈍學(xué)生的主動性;可以增多發(fā)散思惟的成份;能夠削減以老師為中心的現(xiàn)象;學(xué)生可以舉出更多的論據(jù);學(xué)生能夠提出更多的題目;能夠增加回答的多樣性;能夠增加學(xué)生相互之間的影響。

二、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增加“學(xué)生是化學(xué)學(xué)習(xí)的主子”的意識

化學(xué)教學(xué)留意從學(xué)生已有的閱歷動身，讓他們在熟習(xí)的生活情形中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與平常生活的親密關(guān)系，漸漸學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的.一些簡潔的實際題目;讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗探究進(jìn)程，在學(xué)問的構(gòu)成、聯(lián)系、利用進(jìn)程中養(yǎng)成科學(xué)的看法，取得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”的探究實踐中漸漸構(gòu)成畢生學(xué)習(xí)的意識和實力。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠仿照與記憶。自主探究、親身實踐，合作交換是應(yīng)當(dāng)提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)留意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，重視學(xué)問的生活性和實踐性。

化學(xué)課題生活化，題目引入情形化是化學(xué)新課程的特點之一。在教學(xué)中，老師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際，設(shè)置一些題目情形，讓學(xué)生從情形中獲得信息，用化學(xué)思索方法去建立模型，然落后行說明，利用和拓展。要使學(xué)生在探究活動中，在解決題目的進(jìn)程中理解和把握基本的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，讓學(xué)生全身心腸參加化學(xué)活動，經(jīng)驗教學(xué)進(jìn)程，從而培育學(xué)生健康的情感、看法和價值觀。在課堂教學(xué)中，要變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)。要留意培育學(xué)生傾聽他人的發(fā)言，擅長陳說自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的看法并修正自己的想法。當(dāng)不同見解難以同一時，應(yīng)學(xué)會各自保存自己的見解。在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時，要有明確的目的，要有秩序地發(fā)表看法，要限制音量，不影響他人的探討。假如分小結(jié)活動，職員的組合要實行輪換制，使每個人接觸面廣泛。小組成員可以輪番代表小組發(fā)言，組與組之間可以隨機(jī)交換幫助。

三、改革對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法，增進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展

在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)改革過去傳統(tǒng)的只重視學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽視對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程考核的評價方法。正如《化學(xué)課標(biāo)》中提出的：“為每個學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)多樣化的學(xué)習(xí)評價方式。既考核學(xué)生把握學(xué)問、技能的程度，又重視評價學(xué)生的科學(xué)探究實力和實踐實力，還要關(guān)注學(xué)生在情感看法與價值觀方面的發(fā)展。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，力求使更多的學(xué)生學(xué)會反思和自我評價。”在教學(xué)中，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程評價，可實行學(xué)生自評、生生互評、師生互評的方法?？沙３Ｌ岢鲱愃朴凇澳闶窃鯓酉氲?”“通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有甚么收獲?”等題目，來幫助學(xué)生熟識自己，建立自信，表現(xiàn)自我。對學(xué)生的化學(xué)活動的評價應(yīng)當(dāng)包括評“學(xué)問與技能”和“思、情、意”。學(xué)問與技能是最基本的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在探究化學(xué)事實的進(jìn)程中，所取得的閱歷和方法對學(xué)生來講是探討新的知積和技能的基礎(chǔ)。

“思、情、意”目標(biāo)是指思索、情感和意識三個方面的目標(biāo)。也就是說要對學(xué)生的化學(xué)思索方法，學(xué)生在參加化學(xué)學(xué)習(xí)活動時所表現(xiàn)的新奇心、求知欲、取得勝利的體驗、實事求是的看法和質(zhì)疑和獨立思索，勇于探究和創(chuàng)新的習(xí)慣評價。要留意培育學(xué)生的化學(xué)意識、參加意識和創(chuàng)新意識?；瘜W(xué)意識包括化學(xué)學(xué)科感、符號感、時空觀念、統(tǒng)計觀念、利意圖識等;參加意識包括學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主動性、主動性;創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇7

我作為一名化學(xué)試驗室工作人員，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡潔地總結(jié)如下。

