《把掌聲分給她一半》教學(xué)課件4

把掌聲分給她一半

把掌聲分給她一半

同學(xué)們，你們知道嗎？上個(gè)世紀(jì)八十年代，人們一提起中國(guó)女排就會(huì)為之興奮，心中就會(huì)蕩起一股驕傲自豪之情。這是因?yàn)榕殴媚飩儎?chuàng)造了奇跡：在1981年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，她們過(guò)關(guān)斬將,戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)手，最后獲得了冠軍，實(shí)現(xiàn)了幾代人夢(mèng)寐以求的“三連冠”，創(chuàng)造了中國(guó)體育的輝煌。女排能取得這樣輝煌的成績(jī)，與當(dāng)時(shí)的女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳有很大的關(guān)系。今天就讓我們走近她，看看她是怎樣帶領(lǐng)女排姑娘們走向世界、走向輝煌的。孫晉芳同學(xué)們，你們知道嗎？上個(gè)世紀(jì)八十年代，人們一提起孫晉芳，著名女子排球運(yùn)動(dòng)員。安徽宿縣人。生于1955年。身高1．75米。1971年入蘇州市業(yè)余體校進(jìn)行排球訓(xùn)練，同年入江蘇排球隊(duì)。1976年被選入國(guó)家排球集訓(xùn)隊(duì)，任中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)。比賽經(jīng)驗(yàn)豐富，能傳、吊、扣，是組織快攻多變戰(zhàn)術(shù)的核心，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)強(qiáng)，曾多次參加國(guó)際比賽，為世界著名二傳手。在1977年第二屆世界杯賽中獲第四名，1978年第八屆世界女排錦標(biāo)賽獲第六名，同年參加第八屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)女排比賽獲亞軍，1979年第二屆亞洲排球錦標(biāo)賽獲冠軍，1981年在第三屆世界杯賽中首次獲冠軍（她獲“最佳運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”和“最佳二傳手獎(jiǎng)”），1982年獲第九屆世界女排錦標(biāo)賽冠軍和第九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)女排比賽冠軍。1980年獲運(yùn)動(dòng)健將稱號(hào)。1981年、1983年獲國(guó)家體委頒發(fā)的體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?981年、1982年被評(píng)為全國(guó)十名最佳運(yùn)動(dòng)員之一。1984年被評(píng)為中華人民共和國(guó)成立三十五年來(lái)杰出運(yùn)動(dòng)員之一。

孫晉芳，著名女子排球運(yùn)動(dòng)員。安徽宿縣人。生于1955年。身高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)一、會(huì)認(rèn)的字：錘晉曠磁倔吻chuíjìnkuàngcíjuèwěn左右上下左右左右左右

左右鐵錘、釘錘晉級(jí)、晉見(jiàn)恕上下空曠、曠野磁石、磁場(chǎng)倔脾氣口吻、吻合饒恕、寬恕shù基礎(chǔ)學(xué)習(xí)一、會(huì)認(rèn)的字：錘晉曠磁倔吻chuíjìnkuàngc基礎(chǔ)學(xué)習(xí)一、會(huì)認(rèn)的字：憊倔強(qiáng)埋冠bèijuéjiàngmánguàn上下左右左右左右上下疲憊倔強(qiáng)倔強(qiáng)埋怨奪冠基礎(chǔ)學(xué)習(xí)一、會(huì)認(rèn)的字：憊倔強(qiáng)埋冠bèijuéjiàngmán基礎(chǔ)學(xué)習(xí)二、會(huì)寫的字：熊膊曠廊磁逆xióngbókuànglángcínì上下左右左右半包圍左右半包圍熊貓、熊掌胳膊、赤膊脈左右空曠、曠野走廊、發(fā)廊磁石、磁鐵逆轉(zhuǎn)、逆流脈搏、山脈mài基礎(chǔ)學(xué)習(xí)二、會(huì)寫的字：熊膊曠廊磁逆xióngbókuàngl基礎(chǔ)學(xué)習(xí)二、會(huì)寫的字：虎梁幕嶄hǔliángmùzhǎn半包圍上下上下上下老虎、虎將棟梁、橋梁幕后、幕布嶄新、斬?cái)嗳?、多音字：倔jué倔強(qiáng)juè脾氣倔強(qiáng)qiáng強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)Jiàng倔強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)二、會(huì)寫的字：虎梁幕嶄hǔliángmùzhǎn半包埋mái掩埋Mán埋怨冠guàn冠軍guān雞冠四、同音、形近字組詞：曠（曠課、曠野）晉（晉升、晉級(jí)）磁（磁場(chǎng)、磁性）框（框架、門框）盡（盡頭、用盡）慈（慈愛(ài)、慈祥）錘（錘煉）磁（磁盤）曠（曠日持久）吻（口吻）?。ㄋ∽铮┐罚ù反颍┳蹋ㄗ涛叮┑V（煤礦工人）刎（自刎）怒（發(fā)怒）五、詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用：

