人教版生物必修一542《光合作用的原理和應(yīng)用》課件

必修一第五章必修一第五章1

二、光合作用的原理和應(yīng)用

光合作用：

是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（通常指葡萄糖），并且釋放出氧氣的過程

二、光合作用的原理和應(yīng)用

光合作用：2幼苗在土壤中能長成參天大樹，植物是如何進(jìn)行物質(zhì)積累的？2000多年前亞里士多德植物生長所需物質(zhì)全部來自土壤（一）、光合作用的探究歷程幼苗在土壤中能長成參天大樹，植物是如何進(jìn)行物質(zhì)積累的？2003

1648年比利時(shí)——海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)五年后柳樹增重80kg土壤減少0.1kg結(jié)論：水分是建造植物體的唯一原料1648年比利時(shí)——海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)五年后柳樹增重8041771年英——普里斯特利的實(shí)驗(yàn)密閉鐘罩里的蠟燭很快熄滅，老鼠很快死亡加入植物，一段時(shí)間內(nèi)，蠟燭沒熄滅，老鼠存活結(jié)論：綠色植物可以更新空氣。1771年英——普里斯特利的實(shí)驗(yàn)密閉鐘罩里的蠟燭很快熄滅51779年荷蘭——英格豪斯實(shí)驗(yàn)500多次結(jié)論：只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣1779年荷蘭——英格豪斯實(shí)驗(yàn)500多次結(jié)論：只有在61785年，空氣組成的發(fā)現(xiàn)1785年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，人們才明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳1785年，空氣組成的發(fā)現(xiàn)1785年，由于發(fā)現(xiàn)了空氣的組成，7提出問題：光能哪里去了？

能量轉(zhuǎn)化與守恒定律1845年德——梅耶植物進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來提出問題：光能哪里去了？能量轉(zhuǎn)化與守恒定律1845年81864年德——薩克斯的實(shí)驗(yàn)光照碘蒸氣選一片葉，一半遮光，一半曝光在暗處放置幾小時(shí)取下葉片酒精脫色取出葉片結(jié)論：綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉目的：消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)1864年德——薩克斯的實(shí)驗(yàn)光照碘蒸氣選一片葉，一半遮91880年美——恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

氧氣是葉綠體產(chǎn)生的

葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所

水綿是常見的淡水藻類每條水綿由許多個(gè)結(jié)構(gòu)相同的長筒狀細(xì)胞連接而成。水綿很明顯的特點(diǎn)是：葉綠體呈帶狀，螺旋排列在細(xì)胞里。

1880年美——恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣是葉綠體產(chǎn)生的10恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)方法有什么巧妙之處？

水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于觀察，用好氧細(xì)菌可以確定釋放氧氣多的部位。沒有空氣的黑暗環(huán)境排除了氧氣和光的干擾。用極細(xì)的光照射，葉綠體上可分為光照多和光照少的部位，暴露在光下的實(shí)驗(yàn)再一次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)方法有什么巧妙之處？水綿的葉綠體呈螺旋11光合作用的原料有水和二氧化碳，光合作用釋放的氧氣到底來自二氧化碳還是水?提出問題：

隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們對同位素有了更多了解，這為解決氧氣來自水還是二氧化碳提供了研究手段科學(xué)家通過追蹤同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程，這種方法叫做同位素標(biāo)記法光合作用的原料有水和二氧化碳，光合作用釋放的氧1220世紀(jì)30年代美—魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2H2OC18O218O2

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CO2結(jié)論：光合作用釋放的O2全部來自于H2O

第二組向同種綠色植物提供H218O和CO2

第一組向綠色植物提供H2O和C18O2

H218O

20世紀(jì)30年代美—魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)O2O2O21320世紀(jì)40年代美—卡爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合產(chǎn)物中有機(jī)物的碳來CO2小球藻懸液14CO220世紀(jì)40年代美—卡爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合產(chǎn)物中有機(jī)物的14年代科學(xué)家結(jié)論1664海爾蒙特水分是植物建造自身的原料1771普利斯特利植物可以更新空氣1779英格豪斯只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣1845R.梅耶植物在光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成了化學(xué)能儲(chǔ)存起來1864薩克斯綠色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉1880恩格爾曼氧由葉綠體釋放出來