1、試驗室工作是一個繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作安排，依據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組試驗和演示試驗的支配表。

利用時間仔細(xì)鉆研教材，明確教材中的每一個試驗?zāi)康暮鸵蟆⑺脙x器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)改進(jìn)試驗，探討試驗成敗的'緣由。仔細(xì)閱讀試驗雜志，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累閱歷。依據(jù)大綱要求，能開足全部演示試驗和分組試驗，協(xié)作學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素養(yǎng)教化，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生試驗守則》、《平安衛(wèi)生制度》等。培育學(xué)生嚴(yán)警仔細(xì)的試驗看法，酷愛學(xué)校、愛惜公物的思想品德。

2、開學(xué)初期，初三學(xué)生的試驗較多，幾乎一個月的時間要在試驗室里學(xué)習(xí)。

試驗前，細(xì)心打算每次試驗，提前一天將試驗通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將試驗所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往須要2—3節(jié)課的時間，打算好這一切后再預(yù)做做試驗，以保證明驗的順當(dāng)進(jìn)行。

試驗過程中和任課老師一起參加了學(xué)生試驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步熬煉了自己的動手實力，更好地協(xié)作了任課老師的教學(xué)工作。老師還須要的東西剛好送到，壞的儀器剛好添加。

試驗結(jié)束后，學(xué)生分組試驗的藥品收上來后，為了防潮、防氧化，為了節(jié)約藥品，須要把小瓶里的藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次試驗配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗下來都要清洗幾百個試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)試驗室的一個主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來的工作便是整理桌面，掃地，拖地。

搞好試驗室的衛(wèi)生工作，保持試驗室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個干凈的試驗室開心地學(xué)習(xí)。

3、打算好演示試驗后，先進(jìn)行試做，發(fā)覺問題剛好解決，并向老師說明試驗中應(yīng)留意的問題，確保試驗平安。

4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前打算好。

5、學(xué)生試驗課，盡量跟班輔導(dǎo)，剛好補(bǔ)充儀器、藥品，幫助任課老師搞好試驗教學(xué)，學(xué)生完成試驗后，剛好檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇。

6、留意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生試驗，提前10分鐘開門做好打算。

統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和試驗室利用率。

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇8

化學(xué)試驗室是“學(xué)問”和“實力”之間的橋梁。做好化學(xué)試驗，既能讓學(xué)生鞏固學(xué)得學(xué)問，又能培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決實際問題的實力。因此，試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。作為一個試驗室就必需協(xié)作任課老師做好教學(xué)后勤工作。

試驗室工作是一個繁瑣的工作，每學(xué)期初制定工作安排，依據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組試驗和演示試驗的支配表。利用時間仔細(xì)鉆研教材，明確教材中的每一個試驗?zāi)康暮鸵?，所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)改進(jìn)試驗，探討試驗成敗的緣由。仔細(xì)閱讀試驗雜志，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累閱歷。依據(jù)大綱要求，能開足全部演示試驗和分組試驗，協(xié)作學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素養(yǎng)教化，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生試驗守則》、《平安衛(wèi)生制度》等。培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的試驗看法，使學(xué)生在試驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦，活躍思維，并努力創(chuàng)建條件，使同學(xué)們課外的科研性試驗，小制作等順當(dāng)開展。

仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用于試驗教學(xué)與試驗管理上，各類臺帳資料齊全，并填寫試驗日志，記錄試驗狀況。

開學(xué)初，通閱教材中全部試驗，估計全年全部試驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量，寫出訂購清單。當(dāng)購置藥品收到時，剛好開列清單，送交總務(wù)處，并分類入帳，妥當(dāng)存放。

統(tǒng)觀方面的工作，有些地方還不夠好，今后將會進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和試驗利用率。

化學(xué)科學(xué)是一門試驗科學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)建良好的試驗條件，幫助學(xué)生理解概念，幫助學(xué)生，培育學(xué)生的視察實力、分析理解實力、試驗操作實力，從而取得較為志向的學(xué)習(xí)效果，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)樘接懶詫W(xué)習(xí)。提高綜合分析實力，在做試驗的過程中能讓學(xué)生親身體驗試驗所包含的化學(xué)意義。對一些詳細(xì)的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學(xué)生鞏固既得的學(xué)問，又能培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決實際問題的實力。因此試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分。

