幼兒園大班語言課教案《橡皮膏朋朋》

第頁共頁幼兒園大班語言課教案《橡皮膏朋朋》教案名稱：《橡皮膏朋朋》幼兒園大班語言課教案教案類型：課堂活動設(shè)計適用對象：幼兒園大班學(xué)生（4-5歲）教學(xué)目標：1.學(xué)生通過課堂活動，能夠感受到合作與分享的樂趣，提高語言溝通的能力；2.學(xué)生能夠在游戲中培養(yǎng)觀察力、注意力及創(chuàng)造力；3.學(xué)生能夠理解并運用所學(xué)的詞匯和句型；4.學(xué)生對角色扮演游戲有興趣，提高自信心和表達能力；5.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團隊協(xié)作精神；教學(xué)準備：1.教師準備一顆橡皮球、一盒橡皮膏、幾張紙和彩色筆；2.教師準備一些關(guān)于醫(yī)生、護士等角色的道具；3.教師準備一些問題卡片，問答題目包括：人體哪個部分最容易受傷？怎樣才能保護自己不受傷？教學(xué)步驟：Step1：創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）教師將橡皮膏放在桌子上，讓學(xué)生觀察并提問：“這是什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“橡皮膏！”然后介紹一些橡皮膏在生活中的作用，比如用來貼在受傷的皮膚上等。Step2：游戲時間（15分鐘）教師提醒學(xué)生每個人都可能會受傷，并向?qū)W生展示一部分的“受傷”素材圖片，比如摔倒、劃破手等。然后將學(xué)生分成小組，每個小組有一個醫(yī)生和一個受傷的病人。醫(yī)生可以使用橡皮膏來為病人治療。學(xué)生在游戲中扮演醫(yī)生和病人的角色，讓他們通過交流和互動來完成游戲任務(wù)。Step3：小組討論（10分鐘）每個小組完成任務(wù)后，教師組織學(xué)生進行小組討論。教師提問問題，例如：“你覺得醫(yī)生對你來說有什么特別的意義？”讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，并可以根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)他們思考。Step4：詞匯與句型學(xué)習(xí)（15分鐘）教師為學(xué)生介紹與主題相關(guān)的一些詞匯和句型，比如：“醫(yī)生”、“護士”、“受傷了”、“涂橡皮膏”等。然后教師使用圖片和實物進行示范教學(xué)，讓學(xué)生跟讀和模仿。Step5：問題回答與總結(jié)（5分鐘）教師出示問題卡片，讓學(xué)生進行思考并回答。例如：“人體哪個部分最容易受傷？”、“怎樣才能保護自己不受傷？”引導(dǎo)學(xué)生思考身體的安全和保護問題。教學(xué)延伸活動：1.學(xué)生可以在游戲中使用紙和彩色筆，扮演醫(yī)生和病人的角色，并為受傷的病人畫傷口并貼上橡皮膏。2.學(xué)生可以嘗試用英語進行游戲和交流，加強英語口語的訓(xùn)練。3.學(xué)生可以通過小組合作來制作一份“醫(yī)院的地圖”或者“醫(yī)生的工具箱”，加深對醫(yī)生和醫(yī)院的認識。教學(xué)評估：1.教師觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，評估他們對醫(yī)生角色和病人角色的理解和表達能力。2.教師提問學(xué)生課堂學(xué)習(xí)到的知識，評估他們對詞匯和句型的掌握情況。3.教師觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評估他們的團隊協(xié)作能力。教學(xué)反思：本堂課以游戲活動為主要形式，旨在提高學(xué)生的語言溝通能力和合作精神。通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)與醫(yī)生和橡皮膏相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生思