幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《風(fēng)兒找媽媽》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?風(fēng)兒找媽媽?含反思中班教案?風(fēng)兒找媽媽?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在教師的指揮下能和同伴相互配合練習(xí)雙聲部，唱準休止符和弱起旋律，體驗、表達歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感，快來看看幼兒園中班?風(fēng)兒找媽媽?含反思教案吧。活動目標1、唱準休止符和弱起旋律。2、在教師的指揮下能和同伴相互配合練習(xí)雙聲部。3、體驗、表達歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感。4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。活動準備1、錄音機、磁帶2、腳踏琴活動過程：1、組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽別離時的心情，體驗風(fēng)兒對媽媽的思念之情。2、幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容?！?〕教師有表情地朗誦歌詞。根據(jù)需要提問：歌詞說了一件什么事風(fēng)兒找不到媽媽它是怎樣說的他要捎給媽媽一句什么話〔2〕幫助幼兒誦讀：體驗風(fēng)兒找不到媽媽焦急心情和思念媽媽的情感?！?|〕幼兒齊讀歌詞：太陽回家了，月亮回家了，風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮，它在找媽媽，問過小樹，問過小花，媽媽媽媽你在哪別把我丟下?！哺嬖V小樹，告訴小花，捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她。風(fēng)兒好想她?！?、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲?！?〕教師有表情地范唱歌曲，突出休止符和弱起節(jié)拍的唱法。〔2〕引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，啟發(fā)幼兒比擬演唱捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情?！?〕引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱：一組幼兒哼唱，一組幼兒唱詞，感受合唱的美。4、說一說，你愛自己的媽媽嗎你小時候媽媽是怎樣愛你的，說一說與媽媽之間發(fā)生的最有趣的一件事情。相互交流后讓幼兒說一說，自己會用什么樣的方式熱愛自己的媽媽5、活動延伸：在閱讀區(qū)組織幼兒開火車背誦古詩?游子吟?，請幼兒從家中帶來媽媽的照片，互相認識小伙伴的媽媽并用流利的語言向同伴介紹自己的媽媽，表達自己對媽媽的愛。請幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆患幸饬x的事情，說一句祝福的話。把歌曲?風(fēng)兒想媽媽?唱給自己的媽媽聽。教學(xué)反思：歌曲?風(fēng)兒找媽媽?是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風(fēng)兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒，從而激發(fā)出幼兒對媽媽的愛，以及同情心和愛心。在活動中，將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加強烈，渲染出風(fēng)兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感開展有很大的幫助。小百科：風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球外表上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?風(fēng)兒找媽媽?含反思

中班教案?風(fēng)兒找媽媽?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在教師的指揮下能和同伴相互配合練習(xí)雙聲部，唱準休止符和弱起旋律，體驗、表達歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的情感，快來看看幼兒園中班?風(fēng)兒找媽媽?含反思