且隨著教化現(xiàn)代化水平的不斷提高，試驗條件的不斷改善，強(qiáng)化試驗室管理工作，充分發(fā)揮試驗室在素養(yǎng)教化中的作用，使之成為培育創(chuàng)新實力的基地，更好地為教學(xué)服務(wù)。在這個學(xué)期中試驗教學(xué)取得了肯定的效果，在此做個總結(jié)：

詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)試驗安排仔細(xì)鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的全部學(xué)生試驗和演示試驗。

并針對實際不斷改變的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示試驗作一些改進(jìn)和增設(shè)肯定的試驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點。本學(xué)期共完成全校4個班級的化學(xué)試驗教學(xué)任務(wù)的打算工作，努力幫助各任課老師完成試驗教學(xué)工作，提高學(xué)生的化學(xué)試驗操作水平和實力。共完成化學(xué)學(xué)生分組試驗8個，學(xué)生分組試驗率100%，老師演示試驗24個，老師演示試驗率100%。

二、強(qiáng)化管理規(guī)范到位試驗室的特點是教學(xué)儀器、藥品、材料種類繁多，設(shè)備困難。為此我做到如下幾點：

1、新調(diào)入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。

2、標(biāo)定櫥目標(biāo)簽，每層所放教學(xué)儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學(xué)儀器、藥品存放定位，排列有序，取用便利平安。

3、任課老師領(lǐng)取試驗教學(xué)儀器、藥品先填寫試驗通知單，依據(jù)試驗通知單供應(yīng)儀器、藥品，任課老師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明狀況，按規(guī)定要求報廢或賠償。

4、任課老師領(lǐng)取危急藥品時除填好通知單外，還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字，我依據(jù)試驗通知單供應(yīng)危急品，并嚴(yán)格限制危急品的領(lǐng)取量，剩余危急品做到妥當(dāng)?shù)幕厥蘸捅９堋?/p>

5、在期末仔細(xì)清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，剛好處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一樣。6、學(xué)期起先剛好制訂所需儀器、藥品的選購 安排并剛好選購 。

三、規(guī)章制度落實到位試驗室的管理與運(yùn)用必需嚴(yán)格遵照規(guī)章制度，才能使試驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn)，才能保障試驗室教學(xué)的正常進(jìn)行。

嚴(yán)格執(zhí)行試驗室的各項規(guī)章制度，防止各種試驗事故的發(fā)生，上化學(xué)試驗學(xué)生必需戴眼鏡，對有毒、有害藥品的運(yùn)用反復(fù)強(qiáng)調(diào)試驗操作規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好試驗。試驗留意用電平安，杜絕人身損害事故。

1、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組試驗之前，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2、學(xué)生在試驗中損壞了儀器，依據(jù)責(zé)任大小，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增加學(xué)生愛惜儀器的意識。

3、在試驗過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生試驗守則》、《化學(xué)試驗平安操作規(guī)范》，增加學(xué)生的平安意識，避開了意外事故的發(fā)生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危急品分類放入危急品庫內(nèi)，嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖管理。

四、講究科學(xué)保管到位試驗室管理的方方面面都應(yīng)講科學(xué)，用科學(xué)，做到科學(xué)化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整齊美觀的原則。

要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥，對化學(xué)試劑的`標(biāo)簽剛好進(jìn)行防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠(yuǎn)離藥品。

3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機(jī)試劑接觸。

6、鐵制器材運(yùn)用后保持干燥，剛好除銹，圖上黃油或少量機(jī)油。并常常檢查，發(fā)覺問題剛好解決。

五、工作仔細(xì)責(zé)任到位工作中我到處細(xì)心，時時留心。

1、做到“五查”：上班后首先檢查試驗室、打算室的水電是否關(guān)閉，門窗是否上鎖，確保三室的平安；要常常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好；常常檢查試驗室藥品庫通風(fēng)設(shè)備是否完好運(yùn)用；常常檢查有毒、易燃、易爆等危急品是否存放好。

