初中作文指導(dǎo)：景物描寫3

初中作文指導(dǎo)：景物描寫ppt31、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。2、日出江花紅似火，春來江水綠如藍。3、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。4、黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。5、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。6、湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。7、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。8、海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。

請你欣賞1、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。請你欣賞片斷訓(xùn)練

景物描寫片斷訓(xùn)練

明白景物描寫的一些作用；掌握景物描寫的一般方法；學(xué)寫景物描寫的一個片斷。訓(xùn)練目標明白景物描寫的一些作用；訓(xùn)練目標合作探究1、景物包括哪些？

所謂景物，指自然風(fēng)光和社會風(fēng)情兩種。前者著重表現(xiàn)山水、季節(jié)、氣候、名勝的奇麗景象。后者偏重反映社會風(fēng)習(xí)、風(fēng)俗民情。

景物描寫包括自然景象、植物動物、古跡勝景、城鄉(xiāng)風(fēng)光、天象氣象、時序時節(jié)等的描寫。2、景物描寫包括哪些？合作探究1、景物包括哪些？所謂景物，指自然風(fēng)光各抒己見3、景物描寫的方法有？1、運用修辭方法；2、加修飾語；3、多層次描寫；4、抓住特征；5、聯(lián)想和想象；6、準確用詞；7、調(diào)動各種感官；8、選好觀察點；9、融入作者感情。10、注意順序。各抒己見3、景物描寫的方法有？1、運用修辭方法；2、加

下面各組哪句話好？為什么？

A、春天美極了。

B、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

A、春天，地上長出了小草。

B、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B好。運用修辭方法。下面各組哪句話好？為什么？B好。運用修辭方法。A、天上的云，形態(tài)富于變化。B、天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像羊群，來來去去；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……（《看云識天氣》）敘述描寫

B好。多層次(形、態(tài)、色等)描寫。A、天上的云，形態(tài)富于變化。敘述描寫B(tài)好。多層次(形、態(tài)

瞧！星星閃爍著亮晶晶的光芒，就像一只只淘氣又充滿神秘的眼睛。它們東躲西藏，時隱時現(xiàn),弄得我們眼花繚亂。忽然，一顆流星飛來，吸引了我們的眼光。不知啥時，月亮像個害羞的姑娘，羞答答地伸出半個腦袋，偷偷地窺視。霎時，旖旎純潔的光彩四溢，把大地照得清幽明亮。加修飾語聯(lián)想想象瞧！星

春天，人們在田里種的睡蓮，冒出了嫩黃的葉兒，有的像蛋卷，有的像葵扇，有的像一張薄紙漂浮在水面。蓮葉像無數(shù)把綠傘，把蓮田遮得嚴嚴的。

到夏天，蓮花開放了。有粉紅的，有潔白的。有的像觀音娘娘的蓮花座；有的像害羞的姑娘，亭亭玉立；有的含苞欲放，像大洋鼓的鼓錘。抓住特征準確用詞春天，人們在田里種的睡蓮，冒出了嫩黃的葉兒，有

每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。

調(diào)動各種感官：(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺)。每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空

秋天，一些鮮花枯萎了，但菊花卻以媚人的姿態(tài)迎著陽光開放。一株株，一朵朵，像節(jié)日的火焰，像美麗的繡球，亭亭玉立，五彩繽紛。樹葉枯黃了，像一只只蝴蝶在風(fēng)中飛舞，但松柏卻那么蒼翠，生機盎然；楓葉紅了，漫山遍野，像紅云，像晚霞。我被陶醉了。融入作者的感情

選好觀察點秋天，一些鮮花枯萎了，但菊花卻以媚人的姿態(tài)迎

不必說碧綠

的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。

這段寫景層次清晰，形象生動。菜畦→石井欄→皂莢樹（低→高）皂莢樹→桑葚→菜花→草間（高→低）；草間→云霄（低→高）

注意順序：(時間、空間、先整體后局部等)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅

口頭表達

請仔細觀察下面兩組圖，運用剛才所學(xué)到的景物描寫方法，說一段100字左右的文字(同桌：南邊的說南圖，北邊的說北圖)。口頭表達請仔細觀察下面兩組圖，運用剛才所學(xué)到的南北南北桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛己經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（《春》）（角度：動靜、色味、虛實、高低）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

濟南的冬天是響晴的。小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道金邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。(《濟南的冬天》)濟南的冬天是響晴的。小山整把濟南圍了個圈兒，只總結(jié)、景物描寫的方法有：1、運用修辭方法；2、加修飾語；3、多層次描寫；4、抓住特征；5、聯(lián)想和想象；6、準確用詞；7、調(diào)動各種感官；8、選好觀察點；9、融入作者感情。10、注意順序。總結(jié)、景物描寫的方法有：1、運用修辭方法；2、加修飾語

根據(jù)下列情形，描寫一段上學(xué)路上所見的景物，借所寫景物來表達出文中“我”的特定心情。5分鐘后交流。

A、今天上午要測試英語，我經(jīng)過認真復(fù)習(xí)，今天上學(xué)充滿信心。

B、由于昨晚看電視，未復(fù)習(xí)英語，我今早上學(xué)滿懷懊悔。

要求：1、有一個明確的中心；2、寫景要有層次；3、描寫生動形象，用恰當修辭手法；4、150字左右；5、同桌南邊寫A，北邊寫B(tài)。

小試身手

根據(jù)下列情形，描寫一段上學(xué)路上所見的景物，借所寫景物

展示讀評

評時我們按以下要求進行：

1、描寫了哪些景物？

2、怎樣描寫的(用了寫景的哪種方法)？

3、用得恰當嗎？如不當，請幫助改下。展示讀評評時我們按以下要求進行：動手寫作1、校園的早晨

2、外灘夜景

3、希望廣場剪影

4、校園一角

選一個寫，不少于200字。也可自定寫景內(nèi)容，自定題目。寫好后在文中用紅筆圈、劃出你認為寫得好的詞或句，多多益善。動手寫作1、校園的早晨最后接正文自己用紅筆寫：

這個片斷描寫的是＿＿＿的景色，觀察點是＿＿＿，寫景順序是＿＿＿，抓住了景物＿＿＿特征描寫，動用了＿、＿等感官，采用了＿、＿等修辭方法，抒發(fā)了＿＿＿思想感情。

寫好后四人小組互換交流，推一人到全班讀評。最后接正文自己用紅筆寫：

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。雨是最尋常的，一下就是三兩天。景物描