《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1

第3第31同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。

例：一個池塘中的魚類是一個種群，還是一個群落，或都不是？包括這個區(qū)域內(nèi)所有有生命的物質(zhì)。群落的概念群落具有一定的結(jié)構(gòu)、種類構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系，并在環(huán)境條件相似的地段可以重復(fù)出現(xiàn)。同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。2思考：判斷下列實例是否屬于群落：1．一座山上全部蛇2．一塊朽木上的全部木耳3．一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等4．一塊水田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其它生物要點：1.一定的自然區(qū)域，包含這里的各種生物（不含非生物）2.2.區(qū)內(nèi)各種生物之間具有直接或間接關(guān)系（1）物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。（2）不同群落間，物種數(shù)量和種群中個體數(shù)量差別很大。特別提醒：組成群落的物種不是一種隨意組合，是各種適應(yīng)環(huán)境和彼此相互適應(yīng)過程的產(chǎn)物XXX√思考：要點：1.一定的自然區(qū)域，包含這里的各種生物（不含非3若要研究以上池塘生物群落，你將從哪些方面著手研究？種群水平的研究集中于種群數(shù)量動態(tài)，包括？出生率、死亡率、年齡組成、性比率、遷人遷出率等。若要研究以上池塘生物群落，你將從哪些方面著手研究？種群水平的4研究池塘群落種群種類優(yōu)勢種群種群位置種間關(guān)系群落的空間結(jié)構(gòu)群落演替池塘的范圍和邊界群落水平上研究的問題研究池種群種類種群位置種間關(guān)系群落的群落演替池塘的范圍和邊界5這些群落的不同是靠什么來區(qū)別的呢？1、物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。一、群落的物種組成熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林苔原我國南方北方2、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？這些群落的不同是靠什么來區(qū)別的呢？1、物種組成是區(qū)別不同群落6

一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間愈長，生物物種的數(shù)目愈多，群落的結(jié)構(gòu)也愈復(fù)雜。武夷山常綠闊葉林

西伯利亞凍原上低等植物

840種

低等植物

670種高等植物

2888種

高等植物

139種動物

5000余種

動物約1000種

不同群落豐富度不同，一般越靠近熱帶地區(qū)，單位面積內(nèi)物種越豐富一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間愈長71．西藏東部的高山和峽谷，隨海拔升高，植物群落由闊葉林、混交林、針葉林到高山草甸依次改變，與此同時，群落的豐富度（）

A．依次增加B．依次減少

C．基本不變D．沒有規(guī)律練習(xí)：B1．西藏東部的高山和峽谷，隨海拔升高，植物群落由闊葉89生物之間的關(guān)系種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭捕食競爭寄生互利共生9生物之間的關(guān)系種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭捕食競爭寄生二、群落中的種間關(guān)系請仔細(xì)觀察下視頻，思考該視頻展示怎樣種間關(guān)系。共生寄生競爭捕食二、群落中的種間關(guān)系請仔細(xì)觀察下視頻，思考該視頻展示怎樣種間10

兩種草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時種群個體數(shù)量發(fā)生怎樣的動態(tài)變化？變化的原因是什么？資料1資料分析

競爭兩種草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時種群個體數(shù)量發(fā)生怎樣的111、競爭：個體數(shù)時間AB競爭能力不同數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖⑴特點:兩種生物在數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的變化。一般生態(tài)需求越接近的不同物種間競爭越激烈。時間個體數(shù)AB競爭能力相同⑵例子：牛與羊、農(nóng)作物與雜草、大草履蟲與雙小核草履蟲。CAB弱—強—弱1、競爭：個時間AB競爭能力不同數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖⑴特點:12大象和獅子搶奪水源大象和獅子搶奪水源13資料21、分析猞猁和雪兔種群數(shù)量的波動情況,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?2、猞猁的存在對整個群落的穩(wěn)定可能起什么作用？資料21、分析猞猁和雪兔種群數(shù)量的波動情況,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律14２、捕食（predation)：指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。例如：草食動物兔以某些植物為食；小型肉食動物以草食動物為食；大型肉食動物以草食或小型肉食動物為食;雜食性生物以植物或動物為食等。如果用坐標(biāo)系來表示兩種生物的捕食關(guān)系，則可表示為生物數(shù)量時間生物A生物B貓鼠A、B兩生物個體數(shù)量變化不同步：后增后減者為捕食者，先增先減者為被捕食者；A為被捕食者，B為捕食者。

