體育與健康-人教版-七年級全一冊傳染病及其預防

體育與健康-人教版-七年級全一冊傳染病及其預防體育與健康-人教版-七年級全一冊傳染病及其預防體育與健康-人教版-七年級全一冊傳染病及其預防一、傳染病的概念:傳染病是由病原體（細菌、病毒和寄生蟲）感染人體后引起的帶有傳染性的疾病。體育與健康-人教版-七年級全一冊傳染病及其預防體育與健康-人1一、傳染病的概念:

傳染病是由病原體（細菌、病毒和寄生蟲）感染人體后引起的帶有傳染性的疾病。一、傳染病的概念:傳染病是由病原體（細菌、病毒2每年全世界至少有

1700萬人死于傳染病，

其中900萬以上是少年兒童。

1700萬

8－＝－51，0000萬

3×800每年全世界至少有

1700萬人死于傳染病，

其中900萬以上3傳染病的危害傳染病的危害4傳染病的種類傳染病類型傳播途徑常見的傳染病呼吸道傳染病空氣、飛沫流感、肺結核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹腸道性傳染病飲水、食物細菌性痢疾、甲型肝炎、蛔蟲病、脊髓灰質(zhì)炎血液性傳染病吸血的節(jié)肢動物（蚊、虱、蚤）乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病接觸性傳染病性傳染病動物傳染病接觸傳播性接觸血液、接觸沙眼、紅眼病、破傷風、癬、梅毒、淋病、艾滋病狂犬病、鼠疫傳染病的種類傳染病傳播途徑常見的傳染病呼吸道空氣、飛沫流感、5你能區(qū)分傳染病和非傳染病嗎？請大家當評委你能區(qū)分傳染病和非傳染病嗎？請大家當評委6體育與健康-人教版-七年級全一冊傳染病及其預防7體育與健康-人教版-七年級全一冊傳染病及其預防8你根據(jù)什么特點判定以上這些病是傳染病呢？你根據(jù)什么特點判定以上這些病是傳染病呢？9傳染病的二大特點：1、傳染性2、流行性傳染病的二大特點：1、傳染性101、傳染源：散播病原體的人或動物傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：2、傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑3、易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群1、傳染源：散播病原體的人或動物傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：2、傳11合作探究

在自己的手上輕輕放在撒上香水，手上就會有香味。然后你和第二同學握手，第二個同學和第三個同學握手，以此類推，每個同學握過的手，自己聞聞手上有沒有香水味？趣味游戲合作探究在自己的手上輕輕放在撒上香水，手上就會有香味12傳染源易感人群禽流感消毒傳播途徑如何預防傳染病？切斷保護控制傳染源易感人群禽流感消毒傳播途徑如何預防傳染病13流感患者腮腺炎患者預防呼吸道傳染病流感患者腮腺炎患者預防呼吸道傳染病14

對流感缺乏免疫力而容易感染該疾病的人

能夠散播病原體的人或動物易感人群傳播途徑傳染源流感在同學之間流行時，從病原體到被患者要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？咳嗽打噴嚏飛沫懸浮于空氣中對流感缺乏免疫力而容易15預防胃腸道傳染病養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣1、勤剪指甲2、飯前便后要洗手3、不咬手指和指甲4、不喝生水把住“病從口入”關做到四不吃1、不吃沒有煮熟的食物2、不吃沒有洗凈的瓜果蔬菜3、不吃腐爛變質(zhì)食物4、不吃沒加熱熟透的剩飯菜預防胃腸道傳染病養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣把住“病從口入”關16我們都是群居團體，生活、學習基本都是多人在一起，一旦有人感染了傳染病，很有可能會引起一定范圍的傳播和流行。那么，作為集體生活中的一員，我們在生活期間應該怎樣預防傳染病呢？

我們都是群居團體，生活、學習基本都是多人在一起，一旦有人感染171、注意個人衛(wèi)生，培養(yǎng)健康的生活習慣2、創(chuàng)造良好的環(huán)境衛(wèi)生3、參加體育鍛煉提高身體抵抗力4、在疾病流行期，采取必要地防護1、注意個人衛(wèi)生，培養(yǎng)健康的生活習慣2、創(chuàng)造良好的環(huán)境衛(wèi)生3181、下列疾病屬于傳染病的是（）A近視B肝炎C貧血D齲齒B2、水災過后要防止瘟疫爆發(fā)，注意飲食衛(wèi)生顯得格外重要，這是為了（）A控制傳染源B切斷傳播途徑C保護易感人群D獲得免疫B3、進行預防接種屬于預防傳染病措施中的（）A控制傳染源B控制傳播媒介C保護易感人群D切斷傳播途徑C4、下列途徑不會造成愛滋病傳播的是（）A不正當?shù)男孕袨锽注射毒品C母嬰傳播D握手D試試身手1、下列疾病屬于傳染病的是（）A近視B肝炎19

通過這次培訓的學習，你學到了哪些知識？通過這次培訓的學習，201傳染病是由病原體(寄生蟲或細菌病毒)侵入人體引起的，并可在人群中傳播的疾病。2傳染病的特點：3傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)：4預防傳染病的主要措施：傳染性、流行性傳染源、傳播途徑、易感人群。控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感