二年級下冊語文課件羿射九日人教部編版3

小學語文統(tǒng)編版二年級下冊25羿射九日小學語文統(tǒng)編版二年級下冊25羿射九日1你們喜歡聽神話故事嗎？你們喜歡聽神話故事嗎？2

今天我們一起來學習一篇神話故事——《羿射九日》。今天我們一起來學習一篇神話故事——《羿射九日3朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標即可播放朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點4會認的字射射箭

射擊值shèzhí值日

值班艱

jiān艱苦艱難熔

rónɡ熔化

熔爐會認的字射射箭射擊值shèzhí值日值班艱jiān5箭弓箭射箭裂jiànliè裂開

裂紋炎

yán炎熱炎癥竄cuàn流竄

亂竄箭弓箭射箭裂jiànliè裂開裂紋炎yán炎熱6莊村莊莊稼稼zhuānɡ莊稼騰

ténɡ奔騰歡騰滋zī滋潤滋生jià莊村莊莊稼稼zhuānɡ莊稼騰ténɡ奔騰歡騰滋z7覺會寫的字上下結構第二筆是點不是豎，下部是“見”不是“貝”。覺得jué覺會寫的字上下結構第二筆是點不是豎，下部是“見”不是“貝”。8值zhí值日右部宜緊湊，里面是三橫，不要少寫一橫。左右結構值zhí值日右部宜緊湊，里面是三橫，不要少寫一橫。左右結構9類lèi分類上小下大，“米”的豎位于豎中線上，“大”的撇起筆在豎中線上。上下結構類lèi分類上小下大，“米”的豎位于豎中線上，“大”的撇起筆10艱jiān艱苦左窄右寬，“又”的捺變點，右邊與“良”區(qū)分。左右結構艱jiān艱苦左窄右寬，“又”的捺變點，右邊與“良”區(qū)分。左11弓ɡōnɡ拉弓第一筆橫折略向內(nèi)收。獨體字弓ɡōnɡ拉弓第一筆橫折略向內(nèi)收。獨體字12炎yán炎熱上小下大，上面的“火”的最后一筆為捺點。上下結構炎yán炎熱上小下大，上面的“火”的最后一筆為捺點。上下結構13害hài害怕“豐”的三橫間距均勻，第三橫最長。上中下結構害hài害怕“豐”的三橫間距均勻，第三橫最長。上中下結構14此cǐ此時“止”的把最后一筆要變橫為提。左右結構此cǐ此時“止”的把最后一筆要變橫為提。左右結構15編口訣比一比炎：火上加火很炎熱。

zhí

值日植樹jiàn煎蛋射箭編口訣比一比炎：火上加火很炎熱。zhí值日植樹jiàn煎16字理識字炎：金文

（火堆），表示火焰綿延。本義是遠古時代的先民焚山而獵。字理識字炎：金文（火堆），表示火焰綿延。本義是遠17讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？注意加點字的讀音！加點的字是多音字！

讀一讀：晚上睡覺（jiào）不宜太晚，不然，早上學習會覺（jué）得沒有精神。多音字

有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。jiào（睡覺）jué（覺得）·覺讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？注意加點字的讀音！加點的18ɡuānɡm(xù)ínɡ

光明

覺得值日jiānnán艱難juéxīnkǔhǎi決心苦海人類juédezhírì詞語認讀rénlèiyánrè炎熱ɡuānɡm(xù)ínɡ光明19hàipà

害怕

從此huācǎoshùmù花草樹木shēnɡjī

生機cónɡcǐhàipà害怕20檢查預習詞語理解試著把詞語和意思連起來！扶桑炙烤滋潤艱難熔化

勃勃生機固體加熱到一定的程度變成液體?？尽Ｔ鎏硭?，使不干枯。神話中海外的大樹，據(jù)說太陽從這里出來。精神旺盛或欲望強烈的樣子。困難。檢查預習詞語理解試著把詞語和意思連起來！扶桑固體加熱到一定的21整體感知

根據(jù)課文內(nèi)容，說說課文是按照什么順序?qū)懙?？事情發(fā)展的先后順序課文先寫了

，再寫了

，最后寫了

。后羿射日的原因后羿射日的經(jīng)過后羿射日的結果整體感知根據(jù)課文內(nèi)容，說說課文是按照什么順序?qū)懙?？?2品讀釋疑

朗讀課文第1自然段，說一說十個太陽開始是怎樣為大地工作的？品讀釋疑朗讀課文第1自然段，說一說23

很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶桑。扶桑的枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天快亮時，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。時間地點很久很久以前，在世界最東邊的海上，生長著一棵大樹叫扶24

自由朗讀課文第2、3自然段，看看后來發(fā)生了什么變化呢？羿為什么要射太陽？自由朗讀課文第2、3自然段，看看后來發(fā)生了什么變化呢25

可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是，他們一齊跑了出來，出現(xiàn)在天空中。

“太沒意思啦”交代了太陽一起出現(xiàn)的原因。擬人

寫出了太陽的調(diào)皮、頑劣。起因可是，有一天，這十個太陽覺得輪流值日太沒意思啦，于是26月亮

十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。

把“太陽”比作“大火球”強調(diào)了太陽的炎熱。比喻十日當空，大地萬物變成了什么樣子？月亮十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。把“27

禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。

“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”寫出了十日當空，大地萬物遭了殃。排比禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，連28

禾苗曬枯沙石熔化江河蒸干土地烤焦禾苗曬枯沙石熔化江河蒸干土地烤焦29

人類的日子非常艱難。從哪些地方可以看出人類的日子非常艱難？十個太陽一齊跑出來，像十個大火球，炙烤著大地。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。從哪些地方可以看出人類的日子非常艱30

