九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)-21-空氣的成分課件-(新版)粵教版

2.1空氣的成分1ppt課件2.1空氣的成分1ppt課件2ppt課件2ppt課件新舊教材對(duì)比

人教版在“純凈物和混合物”的概念教學(xué)以學(xué)生不熟悉的物質(zhì)(紅磷、氮?dú)獾?舉例分析,不利于學(xué)生的理解.而科粵版教材是將從日常生活中接觸的物質(zhì)(糖水、牛奶、泥沙、汽水飲料等)來(lái)舉例分析,加以形象的空氣漫畫圖輔助理解,既降低了概念理論教學(xué)的難度,又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.從內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排分析,將"人的呼吸作用"探究實(shí)驗(yàn)從人教版在第一單元課題2用于學(xué)習(xí)科學(xué)探究的步驟,到科粵版在第二單元第一章節(jié)用于鞏固空氣成分并復(fù)習(xí)科學(xué)探究的步驟來(lái)看,科粵版內(nèi)容層次安排得更合理.3ppt課件新舊教材對(duì)比3ppt課件教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)化學(xué)第一次接觸的具體物質(zhì),對(duì)其中有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、推理和歸納等方法的學(xué)習(xí)和后面其他物質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)都有著重要的影響.通過(guò)科學(xué)探究的方法研究空氣的成分以及呼出和呼入氣體成分含量,讓學(xué)生明白科學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)一步了解探究的方法和步驟.本節(jié)內(nèi)容還從日常生活中的物質(zhì)出發(fā),使學(xué)生了解混合物和純凈物的概念.4ppt課件教材分析：4ppt課件

學(xué)情分析

學(xué)生在第一章已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的性質(zhì)和變化、科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究步驟，為本節(jié)的兩個(gè)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)空氣的含量和呼吸作用，以及空氣各成分的主要用途鑒定了基礎(chǔ)。5ppt課件學(xué)情分析5ppt課件課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)空氣的成分，知道空氣中各成分的用途，初步了解混合物和純凈物的概念，體會(huì)呼出和吸入的氣體成分含量差異的探究過(guò)程和方法，認(rèn)識(shí)空氣污染的危害以及防治空氣污染的重要意義。6ppt課件課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)空氣的成分，知道空氣中各成分的用途，初步了解混合教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)空氣一種混合氣體，能說(shuō)出空氣的主要成分，并記住各成分的體積分?jǐn)?shù)。2.理解空氣中氧氣含量測(cè)定的原理、能準(zhǔn)確敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.了解混合物以及純凈物的概念。過(guò)程與方法1.初步學(xué)會(huì)分析產(chǎn)生誤差的原因和藥品選擇的依據(jù)。2.體會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)空氣污染危害的認(rèn)識(shí)，樹立保護(hù)空氣的環(huán)保理念。三維教學(xué)目標(biāo)7ppt課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)空氣一種混合氣體，能說(shuō)出空氣的主要教參課時(shí)安排：2課時(shí)課時(shí)1

空氣的成分和用途A純凈物和混合物，探究呼吸作用，空氣污染課時(shí)2B重點(diǎn)：1.空氣的主要成分及其體積分?jǐn)?shù)，混合物與純凈物的概念2.空氣污染的危害及防治的各種措施難點(diǎn)：1.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、裝置及產(chǎn)生誤差的原因2.混合物與純凈物的概念及其運(yùn)用8ppt課件教參課時(shí)安排：2課時(shí)課時(shí)1空氣的成分和用途A空氣的成分e空氣污染保護(hù)空氣b空氣用途：氮?dú)夂拖∮袣怏w的用途實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素a空氣成分操作及注意事項(xiàng)空氣中氧氣含量的測(cè)定（仿拉瓦錫實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)原理現(xiàn)象與結(jié)論儀器與裝置誤差分析導(dǎo)致結(jié)果偏低的原因?qū)е陆Y(jié)果偏高的原因拉瓦錫實(shí)驗(yàn)視頻切入C呼吸作用物質(zhì)的鑒別d混合物和純凈物物質(zhì)的分類9ppt課件空氣的成分e空氣污染保護(hù)空氣b空氣用途：實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素a教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課讓同學(xué)們都用手捏住自己的鼻子，過(guò)一會(huì)同學(xué)們都喘不過(guò)氣來(lái)。由此引導(dǎo)學(xué)生證明看不見(jiàn)摸不著的空氣是真實(shí)存在的，并提問(wèn)空氣有什么作用？空氣到底是什么物質(zhì)？由此導(dǎo)入新課。第一課時(shí)110ppt課件教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課第一課時(shí)110ppt課件齊讀教材P32知識(shí)視窗并播放視頻，思考下面的問(wèn)題:1.拉瓦錫是如何測(cè)定空氣成分的？（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是什么？（2）他得到了什么結(jié)論？1111ppt課件齊讀教材P32知識(shí)視窗并播放視頻，思考下面的問(wèn)題:1.拉瓦錫（3）該實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

