中考現(xiàn)代文考點大全

中考現(xiàn)代文考點大全

中考現(xiàn)代文考點大全

一、語文考試制勝三大秘訣

1、認(rèn)真審題：多想想題目到底要你答什么（內(nèi)容），怎樣答（形

式），普通題讀一、兩遍，難度題必需讀三、四遍。

2、用好草稿：用草稿的目的在于反復(fù)修改，力臻完善。

3、仔細(xì)書寫：工整規(guī)范，一目了然；清楚美觀，百看不厭。

二、語文閱讀分析常用名詞

1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、談?wù)?、說明

2、修辭手法：比方、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、

設(shè)問、引用

3、常見寫作辦法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對照、

映襯、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓

理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

4、語句特XXX評價用詞：精確、嚴(yán)密、生動、形象、

深化淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明白、言簡意賅、富有感染力、

節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀愛

好、說理透徹、有說服力

5、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或

人物感情）、點明XXX：（揭示主旨）、突出主題（深入XXX）

6、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、埋下

伏筆、作鋪墊、推進(jìn)情節(jié)進(jìn)展、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾

呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、。

三、各種文體學(xué)問點及應(yīng)試辦法

（一）記敘文

記敘的要素：時光、地點、人物、大事的起因、大事的經(jīng)過、大

事的結(jié)果

記敘的挨次：順敘、倒敘、插敘（追敘）

閱讀記敘文，首先要整體感知文章的也許內(nèi)容。這里所說的“整

體感知”就是通過初步閱讀對文章的基本內(nèi)容和面貌有一個大致的

了解。所謂“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”就是“整

體感知”的幾個要點。

1、整體感知的內(nèi)容

A、理解課文的內(nèi)容和思路

B、體味的態(tài)度、觀點、感情

閱讀記敘文時，我們通過對重點詞語和關(guān)鍵句、段內(nèi)涵的認(rèn)真揣

摩，理清的思路和主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章內(nèi)容和主旨，從而體味對生活、

人性、世事的感悟、態(tài)度，了解所持的觀點和感情。整體感知文章的

主旨及的情感或觀點，這個也就是我們的答題的思想，在解題過程中

起著重要的指導(dǎo)意義。這也就是我們所講的答題時，能往XXX上靠的,

盡量往XXX上靠，圍繞的寫作意圖回答問題。

2、整體感知的辦法

A、不同的體裁有著不同的辦法

(1)寫人的記敘文一一普通側(cè)重分析人物的思想性格。

從描寫人物時寫的大事中分析人物，在每件事中的言行中概括出

人物的思想感情及性格特點，其中包括對人物的正面描寫：外貌、語

言、動作、心理等描寫和一些側(cè)面描寫。

(2)記事的記敘文——抓住記敘的六要素，分析大事的意義和

影響。

(3)寫景狀物的記敘文一一抓住景物的特征，總體掌握在景物

描寫中蘊涵的思想感情，理解抒情的方式。如《春》。

B、整體感知有助于我們在有限的時光內(nèi)抓住文章的重要內(nèi)容和

XXX意思，從而能有效地梳理文章的脈絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上舉行進(jìn)一步