勻稱：比例和諧。一般搭配：布局勻稱勻稱的身材造句：他身體健康，身材勻稱而又壯實(shí)。

埋mái掩埋Mán埋怨冠guàn冠軍guān雞冠四從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。造句：小華從容不迫地走上講臺(tái)，給同學(xué)們講解數(shù)學(xué)題?；U(xiǎn)為夷：化危險(xiǎn)為平安，比喻轉(zhuǎn)危為安。造句：多虧了他的幫助，我們才化險(xiǎn)為夷。婉轉(zhuǎn)：1.說(shuō)話溫和而曲折；2.聲音悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。一般搭配：婉轉(zhuǎn)地回答；歌聲婉轉(zhuǎn)。造句：我婉轉(zhuǎn)地回答了她的問(wèn)題；黃鸝的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。弱不禁風(fēng)：身體嬌弱，連風(fēng)都禁不起。造句：由于他長(zhǎng)期生病，他的身體看起來(lái)更加弱不禁風(fēng)了。揮汗如雨：形容出汗多。造句：勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)揮汗如雨，干得十分起勁。揮灑自如：形容畫畫、寫字運(yùn)筆自如隨心所欲。造句：無(wú)論是硬筆書法還是軟筆書法，他都揮灑自如，寫出的字都顯得非常漂亮。從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受屈辱，承擔(dān)重任。造句：藺相如處處忍辱負(fù)重，避讓廉頗，是為了國(guó)家的利益啊！眼花繚亂：比喻看著復(fù)雜紛繁的東西二感到迷亂。造句：商場(chǎng)里的商品琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。驚心動(dòng)魄：事物的驚險(xiǎn)、壯觀或巨大的刺激使人內(nèi)心受到極大的震撼。造句：錢塘江潮聲音巨大，波浪滔天，令人驚心動(dòng)魄。夢(mèng)寐以求：做夢(mèng)的時(shí)候都在追求，形容迫切地期望著。造句：取得冠軍是女排姑娘們夢(mèng)寐以求并為之奮斗的目標(biāo)。六、近、反義詞：磨練（鍛煉）爽朗（爽快）化險(xiǎn)為夷（轉(zhuǎn)危為安）結(jié)實(shí)（虛弱）幽默（古板）從容不迫（手足無(wú)措）忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受屈辱，承擔(dān)重任。六、近、反七、詞語(yǔ)積累：

一錘定音大將風(fēng)度從容不迫不解之緣弱不禁風(fēng)身材勻稱振奮人心婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)得心應(yīng)手無(wú)邊無(wú)垠至關(guān)重要結(jié)實(shí)健美逢兇化吉若有所思揮汗如雨運(yùn)用自如相對(duì)無(wú)言不可饒恕喜怒哀樂(lè)心花怒放驚心動(dòng)魄過(guò)關(guān)斬將化險(xiǎn)為夷夢(mèng)寐以求奇光異彩七、詞語(yǔ)積累：默讀全文整體感知

你認(rèn)為課文是圍繞哪句話來(lái)展開敘述的？

應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分一半給她！

為什么應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分一半給她？課文的哪兒作了回答？因?yàn)樗桥诺亩魇?、?chǎng)上的靈魂。默讀全文整體感知你認(rèn)為課文是圍繞哪句話來(lái)展開圍繞這句話安排了什么內(nèi)容？交代人物（1）刻苦的訓(xùn)練和高超的球（2-5）優(yōu)秀的品質(zhì)---胸懷寬廣（6-9）重要的地位（10-15）孫晉芳結(jié)構(gòu)：總---分---總(首呼尾應(yīng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）圍繞這句話安排了什么內(nèi)容？交代人物（1）孫晉芳結(jié)構(gòu)：

