英語測試學(xué)大綱

《英語測試學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：英語測試學(xué)英文名稱：EnglishTesting課程類型：選修課總學(xué)時(shí)：32（其中理論學(xué)時(shí)：32，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0，其他學(xué)時(shí)：0）考核方式：考察成績評定：出勤10%+課上表現(xiàn)（專題發(fā)言、研究報(bào)告、提出問題的難度、課后作業(yè)、階段測試）30%+期末論文60%。授課對象：英語專業(yè)先修課程：語言學(xué)教材：《簡明英語測試教程》，鄒申，楊任明編著，高等教育出版社，2000年。參考書：《英語測試的理論與實(shí)踐》，武尊民主編，外語教學(xué)與研究出版社，2002年?！墩Z言測試》，鄒申，戴緯棟編著，上海外語教育出版社，2005年《語言測試和它的方法》，劉潤清韓寶成胡壯麟編著，外語教學(xué)與研究出版社2000年?！队⒄Z測試》，Heaton，韓寶成編著，外語教學(xué)與研究出版社，2000年?！墩Z言測試》，奧爾德森主編，上海外語教育出版社，2011年一、課程目的和任務(wù)1.教學(xué)目的：使學(xué)生系統(tǒng)地了解語言測試的發(fā)展、目的、意義和作用，掌握測試的種類和方法。本課程將加深學(xué)生對語言測試這門領(lǐng)域的理解，從而能夠從理論與實(shí)踐的高度對語言能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、公正地評價(jià)。2.教學(xué)任務(wù)：通過本課程的教學(xué)，學(xué)生將會了解語言測試?yán)碚摷捌浒l(fā)展?fàn)顩r，掌握對聽、說、讀、寫、語法、詞匯等方面的測試方法及技巧；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會應(yīng)用測試?yán)碚?，對語言測試進(jìn)行評價(jià)及分析。二、教學(xué)內(nèi)容基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)英語測試概述、考試功能及其類別、考試要素、考試規(guī)范的制定、測試評估手段及其功能、閱讀測試、寫作測試、聽力測試、口語測試、試卷設(shè)計(jì)與施考事項(xiàng)、考試成績反饋、考試成績分析(1)、考試成績分析(2)、第一部分英語測試概述【目的要求】教學(xué)目的：了解語言測試的基本理論及近些年測試方面的發(fā)展動態(tài)，在教學(xué)中正確，恰當(dāng)?shù)厥褂脺y試。教學(xué)要求：掌握語言測試的基本理論?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：四種英語語言測試法教學(xué)難點(diǎn)：語言測試的基本理論【教學(xué)方法與教學(xué)手段】講授式、討論式、案例式【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【思考與練習(xí)】1.英語測試領(lǐng)域里是否有不同的語言測試法?2.在過去20年中英語語言測試界所關(guān)注的熱點(diǎn)有那些?第二部分考試功能及其類別【目的要求】教學(xué)目的：關(guān)注考試廣義上的作用和意義。教學(xué)要求：掌握考試的功能及其分類。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：考試的功能及其分類教學(xué)難點(diǎn)：考試的功能【教學(xué)方法與教學(xué)手段】講授式、討論式、案例式【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【思考與練習(xí)】1.教學(xué)過程中為什么要考試?2.除了教學(xué)外考試，還有其它用途嗎?第三部分考試要素【目的要求】教學(xué)目的：了解評價(jià)與保證考試質(zhì)量的六個(gè)方面教學(xué)要求：掌握保證考試質(zhì)量的六個(gè)方面內(nèi)容【重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：考試信度、考試效度教學(xué)難點(diǎn)：考試效度【教學(xué)方法與教學(xué)手段】講授式、討論式、案例式【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【思考與練習(xí)】【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【思考與練習(xí)】1.什么是口語能力?2.口語活動有什么特點(diǎn)?第十部分試卷設(shè)計(jì)與施考事項(xiàng)【目的要求】教學(xué)目的：關(guān)注試卷設(shè)計(jì)或施考事項(xiàng)。教學(xué)要求：掌握試卷設(shè)計(jì)的方法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：考試設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：試卷設(shè)計(jì)【教學(xué)方法與教學(xué)手段】講授式、討論式、案例式【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【思考與練習(xí)】如何編排一張測試多技能的試卷?