《保衛(wèi)黃河》大合唱欣賞課件

黃河-氣勢(shì)磅礴黃河-氣勢(shì)磅礴1

《黃河大合唱》是冼星海最杰出的代表作品。該作品完成于1939年3月。作品以黃河為背景，熱情歌頌了具有悠久文明歷史的偉大祖國(guó)，歌頌了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗意志，描繪了一幅幅中華民族抗日衛(wèi)國(guó)的壯麗圖景。在藝術(shù)上具有獨(dú)創(chuàng)性，達(dá)到了很高的藝術(shù)成就。作品介紹《黃河大合唱》是冼星海最杰出的代表作品。該作品完成于2寫作背景：

1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后，日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū)，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中來(lái)，他們通過(guò)自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。光未然1939年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》。寫作背景：1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)以后，3《黃河大合唱》1939年人民音樂(lè)家冼星海和現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然聯(lián)合創(chuàng)作?！饵S河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來(lái)》《黃水謠》《河邊對(duì)口曲》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》《黃河大合唱》1939年人民音樂(lè)家冼星海和現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然4

《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第七樂(lè)章。歌曲的齊唱為多樂(lè)句的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，后面采用卡農(nóng)的形式寫成輪唱，具有進(jìn)行曲的風(fēng)格。

歌曲以躍動(dòng)的、生機(jī)勃勃的音調(diào)，以快速大跳的動(dòng)機(jī)和逐步擴(kuò)張的音型，生動(dòng)地表現(xiàn)了游擊健兒前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗，為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗情景。

這首歌采用了民間打擊樂(lè)的節(jié)奏和廣東獅子舞音樂(lè)的旋律為素材，從而使歌曲顯得明快、豪放，具有濃郁的民族風(fēng)格。在齊唱之后，采用二部、三部、四部輪唱的形式，形成一種此起彼伏的浩大聲勢(shì)。在輪唱中，“龍格龍格”的襯詞穿插其間，使音樂(lè)顯得富有變化，妙趣橫生。這種藝術(shù)手法，很容易使人聯(lián)想：革命的武裝力量在斗爭(zhēng)中逐步發(fā)展壯大。它猶如黃河的滾滾洪流，勢(shì)不可擋，侵略者必將淹沒(méi)在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中。在輪唱之后，有一大段器樂(lè)的間奏。它不僅進(jìn)一步渲染了氣氛，刻畫了形象，還用逐步轉(zhuǎn)調(diào)的方法為歌曲的最后部分做好了充分的準(zhǔn)備。轉(zhuǎn)調(diào)后的合唱，更凸顯了中國(guó)人民誓將侵略者消滅干凈的堅(jiān)強(qiáng)決心。歌曲背景《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第七樂(lè)章。5《保衛(wèi)黃河》黃河大合唱第七樂(lè)章欣賞合唱《保衛(wèi)黃河》黃河大合唱第七樂(lè)章欣賞合唱6黃河大合唱第七樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》1.作者簡(jiǎn)介2.初聽(tīng)音樂(lè)3.分段聽(tīng)賞4.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)5.拓展探究黃河大合唱第七樂(lè)章《保衛(wèi)黃河》1.作者簡(jiǎn)介2.初聽(tīng)音樂(lè)3.分7

（1913～2002）中國(guó)詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。原名張光年。湖北光化人。主要作品《五月的鮮花》等。

光未然光未然8

1938年11月武漢淪陷后，著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽(tīng)了高亢、悠揚(yáng)的船工號(hào)子。在次年1月抵達(dá)延安后，寫出了長(zhǎng)詩(shī)《黃河吟》。 1938年11月武漢淪陷后，著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)9保衛(wèi)黃河（朗誦詞）

但是，中華民族的兒女啊，誰(shuí)愿意像豬羊一般任人宰割？我們抱定必勝的決心，保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國(guó)！

(多聲部合唱)風(fēng)在吼.馬在叫.黃河在咆哮.黃河在咆哮.河西山岡萬(wàn)丈高.河?xùn)|河北高粱熟了.萬(wàn)山叢中,抗日英雄真不少!青紗帳里,游擊健兒逞英豪!端起了土槍洋槍,揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛,保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國(guó)!保衛(wèi)黃河（朗誦詞）但是，中華民族的兒10