展開想象，說說大地還有哪些苦難的景象？展開想象，說說大地還有哪些苦難的景象？31動物渴死森林起火動物渴死森林起火32魚被熱死沙塵暴破壞魚被熱死沙塵暴破壞33

自由朗讀課文第4~6自然段，看看羿是怎樣的射日的？他為什么射了九日？自由朗讀課文第4~6自然段，看看羿是怎樣的射日的？他34

他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。經(jīng)過

“翻過”“蹚過”“來到”突出了羿為了幫助人們脫離苦海，歷盡了千辛萬苦，表現(xiàn)了他的英勇無畏。動作描寫他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。經(jīng)35

他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。

“登上”“搭上”“拉開”“對準”描寫了羿射日的動作，用詞準確、生動，表現(xiàn)了羿的本領高強。動作描寫他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太36

那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。

“爆裂”“到處亂竄”“掉在地上”展現(xiàn)了羿射中一個太陽的情景?！班病薄班坂邸眱蓚€擬聲詞將神箭的速度之快與力量之猛表現(xiàn)了出來，表明了羿射得很準，射箭技術十分高超。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在37仿照課文寫一段動作描寫的句子。放學鈴響了，同學們是怎樣離開教室回家呢？同學們_____書包，_____座位，_____教室，______學校，高高興興回家了。背好離開走出跑出仿照課文寫一段動作描寫的句子。放學鈴響了，同學們是怎樣離開教38寫出幾個和“噗噗”相似的擬聲詞。嘩嘩轟轟啪啪啾啾寫出幾個和“噗噗”相似的擬聲詞。嘩嘩轟轟啪啪啾啾39

羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。

“害怕極了”“慌慌張張”“躲進”突出了最后一個太陽的緊張害怕。擬人羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，40從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。“豐”的三橫間距均勻，第三橫最長。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？小學語文統(tǒng)編版二年級下冊“太沒意思啦”交代了太陽一起出現(xiàn)的原因。“登上”“搭上”“拉開”“對準”描寫了羿射日的動作，用詞準確、生動，表現(xiàn)了羿的本領高強。如“沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去”。朗讀課文第1自然段，說一說土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。學完課文，你覺得羿是一個什么樣的人？十個太陽開始是怎樣為大地工作的？放學鈴響了，同學們是怎樣離開教室回家呢？十個太陽一齊跑出來，像十個大火球，炙烤著大地。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。最后寫了。

天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個太陽。

這是羿的心理活動，從中可以看出他想到了太陽的好處，這也是他留下最后一個太陽的原因。心理描寫沒有太陽的壞處從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。天上沒有了太陽，整41“沒有......就沒有......”是一個表示條件關系的句式，前面部分提出一個條件，后面部分說明在這個條件下產(chǎn)生的結果。如“沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去”。學句式：沒有......就沒有.....“沒有......就沒有......”是一個表示條件42

齊讀課文最后一段，說說天上只剩一個太陽后，大地又變成了什么樣子？齊讀課文最后一段，說說天上只剩一個太陽后，大地又變成43

從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。

寫出了九個太陽被射下后的變化。結果從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，44土地滋潤花草樹木繁茂江河奔騰歡唱土地滋潤花草樹木繁茂江河奔騰歡唱45勃勃生機的大地牛羊成群鶯歌燕舞勃勃生機的大地牛羊成群鶯歌燕舞46

仿照“勃勃生機”說出幾個AABC式的詞語。津津有味歷歷在目

井井有條戀戀不舍仿照“勃勃生機”說出幾個AABC式的詞語。津津有味47

學完課文，你覺得羿是一個什么樣的人？

羿是一個本領高強、剛毅有力、英勇無畏、為民造福的大英雄。學完課文，你覺得羿是一個什么樣的人？羿是一個48根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個故事。這是課后第2題哦！起因經(jīng)過結果

十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難。

羿射下了九個太陽，留下了最后一個。

大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。根據(jù)表格里的內(nèi)容，講一講這個故事。這是課后第2題哦！起因經(jīng)過49課文講了在很久很久以前，天空中同時出現(xiàn)了_________炙烤著大地，人類的生活十分艱難，_________用神弓射下了________，讓大地重新回到了生機勃勃的景象。十個太陽神箭手羿九個太陽課文講了在很久很久以前，天空中同時出現(xiàn)了______50一()太陽一()大河shēnɡjī上小下大，“米”的豎位于豎中線上，“大”的撇起筆在豎中線上。上小下大，上面的“火”的最后一筆為捺點。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。本義是遠古時代的先民焚山而獵。把“太陽”比作“大火球”強調(diào)了太陽的炎熱?！班病薄班坂邸眱蓚€擬聲詞將神箭的速度之快與力量之猛表現(xiàn)了出來，表明了羿射得很準，射箭技術十分高超?！班病薄班坂邸眱蓚€擬聲詞將神箭的速度之快與力量之猛表現(xiàn)了出來，表明了羿射得很準，射箭技術十分高超。朗讀課文第1自然段，說一說第二筆是點不是豎，下部是“見”不是“貝”。“嗖”“噗噗”兩個擬聲詞將神箭的速度之快與力量之猛表現(xiàn)了出來，表明了羿射得很準，射箭技術十分高超。人類的日子非常艱難。讀一讀：晚上睡覺（jiào）不宜太晚，不然，早上學習會覺（jué）得沒有精神?！皶窨?、烤焦、蒸干、熔化”寫出了十日當空，大地萬物遭了殃。左窄右寬，“又”的捺變點，右邊與“良”區(qū)分。如“沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去”。中心主旨

課文是一個古老的神話故事，講