三年級(jí)自然教學(xué)說(shuō)明

104學(xué)年度學(xué)校日

五年級(jí)

自然教學(xué)說(shuō)明

楊建明老師104學(xué)年度學(xué)校日

五年級(jí)

自然教學(xué)說(shuō)明關(guān)於楊老師中興大學(xué)森林系畢業(yè)國(guó)立臺(tái)北教育大學(xué)師資班91萬(wàn)大國(guó)小自然教師95~96建安國(guó)小高年級(jí)自然教師97~98建安國(guó)小中年級(jí)導(dǎo)師兼任自然教師99~100光仁國(guó)小自然教師101~103光仁國(guó)小自然教師兼設(shè)備組104光仁國(guó)小自然教師姓名:楊建明關(guān)於楊老師中興大學(xué)森林系畢業(yè)姓名:楊建明最大的成就~

啟發(fā)孩子對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)最大的成就~

啟發(fā)孩子對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)教學(xué)理念生活中學(xué)自然自然中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度強(qiáng)調(diào)做中學(xué)，透過(guò)觀察、操作、探究，反思科學(xué)在生活的意義。教學(xué)理念生活中學(xué)自然自然中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度教學(xué)目標(biāo)(學(xué)生要學(xué)什麼?)喜愛(ài)親近自然科學(xué)培養(yǎng)科學(xué)研究態(tài)度與精神

教學(xué)目標(biāo)(學(xué)生要學(xué)什麼?)喜愛(ài)親近自然科學(xué)教學(xué)方法(老師要如何教)多元的教學(xué)法:透過(guò)問(wèn)題提問(wèn)、小組探討、影片觀看、實(shí)務(wù)操作等方法深入探究。多元評(píng)量:透過(guò)資料蒐集，個(gè)人、小組發(fā)表或表演，學(xué)習(xí)單，實(shí)驗(yàn)操作等評(píng)量學(xué)生對(duì)於相關(guān)原理或議題的了解。善用教材教具:蒐集相關(guān)資源，如科學(xué)玩具，錄製影片及自製教具，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而深入了解課程。教學(xué)方法(老師要如何教)多元的教學(xué)法:透過(guò)問(wèn)題提問(wèn)、小組探討教學(xué)方法(老師要如何教)布置教學(xué)情境:配合相關(guān)主題張貼老師及學(xué)生蒐集之相關(guān)文章及圖像。教師充分合作與溝通:透過(guò)聯(lián)絡(luò)單，讓導(dǎo)師了解孩子學(xué)習(xí)狀況，掌握協(xié)助時(shí)機(jī)。善用班級(jí)經(jīng)營(yíng)技巧:透過(guò)科學(xué)加分板、個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)表等，營(yíng)造樂(lè)於發(fā)表、主動(dòng)學(xué)習(xí)、小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)方法(老師要如何教)布置教學(xué)情境:配合相關(guān)主題張貼老師及教學(xué)單元活動(dòng)說(shuō)明~單元一太陽(yáng)

觀察太陽(yáng)位置:鼓勵(lì)孩子定時(shí)觀察太陽(yáng)移動(dòng)變化並紀(jì)錄。蒐集太陽(yáng)的特性及應(yīng)用:鼓勵(lì)孩子蒐集太陽(yáng)鐘等與太陽(yáng)有關(guān)知識(shí)與應(yīng)用。

藉由操作實(shí)驗(yàn)，知道如何測(cè)量太陽(yáng)高度、方位，了解太陽(yáng)在四季中的運(yùn)行變化。教學(xué)單元活動(dòng)說(shuō)明~單元一太陽(yáng)

觀察太陽(yáng)位置:鼓勵(lì)孩子定時(shí)教學(xué)單元活動(dòng)說(shuō)明~單元二植物世界

植物的繁殖:選擇植物不同部位進(jìn)行繁殖，並加以觀察紀(jì)錄。透過(guò)由生活觀察探討植物不同不為的形態(tài)及功能。教學(xué)單元活動(dòng)說(shuō)明~單元二植物世界

透過(guò)由生活觀察探討植物教學(xué)單元活動(dòng)說(shuō)明~單元三空氣與燃燒氧氣的製造:

請(qǐng)孩子一組攜帶一小塊胡蘿蔔。透過(guò)實(shí)驗(yàn)操作了解氧氣及二氧化碳的收集方法，認(rèn)識(shí)這兩種氣體的特性，了解燃燒所需條件，進(jìn)而學(xué)正確習(xí)滅火方法。教學(xué)單元活動(dòng)說(shuō)明~單元三空氣與燃燒透過(guò)實(shí)驗(yàn)操作了解氧氣及二教學(xué)單元活動(dòng)說(shuō)明~