（1905-1945），廣東番禺人，人民音樂(lè)家。出身于貧苦的船工家庭。在中學(xué)時(shí)開始學(xué)習(xí)音樂(lè)。1926年入“北京藝術(shù)專門學(xué)校”學(xué)習(xí)小提琴及作曲理論。1928年考入上海國(guó)立音樂(lè)學(xué)院。1929年赴法國(guó)巴黎深造。1935年結(jié)業(yè)于巴黎音樂(lè)戲劇學(xué)院由著名作曲家杜卡領(lǐng)導(dǎo)的高級(jí)作曲班，并于同年回國(guó)參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1938年任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系主任。音樂(lè)家介紹冼星海

（1905-1945）11冼星海回國(guó)后，痛感民族危亡的深重，深知民眾的苦痛。在民族危亡的嚴(yán)重關(guān)頭，他站在民族斗爭(zhēng)的前面。他確信中國(guó)共產(chǎn)黨才是中華民族的中流砥柱，他加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。為了民族解放，“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼”，他縱筆譜寫歌曲。冼星?；貒?guó)后，痛感民族危亡的深重，深知民眾的苦痛。在民族危亡12

1939年冼星海與詩(shī)人光未然在延安相見(jiàn)，聽(tīng)其朗誦《黃河吟》，聽(tīng)其講述黃河呼嘯奔騰的壯麗景象遂蕩起共鳴，樂(lè)思如潮。一星期之內(nèi)，完成了該作品八個(gè)樂(lè)章的全部樂(lè)譜。寫就了這一時(shí)代的中華民族的音樂(lè)史詩(shī)。 1939年冼星海與詩(shī)人光未然在延安相見(jiàn)，聽(tīng)其朗誦《黃河吟》13知識(shí)擴(kuò)展

黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入渤海，全長(zhǎng)5500公里，是我國(guó)第二大河，流域面積約75萬(wàn)平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流經(jīng)黃土高原，泥沙含量顯著增加，其輸沙量約占全河的90%。所以民間流傳著這樣一句話：“黃河一碗水，半碗泥?！毕掠瘟鹘?jīng)華北平原，因水流緩慢泥沙積聚而形成“地上河”，全靠人工筑堤。退回知識(shí)擴(kuò)展黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)14《保衛(wèi)黃河》整個(gè)歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？《保衛(wèi)黃河》整個(gè)歌曲的情緒怎樣？15情緒：歌曲以雄偉，磅礴的，高亢激越振奮人心的情緒表達(dá)了作曲家的愛(ài)國(guó)之情。情景：生動(dòng)的表現(xiàn)了抗日軍民前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗、為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗情景。表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。情緒：歌曲以雄偉，磅礴的，高亢激越振奮人心的情緒表達(dá)了作曲家16分段聽(tīng)賞齊唱、二部輪唱、三部輪唱、四部輪唱。演唱形式分段聽(tīng)賞齊唱、演唱形式17歌曲是什么演唱形式？有什么藝術(shù)效果？欣賞第一段

歌曲是什么演唱形式？有什么藝術(shù)效果？欣賞第一段18第一段的演唱形式：齊唱的藝術(shù)效果：全國(guó)人民齊心協(xié)力，共同抗日齊唱：齊唱是多人一起演唱同一段旋律第一段的演唱形式：齊唱的藝術(shù)效果：全國(guó)人民齊心協(xié)力，共同抗日19這個(gè)旋律走向，表現(xiàn)了旋律的高低變化，這種變化就像黃河的波濤，上下起伏。

旋律線條這個(gè)旋律走向，表現(xiàn)了旋律的高低變化，這種變化就像黃河的波濤，20齊唱《保衛(wèi)黃河》齊唱《保衛(wèi)黃河》21歌曲的演唱形式與第一段有什么不同？有幾個(gè)聲部演唱？欣賞第二段歌曲的演唱形式與第一段有什么不同？欣賞第二段22第二段演唱形式：二部輪唱：是有兩個(gè)聲部分不同的先后順序演唱同一段旋律的輪唱形式。

第二段演唱形式：二部輪唱：是有兩個(gè)聲部分不同的先23

二輪唱《保衛(wèi)黃河》強(qiáng)調(diào)重拍

二輪唱《保衛(wèi)黃河》強(qiáng)調(diào)重拍24同學(xué)們，剛才我們的演唱的聲音效果像什么？

輪唱的音樂(lè)特點(diǎn):