的精要分析。迅速整體感知課文，我們還可以從以下幾方面著手：

(1)通過尋覓XXX句或XXX段掌握文章的主旨。如每一段的XXX

句、課文開頭和最后結(jié)尾的總結(jié)段落，或者還有寫課文中間有顯然的

承上啟下的過渡段。如《從百草園到三味書屋》、《聞一多先生的說和

做》。

(2)通過歸納來舉行提煉。有的文章的XXX意思簇?fù)黼s全文各

部分中，需要通過歸納各段的斷意來提煉。在記敘文中，XXX有時比

較含蓄，往往蘊藏在人物或大事的背后，需要在掌握全文的基礎(chǔ)上深

化挖掘，而有些文學(xué)作品更是往往意在其外，非深化進(jìn)去不能挖掘其

中豐盛的內(nèi)涵。例如《社戲》一課，全文并未直接點明XXX,只在最

后一段文字中說道：“真的，向來到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜的

好豆一一也不再看到那夜的好戲了?！奔偃缋斫庵煌Ｔ诒砻?，學(xué)生們

會誤以為本文主旨只是為了告知讀者“我”懷念的是好戲和好豆，而

實際上這樣的理解固然是很深沉的，細(xì)究下去會發(fā)覺并非如此。

(3)學(xué)會篩選文章信息，抓住關(guān)鍵性詞語來理解作品的深刻含

義。所謂“關(guān)鍵性詞語”，就是文中對表達(dá)內(nèi)容、表達(dá)XXX起重要作

用的詞語。關(guān)鍵性詞語通常是在通讀全文，對作品內(nèi)容有了一定了解

后才干比較精確地找到。找關(guān)鍵性詞語的目的在與挖掘深

刻、含蓄的思想內(nèi)容或者文章寫作的XXX等。如《背影》關(guān)鍵性的詞

語表現(xiàn)“我”對父親感情的變化。

3、詳細(xì)答題辦法

①審清題意。就是要分析題干要求，包含幾層意思，其中透露了

哪些信息。惟獨搞清題意，我們才干更好地按要求做題，少走彎路,

切中要害。

②回扣原文。找出題干考查點的出處。從命題的考查層次上看，

閱讀理解的出題思路普通都很清楚，從分段考查到牽涉到上下幾段概

括總結(jié)，逐步過渡到對于全文內(nèi)容的掌握。從段落上來看，考查普通

狀況下是先前往后，逐層深化，先分后合。這樣一來，為更好地回扣

原文找到了一定的思路。

③上下聯(lián)系。由回扣原文依照的切入點作為參照點舉行文意上的

上下聯(lián)系，范圍可能在本段之內(nèi)，也可能涉及到上下幾段內(nèi)容。在聯(lián)

系的基礎(chǔ)上初步分析，劃定答題所需的大體氛圍。在聯(lián)系上一定要注

重考慮全面，同時要抓關(guān)鍵，縮小范圍。

④分析綜合。就是在上下聯(lián)系鎖定的范圍基礎(chǔ)上，在頭腦中對其

加工組合，找出有效信息，概括總結(jié)，提煉要點。在分析綜合中要強

調(diào)“要點”意識，由于評卷工作中是按照要點分配分值的。這一過程

最能體現(xiàn)思維能力，也是答題過程中至為關(guān)鍵的一環(huán)。

⑤組織表達(dá)。在分析綜合的基礎(chǔ)上，將頭腦中分析出的有效信息

付諸卷面。首先考慮用原文中的語句，假如原文中的語句量過大，就

需要舉行壓縮，有效組織，用自己加工過的語句回答。在答卷中，要

注重語言表達(dá)簡明、連貫、得體。書寫要工整，避開錯別字。

（二）散文

散文的分類：抒情散文和敘事散文散文的特點：形散而神不散

考點及應(yīng)試分析:

1、掌握文章內(nèi)容，概括文章主題

掌握散文主題辦法是：

（1）找到文中的XXX句和示意主題的提醒語、關(guān)鍵詞語，從中

概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章XXX服務(wù)的，

我們可以看文章所選的材料表達(dá)了什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中

找到要表達(dá)的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或的思想感情。

答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞

語可利用時，要注重語言文字表達(dá)的精確性和層次性，要

做到言簡意賅又不漏掉答題點。

2、理清文章脈絡(luò)，掌握挨次

（1）線索：線索是挑選材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索，是

挑選材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說挑選材料的依據(jù)等。

答題要點：找到線索，按照提問靈便回答。關(guān)鍵是能推斷準(zhǔn)線索。

（2）挨次：散文中的挨次，普通包括選取的材料挨次；段落挨

次；句子挨次；詞語挨次考題形式：（1）延續(xù)的材料或幾個段落或詞

語能否調(diào)節(jié)挨次？為什么？（2）從原文中抽出一句話或幾個詞語，

讓你放回文中可以挑選的幾個地方。

答題思路：形式（1）要注重審題，有的題是不能顛倒挨次的，

有的是可以顛倒挨次的。出題人在出題時會有示意；同時也要推敲材

料和段落、詞語之間的關(guān)系。不管能還是不能，都要談為什么。思路

是要看材料或段落、詞語之間的規(guī)律關(guān)系（參照說明文考點分析的挨

次分析部分）。

形式（2）從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，

一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句舉行理性分析。詞語挨次也要憑

借語感和理性分析，要分析語言環(huán)境和詞語搭配的問題。這樣的題,

往往是有挑選答案，即使沒有挑選答案，也不要回答為什么，但思維

過程要考慮道詞語的規(guī)律挨次和詞語搭配的習(xí)慣。

3、品嘗詞語句子

（1）考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪

除

答題思路：①解釋詞語（在語境中）的含義；②表達(dá)作用，詞語

的表達(dá)作用，要結(jié)合語境或主題思想往返答，要答該詞語對表達(dá)思想

感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用

或人物性格等方面的作用。

（2）哲理性語句的深層含義：這樣的題，關(guān)鍵要結(jié)合原文抓住

XXX詞，要體味詞語的深層含義和雙關(guān)意義。

4、表達(dá)方式的作用

（1）描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物描寫、人物描寫等。景物描寫，答題

時，重點是景物描寫對表達(dá)或人物思想感情的作用，（要嚴(yán)格區(qū)別小

說景物描寫與散文景物描寫的不同：小說景物描寫是渲染氣氛，交代

背景，映襯人物，推進(jìn)情節(jié)進(jìn)展；散文景物描寫是直接表達(dá)的思想情

感或主題的）人物描寫主要是考語言、外貌、神態(tài)、動作、心理，有

關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注重。人物描寫主要是突出人物的某種思想性

格特點。

(2)談?wù)摰淖饔茫荷⑽闹械恼務(wù)?，往往是揭示文章的主題或和

抒情結(jié)合在一起，表達(dá)的思想情感。

(3)抒情的作用：要注重的思想情感傾向

5、表現(xiàn)手法：常見的表現(xiàn)手法有

①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景②詠物

類一一托物言志

③懷古類一一借景抒情、即事抒情④詠史類一一借古諷今、借題

發(fā)揮⑤送別類——即事抒情、即景抒情⑥邊塞類一一真抒胸臆、借景

抒情等等

有時也見映襯、對照、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動靜

結(jié)合(以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合)、虛實結(jié)合(以實寫虛、寓

虛于實、虛實相生)手法等。

6、進(jìn)展性考題

(1)仿寫：此考點普通是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個。

答題要點：①要讀懂題目要求，出題人讓考生做什么，怎么做②

例句的關(guān)鍵詞語是什么，要抓住關(guān)鍵詞語思量、答題③在沒有答題思

路的狀況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關(guān)鍵

詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐盛，思維開

闊。

(2)談感觸：這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：

①對描寫對象；②對人物情感；③品嘗富有表現(xiàn)力的語言；④對

文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。

此考點靈便多變，掌握的關(guān)鍵是：a、能精確讀懂原

文的含義和的思想情感；b、要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱

兩可；c、答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性?？?/p>

以引用詩文或名言回答此題。

（3）續(xù)寫：給一段話的前半部分，讓考生續(xù)寫后半部分，啟發(fā)

考生答題的的思路，往往在原文上。

（三）說明文

學(xué)問點梳理

1、分類

（1）按照說明對象與說明目的的不同：事物說明文和事理說明

文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，事理說明文旨在解釋

事物本身的道理或內(nèi)部邏輯。

（2）按照說明語言的特群的不同：平實說明文和生動說明文。生

動說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品或?qū)W問小品）

2、說明挨次：（惟獨這三種，前兩種較好推斷，假如都不是就是

第三種）

按照說明的目的和對象，可以以一種說明挨次為主，兼用其它挨

次：

（1）時光挨次：即按事物進(jìn)展的時光先后挨次。（事物的進(jìn)展變

化常用這種挨次）

（2）空間挨次：即按事物在空間位置關(guān)系依次說明：從外到內(nèi)、

由上到下、由左到右、由四面到中心。（說明相對靜止的事物，諸如

園林、建造物、工藝品等多用這種挨次）（3）規(guī)律挨次：即按事物的

內(nèi)部聯(lián)系來說明。詳細(xì)表現(xiàn)在：①從現(xiàn)象到本質(zhì)（或從本質(zhì)到現(xiàn)象）

②從緣由到結(jié)果（或從結(jié)果到緣由）③從特點到用途（或從用途到特

點）④從整體到部分（或從部分到整體）⑤從概括到詳細(xì)（或從詳細(xì)

到概括）⑥從主要到次要（或從次要到主要）

3、說明文的結(jié)構(gòu)

