北師大版七年級下冊課時作業(yè)課件第2章-第17課時-兩條直線的位置關(guān)系

化學(xué)CHEMISTRY化學(xué)CHEMISTRY讓我們共同走進(jìn)化學(xué)的殿堂！讓我們共同走進(jìn)化學(xué)真奇妙第一單元第一節(jié)化學(xué)真奇妙第一單元化學(xué)真奇妙第一單元第一節(jié)化學(xué)真奇妙第一單元超強鋼四氟乙烯（ETFE）材料？超強鋼四氟乙烯材料？神八神九壯麗升空與天宮一號完美的對接神八神九壯麗升空與天宮一號完美的對接北師大版七年級下冊課時作業(yè)課件第2章-第17課時-兩條直線的位置關(guān)系活動天地你能將下列材料按一定的分類方式分成兩類嗎？①木材②塑料③棉花④玻璃⑤石料⑥不銹鋼活動天地你能將下列材料按一定的分類方式分成兩類嗎？①木材活動天地教室中的物品哪些是天然材料制成的，哪些是人造材料制成的？用人造材料制成的物品占多大比例？活動天地教室中的物品哪些是天然材料制成的，哪些是人造材料制成一、化學(xué)改變了世界一、化學(xué)改變了世界北師大版七年級下冊課時作業(yè)課件第2章-第17課時-兩條直線的位置關(guān)系北師大版七年級下冊課時作業(yè)課件第2章-第17課時-兩條直線的位置關(guān)系北師大版七年級下冊課時作業(yè)課件第2章-第17課時-兩條直線的位置關(guān)系北師大版七年級下冊課時作業(yè)課件第2章-第17課時-兩條直線的位置關(guān)系光導(dǎo)纖維芯片光導(dǎo)纖維芯片煤炭和石油的用途…煤炭和石油的用途…活動天地設(shè)想我們教室內(nèi)沒有了化學(xué)制品，會是什么樣子？吃穿住行活動天地設(shè)想我們教室內(nèi)沒有了化學(xué)制品，會是什么樣子？吃穿每一次時代變革，化學(xué)都是當(dāng)之無愧的“主角”依靠化學(xué)：依靠化學(xué)：每一次時代變革，化學(xué)都是當(dāng)之無愧的“主角”依靠化學(xué)：二、神奇的化學(xué)變化二、神奇的化學(xué)變化你能將下列變化過程按一定的分類方式分成兩類嗎？①木材制成課桌②木炭燃燒③榨取葡萄汁④葡萄釀成酒⑤鐵塊制成鐵鍋⑥鐵礦石煉成鐵你能將下列變化過程按一定的分類方式分成兩類嗎？①木材制成課桌二、神奇的化學(xué)變化生成新物質(zhì)的變化—沒有生成新物質(zhì)的變化—化學(xué)變化物理變化二、神奇的化學(xué)變化生成新物質(zhì)的變化—沒有生成新物質(zhì)的變化—化交流共享分辨下列各組變化中的化學(xué)變化和物理變化（1）鐵釘生銹和受熱熔化（2）咬碎食物和消化食物（3）火柴折斷和點燃（4）蔗糖溶在水里和加熱變黑變苦交流共享分辨下列各組變化中的化學(xué)變化和物理變化（1）鐵釘生銹你能舉出生活中的物理變化和化學(xué)變化嗎？你能舉出生活中的物理變化和化學(xué)變化嗎？我國歷史悠久，化學(xué)工藝也輝煌,下列過程涉及了化學(xué)變化的是1、制造青銅器2、造紙3、制造火藥4、燒制瓷器5、活字印刷6、指南針指南﹡﹡﹡﹡我國歷史悠久，化學(xué)工藝也輝煌,下列過程涉及了化學(xué)變化的是1、成語被譽為中華語言的瑰寶。下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是（）A．死灰復(fù)燃B．磨杵成針C．滴水成冰D．積土成山成語被譽為中華語言的瑰寶。下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的活動天地觀察各種變化的現(xiàn)象實驗1、點燃鎂條，觀察現(xiàn)象…銀白色的鎂條劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，生成白色粉末，燃燒的上方有濃烈的白煙，并有大量的熱量放出…溫馨提示：注意觀察反應(yīng)前、反應(yīng)進(jìn)行中和反應(yīng)后的顏色、狀態(tài)、氣味等變化活動天地觀察各種變化的現(xiàn)象實驗1、點燃鎂條，觀察現(xiàn)象…銀白色鎂帶在空氣燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，作出這一判斷的主要依據(jù)是

。①鎂帶消失了，②看到耀眼的白光，③放出大量的熱，④有白色粉末狀固體生成。鎂帶在空氣燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，作出這一判斷的主要依據(jù)是實驗2、氫氧化鈉溶液中滴加酚酞現(xiàn)象：無色溶液變成紅色實驗2、氫氧化鈉溶液中滴加酚酞現(xiàn)象：無色溶液變成紅色實驗3、鋅粒加入鹽酸中現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡…實驗3、鋅粒加入鹽酸中現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡…實驗4、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液現(xiàn)象：產(chǎn)生藍(lán)色沉淀…實驗4、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液現(xiàn)象：產(chǎn)生藍(lán)色沉淀…通過上述實驗我知道了…化學(xué)變化過程中通常伴隨著

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等現(xiàn)象發(fā)光放熱顏色變化生成氣體生成沉淀通過上述實驗我知道了…化學(xué)變化過程中通常伴隨著發(fā)光放熱凡是發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化嗎？判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的最根本依據(jù)是

。是否生成新物質(zhì)！凡是發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化嗎？判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的最物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別？是否生成新物質(zhì)。物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別？是否生成新物質(zhì)。練習(xí)設(shè)計區(qū)分仔細(xì)呀！練習(xí)設(shè)計區(qū)分仔細(xì)呀！

分辨下列變化，哪些屬于物理變化？哪些屬于化學(xué)變化？

（1）礦石粉碎（2）木炭燃燒（3）鐵絲生銹（4）汽油揮發(fā)（5）剩飯變餿（6）濕衣服晾干（7）蠟燭燃燒（8）水變?yōu)樗魵猓?)火藥爆炸（10）鋼鐵熔化（11）燈泡通電發(fā)光發(fā)熱（12）滴水成冰

課堂練習(xí)分辨下列變化，哪些屬于物理變化？哪些屬于化學(xué)變化？（1）化學(xué)能光能電能熱能化學(xué)變化通常伴隨著能量的變化儲存能量釋放能量化學(xué)能光能電能熱能化儲存能量釋放能量感悟與收獲感悟與收獲北師大版七年級下冊課時作業(yè)課件第2章-第17課時-兩條直線的位置關(guān)系從源頭上消除污染的化學(xué)!從源頭上消除污染的化學(xué)!如何學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)？1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，重視實驗2、密切聯(lián)系生活實際，學(xué)會與同學(xué)合作與交流3、善于思考，敢于提問，積極探究。4、學(xué)會階段性的總結(jié)，注意知識的積累及遷移。5、準(zhǔn)備一本錯題集，收集錯誤的習(xí)題。如何學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)