【部編教材】霧在哪里上課課件1

19、霧在哪里

人教版·二年級(jí)上冊(cè)19、霧在哪里人教版·二年級(jí)上冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，要讀出霧說話時(shí)淘氣、天真的語(yǔ)氣。（重點(diǎn)）3.在朗讀課文的基礎(chǔ)上，能展開想象練習(xí)說話，練習(xí)聽寫短句。

（難點(diǎn)）4.通過閱讀課文，對(duì)“霧”這一自然現(xiàn)象有所了解。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2第一課時(shí)第一課時(shí)3新課導(dǎo)入我們積累過與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)，說說與霧有關(guān)的知識(shí)？春霧風(fēng)、夏霧晴、秋霧陰、冬霧雪新課導(dǎo)入我們積累過與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)，4新課導(dǎo)入結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說你見過的霧是什么樣的?！敬箪F彌漫】：遠(yuǎn)處的景物模糊看不清；只能大約看到建筑物的輪廓；空氣潮濕等。新課導(dǎo)入結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說你見過的霧是什么樣的。5新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入6霧自主識(shí)字暗街頑岸淘wùtáowányúànànjiē于霧自主識(shí)字暗街頑岸淘wù7梁自主識(shí)字切失至躲甚liángshènzhìqièduǒshī梁自主識(shí)字切失至躲甚liáng8整體把握想一想：淘氣的霧都把什么藏了起來。整體把握想一想：淘氣的霧都把什么藏了起來。9指導(dǎo)寫字暗淡消失指導(dǎo)寫字暗淡消失10板書設(shè)計(jì)霧在哪里于論岸屋切久散步板書設(shè)計(jì)霧在哪里11課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)拼音寫一寫。sànbùxiāoshītǎolùn

（散步）（消失）（討論）二、照樣子，填一填。

例：音——（暗）——（黑暗）

至——（屋）——（房屋）

肖——（消）——（消滅）

侖——（論）——（論點(diǎn)）干——（岸）——（海岸）課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)拼音寫一寫。12第二課時(shí)第二課時(shí)13復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語(yǔ)：海岸、淘氣、悠閑、甚至、橋梁霧把整個(gè)世界藏起來了，世界變成什么樣了？復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語(yǔ)：海岸、淘氣、悠閑、甚至、橋梁14解讀課文閱讀第三至九自然段，并思考下列問題：淘氣的霧把__________藏了起來，無論是__________，還是__________，都__________。解讀課文閱讀第三至九自然段，并思考下列問題：15解讀課文閱讀第三至九自然段，并思考下列問題：“無論是__________，還是__________，都__________”。解讀課文閱讀第三至九自然段，并思考下列問題：16解讀課文閱讀課文第三、四自然段，邊讀邊想象畫面。解讀課文閱讀課文第三、四自然段，邊讀邊想象畫面。17練習(xí)說話淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，他還會(huì)把什么藏起來？會(huì)出現(xiàn)什么情況？練習(xí)說話淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，他還會(huì)把什么藏18練習(xí)說話霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把__________藏了起來，無論是__________，還是__________，都__________。練習(xí)說話霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把__________藏了起來19練習(xí)說話霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把__________藏了起來，無論是__________，還是__________，都__________。練習(xí)說話霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把__________藏了起來20練習(xí)說話霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把__________藏了起來，無論是__________，還是__________，都__________。練習(xí)說話霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把______21板書設(shè)計(jì)霧在哪里大海霧天空海岸自己板書設(shè)計(jì)霧在哪里22課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)課文內(nèi)容按順序填空。

1、霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把大海藏了起來。2、霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把天空和太陽(yáng)藏了起來。3、霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把海岸藏了起來。4、霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把自己藏了起來。二、我會(huì)用加點(diǎn)的部分造句。例：無論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。

無論是冬天，還是夏天，媽媽都會(huì)早起為我準(zhǔn)備早餐。課時(shí)作業(yè)一、根據(jù)課文內(nèi)容按順序填空。23今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油?。〗裉斓哪銈兒馨襞?！明天繼續(xù)加油！！241.一個(gè)要將中國(guó)歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國(guó)時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢(shì)的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場(chǎng)上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國(guó)的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡(jiǎn)單。2.從歷史的長(zhǎng)時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢(shì)是無法阻遏的。從根本上說，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長(zhǎng)期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過程大大簡(jiǎn)化了。看上去，歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來卻又未必。4.先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國(guó)家的權(quán)力，使秦漢帝國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價(jià)，從原始社會(huì)時(shí)代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國(guó)的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽(yáng)時(shí)，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個(gè)或最多兩三個(gè)中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京