（1）總分式：總----分----總；總----分；分----總（事物說

明文）

（2）遞進(jìn)式：著重分析各層意思是怎樣逐步深化開展的，是由

現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到普通、結(jié)果到緣由等等。（事理說明文）

4、說明辦法及作用

（1）下定義：用簡潔的語言指出被說明對象的本質(zhì)特征，把那

些簡單與之相混的對象同它區(qū)分開來，叫下定義。（……是……，這

就是……，……叫……）

作用：運用下定義的說明辦法，更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括的揭示

了事物的……特征

（2）分類別：把被說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別，一

類一類的加以說明，叫分類別。（有幾類/有幾種，一種是……另一種

是……）

作用：運用分類別的說明辦法，使說明更清楚更有條理性。

（3）舉例子：舉出實例舉行說明，使內(nèi)容詳細(xì)化，叫舉例子。

（例如、又如、比如）

作用：運用舉例子的說明辦法，詳細(xì)形象地說明白事物的……特

點，使人信服。

（4）列數(shù)字：用精確的數(shù)據(jù)說明事物的某些方面,

這種辦法叫列數(shù)字。

作用：運用列數(shù)字的說明辦法，詳細(xì)而精確地說明白

事物的……特點，使說明更詳細(xì)更有說服力。

(5)作比較：通過比較說明事物和事理。

作用：運用作比較的說明辦法，突出強調(diào)了被說明對象的……特

點(地位、影響等)(6)打比喻：即記敘文中的比方修辭。

作用：運用打比喻的說明辦法，使說明越發(fā)形象生動。

(7)畫圖表：用畫圖列表的方式加以說明。

作用：運用畫圖表的說明辦法，使說明直觀形象，讓讀者一目了

然。

(8)作引用：引經(jīng)據(jù)典、名人名言、典故諺語等。

作用：運用作引用的說明辦法，使說明形象生動，增加說服力。

(9)作詮釋：對事物的特征加以詳細(xì)的解釋說明。

作用：運用作詮釋的說明辦法，使說明更通俗易懂。

下定義與作詮釋的區(qū)分：下定義要求簡潔完整的說明事物本質(zhì)，

作詮釋不要求完整，它是對事物加以詳細(xì)說明。

(10)摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹。

作用：運用摹狀貌的說明辦法，使說明越發(fā)詳細(xì)生動形象。

5、體味說明語言的特點

精確性、科學(xué)性：（這是其主要特點）特殊要注重說

明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的

精確性。說明語言的精確性主要體現(xiàn)為：（1）

合理使用修飾、限制的詞語，使表意精確、嚴(yán)密、科學(xué)（2）

恰當(dāng)使用含糊語言，按照對事物的熟悉程度，有些事物本身在不斷變

化著，有些事物人們對它的熟悉臨時有限，假如太絕對顯得武斷，運

用含糊語言反而能精確的反映事物的特征本質(zhì)

生動性、趣味性：說明文的語言有時也是可以生動形象的，通過

運用一些描寫方式，或引用故事傳奇、詩句等

主要題型及答題技巧歸納

1、題型：直接問答：這篇文章（或文段）的說明對象是什么？

對策：事物說明文普通標(biāo)題就是說明對象（說明對象+對象的特

征）；事理說明文找準(zhǔn)開始結(jié)尾的總結(jié)句（關(guān)于........的道理（緣

由、辦法、原理等））

2、題型：對說明辦法的辨識與理解

常見問法：（1）推斷運用的說明辦法，并說明其作用（2）畫線

句子運用的說明辦法及作用（3）挑選文中的一種說明辦法并說明其

作用（4）引用故事傳奇、詩句等的作用

對策：詳見“說明辦法及作用部分”