本文文詞精美而富有哲理，請(qǐng)同學(xué)們精選出你感受最深或最喜歡的地方，有感情地讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)明你喜歡的理由。

學(xué)習(xí)作者從不同角度塑造人物的方法本文文詞精美而富有哲理，請(qǐng)同學(xué)們精選出你感受最品讀課文，討論交流：

⒈原來(lái)漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運(yùn)動(dòng)衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。

⒉廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的空間。

⒊更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。

（生動(dòng)的夸張和比喻描寫出孫晉芳訓(xùn)練時(shí)肯吃苦，頑強(qiáng)拼搏的精神。）

（通過(guò)抒情感慨空間的變化，贊揚(yáng)孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超。）（用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動(dòng)地寫出了她技藝高超。）

品讀課文，討論交流：⒉廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎⒋孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂(lè)、自己的情緒起伏會(huì)直接影響隊(duì)員，影響勝負(fù)，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。

（暗礁比喻心中的狹隘“炸平”生動(dòng)表現(xiàn)要除去心中狹隘的決心。）⒌透過(guò)那細(xì)瞇的眼縫，閃射出來(lái)的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。（外貌描寫中滲透出人們對(duì)孫晉芳的喜愛(ài)，可見(jiàn)抒情十記敘的文字更加感人，容易與讀者產(chǎn)生共鳴。）⒍一幕幕驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，就由她導(dǎo)演出來(lái)；一支支悅耳的樂(lè)曲，由她指揮而生。

兩個(gè)比喻形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導(dǎo)作用，她是比賽場(chǎng)上的靈魂。）

⒋孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂(lè)、自己的情緒刻苦的訓(xùn)練高超的球技寬廣的胸懷細(xì)致的了解充分的信任默契的配合刻苦的訓(xùn)練高超的球技寬廣的胸懷細(xì)致的了解充分這些樣的句子還有很多很多，你認(rèn)真找找看！

小結(jié)：這些句子從不同的角度，使用了不同的描寫方法，給我們塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物——女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳。也是我們?cè)谧魑闹袘?yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。這些樣的句子還有很多很多，你認(rèn)真找找看！小結(jié)：

作者在文中對(duì)孫晉芳個(gè)人的作用如何作高度評(píng)價(jià)的？這個(gè)評(píng)價(jià)在哪兒？

作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線，這個(gè)比喻打得很好，形象生動(dòng)地寫出孫晉芳在女排中發(fā)揮的作用，類似的比喻你也能打兩個(gè)嗎？

如果把中國(guó)女排姑娘們比作一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串聯(lián)在一起，中國(guó)女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。老師提供材料，我們來(lái)仿寫：學(xué)校我們

如果把我們的學(xué)校比作祖國(guó)的大花園，那么，我們就是花園中無(wú)數(shù)鮮艷的花朵。作者在文中對(duì)孫晉芳個(gè)人的作用如何作高度評(píng)價(jià)

如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂(lè)章，那么孫晉芳

就是這部精彩戲劇的出色導(dǎo)演。就是這曲樂(lè)章的總指揮。如果把女排比作一部精彩的戲，那么孫晉芳就是這部精

每一份成就都離不開運(yùn)動(dòng)員的奮斗，中國(guó)女排的輝煌成就也是全體隊(duì)員拼搏的結(jié)果，而課文說(shuō)應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？其他的一半呢？

（合適。是她組織全隊(duì)的進(jìn)攻，為得每一分創(chuàng)造了必要的條件，如果沒(méi)有她，女排便沒(méi)有了靈魂，也就不會(huì)取得輝煌得成績(jī)。其他的應(yīng)該分給教練、隊(duì)醫(yī)……一切為之付出幫助的人。）

每一份成就都離不開運(yùn)動(dòng)員的奮斗，中國(guó)女排總結(jié)：中心思想：本文記敘了女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神。寫作特點(diǎn)：通過(guò)具體事例來(lái)刻畫人物；怎樣寫呢？一人一事一品質(zhì)；一人多事一品質(zhì)；一人多事多品質(zhì)總結(jié)：中心思想：怎樣寫呢？一人多事多品質(zhì)：寫法是：用幾件并列的事表現(xiàn)人物幾方面的優(yōu)秀品質(zhì)。如要寫《j記一位三好學(xué)生》，當(dāng)然得寫這位學(xué)生思想品德高尚、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、熱愛(ài)體育鍛煉等不同性質(zhì)的事例來(lái)表現(xiàn)三好的品質(zhì)。一人一事一品質(zhì)：