此起彼伏的海浪

讓我們感受到此起彼伏的抗日浪潮。

同學(xué)們，剛才我們的演唱的聲音效果像什么？輪唱的音樂(lè)特點(diǎn):讓25欣賞第三段這段音樂(lè)采用了什么演唱形式？

欣賞第三段這段音樂(lè)采用了26第三遍演唱形式：三部輪唱作曲家運(yùn)用三部輪唱呢？他想要表達(dá)什么樣的心情呢？：隨著人們不斷的加入，聲音不斷的加強(qiáng)，表現(xiàn)抗日的力量從小變大，由弱到強(qiáng)第三遍演唱形式：三部輪唱作曲家運(yùn)用三部輪唱呢？他27欣賞第四段歌曲是什么演唱形式？跟第一段的齊唱有什么不同？欣賞第四段歌曲是什么演唱形式？28第四遍的演唱形式：齊唱音樂(lè)哪些方面發(fā)生了變化，使最后的齊唱成為全曲的高潮？力度加強(qiáng)，速度加快，音調(diào)升高

第四遍的演唱形式：齊唱音樂(lè)哪些方面發(fā)生了變化29小結(jié)：隨著速度的加快、力度的加強(qiáng)以及旋律音調(diào)的升高等音樂(lè)要素的變化，表現(xiàn)了全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，最終匯聚成了一股強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的革命力量，打敗日本侵略軍。小結(jié)：隨著速度的加快、力度的加強(qiáng)以及旋律音調(diào)的升高等音樂(lè)要素30分段演唱形式音樂(lè)形象第一段齊唱同心協(xié)力的抗日隊(duì)伍第二段二部輪唱抗日浪潮此起彼伏第三段三部輪唱抗日隊(duì)伍不斷壯大第四段齊唱全國(guó)人民萬(wàn)眾一心共同抗日分段演唱形式音樂(lè)形象第一段齊唱同心協(xié)力的抗日隊(duì)伍第二段二部輪31齊唱效果：步調(diào)一致，同心協(xié)力，一致抗戰(zhàn)；激勵(lì)人們前進(jìn)；堅(jiān)強(qiáng)的決心和英雄氣概；輪唱效果：此起彼伏，一浪推一浪，前赴后繼。間奏效果：使情緒升華，進(jìn)一步渲染氣氛、刻畫形象，并為最后的合唱做好了轉(zhuǎn)調(diào)準(zhǔn)備。合唱效果：各種力量匯集起來(lái)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)決抗戰(zhàn)。凸顯中國(guó)人民誓將侵略者消滅干凈的堅(jiān)強(qiáng)決心。齊唱效果：步調(diào)一致，同心協(xié)力，一致抗戰(zhàn)；激勵(lì)人們前進(jìn)；堅(jiān)強(qiáng)的32復(fù)聽(tīng)《保衛(wèi)黃河》

退回復(fù)聽(tīng)《保衛(wèi)黃河》退回33拓展與探究１《黃河大合唱》你有完整欣賞過(guò)嗎？你最喜歡那一曲呢？為什么?２聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，跟合唱版的《保衛(wèi)黃河》有什么異同？拓展與探究１《黃河大合唱》你有完整欣賞過(guò)嗎？你最喜歡那一曲呢34鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》請(qǐng)同學(xué)們找出你認(rèn)為熟悉的旋律。（哼出旋律）鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》請(qǐng)同學(xué)們找出你認(rèn)為熟悉的旋律。（哼出35樂(lè)曲中揉進(jìn)了歌曲《東方紅》的音調(diào)我們聽(tīng)了兩個(gè)版本的《保衛(wèi)黃河》，你覺(jué)得哪一種你更喜歡，為什么？合唱曲是聲樂(lè)曲，有歌詞，通俗易懂，可以根據(jù)歌詞發(fā)揮自己的想象；協(xié)奏曲是器樂(lè)曲，沒(méi)有歌詞，理解難度大一點(diǎn)，但可以充分發(fā)揮自己的想象力。不論是合唱曲的《保衛(wèi)黃河》還是鋼琴協(xié)奏曲的《保衛(wèi)黃河》，表達(dá)形式雖然變了，但音樂(lè)所表