在密閉容器中：加熱Hg—耗O2—鐘罩內(nèi):壓強(qiáng)減小,進(jìn)液體拉瓦錫最重要的是定量研究的思想！

燒紅磷瓶?jī)?nèi)：水V進(jìn)水

仿拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的原理是什么？V少的氧氣====V進(jìn)的液體1212ppt課件（3）該實(shí)驗(yàn)的原理是什么？在密閉容器中：拉瓦錫最重要的是定1.實(shí)驗(yàn)操作步驟是怎樣的？2.有什么現(xiàn)象？（注意區(qū)分煙盒霧的區(qū)別）3.注意事項(xiàng)有哪些（成功關(guān)鍵）為什么？4.得出什么結(jié)論？5.表達(dá)式觀察演示實(shí)驗(yàn)，思考下列問(wèn)題：13實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：用稀的NaOH溶液代替水，既可以充分吸收生成的白煙，也便于學(xué)生觀察剩余氣體，得出氮?dú)獾南嚓P(guān)性質(zhì)13ppt課件1.實(shí)驗(yàn)操作步驟是怎樣的？觀察演示實(shí)驗(yàn)，思考下列問(wèn)題：13實(shí)導(dǎo)致結(jié)果偏低的原因：導(dǎo)致結(jié)果偏高的原因：1.裝置氣密性不好（瓶塞不緊密）2.紅磷量不足沒(méi)有把氧氣耗盡3.裝置未冷卻就打開(kāi)止水夾1.紅磷燃燒前，止水夾沒(méi)有夾緊2.沒(méi)有及時(shí)蓋住瓶塞1414ppt課件導(dǎo)致結(jié)果偏低的原因：導(dǎo)致結(jié)果偏高的原因：1.裝置氣密性不好（發(fā)散思維：空氣中氧氣含量測(cè)定的常用裝置變形1515ppt課件發(fā)散思維：空氣中氧氣含量測(cè)定的常用裝置變形（1）反應(yīng)物在空氣中只能與氧氣起反應(yīng)(否Mg)（2）反應(yīng)物本身最好是固體（3）反應(yīng)物在空氣中易點(diǎn)燃（否Fe）（4）生成物是非氣態(tài)（否C、S）拓展思考：可以選擇的可燃性物質(zhì)必須具備哪些特點(diǎn)？能用C、S、Fe、Mg代替紅磷嗎？白磷可以嗎?

1616ppt課件（1）反應(yīng)物在空氣中只能與氧氣起反應(yīng)拓展思考：可以選擇的可燃一、空氣的成分空氣含有多種氣體，各種氣體體積分?jǐn)?shù)示意圖：氮?dú)?78%)