2、做到“四勤一備一剛好”即玻璃儀器勤清洗；試驗儀器勤保養(yǎng)；儀器、藥品擺放勤整理；室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃；急救藥品材料要常備；發(fā)覺儀器有損壞剛好修理。強(qiáng)化“一個意識”。我對每個演示試驗、分組試驗中可能發(fā)生的危急因素考慮周全，在老師、學(xué)生試驗之前，把試驗中應(yīng)留意的事項加以強(qiáng)調(diào)，并實行相應(yīng)防范措施，以防突發(fā)事務(wù)發(fā)生，時刻把平安意識放到首位。

3、搞好試驗室的清潔衛(wèi)生工作，平常每星期打掃一次，并剛好做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)修理工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題剛好上報進(jìn)行剛好的修理，不耽擱教學(xué)、檢查工作的進(jìn)行。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細(xì)，不在工作上拖后腿。

總之，試驗室的工作千頭萬緒，試驗室的管理水平永無止境，作為試驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想方法，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇9

一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，本人仔細(xì)做好教化教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了必需的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)狀況

本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的`教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合潛力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了此刻物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。透過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛力。

四、成果和不足

加強(qiáng)與各任課老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班的化學(xué)成果都取得了必需的進(jìn)步，不少學(xué)生的成果大幅度提高，但還需進(jìn)一步提高，準(zhǔn)備在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的教化工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇10

在當(dāng)今新課程改革中，化學(xué)的試驗起著越來越重要的作用，所以試驗室工作顯得尤為重要。在本學(xué)期的工作中，為了提高學(xué)生化學(xué)試驗潛力，充分利用好現(xiàn)有的試驗儀器、設(shè)備及藥品，搞好化學(xué)試驗教學(xué)，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期詳細(xì)工作如下：

一、制訂規(guī)章制度，讓試驗室管理工作更加科學(xué)規(guī)范

⒈遵照學(xué)校各項規(guī)章制度，并仔細(xì)執(zhí)行。

⒉制訂學(xué)期試驗安排表以及周歷表。

⒊成分利用了試驗室具備的現(xiàn)有條件，專心爭取條件改演示試驗為分組試驗，專心服務(wù)于教學(xué)。

⒋充分發(fā)揮學(xué)具作用，結(jié)合試驗室條件進(jìn)行分組試驗。

⒌做好各類臺帳的.記錄工作。

⒍做好一年一度的儀器登帳。

⒎做好試驗室的周一大掃的衛(wèi)生工作。

二、盡心、盡力、幫忙做好各類試驗，努力服務(wù)于教學(xué)工作

⒈對課本要求做的演示試驗，盡力全部開出，并留意不斷改善演示方法，取得較好的演示效果。

⒉對分組試驗，充分利用試驗設(shè)備及學(xué)生自備的學(xué)具按大綱要求開全的基礎(chǔ)上，盡量改演示試驗為邊學(xué)邊試驗，充分讓學(xué)生動手。

⒊對于課外小試驗，仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生完成，既培育了學(xué)生的愛好，又培育了學(xué)生的動手潛力。

⒋開放試驗室，以滿意課外試驗的須要。

三、仔細(xì)做好試驗室的平安工作，定時的衛(wèi)生工作

雖然這個學(xué)期的教學(xué)工作比較繁重，加上學(xué)生的課時都被排滿，平常幾乎找不到剩余的時間來打掃試驗室。所以讓學(xué)生在課堂上就做好衛(wèi)生工作，這不僅僅節(jié)約了學(xué)生的課后時間，更加培育了學(xué)生的好的試驗習(xí)慣。

至于試驗室的平安工作，我們也是常抓不懈，不留任何平安隱患在試驗室里。下課后有特地的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查工作。

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇11

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段。不僅可以為學(xué)生在高等學(xué)校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，還可以為學(xué)生將來工作做打算，解決一些實際問題。針對初中化學(xué)課時少、任務(wù)重、內(nèi)容分散、一些概念簡單混淆的特點，有必要在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建高效課堂，以提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我多年的教學(xué)實踐，要實現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂，必需做好以下幾個方面：

