六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-25-鐵生銹了｜教科版課件32

人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)

人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)1神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓大腦小腦腦干腦神經(jīng)（12）脊神經(jīng)（31）：功能是——傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)：功能是——傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

灰質(zhì)白質(zhì)神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓大腦小腦腦干腦神經(jīng)（12人腦結(jié)構(gòu)人腦結(jié)構(gòu)3腦大腦小腦腦干右腦左腦：語(yǔ)言，邏輯思維，控制身體右半部分：藝術(shù)思維，控制身體左半部分：維持身體平衡(醉酒，彎道騎車)：基本生命活動(dòng)中樞（如心跳，呼吸）腦的結(jié)構(gòu)及各部分功能腦大腦小腦腦干右腦左腦：語(yǔ)言，邏輯思維，控制身體右半部分：藝4大腦的組成灰質(zhì)（表層）白質(zhì)（里面）：又叫大腦皮質(zhì)（最高級(jí)中樞）

：由神經(jīng)纖維組成（傳導(dǎo)興奮）大腦的組成灰質(zhì)（表層）白質(zhì)（里面）：又叫大腦皮質(zhì)（最高級(jí)中5脊髓的結(jié)構(gòu)灰質(zhì)白質(zhì)脊6脊髓灰質(zhì)（中央）白質(zhì)（周圍）：細(xì)胞體組成：神經(jīng)纖維組成脊髓灰質(zhì)（中央）白質(zhì)（周圍）：細(xì)胞體組成：神經(jīng)纖維組成7胞體樹(shù)突軸突突起髓鞘神經(jīng)末梢神經(jīng)纖維神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)圖胞體樹(shù)突軸突突起髓鞘神經(jīng)末梢神經(jīng)纖維8興奮在神經(jīng)元處傳導(dǎo)方向興奮在神經(jīng)元處傳導(dǎo)方向9分支多而短，接受刺激，把沖動(dòng)傳向細(xì)胞體神經(jīng)元含有細(xì)胞核突起一根，把沖動(dòng)傳離細(xì)胞體，傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢細(xì)胞體：樹(shù)突：軸突：1、基本結(jié)構(gòu)和功能單位—神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）

分支多而短，接受刺激，把沖動(dòng)傳向細(xì)胞體神經(jīng)元含有細(xì)胞核突起10神經(jīng)元的功能：接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮傳導(dǎo)興奮的方向：樹(shù)突——細(xì)胞體——軸突——（髓鞘）——神經(jīng)末梢神經(jīng)元的功能：接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮傳導(dǎo)興奮的方向：樹(shù)11

自主探究測(cè)試1、人的自我調(diào)節(jié)包括

和

。其中

起著最為主要的作用。2、神經(jīng)系統(tǒng)包括

和

。

腦和脊髓是

系統(tǒng)。3、

是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它又叫

。4、一個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括

和神經(jīng)元的功能是：

。神經(jīng)調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)元神經(jīng)纖維中樞神經(jīng)細(xì)胞體接受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)，傳導(dǎo)沖動(dòng)。

突起自主探究測(cè)試1、人的自我調(diào)節(jié)包括和12試一試判斷

1，神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓兩部分。

2、神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分。

3、中樞神經(jīng)系統(tǒng)是大腦。

4、神經(jīng)元的功能是接受刺激。

5、神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

×√×××試一試判斷×√×××13練習(xí)：1、同人體的其他細(xì)胞相比，神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)、有什么意義？

神經(jīng)元除了細(xì)胞體外，還有很多突起。長(zhǎng)的突起的外表大都套有一層鞘，它們構(gòu)成神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支是神經(jīng)末梢。各神經(jīng)元突起的末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接。神經(jīng)元的這些結(jié)構(gòu)形態(tài)特點(diǎn)，是與它的生理功能──接受刺激、產(chǎn)生并傳遞興奮(信息)相適應(yīng)的。練習(xí)：1、同人體的其他細(xì)胞相比，神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？14

在日常生活、勞動(dòng)和體育鍛煉中，容易對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成傷害的情況主要有：外來(lái)的撞擊和打擊等；自己不慎出現(xiàn)的摔傷、磕傷和碰傷等；強(qiáng)光和噪聲等刺激以及吸煙和喝酒等不良嗜好；開(kāi)夜車、用腦過(guò)度、不能保證睡眠等。

3、在日常生活、勞動(dòng)和體育鍛煉中，哪些情況容易造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)的損傷？對(duì)此，你能否提出一些安全建議？在日常生活、勞動(dòng)和體育鍛煉中，容易對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)15神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)系統(tǒng)各組成部分的功能具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、維持身體平衡有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動(dòng)的部位能對(duì)外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能將對(duì)這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦大腦小腦腦干脊髓脊神經(jīng)腦神經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)系統(tǒng)各組成部分的功能具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言16再見(jiàn)！再見(jiàn)！17讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中