寫法是：開頭先寫人物的概況（身份、年齡、外貌等）。接著提出所要表現(xiàn)的人物的某個(gè)方面的特點(diǎn)。然后舉出一個(gè)具體的事例來(lái)反映特點(diǎn)。一人多事一品質(zhì)：

寫法是：和上面寫法差不多，只不過(guò)在詳寫一件“大事”后，再略寫一兩件“小事”補(bǔ)充。一人多事多品質(zhì)：一人一事一品質(zhì)：一人多事一品質(zhì)：指導(dǎo)課后問(wèn)題孫晉芳是以怎樣的體育精神進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的？

是以“頑強(qiáng)拼搏、友誼團(tuán)結(jié)的體育精神”進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的。用課文講述的事實(shí)說(shuō)明下列詞語(yǔ)的意思。心中的暗礁:指孫晉芳和郎平因誤會(huì)而產(chǎn)生的心里隔閡。閃閃發(fā)光的金線：指孫晉芳在女排中所起到的貫穿全局的作用。指揮演奏：指孫晉芳在比賽中所起到的主導(dǎo)作用。一縷裊裊青煙：是指孫晉芳球技高超，能夠化險(xiǎn)為夷。指導(dǎo)課后問(wèn)題孫晉芳是以怎樣的體育精神進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的？課后練習(xí)一、積累與頑強(qiáng)拼搏有關(guān)的名言：人生只有拼搏，才是生命的最好延長(zhǎng)。---李桓英不屈不撓的奮斗史取得勝利的唯一道路。---達(dá)爾文二、看拼音，寫詞語(yǔ)。

wǎnzhuǎncuǐcànànjiāoyíchuídìngyīnyǎnhuāliáoluànmèngmèiyǐqiúniǎoniǎoqīngyān三、補(bǔ)全下列詞語(yǔ)，并從中選擇兩個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)造句。一錘（）（）（）（）不迫化（）為（）不解（）（）揮汗（）（）得（）應(yīng)（）（）（）以求眼花（）（）（）心（）魄造句：造句：

沒(méi)有耕種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌。---佩恩課后練習(xí)一、積累與頑強(qiáng)拼搏有關(guān)的名言：沒(méi)有耕四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

1.外行（hángxíng）看熱鬧，內(nèi)行看門道。

2.亞瓊不能埋（mánmái），要多鼓勵(lì)。五、給加點(diǎn)的字換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。

1.同事們都親昵地稱呼她“小瞇”。

2.孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊?！瘛瘛瘛瘛瘛袼摹⒔o帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。●●●●●●再見(jiàn)再見(jiàn)●

我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。

──達(dá)爾文●

我的成就，當(dāng)歸功于精力的思索。

──牛頓●

我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務(wù)。我們?cè)谑赖亩虝旱囊簧?，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。

──愛(ài)迪生●

我平生從來(lái)沒(méi)有做過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。──愛(ài)迪生●

我認(rèn)為再?zèng)]有比那些只顧自己鼻子尖底下一點(diǎn)事情的人更可悲的了。

──盧瑟?！?/p>

我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。

──達(dá)爾文●

我喜歡離開人們通行的小路，而走荊棘叢生的崎嶇山路。

──倫琴●

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。

──貝多芬●

我一貫力求思想不受束縛。

──達(dá)爾文●

信仰，是人們所必須的。什么也不信的人不會(huì)有幸福。

──雨果●

幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。

──魯迅●

幸運(yùn)并非沒(méi)有許多的恐懼與煩惱；厄運(yùn)也并非沒(méi)有許多的安慰與希望。

──培根●

許多偉大的真理開始的時(shí)候都被認(rèn)為是褻瀆的行為。

──肖伯納●

學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

──孔子●

學(xué)習(xí)──永遠(yuǎn)不晚。

──高爾基●

要是沒(méi)有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可想象。

──愛(ài)因斯坦●

要想一下子全知道，就意味著什么也不會(huì)知道。

──巴甫洛夫●

要迎著晨光實(shí)干，不要面對(duì)晚霞幻想。

──卡萊爾●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。

──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。