七年級數(shù)學(xué)下冊-9-不等式與不等式組本章小結(jié)與復(fù)習(xí)課件-(新版)新人教版

10端午粽10端午粽讀一讀，記一記。端粽節(jié)總米間分duānzòngjiézǒngmǐjiānfēn

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niàn豆肉帶知據(jù)念讀一讀，記一記。端粽節(jié)總米

我們國家歷史悠久，有很多傳統(tǒng)節(jié)日，大家都知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？引入引入春節(jié)春節(jié)春節(jié)春節(jié)元宵節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)重陽節(jié)端午節(jié)的來歷

端午節(jié)始于春秋戰(zhàn)國之際，已有2000多年的歷史。關(guān)于其由來，說法不一，其中以紀(jì)念屈原之說影響最廣最深最大。據(jù)《史記》記載，戰(zhàn)國時(shí)代，楚秦爭霸，楚國大臣屈原很受楚懷王器重，他主張舉賢任能，富國強(qiáng)兵，聯(lián)齊抗秦，遭到懷王稚子子蘭、上官大夫靳尚等保守派的反對。他們不斷在楚懷王面前詆毀屈原，抱負(fù)遠(yuǎn)大而壯志難伸的屈原被流放。在接連聽到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，屈原仰天長嘆不已，在寫下絕筆作《懷沙》之后，抱石投入激流滾滾的汨羅江。這一天，正是夏歷的五月初五日。雖然說法比較多，但時(shí)至今日，端午節(jié)最令人稱道的還是屈原以及他所體現(xiàn)出來的偉大愛國主義精神。他胸懷祖國、心憂天下、至死不渝的愛國情懷，激勵(lì)著一代又一代華夏兒女，永遠(yuǎn)值得我們后人學(xué)習(xí)和緬懷。端午節(jié)的來歷端午節(jié)始于春秋戰(zhàn)國之際，已有200粽子是用＿＿＿＿＿包的，里面裹著＿＿＿＿＿，中間有一顆＿＿＿＿。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出＿＿＿來。＿開＿＿，＿一口粽子，真是＿＿＿＿。青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗一股清香粽葉剝咬又黏又甜粽子是用＿＿＿＿＿包的，里面裹著＿＿＿＿＿，中間有一顆＿＿＿同學(xué)們，課文里提到了紅棗粽、紅豆粽和鮮肉粽，你喜歡吃什么口味的粽子呢？跟小朋友說一說吧。同學(xué)們，課文里提到了紅棗粽、紅豆粽和鮮肉粽，你喜歡吃什么口味七年級數(shù)學(xué)下冊-9-不等式與不等式組本章小結(jié)與復(fù)習(xí)課件-(新版)新人教版七年級數(shù)學(xué)下冊-9-不等式與不等式組本章小結(jié)與復(fù)習(xí)課件-(新版)新人教版七年級數(shù)學(xué)下冊-9-不等式與不等式組本章小結(jié)與復(fù)習(xí)課件-(新版)新人教版青青的箬葉白白的糯米紅紅的棗

一鍋粽子一顆紅棗一股清香

讀一讀，想一想。青青的箬葉一鍋粽子讀一讀，想一想。一鍋粽子一口粽子

一籃粽子一（）粽子一個(gè)蘋果一盤蘋果一箱蘋果一（）蘋果

想一想還能怎樣說？一鍋粽子一個(gè)蘋果想一想還能怎樣說？午牛wǔniú午牛wǔniú我會(huì)寫節(jié)午wǔjié（上午下午午后）

（音節(jié)節(jié)目節(jié)日）

我會(huì)寫節(jié)午wǔjié（上午下午午后）（音節(jié)節(jié)米葉yèmǐ（樹葉葉子草葉）

（大米米飯紅米）

米葉yèmǐ（樹葉葉子草葉）（大米米飯紅米）我會(huì)寫分真zhēnfēn（真正天真認(rèn)真）

（分開一分分給）

我會(huì)寫分真zhēnfēn（真正天真認(rèn)真）（分開多音字分fēn（分開）fèn

（水分）多音字分fēn（分開）fèn（水分）我會(huì)寫豆dòu（毛豆豆子紅豆）

我會(huì)寫豆dòu（毛豆豆子紅豆）據(jù)米帶念節(jié)豆粽知間肉總端分據(jù)米帶念節(jié)豆粽知間肉總端分

謝謝使用培優(yōu)教育系列叢書謝謝使用再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯……）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會(huì)這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請想象一