單元四聲音的探討製作簡(jiǎn)單樂(lè)器:透過(guò)樂(lè)器製作，認(rèn)識(shí)聲音特性透過(guò)實(shí)驗(yàn)操作了解影響聲音大小及高低及音色的音素，並運(yùn)用在生活中。。教學(xué)單元活動(dòng)說(shuō)明~

單元四聲評(píng)量方式◎平時(shí)成績(jī)佔(zhàn)50%※作業(yè)15%（含習(xí)作、學(xué)習(xí)單）※科學(xué)專(zhuān)題研究5%(11/16說(shuō)明書(shū)+電子檔)※小考10%※上課態(tài)度20%（含實(shí)作、攜帶用具、學(xué)習(xí)態(tài)度）◎期考成績(jī)佔(zhàn)50%<注音、錯(cuò)字、塗損會(huì)扣分>

期末總成績(jī)：(第一次段考總成績(jī)+第二次段考總成績(jī))/2評(píng)量方式◎平時(shí)成績(jī)佔(zhàn)50%課程進(jìn)度定期考範(fàn)圍第一次定期評(píng)量範(fàn)圍：（104/11/5~6）單元一、太陽(yáng)(課p.4~p.23)單元二、植物世界(課p.24~p.41)*科學(xué)研究相關(guān)概念(如變因控制、科展內(nèi)容)

第二次定期評(píng)量範(fàn)圍：(105/1/15~16）單元二、植物世界(課p.42~p.45)單元三、空氣與燃燒(課p.46~p.65)單元四、聲音的探討(課p.66~p.81)

＊評(píng)量?jī)?nèi)容包括課本、習(xí)作、筆記、補(bǔ)充資料等(評(píng)量範(fàn)圍及內(nèi)容如有變動(dòng)會(huì)提早通知)

課程進(jìn)度定期考範(fàn)圍第一次定期評(píng)量範(fàn)圍：（104/11/5~6交作業(yè)不是為了應(yīng)付老師而是自我成長(zhǎng)及負(fù)責(zé)的開(kāi)始學(xué)習(xí)是因?yàn)橄矚g學(xué)習(xí)不是為了考試….考試只是一種瞭解學(xué)習(xí)過(guò)程的方式之一交作業(yè)不是為了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助事項(xiàng)習(xí)作1.請(qǐng)協(xié)助督導(dǎo)孩子準(zhǔn)時(shí)繳交作業(yè)，並督促訂正。2.習(xí)作每個(gè)單元1個(gè)成績(jī)(登記在每單元最後一頁(yè))，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名在成績(jī)旁。未依時(shí)訂簽，扣平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度分?jǐn)?shù)1~5分。3.無(wú)故遲交扣5分，作業(yè)字體潦草酌予扣分。小考1.各單元結(jié)束後，安排1次小考。(會(huì)事先通知)2.考試完畢也請(qǐng)簽訂。筆記簿指定記錄+自行補(bǔ)充。不打分?jǐn)?shù)，紀(jì)錄優(yōu)異者於學(xué)習(xí)態(tài)度酌予加分。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助事項(xiàng)習(xí)作請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助事項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)題研究(校內(nèi)科展)時(shí)間:預(yù)定11/16(一)~18(三)繳交?？臻g:協(xié)助場(chǎng)地提供器材:符合孩子能力經(jīng)費(fèi):不宜過(guò)高，事先約定安全:實(shí)驗(yàn)需有大人陪同，不單獨(dú)讓孩子聚會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助事項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)題研究(校內(nèi)科展)科展五四三科展Q&A科展五四三科展Q&A啥!又要做科展啥!科展是什麼玩意兒?全名:科學(xué)競(jìng)賽展覽會(huì)簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是針對(duì)好奇的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)證明答案，再將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果寫(xiě)成研究報(bào)告，與他人分享。以7-11為例家中附近7-11的哪種商品賣(mài)的最好問(wèn)題猜答案怎麼找答案結(jié)果ㄌㄟ結(jié)論飲料、包子餅乾、玩具文具、香菸到7-11調(diào)查一個(gè)星期飲料2萬(wàn)包子3千餅乾1萬(wàn)2玩具4千文具2千飲料賣(mài)得最好科展是什麼玩意兒?全名:科學(xué)競(jìng)賽展覽會(huì)家中附近7-11問(wèn)題猜為什麼要做科展?資料參考賴(lài)杰治老師科展

