100925高二數(shù)學(xué)理《全稱量詞與存在量詞》-課件_第1頁(yè)
100925高二數(shù)學(xué)理《全稱量詞與存在量詞》-課件_第2頁(yè)
100925高二數(shù)學(xué)理《全稱量詞與存在量詞》-課件_第3頁(yè)
100925高二數(shù)學(xué)理《全稱量詞與存在量詞》-課件_第4頁(yè)
100925高二數(shù)學(xué)理《全稱量詞與存在量詞》-課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩49頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

全稱量詞與存在量詞全稱量詞與存在量詞 下列語(yǔ)句是否是命題?(1)與(3),(2)與(4)之間有什么關(guān)系?(1)x>3;(2)2x+1是整數(shù);

(3)對(duì)所有的x

R,x>3;(4)對(duì)任意一個(gè)x

Z,2x+1是整數(shù).思考 下列語(yǔ)句是否是命題?(1)與(3),(2)思考精品資料精品資料你怎么稱呼老師?如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn),你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)?你所經(jīng)歷的課堂,是講座式還是討論式?教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬,也不怕那風(fēng)雨狂,只怕先生罵我笨,沒有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說(shuō)早早早……”100925高二數(shù)學(xué)理《全稱量詞與存在量詞》-ppt課件精品資料精品資料你怎么稱呼老師?如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn),你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)?你所經(jīng)歷的課堂,是講座式還是討論式?教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬,也不怕那風(fēng)雨狂,只怕先生罵我笨,沒有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說(shuō)早早早……”100925高二數(shù)學(xué)理《全稱量詞與存在量詞》-ppt課件***講授新課***1.全稱量詞:***講授新課***1.全稱量詞:***講授新課***1.全稱量詞:

短語(yǔ)“對(duì)所有的”“對(duì)任意一個(gè)”在邏輯中通常叫做全稱量詞.符號(hào):

***講授新課***1.全稱量詞:

短語(yǔ)“***講授新課***1.全稱量詞:

短語(yǔ)“對(duì)所有的”“對(duì)任意一個(gè)”在邏輯中通常叫做全稱量詞.符號(hào):

全稱量詞相當(dāng)于日常語(yǔ)言中“凡”,“所有”,“一切”,“任意一個(gè)”等;***講授新課***1.全稱量詞:

短語(yǔ)“***講授新課***1.全稱量詞:

短語(yǔ)“對(duì)所有的”“對(duì)任意一個(gè)”在邏輯中通常叫做全稱量詞.符號(hào):

全稱量詞相當(dāng)于日常語(yǔ)言中“凡”,“所有”,“一切”,“任意一個(gè)”等;

全稱命題:

含有全稱量詞的命題.符號(hào):

x

M,

p(x)***講授新課***1.全稱量詞:

短語(yǔ)“1.全稱量詞:

短語(yǔ)“對(duì)所有的”“對(duì)任意一個(gè)”在邏輯中通常叫做全稱量詞.符號(hào):

全稱量詞相當(dāng)于日常語(yǔ)言中“凡”,“所有”,“一切”,“任意一個(gè)”等;

全稱命題:

含有全稱量詞的命題.符號(hào):

x

M,

p(x)

讀作:對(duì)任意x屬于M,有p(x)成立。***講授新課***1.全稱量詞:

短語(yǔ)“對(duì)所有的”“對(duì)任意一[例1]判定全稱命題的真假:(1)所有的素?cái)?shù)是奇數(shù);(2)

x

M,x2+1

1;(3)對(duì)每個(gè)無(wú)理數(shù)x,x2也是無(wú)理數(shù);

(4)每個(gè)指數(shù)函數(shù)都是單調(diào)函數(shù);

(5)所有有中國(guó)國(guó)籍的人都是黃種人.[例1]判定全稱命題的真假: 下列語(yǔ)句是否是命題?(1)與(3),

(2)與(4)之間有什么關(guān)系?(1)2x+1=3;(2)x能被2和3整除;(3)存在一個(gè)x0

R,使得2x0+1=3;

(4)至少有一個(gè)x0

Z,x0能被2和3整除.思考 下列語(yǔ)句是否是命題?(1)與(3),

(2)與(4)之間有存在量詞:

短語(yǔ)“存在一個(gè)”“至少有一個(gè)”,這些詞語(yǔ)都是表示整體的一部分的詞在通常叫做存在量詞。存在量詞:

短語(yǔ)“存在一個(gè)”“至少有一個(gè)”,存在量詞:

短語(yǔ)“存在一個(gè)”“至少有一個(gè)”,這些詞語(yǔ)都是表示整體的一部分的詞在通常叫做存在量詞。

存在量詞相當(dāng)于日常語(yǔ)言中“存在一個(gè)”,“有一個(gè)”,“有些”,“至少有一個(gè)”,“至多有一個(gè)”等.符號(hào):

存在量詞:

短語(yǔ)“存在一個(gè)”“至少有一個(gè)”,存在量詞:

短語(yǔ)“存在一個(gè)”“至少有一個(gè)”,這些詞語(yǔ)都是表示整體的一部分的詞在通常叫做存在量詞。

存在量詞相當(dāng)于日常語(yǔ)言中“存在一個(gè)”,“有一個(gè)”,“有些”,“至少有一個(gè)”,“至多有一個(gè)”等.符號(hào):

含有存在量詞的命題叫做特稱命題(或存在命題).存在量詞:

短語(yǔ)“存在一個(gè)”“至少有一個(gè)”,特稱命題:

“存在M中一個(gè)x,使p(x)成立”可以用符號(hào)簡(jiǎn)記為:

x

M,p(x)

特稱命題:

“存在M中一個(gè)x,使p(x)成立特稱命題:

“存在M中一個(gè)x,使p(x)成立”可以用符號(hào)簡(jiǎn)記為:

x

M,p(x)

讀做“存在一個(gè)x屬于M,使p(x)成立”.特稱命題:

“存在M中一個(gè)x,使p(x)成立[例2]判定特稱命題的真假:(1)有一個(gè)實(shí)數(shù)x0,使x02+2x0+3=0;

(2)存在兩個(gè)相交平面垂直于同一條直線;

(3)有些數(shù)只有兩個(gè)正因數(shù);

(4)

x0R,x00;

(5)有些數(shù)的平方小于0.[例2]判定特稱命題的真假:[例3][例3]***練習(xí)******練習(xí)***②①②①對(duì)全稱命題、特稱命題不同表述形式的學(xué)習(xí)對(duì)全稱命題、特稱命題不同表述形式的學(xué)習(xí)對(duì)全稱命題、特稱命題不同表述形式的學(xué)習(xí)同一個(gè)全稱命題、特稱命題,由于自然語(yǔ)言的不同,可以有不同的表述方法。對(duì)全稱命題、特稱命題不同表述形式的學(xué)習(xí)同一個(gè)全稱命題、特稱命命題全稱命題特稱命題表述方法對(duì)全稱命題、特稱命題不同表述形式的學(xué)習(xí)同一個(gè)全稱命題、特稱命題,由于自然語(yǔ)言的不同,可以有不同的表述方法。命題全稱命題特稱命題對(duì)全稱命題、特稱命題不同表述形式的學(xué)習(xí)同命題全稱命題特稱命題表述方法對(duì)全稱命題、特稱命題不同表述形式的學(xué)習(xí)同一個(gè)全稱命題、特稱命題,由于自然語(yǔ)言的不同,可以有不同的表述方法。命題全稱命題特稱命題對(duì)全稱命題、特稱命題不同表述形式的學(xué)習(xí)同解:對(duì)所有的四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;解:對(duì)所有的四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;解:對(duì)所有的四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;對(duì)一切四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;解:對(duì)所有的四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;對(duì)一切四邊形解:對(duì)所有的四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;對(duì)一切四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;每一個(gè)四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;解:對(duì)所有的四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;對(duì)一切四邊形解:對(duì)所有的四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;對(duì)一切四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;每一個(gè)四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;凡是四邊形x,x的內(nèi)角和為360o.解:對(duì)所有的四邊形x,x的內(nèi)角和為360o;對(duì)一切四邊形(1)全稱量詞、存在量詞(2)全稱命題、特稱命題小結(jié)(1)全稱量詞、存在量詞小結(jié)含有一個(gè)量詞的命題的否定含有一個(gè)量詞的命題的否定從形式看,全稱命題的否定是特稱命題。從形式看,全稱命題的否定是特稱命題。從形式看,全稱命題的否定是特稱命題。含有一個(gè)量詞的全稱命題的否定,有下面的結(jié)論從形式看,全稱命題的否定是特稱命題。含有一個(gè)量詞的全稱命題從形式看,全稱命題的否定是特稱命題。含有一個(gè)量詞的全稱命題的否定,有下面的結(jié)論從形式看,全稱命題的否定是特稱命題。含有一個(gè)量詞的全稱命題從形式看,全稱命題的否定是特稱命題。含有一個(gè)量詞的全稱命題的否定,有下面的結(jié)論從形式看,全稱命題的否定是特稱命題。含有一個(gè)量詞的全稱命題1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);2)每一個(gè)平行四邊形都不是菱形;1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);2)每一個(gè)平行四邊形都不是菱1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);2)每一個(gè)平行四邊形都不是菱形;1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);2)每一個(gè)平行四邊形都不是菱1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);2)每一個(gè)平行四邊形都不是菱形;1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);2)每一個(gè)平行四邊形都不是菱1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);2)每一個(gè)平行四邊形都不是菱形;1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);2)每一個(gè)平行四邊形都不是菱1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);2)每一個(gè)平行四邊形都不是菱形;1)所有實(shí)數(shù)的絕對(duì)值都不是正數(shù);2)每一個(gè)平行四邊形都不是菱從形式看,特稱命題的否定都變成了全稱命題.從形式看,特稱命題的否定都變成了全稱命題.從形式看,特稱命題的否定都變成了全稱命題.含有一個(gè)量詞的特稱命題的否定,有下面的結(jié)論從形式看,特稱命題的否定都變成了全稱命題.含有一個(gè)量詞的特從形式看,特稱命題的否定都變成了全稱命題.含有一個(gè)量詞的特稱命題的否定,有下面的結(jié)論從形式看,特稱命題的否定都變成了全稱命題.含有一個(gè)量詞的特從形式看,特稱命題的否定都變成了全稱命題.含有一個(gè)量詞的特稱命題的否定,有下面的結(jié)論從形式看,特稱命題的否定都變成了全稱命題.含有一個(gè)量詞的特***含有一個(gè)量詞的命題的否定******含有一個(gè)量詞的命題的否定******含有一個(gè)量詞的命題的否定******含有一個(gè)量詞的命題的否定******含有一個(gè)量詞的命題的否定******含有一個(gè)量詞的命題的否定******

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論