六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第二單元圓(第5課時(shí))圓的面積課件西師大版

《安全地玩》第一課時(shí)二年級(jí)下冊第二單元《我們好好玩》《安全地玩》二年級(jí)下冊第二單元《我們好好玩》1活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境2活動(dòng)二：快樂游戲——不去危險(xiǎn)場所在陡峭的山崖上攀爬在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧在大樹下下棋在池塘邊放風(fēng)箏活動(dòng)二：快樂游戲——不去危險(xiǎn)場所在陡峭的山崖上攀爬在旋轉(zhuǎn)木馬3活動(dòng)二：快樂游戲——不去危險(xiǎn)場所在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧在池塘邊放風(fēng)箏活動(dòng)二：快樂游戲——不去危險(xiǎn)場所在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧在池塘邊放風(fēng)4

在陡峭的山崖上攀爬在大樹下下棋 在陡峭的山崖上攀爬在大樹下下棋5活動(dòng)二：快樂游戲——不去危險(xiǎn)場所活動(dòng)二：快樂游戲——不去危險(xiǎn)場所6“熊孩子”太調(diào)皮工地玩耍被困升降機(jī)2016年7月21日中午12時(shí)03分，棲霞市大成門小區(qū)南門步行街對(duì)面建筑工地上，有三個(gè)孩子因一時(shí)貪玩爬上了工地上用于施工的升降機(jī)，但是不敢下來，被困在升降機(jī)內(nèi)。接到報(bào)警后消防官兵迅速趕到現(xiàn)場，拿來6米拉梯駕到升降機(jī)上，依次把三個(gè)孩子抱了下來，所幸未造成人員受傷。來源：齊魯網(wǎng)新聞“熊孩子”太調(diào)皮工地玩耍被困升降機(jī)2016年7月27肥西兩名學(xué)生池塘游泳溺水經(jīng)搶救無效死亡2017年6月13日下午3點(diǎn)多，肥西上派鎮(zhèn)某中學(xué)的4名學(xué)生在上派鎮(zhèn)中派小學(xué)旁邊的池塘里游泳，期間2名學(xué)生溺水。事發(fā)后當(dāng)?shù)亓⒓唇M織救援打撈，至下午4點(diǎn)多，溺水的兩學(xué)生被打撈上岸，之后120將兩人送往醫(yī)院搶救。不幸的是，下午5點(diǎn)多，兩人搶救無效死亡。來源：安徽商報(bào)新聞肥西兩名學(xué)生池塘游泳溺水經(jīng)搶救無效死亡2017年68活動(dòng)一：閱讀材料，思考問題2.我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。理由：一般來說，所謂“幫助”，是指以出錢、出力或出主意的方式相助別人，即替別人解決實(shí)際性的、現(xiàn)實(shí)性的、具體的、實(shí)在的困難；所謂“尊重”，則是指敬重、重視。如果說，幫助別人是出于憐憫或愛心，那么尊重別人則是源于更高的覺悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實(shí)惠，而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活?yuàn)^發(fā)向上的活力。因此，尊重比幫助更重要。提示：①在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需給予特殊的保護(hù)。提示：社會(huì)、家庭、學(xué)校、班級(jí)......（2）教師歸納：隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。(3)在社會(huì)——應(yīng)該做的事：遵守交通規(guī)則，對(duì)人有禮貌。不應(yīng)該做的事：偷盜、搶劫。1．重點(diǎn)：(2)請(qǐng)你再列舉幾位具有這種精神品質(zhì)的人物及其事跡。學(xué)生發(fā)表各自見解。2、養(yǎng)護(hù)精神：而今，在杭州，禮讓行人已經(jīng)成為司機(jī)的自覺行動(dòng)，更成為杭州的“城市名片”。我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任的含義責(zé)任的來源角色不同，責(zé)任不同責(zé)任你我他自己對(duì)自己負(fù)責(zé)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的意義他人對(duì)我負(fù)責(zé)【播放視頻】《禮讓杭州為杭州點(diǎn)贊》本教案運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)責(zé)任的含義、來源及角色與責(zé)任的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，懂得了只有每個(gè)人承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，我們的社會(huì)才會(huì)和諧、美好。但是，如何把責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為不是幾節(jié)課就可以解決的，需要把教學(xué)延伸到課外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。