一，接近學(xué)生，讓他們像化學(xué)老師一樣

老師與其所教的學(xué)科學(xué)問有肯定的連帶關(guān)系。假如學(xué)生喜愛某個老師，那門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量會有明顯的提高。假如學(xué)生不喜愛一個老師，那么學(xué)生不協(xié)作那個老師，教學(xué)效果自然低。因此，在詳細(xì)的教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的面前。

之前樹立好形象，用自己的人格魅力影響學(xué)生。老師的人格魅力不僅體現(xiàn)在淵博的學(xué)問上，也體現(xiàn)在個人的修養(yǎng)上。老師要想在學(xué)生面前樹立一個完備的形象，首先要有淵博的學(xué)問，在課堂教學(xué)中要有深度和廣度。這就須要老師仔細(xì)打算每節(jié)課，課后做好自己的“充電”工作。其次，轉(zhuǎn)變他們在課堂教學(xué)中的角色。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師主導(dǎo)課堂，學(xué)生不敢“插話”，不敢“多講”所學(xué)。這種課堂在教與學(xué)上看似凝重，但學(xué)生心里并不佩服老師，自主學(xué)習(xí)的主動性沒有調(diào)動起來，不利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。新課程教學(xué)要求老師和學(xué)生在同等的基礎(chǔ)上開展合作學(xué)習(xí)。因此，有必要創(chuàng)建一個和諧民主的教學(xué)課堂。

二，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生喜愛化學(xué)

聞名教化家陶行知指出：“我認(rèn)為好老師不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)習(xí)?！币虼耍蠋熢趥魇趯W(xué)問的同時，還應(yīng)留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生駕馭科學(xué)的`認(rèn)知方法?；瘜W(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時，往往會被化學(xué)試驗中的各種現(xiàn)象所吸引。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，老師可以利用各種試驗讓學(xué)生喜愛上化學(xué)，比如一條堅不行摧的手帕，一根魔杖等等。其次，要留意化學(xué)與學(xué)生生活的親密聯(lián)系。事實證明，學(xué)生最感愛好的是與生活相關(guān)的學(xué)問，如如何滅火、治療胃酸、防止水污染、防止鐵物體生銹等。這不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，還可以培育學(xué)生分析問題和解決問題的實力。

三，精讀多練，高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵

精讀是為了匹配教材內(nèi)容，面對全體學(xué)生。突破重點，忽視一般，設(shè)疑解難，為學(xué)生創(chuàng)建思維情境。實踐是鞏固學(xué)問的途徑之一。實踐要切中要害，細(xì)心設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析探討這些問題的過程中，駕馭所學(xué)的學(xué)問。假如他們能自己動手操作或者口頭練習(xí)，那就讓他們盡量用手和嘴練習(xí)，這樣才能真正駕馭學(xué)問，舉一反三。在教學(xué)過程中，老師要針對教材的重點、學(xué)問連接的轉(zhuǎn)折點、學(xué)生困惑的地方，結(jié)合思索問題賜予學(xué)生啟發(fā)、啟發(fā)和疏導(dǎo)。在教學(xué)過程中，只要支配好學(xué)問體系

一位教化家曾經(jīng)指出：“寫一輩子教案的老師，不肯定能成為名師。假如一個老師寫三年反思，他可能會成為一個聞名的老師。”課后反思是對教學(xué)活動的回顧和梳理，在以往的教學(xué)中往往被忽視。通過課后反思，我們可以重新諦視自己的教學(xué)過程，總結(jié)勝利的閱歷，分析錯誤的緣由，避開以后出現(xiàn)更多的錯誤。思索學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，找出學(xué)生困惑的緣由，然后選擇合適的方法幫助學(xué)生解決困惑，提高課堂效率。

總之，老師只有不斷學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，主動探究，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，才能“以學(xué)生為本，以學(xué)科為本”，充分敬重學(xué)生，信任學(xué)生，賜予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分激發(fā)學(xué)生的主動性和進(jìn)取精神，才能提高我們的學(xué)生的實力，發(fā)展他們的潛力，產(chǎn)生他們的才智，改善他們的特性。

初中化學(xué)試驗教學(xué)總結(jié)篇12

內(nèi)容摘要：為了適應(yīng)新課改的要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提