五年級(jí)語文下冊(cè)古詩三首匯編

5古詩詞三首51五年級(jí)語文下冊(cè)古詩三首ppt匯編2牧童牧3

呂巖字洞賓，唐代人。他出生于世代官宦之家，呂洞賓自幼熟讀經(jīng)史，曾當(dāng)過地方官吏。后來唐代爆發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。呂巖字洞賓，唐代人。他出生于世代官宦4草鋪／橫野／六七里，笛弄／晚風(fēng)／三四聲。歸來／飽飯／黃昏后，不脫／蓑衣／臥月明。讀出節(jié)奏牧童草鋪／橫野／六七里，讀出節(jié)奏牧童5草鋪橫野六七里，青草像被鋪開一樣，方圓幾里的地方都是青草地。綠草如茵，廣闊的草原一望無垠草鋪橫野六七里，青草像被鋪開一樣，方圓幾里的地方都是青草地。6笛弄晚風(fēng)三四聲。笛聲在晚風(fēng)中斷斷續(xù)續(xù)地傳來，悠揚(yáng)悅耳。（笛聲時(shí)斷時(shí)續(xù)、時(shí)有時(shí)無、隱隱約約、模模糊糊）笛弄晚風(fēng)三四聲。笛聲在晚風(fēng)中斷斷續(xù)續(xù)地傳來，悠揚(yáng)悅耳。7歸來飽飯黃昏后，牧童放?；貋沓燥柫孙垼咽屈S昏之后了。歸來飽飯黃昏后，牧童放?；貋沓燥柫孙垼咽屈S昏之后了。8不脫蓑衣臥月明。他連蓑衣也不脫，就躺在草地上，悠然自得地看那漸漸升起的明月。不脫蓑衣臥月明。他連蓑衣也不脫，就躺在草地上，9草鋪橫野六七里，笛晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫臥月明。牧童

[唐]呂巖弄:逗弄。蓑衣:棕或草編的外衣。用來遮風(fēng)擋雨。弄蓑衣草鋪橫野六七里，牧童[唐]呂巖弄:逗弄。弄蓑衣10

放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。牧童回來吃飽了飯，已經(jīng)黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。放眼望去，原野上草色蔥蘢；側(cè)11

《牧童》是

代詩人

的作品。詩的第一句話寫

，第二句寫

，分別從

和

上給人感受，“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出

和

。詩的三四句寫

的情景，塑造了一個(gè)

、

的牧童形象，表達(dá)了作者。標(biāo)檢測《牧童》是代詩人12

《牧童》是唐代詩人

呂巖

的作品。詩的第一句話寫

所見

，第二句寫

所聽

，分別從

視覺

和

聽覺

上給人感受，“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字，只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。詩的三四句寫

吃飽飯的牧童休息

的情景，塑造了一個(gè)

無牽無掛、自由自在

的牧童形象，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。標(biāo)檢測《牧童》是唐代詩人呂巖的作品。詩的13小結(jié)：

《牧童》這首詩描繪了一個(gè)充滿童真、悠閑自在、無憂無慮的牧童，讓我們體會(huì)到了童年生活的樂趣和對(duì)美好童年生活的無盡懷念。

小結(jié)：《牧童》這首詩描繪了一個(gè)充滿童真、悠閑自在、無14五年級(jí)語文下冊(cè)古詩三首ppt匯編15

楊萬里字廷秀，號(hào)誠齋。他是南宋杰出的詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，被后人推為“中興四大家”之一。楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩二萬余首，現(xiàn)存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名《誠齋集》。楊萬里字廷秀，號(hào)誠齋。他是南宋杰出的16舟過安仁（宋）楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。gāozhàozhē讀準(zhǔn)字音舟過安仁gāozhàozhē讀準(zhǔn)字音17舟過安仁（宋）楊萬里一葉/漁船/兩小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/無雨/都張傘，不是/遮頭/是使風(fēng)。讀出節(jié)奏舟過安仁讀出節(jié)奏18一葉漁船兩小童，一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子。一葉漁船兩小童，一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子。19收篙停棹坐船中。他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在船中。

收篙停棹坐船中。他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在船中。20舟過安仁學(xué)習(xí)詩文篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。譯文：一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在船里。舟過安仁學(xué)習(xí)詩文篙：撐船用的竹竿或木桿。一葉漁船兩小童，譯文21怪生無雨都張傘，

哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢怪生無雨都張傘，哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢22不是遮頭是使風(fēng)。原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。?/p>

不是遮頭是使風(fēng)。原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊23舟過安仁學(xué)習(xí)詩文怪生：怪不得。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。譯文：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！舟過安仁學(xué)習(xí)詩文怪生：怪不得。怪生無雨都張傘，譯文：哦，怪不24

一葉小船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。

表達(dá)了作者對(duì)兒童的喜歡之情。一葉小船上，有兩個(gè)小孩子，他25

《舟過安仁》是宋代詩人

楊萬里

的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的

所見

，后兩句描寫的是作者的

所悟

。我們還學(xué)過他寫的

《小池》《宿新市徐公店》.《舟過安仁》是宋代詩人楊萬里的作品。詩中26舟過安仁學(xué)習(xí)詩文舟過安仁學(xué)習(xí)詩文27辛棄疾

清平樂·村居辛棄疾清平樂·村居28清平樂·村居學(xué)習(xí)詞文

辛棄疾（1140—1207），南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，漢族。與蘇軾齊名，并稱為“蘇辛”，史上與李清照并稱“濟(jì)南二安”。有《稼軒長短句》，今人輯有《辛稼軒詩文鈔存》。其詞熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。清平樂·村居學(xué)習(xí)詞文辛棄疾（1140—1207），南29“清平樂”是詞牌名，并不是題目。詞是詩歌的一個(gè)種類，因?yàn)榫渥娱L短不一，所以也稱“長短句”。古代的詞，都可以伴樂歌唱，詞的曲調(diào)名稱叫詞牌,清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用來當(dāng)做詞牌。“村居”才是這首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”?！肚迤綐贰ご寰印愤@首詞是南宋愛國詩人辛棄疾的描寫農(nóng)村生活的著名作品?！扒迤綐贰笔窃~牌名，并不是題目。詞是詩歌的一個(gè)種類，因?yàn)榫渥?0清平樂·村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。yuèzuìmèiǎochúbāowú清平樂·村居（宋）辛棄疾yuèzuìmèiǎochúbā31茅檐低小，溪上青青草。在長滿青草的溪邊有一座小茅草屋茅檐低小，溪上青青草。在長滿青草的溪邊有一座小茅草屋32醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?屋里傳來一陣帶著醉意的相互逗樂的吳音，這是誰呢？原來是一對(duì)白發(fā)夫妻。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?屋里傳來一陣帶33大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒子在小溪的東邊鋤豆田里的雜草，二兒子在編雞籠。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。大兒子在小溪的東邊鋤豆34最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬,那頑皮的樣子讓人喜愛。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著35低小，溪上青青草。醉里相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

·村居[宋]辛棄疾清平樂茅檐吳音清平樂:詞牌名。茅檐:茅屋的屋檐。吳音:吳地的方言。泛指南方的方言。低小，溪上青青草。醉里相媚好，白36低小，溪上青青草。醉里，白發(fā)誰家?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒，溪頭臥剝蓮蓬。茅檐吳音·村居[宋]辛棄疾清平樂相媚好相媚好:這里指互相逗趣、取樂。翁媼:老翁、老婦。亡賴:同“無賴”，“亡”讀w

，這里指頑皮、淘氣。翁媼亡賴低小，溪上青青草。醉里，37

《清平樂村居》這首詞刻畫了一幅清新奇妙的鄉(xiāng)村農(nóng)家素描圖，表現(xiàn)了農(nóng)家恬靜舒適的生活和怡然自樂的生活畫面，表達(dá)了詞人輕松閑適的心情和對(duì)田園生活的欣賞。

《清平樂村居》這首詞刻畫了一幅清新奇妙的鄉(xiāng)38清平樂·村居學(xué)習(xí)詞文

上片村中環(huán)境：村中人（老夫婦）：茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好秀麗恬靜下片大兒：中兒：小兒：鋤豆織雞籠臥剝蓮蓬表現(xiàn)出茅舍一家老小幸福、和諧的生活圖景。清平樂·村居學(xué)習(xí)詞文上片村中環(huán)境：茅檐低小，溪上青青39請(qǐng)將《清平樂·村居》改寫成一篇短文，再將它讀給同學(xué)聽一聽!我