建筑工地危險(xiǎn)活動(dòng)一：閱讀材料，思考問題建筑工地危險(xiǎn)9危險(xiǎn)高壓線、變壓器附近危險(xiǎn)高壓線、變壓器附近10安全操場上安全操場上11危險(xiǎn)鐵路危險(xiǎn)鐵路12危險(xiǎn)水邊危險(xiǎn)水邊13危險(xiǎn)馬路危險(xiǎn)馬路14活動(dòng)三：開心玩?！蛔鑫ｋU(xiǎn)動(dòng)作活動(dòng)三：開心玩?！蛔鑫ｋU(xiǎn)動(dòng)作15活動(dòng)四：開心玩?！蛔鑫ｋU(xiǎn)動(dòng)作活動(dòng)四：開心玩耍——不做危險(xiǎn)動(dòng)作16（1）小倩這是出賣班集體嗎？你怎么看待小倩的做法？2．課堂活動(dòng)較多，以后還應(yīng)注意時(shí)間的把握，也要注意引導(dǎo)的方法和技巧。活動(dòng)一：情景探究（3）小結(jié)：物質(zhì)的支持有利于我們精神的發(fā)育，但是物質(zhì)的缺失并不能完全制約我們精神的發(fā)展。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求和攀比，容易使我們喪失對(duì)真善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。1．閱讀教材第82頁“探究與分享”。學(xué)生發(fā)表各自看法。2015年9月30日下午2點(diǎn)，江蘇南京市浦口區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個(gè)月。未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)用法律來保護(hù)自己。播放《報(bào)效國家歌》視頻剪輯,引導(dǎo)學(xué)生思考歌聲中蘊(yùn)含的情感,談?wù)勛约旱母形?。教師總結(jié)學(xué)生的感悟:從“只要國家得安寧,出生入死都不怕”“只要國家更強(qiáng)盛,流血流汗算個(gè)啥”“當(dāng)兵只為報(bào)效她”的歌詞中,我們可以感受到深厚的愛國之情,堅(jiān)持國家利益至上,以實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)維護(hù)國家利益。在日常生活中,我們?nèi)绾螆?jiān)持國家利益至上?這就是我們今天要探究的問題,第八課第2課時(shí)《堅(jiān)持國家利益至上》。(3)在我們的周圍，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。提示：變化：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。這說明了我們開始進(jìn)入青春期。想一想：“智慧家庭”的出現(xiàn)說明了什么道理？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：感受法的關(guān)愛創(chuàng)新引擎活動(dòng)四：開心玩?！蛔鑫ｋU(xiǎn)動(dòng)作（1）小倩這是出賣班集體嗎？你怎么看待小倩的做法？活動(dòng)四：開17牙簽弩飛鏢電人玩具牙簽弩飛鏢電人玩具18活動(dòng)五：實(shí)踐活動(dòng)——評(píng)選安全游戲

愛玩的游戲

安全星級(jí)（五星非常安全；三星不太安全；一星危險(xiǎn)）

讓游戲更安全的方法在家里捉迷藏☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

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安全游戲我來評(píng)活動(dòng)五：實(shí)踐活動(dòng)——評(píng)選安全游戲

安全星級(jí)

在家里捉迷藏☆☆19

愛玩的游戲

安全星級(jí)（五星非常安全；三星不太安全；一星危險(xiǎn)）

讓游戲更安全的方法在家里捉迷藏☆☆☆☆☆

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安全游戲我來評(píng)活動(dòng)五：實(shí)踐活動(dòng)——評(píng)選安全游戲

安全星級(jí)

在家里捉迷藏☆☆☆☆☆

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☆☆☆☆20(一)走向世界的形式是多樣的活動(dòng)二：未成年人保護(hù)法提示：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動(dòng)法等其中，國家未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人保護(hù)法時(shí)國家制定的專門保護(hù)未成年人的法律。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生搜集身邊的規(guī)則，意識(shí)到生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則。同時(shí)讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，進(jìn)而形成規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。(3)雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔(dān)，我無悔。2．課堂活動(dòng)較多，以后還應(yīng)注意