我們並不是期待學(xué)生要做出什麼驚天動(dòng)地的專(zhuān)題研究，重要的是學(xué)生能從研究的過(guò)程中學(xué)習(xí)到科學(xué)的精神和方法。為什麼要做科展?資料參考賴(lài)杰治老師科展我們並科展V.S專(zhuān)題報(bào)告形式：?jiǎn)栴}、收集資料、探索、分析、組織、統(tǒng)整目的：主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、有創(chuàng)意的解決問(wèn)題科展競(jìng)賽、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)、反覆驗(yàn)證、公眾批判、合乎邏輯專(zhuān)題報(bào)告作業(yè)、彙整資料、探查訪(fǎng)問(wèn)、較為主觀科展V.S專(zhuān)題報(bào)告科展專(zhuān)題報(bào)告科展，不是什麼？不是──不是──不是──不是──不是──做海報(bào)或?yàn)樗b飾漂亮的花邊；在市面上找一本書(shū)，依據(jù)裡面的實(shí)驗(yàn)照做一次；讀書(shū)報(bào)告或資料的大匯整；寫(xiě)作文、畫(huà)圖或小書(shū)創(chuàng)作；哥哥姐姐爸爸媽媽叔叔阿姨…實(shí)驗(yàn)室裡的研究?jī)?nèi)容精簡(jiǎn)版；科展，不是什麼？不是──不是──不是──不是──不是──做海內(nèi)容要寫(xiě)什麼?1.原始想法 （動(dòng)機(jī)）2.我們要發(fā)現(xiàn)什麼？ （目的）我們想應(yīng)該會(huì)有什麼？（假設(shè)）3.我們需要用到什麼？ （材料）4.我們要怎麼做才能發(fā)現(xiàn)什麼？（過(guò)程）5.最後產(chǎn)生什麼？ （結(jié)果）6.我們學(xué)到什麼？ （結(jié)論）7.怎麼做會(huì)更好？ (討論)8.參考資料內(nèi)容要寫(xiě)什麼?1.原始想法 （動(dòng)機(jī)）內(nèi)容到底要寫(xiě)什麼?把握四個(gè)原則：比較、發(fā)現(xiàn)、改良、創(chuàng)造舉例：一、光線(xiàn)對(duì)「蝸牛」取食的影響？蝸?？筛臑槲浵?、螃蟹…－＞更改對(duì)象二、炎炎夏日，什麼方法最快降溫？如何(用溫度計(jì))證明…？－＞發(fā)現(xiàn)、比較三、設(shè)計(jì)自己的方法，可以測(cè)量太陽(yáng)的方位(角)及高度(角)？－＞改良、創(chuàng)造內(nèi)容到底要寫(xiě)什麼?把握四個(gè)原則：比較、發(fā)現(xiàn)、改良、創(chuàng)造要如何找題目?一、生活觀察:1.自然現(xiàn)象觀察啟發(fā):泥火山噴發(fā)現(xiàn)象、招潮蟹築巢方法2.人為現(xiàn)象觀察啟發(fā):科學(xué)玩具探究、生活用品的改良……二、教科書(shū)內(nèi)容啟發(fā):找出驗(yàn)證課本實(shí)驗(yàn)異常之處、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容延伸三、報(bào)章雜誌內(nèi)容啟發(fā):小牛頓、國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)、康軒T0P945……四、網(wǎng)站資訊:各大學(xué)、高中、國(guó)中提供科學(xué)網(wǎng)站、科學(xué)新聞等。五、電視媒體:探索頻道、國(guó)家地理頻道……七、時(shí)下熱門(mén)話(huà)題檢視探究:發(fā)熱衣、大統(tǒng)混油事件……八、歷屆科展作品的啟發(fā)延伸:國(guó)立臺(tái)灣科學(xué)教育館(.tw/User/Article.aspx?a=7)，科展群傑廳(.tw/)要如何找題目?一、生活觀察:多少人一組?

最多四人一組(一個(gè)人也可以)找自己同班同學(xué)，不要跨班在學(xué)校討論，分工回家進(jìn)行，不鼓勵(lì)同學(xué)假日相約到某某同學(xué)家或速食店「討論」。能力分工多少人一組?

最多四人一組(一個(gè)人也可以)何時(shí)要交?

期中考後一週說(shuō)明書(shū)(紙本+電子檔)(說(shuō)明書(shū)格式請(qǐng)上老師部落格下載ttp://.tw/blog/blog/29574)分組報(bào)告擇優(yōu)(原則上每班二組)參加校內(nèi)競(jìng)賽，要做海報(bào)何時(shí)要交?

期中考後一週三年級(jí)自然教學(xué)說(shuō)明三年級(jí)自然教學(xué)說(shuō)明三年級(jí)自然教學(xué)說(shuō)明三年級(jí)自然教學(xué)說(shuō)明要注意的事要提早準(zhǔn)備，規(guī)劃時(shí)間表避免勞役不均-

分工合作、包容協(xié)調(diào)、多做多學(xué)費(fèi)用先講好時(shí)間、空間－＞主題聚焦－＞小題大做符合孩子能力千萬(wàn)不要抄襲能夠自我解說(shuō)要注意的事要提早準(zhǔn)備，規(guī)劃時(shí)間表愛(ài)因斯坦說(shuō)發(fā)展獨(dú)立思考