２、捕食（predation)：指一種生物以另一種生物為食的15捕食豬籠草？問：被捕食者在捕食者的捕殺下，會不會消失？捕食豬籠草？問：被捕食者在捕食者的捕殺下，會不會消失？16捕食者的存在是否對被捕食者有害無益？捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的個體，客觀上起到促進(jìn)種群發(fā)展的作用。“精明的捕食者”策略：捕食者一般不會將所有的獵物吃掉，否則自己也無法生存?！笆崭罾碚摗保?/p>

捕食者往往捕食個體數(shù)量多的物種，這樣就會避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的形成騰出空間，有利于增加物種的多樣性。捕食者的存在是否對被捕食者有害無益？捕食者所捕食的大多是被捕17根瘤內(nèi)有大量根瘤菌豆類植物的根根瘤菌豆類植物通過固氮作用提供含氮養(yǎng)料通過光合作用提供有機養(yǎng)料3、互利共生根瘤內(nèi)有大量根瘤菌豆類植物的根根瘤菌豆類植物通過固氮作用提供18互利共生地衣(真菌和藻類植物的共生體)真菌藻類通過菌絲提供水、CO2、無機鹽通過光合作用提供有機養(yǎng)料互利共生地衣(真菌和藻類植物的共生體)真菌藻類通過菌絲提供19

兩物種相互依賴，彼此有利，如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。在數(shù)量上兩種生物呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化。

互利共生生物數(shù)量時間生物A生物B兩物種相互依賴，彼此有利，如果彼此分開，則雙方或者一方不20人體腸道有益菌群提供營養(yǎng)阻止和抑制外來致病菌群的入侵，為人體提供多種維生素生活鏈接：人體腸道與有益菌群思考：1、為什么適量飲用添加了有益菌群的奶制品可以防止維生素缺乏癥？2、有益菌群與人體是什么關(guān)系？人體腸道有益菌群提供營養(yǎng)阻止和抑制外來致病菌群的入侵，為人體21資料2：貴州一名小伙子酷愛吃炒田螺，吃了一段時間后發(fā)現(xiàn)自己的皮膚和眼白都出現(xiàn)淡綠色。經(jīng)醫(yī)生診斷，小伙子患上了一種叫做肝片形吸蟲病的寄生蟲病，而食用未處理干凈的田螺就很容易被此蟲寄生。資料2：貴州一名小伙子酷愛吃炒田螺，吃了一段時間后發(fā)現(xiàn)自己的224、寄生：⑴特點：對寄主有害，對寄生生物有利，如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更好。(分為體表寄生、體內(nèi)寄生)能量關(guān)系圖ABAB數(shù)量坐標(biāo)圖A個體數(shù)時間B⑵例子：蛔蟲與人、菟絲子與大豆、噬菌體與細(xì)菌。Go4、寄生：⑴特點：對寄主有害，對寄生生物有利，如果分開，則寄23冬蟲夏草是一種叫做蝙蝠蛾的動物，將蟲卵產(chǎn)在地下，使其孵化成長得像蠶寶寶一般的幼蟲。另外，有一種孢子，會經(jīng)過水而滲透到地下，專門找蝙蝠蛾的幼蟲寄生，并吸收幼蟲體的營養(yǎng)，而快速繁殖，稱為蟲草真菌。當(dāng)菌絲慢慢成長的同時，幼蟲也隨著慢慢長大，而鉆出地面。直到菌絲繁殖至充滿蟲體，幼蟲就會死亡，此時正好是冬天，就是所謂的冬蟲。而當(dāng)氣溫回升后，菌絲體就會從冬蟲的頭部慢慢萌發(fā)，長出像草一般的真菌子座，稱為夏草。在真菌子座的頭部含有子囊，子囊內(nèi)藏有孢子。當(dāng)子囊成熟時，孢子會散出，再次尋找蝙蝠蛾的幼蟲作為寄主，這就是冬蟲夏草的循環(huán)。冬蟲夏草是一種叫做蝙蝠蛾的動物，將蟲卵產(chǎn)在地下，使其孵化成長24㈠.種內(nèi)互助蜜蜂群、螞蟻群等羊群、魚群等狼、烏鴉等蜂、螞蟻等“群聚”互助“社會性”群聚“生活性”群聚“報警”互助發(fā)聲報警釋放化學(xué)物質(zhì)報警形態(tài)動作報警危險時鹿閃動尾巴拓展內(nèi)容：種內(nèi)關(guān)系㈡.種內(nèi)斗爭同類相食爭奪配偶爭奪生活場所㈠.種內(nèi)互助蜜蜂群、螞蟻群等羊群、魚群等狼、烏鴉等蜂、螞蟻等25種間關(guān)系關(guān)系類型物種關(guān)系一般特征實例AB互利共生寄生競爭捕食（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利相互依存地衣＋－一方有利一方受害彼此抑制－－個體Ａ得利