葉綠體是光合作用的場所1939魯賓卡門光合作用釋放的氧全部來自水20世紀(jì)40代卡爾文光合產(chǎn)物中有機(jī)物的碳來自CO2小結(jié)：年代科學(xué)家結(jié)論1664海爾蒙特水分是植物建造自身的原料17715劃分依據(jù):反應(yīng)過程是否直接需要光能光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段（二）、光合作用的過程光反應(yīng)在白天可以進(jìn)行嗎？夜間呢？暗反應(yīng)在白天可以進(jìn)行嗎？夜間呢？有光才能反應(yīng)有光、無光都能反應(yīng)劃分依據(jù):反應(yīng)過程是否直接需要光能光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段（二1652、這一秒不放棄，下一秒就有希望！水的光解2H2O→4[H]+O2甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：——拉羅什福科38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！~克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。植物生長所需物質(zhì)全部來自土壤第一組向綠色植物提供H2O和C18O2甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：60、把艱辛的勞作看作是生命的必然，即使沒有收獲的希望也心平氣和的繼續(xù)。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：——西班牙8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。第二組向同種綠色植物提供H218O和CO2葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上57、付出不一定有收獲，努力了就值得了58、要讓事情改變，先改變自己；有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能——史美爾49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——左拉61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。④在光下培養(yǎng)⑤生長良好⑥生長不良——美華納40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！卒h20、要掌握書，莫被書掌握;要為生而讀，莫為讀而生。52、這一秒不放棄，下一秒就有希望！17光反應(yīng)階段光、色素、酶葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上水的光解：H2O[H]+O2光能（還原劑）ATP的合成：光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在ATP中場所：條件：物質(zhì)變化能量變化ADP＋Pi＋能量（光能）ATP酶光反應(yīng)階段光、色素、酶葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上水的光解：H2O18暗反應(yīng)階段CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的還原：葉綠體的基質(zhì)中[H]、ATP、酶場所：條件：物質(zhì)變化能量變化：

ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖?/p>

有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能ATP[H]、ADP+Pi2C3(CH2O)酶糖類暗反應(yīng)階段CO2的固定：CO2＋C52C319光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段場所條件物質(zhì)變化能量變化聯(lián)系葉綠體類囊體薄膜上

葉綠體基質(zhì)中光、色素和酶不需光、多種酶、ATP、[H]光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供還原劑[H]和能量ATP暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料水的光解2H2O→4[H]+O2合成ATP

ADP+Pi

→ATP光

酶光能CO2的固定CO2+C5→2C3C3的還原2C3(CH2O)

酶

酶ATP[H]光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段的比較ATP中活躍化學(xué)能光能ATP中活躍化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段場所條件物質(zhì)能量聯(lián)系葉綠體類囊體薄膜上20葉綠體中的色素[H]供氫酶ADP+PiATP酶2C3C5CO2（CH2O）多種酶參加催化還原固定H2OO2光能光反應(yīng)階段（類囊體薄膜）暗反應(yīng)階段（葉綠體基質(zhì)）水的光解光合作用過程圖解葉綠體中的色素[H]供氫ADP+PiATP酶2C3C5CO221

CO2+H2O光能葉綠體6CO2+12H2O光能葉綠體光合作用總的反應(yīng)式：（CH2O）+O2C6H12O6+6O2+6H2OCO2+H2O光能葉綠體6C22植物進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來38、好多人做不好自己，是因?yàn)榭傁胫鰟e人！光反應(yīng)在白天可以進(jìn)行嗎？夜間呢？——?jiǎng)⑾?3、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不饒。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅(jiān)忍不撥之志?。ㄋ模⒒芎铣勺饔媒Y(jié)論：只有在光照下只有綠葉才可以更新空氣下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是段，其中光合作用強(qiáng)度最高的是點(diǎn)，植株1779年荷蘭——英格豪斯影響光合作用的因素：外界因素1）光照強(qiáng)度2）CO23）溫度4）礦質(zhì)營養(yǎng)5）水分6）光合速率的日變化內(nèi)部因素

1）不同部位

2）不同生育期植物進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來影響光合作用的23（三）、光合作用的原理的應(yīng)用提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度的措施1、適當(dāng)提高光照強(qiáng)度、延長光照時(shí)間3、適當(dāng)提高CO2濃度4、白天適當(dāng)提高溫度，夜晚適當(dāng)降低溫度5、適當(dāng)增加植物體內(nèi)的含水量6、適當(dāng)增加礦質(zhì)元素的含量2、合理密植在生活中的應(yīng)用清晨或夜間不在密林中鍛煉增大晝夜溫差（三）、光合作用的原理的應(yīng)用提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度的措施124自養(yǎng)生物

以光為能源，以CO2和H2O（無機(jī)物）為原料合成糖類（有機(jī)物），糖類中儲(chǔ)存著由光能轉(zhuǎn)換來的能量例如綠色植物異養(yǎng)生物

只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物來維持自身的生命活動(dòng)。例如人、動(dòng)物、真菌及大多數(shù)的細(xì)菌

