一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件《靜夜思》-第二課時(shí)-部編版-15

7.一匹出色的馬第二課時(shí)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：第7課《一匹出色的馬》人教部編版(共20張PPT)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：第7課《一匹出色的馬》人教部編版(共20張PPT)7.一匹出色的馬二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：第7課《一匹出色的馬1郊泛波紋蔥

軟異舍求株毯騎拾跨戀我會(huì)認(rèn)郊泛波紋蔥我會(huì)認(rèn)2一株綠毯拾起戀戀不舍郊外跨上柔軟好像泛起波紋異常騎馬蔥蔥綠綠請(qǐng)求一株綠毯拾起戀戀不舍郊外跨上柔軟好像泛起波紋異常騎馬蔥蔥綠綠3從課文中，你受到了什么啟發(fā)？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文從課文中，你受到了什么啟發(fā)？邊聽(tīng)邊想聽(tīng)錄音回顧課文4①故事發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候?②故事發(fā)生的地點(diǎn)是哪里?③當(dāng)時(shí)有哪些人?④他們當(dāng)時(shí)在干什么？學(xué)習(xí)第一段自讀，并思考：①故事發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候?學(xué)習(xí)第一段自讀，并思考：5

第一段寫(xiě)了一家四口在一個(gè)春天的傍晚到郊外散步。學(xué)習(xí)第一段第一段寫(xiě)了一家四口在一個(gè)春天的傍晚到郊外散步。學(xué)習(xí)第一段6

河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。7

我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋8

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。

這句話中把田野比作__________，寫(xiě)出了田野的_______和________的特點(diǎn)。綠毯綠軟照樣子，寫(xiě)句子：滿(mǎn)天的星斗，像___________________。一雙雙明亮的眼睛__________,像___________________。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。9春天的郊外，___________________。春天的郊外，___________________。

鳥(niǎo)兒三五成群地站在枝頭嬉戲,細(xì)小的嫩芽掛滿(mǎn)枝頭春天的郊外，___________________

———————————————————。春天的郊外，___________________。春天的郊10

春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。戀戀不舍照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：蔥蔥綠綠

（）（）（）戀戀不舍（）（）（）星星點(diǎn)點(diǎn)嘰嘰喳喳隱隱約約依依不舍歷歷在目斤斤計(jì)較春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不11

妹妹說(shuō)累了，媽媽和爸爸分別是怎樣做的呢？爸爸把一根柳條說(shuō)成是一匹出色的馬，讓妹妹騎著它回家。媽媽拒絕抱抱妹妹的要求媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了。”爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！泵妹谜f(shuō)累了，媽媽和爸爸分別是怎樣做的呢？爸12

妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸，他我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它了妹妹，：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。”朗讀指導(dǎo)松開(kāi)拾起遞給說(shuō)不作聲重讀“不作聲、松開(kāi)、拾起、遞給、說(shuō)”這幾詞，體會(huì)爸爸的別具匠心。妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸，他我的手，從路旁一13

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去?！榜R”為什么叫引號(hào)？“跨”和“蹦蹦跳跳”可以看出妹妹此時(shí)的心情怎么樣？

你能想象此時(shí)妹妹拿著枝條，心里是怎么想的嗎？妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去?！榜R”為什么叫14

等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”

為什么妹妹比我們還先回來(lái)？等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦15讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。當(dāng)我們16妹妹為何會(huì)發(fā)生如此大的變化？

爸爸把一根柳條比作一匹出色的馬，符合孩子們的心理，讓妹妹自己騎著它回家迎合了小孩子好奇心很強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)暗示妹妹要學(xué)會(huì)自己克服困難。這句話蘊(yùn)含了父親的教育智慧。重難點(diǎn)點(diǎn)撥

爸爸的話充滿(mǎn)了啟發(fā)與激勵(lì)。

這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。妹妹為何會(huì)發(fā)生如此大的變化？爸爸把一根柳條比作一匹出色的17一匹出色的馬課文梳理郊外散步景色美麗妹妹累了求爸爸抱爸爸給拾柳條給妹妹當(dāng)“馬”騎“馬”到家無(wú)比歡樂(lè)關(guān)愛(ài)有方快樂(lè)無(wú)限一匹出色的馬課文梳理郊外散步景色美麗妹妹累了求爸爸抱18

我們一家去郊外散步，回來(lái)的路上，妹妹（

），媽媽?zhuān)ǎ?，爸爸把?/p>

）當(dāng)（），妹妹騎著“馬”高高興興的回到家。主要內(nèi)容累了，讓爸爸媽媽抱抱不同意柳枝馬遞給妹妹我們一家去郊外散步，回來(lái)的路上，妹妹19再見(jiàn)再見(jiàn)201.經(jīng)典電磁理論很容易解釋原子的穩(wěn)定性.2.根據(jù)經(jīng)典電磁理論，電子繞原子核轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電子會(huì)不斷釋放能量，最后被吸附到原子核上.3.根據(jù)經(jīng)典電磁理論，原子光譜應(yīng)該是連續(xù)的.4.原子的核式結(jié)構(gòu)模型徹底否定了經(jīng)典電磁理論.5.高