個體Ｂ有害＋－蛔蟲和人水稻和稗草羊與草狼與羊小結(jié)：種間關(guān)系關(guān)系類型物種關(guān)系一般特征實例AB互利共生寄生競爭26鞏固練習(xí)１、在一群落中，對甲、乙兩個動物種群的數(shù)量進(jìn)行研究后得到下圖，據(jù)圖回答：(1)甲、乙兩種群之間的關(guān)系是

。(2)在3、4月份甲種群數(shù)量的下降，很可能是由于

。(3)種群數(shù)量變化的周期是

。

捕食關(guān)系乙種群數(shù)量的增長1年貓鼠鞏固練習(xí)１、在一群落中，對甲、乙兩個動物種群的數(shù)量進(jìn)行研究后27下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（）A.共生、競爭、捕食B.共生、捕食、競爭C.競爭、共生、捕食D.捕食、競爭、共生B下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么28.將Ａ、Ｂ兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個容器中培養(yǎng)，得到圖Ａ所示結(jié)果，將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到圖Ｂ所示結(jié)果。從實驗結(jié)果可知，這兩種生物的種間關(guān)系是A．競爭 B．捕食 C．共生 D．寄生A.將Ａ、Ｂ兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個容器中培養(yǎng)，得到圖Ａ所示295．生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群B．a(chǎn)種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭程度由強到弱C．a(chǎn)種群為s型增長，其增長受本身密度制約D．b種群為J型增長，始終受到a種群的制約C弱－強－弱5．生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)量變化如圖所30三.群落的空間結(jié)構(gòu)㈠.垂直結(jié)構(gòu)1.定義：在垂直方向上，生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象。2.平坦地面上的植物分層分布主要對光的利用有關(guān)。3.高山植物群落的分層分布主要與溫度有關(guān)。三.群落的空間結(jié)構(gòu)㈠.垂直結(jié)構(gòu)1.定義：在垂直方向上，生物群31在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布主要是受溫度制約的。高山草甸針葉林落葉闊葉林常綠闊葉林熱帶雨林海拔高低溫度低高高山在高山植物群落中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布主要是受溫度制32麻雀總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。煤山雀、黃腰柳鶯、和橙紅翁等鳥類總是森林的中層營巢。血雉和棕尾虹則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。4.動物群落也有分層現(xiàn)象，其分層主要與其食物和棲息空間有關(guān)。麻雀總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。煤山雀、33在池塘生物群落中，存不存垂直結(jié)構(gòu)？