氧氣(21%)其他氣體水蒸氣稀有氣體（0.94％）二氧化碳（0.03％）（0.03％）17ppt課件一、空氣的成分空氣含有多種氣體，各種氣體體積分?jǐn)?shù)示意圖：氮氧氣用于醫(yī)療急救氧氣供給動(dòng)物植物呼吸18ppt課件氧氣用于醫(yī)療急救氧氣供給動(dòng)物植物呼吸18ppt課件2、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途無(wú)色、無(wú)味的氣體。難溶于水熔沸點(diǎn)低。不能燃燒不能支持燃燒用途：物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（不活潑）化工原料食品充氣包裝冷凍劑超導(dǎo)試驗(yàn)車保護(hù)氣制氮肥19ppt課件2、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途無(wú)色、無(wú)味的氣體。難溶于水熔沸點(diǎn)低。不能思考：你認(rèn)為包裝袋中充的可能是什么氣體？闡述你的理由。氮?dú)?。因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，食品常充氮包裝來(lái)防腐。20ppt課件思考：你認(rèn)為包裝袋中充的可能是什么氣體？闡述你的理由。氮?dú)狻?、稀有氣體的性質(zhì)和用途21ppt課件2、稀有氣體的性質(zhì)和用途21ppt課件空氣成分用途稀有氣體(0.94％)按體積分?jǐn)?shù)算氮?dú)?78％)氧氣(21％)其他氣體(1％)二氧化碳(0.03％)水蒸氣、其他雜質(zhì)(0.03％)充入燈泡延長(zhǎng)使用壽命；用于食品防腐、保鮮；液態(tài)氮可作冷凍劑；是制作化肥、炸藥的原料。供給生物呼吸；支持燃料的燃燒。用作焊接保護(hù)氣；制成各種用途的霓虹燈；探空氣球充氣。光合作用原料；用于制造純堿、尿素、汽水飲料；可用于人工降雨；還可用于滅火。成云致雨的重要條件22ppt課件空氣成分用途稀有氣體(0.94％)按體積分?jǐn)?shù)算氮?dú)?78％)第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：空氣中有哪些成分？各成分具有怎樣的性質(zhì)和用途？如何來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？空氣中有這么多物質(zhì)，那它屬于物質(zhì)中的哪一類呢？23ppt課件第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：空氣中有哪些成分？23ppt課件24ppt課件24ppt課件物質(zhì)純凈物：只含一種物質(zhì)。氧氣、氮?dú)饣旌衔铮汉卸喾N物質(zhì)?？諝狻⒑Ｋ?、物質(zhì)的分類25ppt課件物質(zhì)純凈物：只含一種物質(zhì)?；旌衔铮汉卸喾N物質(zhì)。一、物質(zhì)的分區(qū)分純凈物和混合物（一） 水海水河水礦泉水蒸餾水泥漿水自來(lái)水水蒸氣26ppt課件區(qū)分純凈物和混合物（一） 水26ppt課件區(qū)分純凈物和混合物（二） 鹽水糖水鐵水泥漿水牛奶豆?jié){可樂(lè)飲料27ppt課件區(qū)分純凈物和混合物（二） 鹽水27ppt課件步驟1.提出問(wèn)題科學(xué)探究228ppt課件步驟1.提出問(wèn)題科學(xué)探究228ppt課件步驟2.猜想與假設(shè)科學(xué)探究2氧氣二氧化碳水蒸氣空氣呼出的氣體少多多多少少29ppt課件步驟2.猜想與假設(shè)科學(xué)探究2氧氣二氧化碳水蒸氣空氣呼出的氣步驟3.實(shí)驗(yàn)與事實(shí)科學(xué)探究230ppt課件步驟3.實(shí)驗(yàn)與事實(shí)科學(xué)探究230ppt課件選兩位主動(dòng)的同學(xué)用新學(xué)習(xí)的排水法收集兩瓶呼出的氣體學(xué)習(xí)一種收集氣體的方法：排水法31ppt課件選兩位主動(dòng)的同學(xué)用新學(xué)習(xí)的排水法收集學(xué)習(xí)一種收集氣體的方法：010203驗(yàn)證假設(shè)1：驗(yàn)證假設(shè)3驗(yàn)證假設(shè)2采用分小組合作探究的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證32ppt課件010203驗(yàn)證假設(shè)1：驗(yàn)證假設(shè)3驗(yàn)證假設(shè)2采用分小組合作探步驟4：解釋與結(jié)論科學(xué)探究2由于人體的新陳代謝，我們的呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，并帶出了水蒸氣。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系初中生物學(xué)習(xí)過(guò)的綠色植物的光合作用和呼吸作用來(lái)得出上述3個(gè)驗(yàn)證假設(shè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論33ppt課件步驟4：解釋與結(jié)論科學(xué)探究2由于人體的新陳代謝，我們的呼吸作工業(yè)廢氣34ppt課件工業(yè)廢氣34ppt課件四、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質(zhì)二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)煙塵(可吸入顆粒物）35ppt課件四、空氣的污染及其防止1.空氣中有害物質(zhì)二氧化硫(SO2)、提前讓學(xué)生去從網(wǎng)上查閱空氣污染物的資料并思考二氧化碳（CO2）是污染性氣體嗎？酸雨臭氧空洞溫室效應(yīng)SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加36ppt課件提前讓學(xué)生去從網(wǎng)上查閱空氣污染物的資料并思考二氧化碳（CO2提前讓學(xué)生注意收看桂林當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量預(yù)報(bào)37ppt課件提前讓學(xué)生注意收看桂林當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量預(yù)報(bào)37ppt課件空氣中直徑≦2.5微米的細(xì)微顆粒物，越細(xì)小的顆粒物對(duì)人體危害越大38ppt課件空氣中直徑≦2.5微米的細(xì)微38ppt課件知識(shí)視窗空氣污染指數(shù)大小與空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系：污染指數(shù)0～505