如果一個(gè)考試包括多種題型,應(yīng)如何安排題型的順序?第十一部分考試成績反饋【目的要求】教學(xué)目的：了解分?jǐn)?shù)的公布形式及如何確定考試及格標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)要求：掌握分?jǐn)?shù)分析方法及如何確定考試及格標(biāo)準(zhǔn)的方法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：考試成績反饋教學(xué)難點(diǎn)：確定及格標(biāo)準(zhǔn)的方法【教學(xué)方法與教學(xué)手段】講授式、討論式、案例式【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【思考與練習(xí)】教學(xué)過程中為什么需要考試?考卷上每道題的分值是否應(yīng)該相等?第十二部分考試成績分析(1)【目的要求】教學(xué)目的：學(xué)習(xí)如何對成績反饋信息進(jìn)行分析。教學(xué)要求：掌握通過對成績的具體分析，得到量化信息反饋的方法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的頻數(shù)分布、分?jǐn)?shù)的集中量教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的差異量【教學(xué)方法與教學(xué)手段】講授式、討論式、案例式【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【思考與練習(xí)】如何對一組雜亂無序的分?jǐn)?shù)進(jìn)行初步整理?通過哪些方法我們可以得知分?jǐn)?shù)分布的集中趨勢或典型水平?第十三部分考試成績分析(2)【目的要求】教學(xué)目的：學(xué)習(xí)從考試成績分析中獲取有關(guān)題目質(zhì)量信息的方法。教學(xué)要求：掌握從考試成績分析中獲取有關(guān)題目質(zhì)量信息的方法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：題目難易度教學(xué)難點(diǎn)：選擇項(xiàng)分析【教學(xué)方法與教學(xué)手段】講授式、討論式、案例式【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)【思考與練習(xí)】如何了解具體題目的難易度?怎樣來判斷一道題目是否能區(qū)分不同水平的學(xué)生?三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配序號章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)理論實(shí)驗(yàn)其他總計(jì)1英語測試概述、考試功能及其類別4042考試要素、考試規(guī)范的制定4043測試評估手段及其功能、閱讀測試4044寫作測試、聽力測試8085口語測試、試卷設(shè)計(jì)與施考事項(xiàng)8086考試成績反饋、考試成績分析(1)、(2)404總計(jì)32032四、課程有關(guān)說明（一）、本課程開設(shè)的意義及在培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中的作用與地位。通過本課程的教學(xué)，英語專業(yè)學(xué)生將會了解測試與語言教學(xué)/語言學(xué)習(xí)的關(guān)系，以及如何營造良好反拔作用。本課程對于學(xué)生正確處理教學(xué)與測試之間的關(guān)系十分有益，同時(shí)還有助于學(xué)生們認(rèn)識考試和教學(xué)之間的“伙伴”關(guān)系。語言測試課程為專業(yè)選修課程，是英語專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。（二）、本課程的知識體系與其他課程之間的關(guān)系。語言測試是一門跨學(xué)科的綜合性學(xué)術(shù)領(lǐng)域.該課程的開設(shè)對于提高英語專業(yè)學(xué)生運(yùn)用語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)和心理測量學(xué)的綜合能力將起到積極作用。（三）、教材選擇的原則與依據(jù)。根據(jù)課程教學(xué)的要求和課時(shí)規(guī)定，該課程主講教師將從國內(nèi)外近期出版的相關(guān)教材中精選1-2本。在選擇教材的過程中，注重教材的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性。（四）、授課方式及教學(xué)方法。1.講授方式：因該課程為實(shí)驗(yàn)性研究型課程，所以其講授方式為：教師介紹課程內(nèi)容→教師分配給學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)→學(xué)生準(zhǔn)備課上小組/班級討論→教師講評/總結(jié)。2.授課方法：研究式、討論式。教學(xué)副院長：

系主任：

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