《飛向藍(lán)天的恐龍》-人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍課件12

導(dǎo)入課題《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12導(dǎo)入課題《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精1飛向藍(lán)天的恐龍6第一課時飛向藍(lán)天的恐龍6第一課時21.打開課文放聲朗讀，讀通順、讀流利。2.不明白的地方做上標(biāo)記。自讀提示1.打開課文放聲朗讀，讀通順、讀流利。自讀提示3描繪

敏捷

跳躍

恐龍

輕盈

笨重

毫不相干

五彩斑斕

凌空翱翔

欣喜若狂

點睛之筆

茹毛飲血

毋庸置疑

天之驕子讀一讀描繪敏捷跳躍恐龍輕盈笨重讀一讀4邊讀邊想象,你的腦海里浮現(xiàn)怎樣的畫面?茹毛飲血

凌空翱翔

溫順可愛讀一讀邊讀邊想象,你的腦海里浮現(xiàn)怎樣的畫面?茹毛飲血凌空翱翔5帶著你的想象再來讀一讀。輕靈

敏捷

笨重

遲鈍讀一讀帶著你的想象再來讀一讀。輕靈敏捷笨6自讀課文，邊讀邊想一想課文主要講了什么內(nèi)容。

主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。走進課文《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12自讀課文，邊讀邊想一想課文主要講了什么內(nèi)容。

主要向人們介紹7在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。句段導(dǎo)讀“一支”“漫長的”能去掉嗎？在中生代時期，恐龍經(jīng)過演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！讹w向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的8句段導(dǎo)讀在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?？铸埖钠渲幸粋€分支，并不是全部經(jīng)歷了長時間的演化過程。句子表達(dá)更準(zhǔn)確《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12句段導(dǎo)讀在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌9在20世紀(jì)末期，科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了什么？請默讀課文第2自然段，并用“

”畫出科學(xué)家們在遼寧西部的發(fā)現(xiàn)。自讀提示《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12在20世紀(jì)末期，科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了什么？請默讀課文第2自10

20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。句段導(dǎo)讀最關(guān)鍵、最重要的內(nèi)容古生物科學(xué)家們漫長的研究過程和取得的成果?！讹w向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件1220世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐11通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇文章主要向我們介紹什么內(nèi)容呢？主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。第二課時《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇文章主要向我們介紹什么內(nèi)容呢？12文中有三處直接描寫恐龍變成鳥類的句子，請你用“

”在文中勾畫出來？自讀提示《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12文中有三處直接描寫恐龍變成鳥類的句子，請你用“”在文13在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了嶄新的生活天地。億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族。句段導(dǎo)讀《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的14恐龍變成鳥類的證據(jù)。請默讀課文第2自然段，看看作者是如何有序地來寫這個段落的。學(xué)習(xí)提示《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12恐龍變成鳥類的證據(jù)。請默讀課文第2自然段，看看作者是如何有序15句段導(dǎo)讀時間順序早在19世紀(jì)在研究了大量恐龍和鳥類化石之后20世紀(jì)末期邏輯順序注意現(xiàn)象提出假說發(fā)現(xiàn)證據(jù)《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12句段導(dǎo)讀時間順序早在19世紀(jì)在研究了大量恐龍和鳥類化石之后216句段導(dǎo)讀早在19世紀(jì)赫胥黎發(fā)現(xiàn)骨骼結(jié)構(gòu)有許多相似之處。在研究了大量恐龍與鳥類化石科學(xué)家提出：鳥類很有可能就是小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)保存有羽毛痕跡的恐龍化石?！讹w向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12句段導(dǎo)讀早在19世紀(jì)赫胥黎發(fā)現(xiàn)骨骼結(jié)構(gòu)有許多相似之處。在研究171.自由朗讀課文第4自然段。2.小組討論交流：嘗試列提綱幫助自己理清思路。學(xué)習(xí)提示《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件121.自由朗讀課文第4自然段。學(xué)習(xí)提示《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT18第一部分：第一種恐龍的出現(xiàn)。第二部分：后代繁衍出一個形態(tài)各異的龐大家族。第三部分：一些獵食性恐龍發(fā)生變化變成鳥類第四部分：學(xué)習(xí)飛行，科學(xué)家推測恐龍飛翔的原因。句段導(dǎo)讀《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT—人教部編版飛向藍(lán)天的恐龍精品課件12第一部分：第一種恐龍的出現(xiàn)。句段導(dǎo)讀《飛向藍(lán)天的恐龍》PPT19句段導(dǎo)讀句段導(dǎo)讀20句段導(dǎo)讀句段導(dǎo)讀21作者在說明恐龍的進化過程也用到了一些有趣的說明方法，找出這個段落中哪些句子用了哪些說明方法。學(xué)習(xí)提示作者在說明恐龍的進化過程也用到了一些有趣的說明方法，找出這個22數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。句段導(dǎo)讀舉例子列數(shù)字作比較數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像23兩足奔跑四足行走身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸不足幾千克句段導(dǎo)讀兩足奔跑四足行走身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸不足幾千克句段導(dǎo)讀24兇猛異常，食肉動物溫順可愛，以植物為食句段導(dǎo)讀兇猛異常，食肉動物溫順可愛，以植物為食句段導(dǎo)讀25恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，這一切只是古生物學(xué)家們

提出的一種假說、一種推測。雖說只是假說，但作者是抱著科學(xué)的態(tài)度，實事求是地向我們展示他們的研究成果。歸納總結(jié)恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，這一切只是古生物學(xué)家們提出的一種假261.給下列多音字組詞。奔bēn（

）

重

zhòng（

）

bèn（

）

chóng（

）課后習(xí)題奔走投奔重量重新1.給下列多音字組詞。課后習(xí)題奔走投奔重量重新272.在括號里寫出藍(lán)色詞語的近義詞。(1)恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化。(）(2)頓時，全世界的研究者們欣喜若狂。

（

）（

）(3)有些恐龍動作十分敏捷。（

）(4)它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家庭。

（

）（

）課后習(xí)題長久立刻歡欣鼓舞靈敏繁殖千姿百態(tài)2.在括號里寫出藍(lán)色詞語的近義詞。課后習(xí)題長久立刻歡欣鼓舞靈283.縮句。（1）我國的科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了羽毛印痕的恐龍化石。

____________________________________________（2）一支恐龍經(jīng)過漫長的演化變成凌空翱翔的鳥兒。

____________________________________________（3）談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。