池塘生物群落中，荷花、蘆葦?shù)葘⑶o葉高高地挺出水面；睡蓮、滿江紅、浮萍等浮于水面；金魚藻等則生長于水底。鰱魚在水體淺層、鯇魚在中層、青魚、蝦、蚌等在水底；泥鰍、鱔魚等則在水底淤泥中生活。在池塘生物群落中，存不存垂直結(jié)構(gòu)？池塘生物群落中，荷花、34（二）水平結(jié)構(gòu):是生物個體在水平方向上的分布不均勻（二）水平結(jié)構(gòu):是生物個體在水平方向上的分布不均勻351.水平結(jié)構(gòu)的特點：2.導(dǎo)致鑲嵌分布出現(xiàn)的原因：鑲嵌分布。地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、生物自身生長特點、人和動物的影響等。1.水平結(jié)構(gòu)的特點：鑲嵌分布。地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強36在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上如何充分利用這一現(xiàn)象？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以合理利用光照等因素搭配種植的品種，進(jìn)行套種、立體養(yǎng)殖。水稻間種大豆果園套種蔬菜在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上如何充分利用這一現(xiàn)象？在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以合理利用光37葡萄樹下養(yǎng)殖雞鴨水體立體農(nóng)業(yè)—魚菜共生《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1葡萄樹下養(yǎng)殖雞鴨水體立體農(nóng)業(yè)—魚菜共生《群落的結(jié)構(gòu)》人教版38垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分1、垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都是指不同種生物的分布差異。同種生物（種群）的不同分布不能構(gòu)成垂直結(jié)構(gòu)或水平結(jié)構(gòu)。（也不因同種生物的不一致而影響垂直或水平結(jié)構(gòu)的存在。）種群的分布型2.任何群落都有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)a.地上植物分層主要因素是光照；動物分層主要因素是食物和棲息空間b.地下分層現(xiàn)象主要與水分和礦質(zhì)元素有關(guān)《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分1、垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都是指不同種生39下列關(guān)于生物群落空間結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（）A、群落垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果B、某竹林中的竹子高低錯落有致，體現(xiàn)了垂直方向上的分層現(xiàn)象C、不同地段的生物種類往往有差別，但水平方向無分層現(xiàn)象D、生物群落空間結(jié)構(gòu)的分化有利于資源利用B《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1下列關(guān)于生物群落空間結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（）B《群落40探究：土壤中小動物類群豐富度的研究a.土壤小動物的作用：b.取樣：c.采集：利用昆蟲的避光性和趨濕性來收集d.觀察和分類：

e.統(tǒng)計和分析：對動植物遺體的分解起著重要的輔助作用取樣器取樣誘蟲器（利用小動物避光避熱特點），吸蟲器。放大鏡、顯微鏡觀察，借助動物圖鑒分類記名計算法目測估計法《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1探究：土壤中小動物類群豐富度的研究a.土壤小動物的作用：b.41下列有關(guān)動物豐富度的研究方法,正確的是()A.調(diào)查土壤動物豐富度--樣方法和標(biāo)志重捕法B.觀察肉眼難識別的小動物--高倍顯微鏡觀察C.統(tǒng)計土壤動物豐富度--記名計算法和目測估計法D.調(diào)查水中小動物類群豐富度--生態(tài)缸進(jìn)行培養(yǎng)C種群密度放大鏡取樣調(diào)查法《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1下列有關(guān)動物豐富度的研究方法,正確的是()C種群密度42下圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，有關(guān)敘述錯誤的是（）A.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通B.B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進(jìn)行采集C.A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集D.用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分?jǐn)?shù)的酒精溶液中C避光《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1《群落的結(jié)構(gòu)》人教版高中生物完美課件1下圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，有431.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘?，圣心備焉”從人的角度，來說學(xué)習(xí)的效