3、對說明挨次的分析與理解

題型：選文中某些段落的挨次是否可以調(diào)換并說明理由

對策：不能，原文采納從……到……的挨次說明事物，是規(guī)律挨

次，調(diào)換后不合規(guī)律4、分析某個句子或段落的作用

題型：在文中抽取一個句子或文段，要求分析這個句子或文段的

作用

對策：普通狀況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：

在文首：作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文或引出下文；在文章中間：作用普通是承

上啟下；在文末，作用多是總結(jié)全文、點名主旨、升華主題、照應(yīng)前

文等。（在記敘文、談?wù)撐闹蓄愃祁}目答法相同）

5、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達(dá)作用的分析

題型：（1）理解重要詞語在詳細(xì)語境中的含義和作用（2）理解

重要句子在文章中的意義及作用（3）重要代詞所指代的內(nèi)容

對策：對（1）（2）類題回答時要結(jié)合詳細(xì)語境上下文；第（3）

類題辦法普通是從該代詞前面找這個代詞所指代的內(nèi)容（在記敘文、

談?wù)撐闹蓄愃祁}目答法相同）

6、語言品析題型

考點：（1）品析說明文語言的精確性、科學(xué)性（2）

品析說明文語言的生動性、形象性題型（1）加點字詞有何作用？

對策：精確/生動形象地說明白事物……的特征

題型（2）加點詞能否換為另一個詞？并說明理由。

對策：①不能②原詞的意思或內(nèi)容③所換詞的意思或內(nèi)容④換了

后意思變成了……，不符合實際

題型（3）加點詞語能否刪去？為什么？（這些詞普通都是一些

表示程度、范圍等的詞）對策：①表態(tài)（刪或不刪）②定性：如：''比

較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”“可能”“左右”等表

估量；“多”“有余”表數(shù)量；“當(dāng)初”表限制；“有些”“某

些”“大部分”“少數(shù)”表范圍③若刪去，轉(zhuǎn)變原意，不符合實際④

加點詞體現(xiàn)了說明文語言的精確性、科學(xué)性

題型（4）指代一一“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等

在文章中詳細(xì)指代什么

對策：普通指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時

要注重可能不是整句話，而只是其中一部分。

7、開放拓展題型

常見題型：（1）對說明內(nèi)容舉行創(chuàng)新性的表述（2）對某種現(xiàn)象

發(fā)表自己獨特的看法和見解（3）結(jié)合實際對某個問題談出自己的熟

悉（4）按照文章內(nèi)容舉行合理判斷（5）談文章對你的啟示（6）有

創(chuàng)新的補寫文章結(jié)尾（7）對文章提到的問題提出解決的辦法

建議

對策：答這類題首先要有時代精神，關(guān)注國家、世界和人類的進(jìn)

展；第二要擅長從文章中尋覓實用信息；要注重深化挖掘事物、事理

背后隱含的意義，然后聯(lián)系自身生活、聯(lián)系時代特征；做創(chuàng)新類題,

要注重合乎科學(xué)，注重科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一

（四）小說

小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境小說的結(jié)構(gòu)：開端、進(jìn)展、XXX、

結(jié)局

描寫的辦法：

1、概括介紹與詳細(xì)描寫；

2、肖像（外貌）描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理

描寫；

3、正面描寫與側(cè)面烘托

4、環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境

作用：渲染氣氛；交代背景；烘托人物；推進(jìn)情節(jié)進(jìn)展

（五）談?wù)撐?/p>

談?wù)撐娜兀?/p>

1論點：解決“需要證實什么”2論據(jù)：解決“用什么來證實”

3論證：解決“怎樣來證實”談?wù)撐慕Y(jié)構(gòu)：

引論：提出問題f本論：分析問題f結(jié)論：解決問題

論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)

常用論證辦法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則

屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對照論證、比方論證、

類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）

（六）常見題型答題技巧

1、引號的作用：

（1）表引用（引用人物對話、詩文句等）；（2）表特定稱謂（特

別含義）;

（3）表否定、反語、奚落等意味；（4）表強調(diào)。

2、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特群、語

言特XXX,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或柔美或講

求對稱或精確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)

了什么觀點，給你什么感觸、啟迪、教導(dǎo)……說明文語段中分析一句

話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特群（精

確、生動）；記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所

渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點等；談?wù)撐恼Z段中分

析一句話要緊扣住論點（或是全文的XXX論點，或是所在段的分論點）

以及談?wù)撐恼Z言的特群。

常出題的句子類型主要包括五個方面：

①點明題旨的句子；②描寫、談?wù)摗⑹闱榈木渥?；③總結(jié)全文的

句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如互相照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過

渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比方、擬人、夸張、排比、

對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特殊是引用的句子）。

理解關(guān)鍵句子主要是指能體會句子所表達(dá)的思想感情。如在字里

行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在

文中的功能、作用、特點。

3、用自己的話回答問題：

（1）這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句往返答，從

另個層面上來說，也就是

示意你原文中有相關(guān)語句，所以你首先應(yīng)當(dāng)找出原文中的相關(guān)語

句；

（2）如何將原文中的語句變成自己的話，可以采納下列辦法：

①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的狀況；②翻譯句子法,

適用于文言文語段；

③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法,

適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能徹低明確的句子,

而題目又要求作出明確表達(dá)的狀況。

4、給文段擬題:

1、看開始、著結(jié)尾、看XXX句、看過渡句、著反復(fù)浮現(xiàn)的句子。

2、語言力求簡練5、按照語境，補寫心理活動：

必需用第一人稱(即我)；必需認(rèn)真研讀詳細(xì)語境。

6、按照短文提出的觀點補充舉例：

(1)可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的學(xué)問

面，但一定要寫精確人物、大事，切忌張冠李戴。

(2)也可舉凡人事例，可以編造，但要注重具有真切感，切忌

過于夸大，讓人一看就知道是