利用環(huán)境中某些無機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來制造有機(jī)物。少數(shù)的細(xì)菌，如硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌光能自養(yǎng)生物化能自養(yǎng)生物所需的能量來源不同（光能、化學(xué)能）（四）、化能合成作用自養(yǎng)生物以光為能源，以CO2和H2O（無機(jī)物25光合作用的原理和應(yīng)用光合作用的探究歷程光合作用的過程光合作用原理的應(yīng)用化能合成作用總結(jié)：光合作用的原理和應(yīng)用光合作用的探究歷程光合作用的過程光合作用261.為驗(yàn)證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株，隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合，其中正確的是①實(shí)驗(yàn)組②對照組③黑暗中培養(yǎng)④在光下培養(yǎng)⑤生長良好⑥生長不良A.②③⑤B.①③⑥C.①④⑤D.②④⑥1.為驗(yàn)證光是植物生長發(fā)育的必要條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選擇生長272.將一棵重約0.2kg的柳樹栽培在肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其干重大約為11kg，增加的這10.8kg主要來源于A.土壤中的礦質(zhì)元素B.土壤中的水C.大氣中的氧氣D.大氣中的CO2

3.在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下，綠色植物的光合作用強(qiáng)度略有下降。這時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、Ｃ５、ATP的含量變化依次是：A.升、降、升B.降、升、降C.降、升、升D.升、降、降2.將一棵重約0.2kg的柳樹栽培在肥沃的土壤中，兩年后連284.下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：甲乙（1）甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中C02濃度變化為零)處，植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)？

呼吸作用釋放C02的量等于光合作用吸收C02的量時(shí)4.下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋2914.下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：甲乙（2）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的

段，其中光合作用強(qiáng)度最高的是

點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是

點(diǎn)。BFDE14.下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對C02的吸收和301845年德——梅耶（4）乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)榫G色葉片光合作用產(chǎn)生淀粉3、適當(dāng)提高CO2濃度結(jié)論：光合產(chǎn)物中有機(jī)物的碳來CO2——馬克思24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——黑格爾32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。ATP中活躍化學(xué)能3、適當(dāng)提高CO2濃度在夏季中午光照最強(qiáng)的情況下，綠色植物的光合作用強(qiáng)度略有下降。2000多年前亞里士多德這時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、Ｃ５、ATP的含量變化依次是：14.下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：甲乙（3）乙圖中FG段C02吸收量逐漸減少是因?yàn)?/p>

.

以致光反應(yīng)產(chǎn)生的

和

逐漸減少，從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度，使

化合物數(shù)量減少，影響了C02固定。光照強(qiáng)度逐步減弱ATP[H]C5

1845年德——梅耶14.下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某311785年，空氣組成的發(fā)現(xiàn)1648年比利時(shí)——海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)——韓愈23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！_曼·羅28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。甲乙H2O[H]+O2用極細(xì)的光照射，葉綠體上可分為光照多和光照少的部位，暴露在光下的實(shí)驗(yàn)再一次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果——洛克36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。以致光反應(yīng)產(chǎn)生的和逐漸減少，43、能吃虧是做人的一種境界，是處世的一種睿智。——史美爾49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——歌德15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。14.下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對C02的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題：甲乙（4）乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)?/p>

溫度高，蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了C02原料的供應(yīng)1785年，空氣組成的發(fā)現(xiàn)14.下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中32謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！332NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化細(xì)菌2HNO2+O22HNO3+能量硝化細(xì)菌6CO2+6H2O2C6H12O6+6O2能量2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化347、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?0、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋?1、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?2、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?！獝蹱柼m13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——老子14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?5、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——馬云19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h20、要掌握書，莫被書掌握;要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁?1、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?2、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨?！n愈23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?5、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。——烏申斯基26、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?9、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里。——黑格爾32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?3、希望是人生的乳母?！撇卟?4、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?5、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?6、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?7、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什福科38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち?9、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。——美華納40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?2、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?3、重復(fù)別人所說的話，只需要教育;而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?5、自己的飯量自己知道。——蘇46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈(zèng)]有什么損失?！?7、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?8、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O50、誰和我一樣用功，誰就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?2、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?4、唯書籍不朽。——喬特55、為中華之崛起而讀書。——周恩來56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?7、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?9、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?0、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?1、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel62、少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?3、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?4、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?5、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?7、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?9、懶人無法享受休息之樂?！伎?0、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！R梭71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?5、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非76、你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林77、堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)?！R爾頓78、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?0、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹81、對一個(gè)人來說人不可有傲氣，但不可無傲骨。、起點(diǎn)可以相同，但是選擇了不同的拐點(diǎn)，終點(diǎn)就會(huì)大03、拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看、命運(yùn)如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在、站得更高才能看得、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨、我走、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是每顆珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)別小看任何人，越不起眼的人。往往會(huì)做些讓人人都有自己的做人之志和生志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會(huì)用自己的16、忙于采集的蜜蜂，無17、流過淚的眼睛更明亮18、人生只有走出來的美麗，沒19、沒有比腳更遠(yuǎn)的路，沒有20、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。21、只要你肯奮斗，沒有什么是絕對22、幸福和幸運(yùn)是需要代價(jià)的，