2024年第一學期大班個人工作計劃

第頁2024年第一學期大班個人工作計劃第一學期大班個人工作安排1

一、指導思想

自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強課余學習，提高自己的思想素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、班級狀況分析

本班目前幼兒共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗，主動參與活動，適應幼兒園生活。大多數幼兒喜愛集體活動，喜愛聽故事，念兒歌，玩各種語言嬉戲，與同伴間的溝通多數能運用一般話，能正確清晰地表達自己的意思，求知欲望旺盛，喜愛探究與視察。但存在的問題也有不少：新舊生的實力不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些松散，自我意識較強，缺乏共享意識，自我為中心的現象較多等。

在老師方面，我們班還是由我和大胡，在教化教育幼兒上都有較高的相識，都駕馭了比較有成效的教學方法，老師們與家長們的關系也特別不錯。

三、培育方向

（1）身體發(fā)展方面

1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應實力，養(yǎng)成熬煉身體的好習慣。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。

（2）認知發(fā)展方面

1、相識常見的平安標記，遇到危急時知道一些簡潔的自救方法，知道通過衛(wèi)生，運動來增加體質。

2、主動主動地視察四周事物，愛思索，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的微小差別與相同，形成數概念，初步形成數的守恒概念。

（3）社會性發(fā)展方面

相識并寵愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國的少數民族與多元化的世界。知道自己是中國人，為中國的勝利而驕傲，能用恰當的方式表達自己的心情，情感，禮貌，熱忱，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，開心的性格，有肯定堅持性，責任心和限制力。

四、常規(guī)教化方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的`課堂常規(guī)；不許隨意下位、回答問題時要舉手、并學會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

五、保育方面

1、照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教化，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

2、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理。本學期，我肯定吸取教訓、總結閱歷，爭取獲得提高：教學方面，我將仔細打算幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教化閱歷運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教化方法，促進幼兒發(fā)展。

六、平安安排

重視幼兒生活中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線，在日常生活中穿插平安教化，加強幼兒的平安意識，幫助幼兒駕馭一些自我愛護技能。

七、家長工作

目的；做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、依據中班詳細狀況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長剛好了解在園狀況。

2、通過電話訪問和QQ等形式與家長保持聯系。

以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結閱歷這樣才能讓自己進步?？傊野鄡晌焕蠋煂⒔又?，團結一樣，同心同德把把班級工作做好，爭取取得更好的成果。

第一學期大班個人工作安排2

一、指導思想

以教化部《幼兒園指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學期市區(qū)托幼辦及本園辦園務安排，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實落實大班班級、教化教學及保教安排，提高組織活動和教科研實力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點，仔細致力于探討老師實踐中的問題，利用每位老師的優(yōu)勢，互幫互學，提高老師的教化教學水平，促進我園教學質量的提高。

二、工作重點：

1從養(yǎng)成教化入手，仔細視察孩子，專心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教化理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學模式，努力改善自身的教化行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。

2、加強園本教研建設力度，在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。充分發(fā)揮年級組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進教科研活動模式，在活動中進行實質性的探討、探討，提升本年級組的教科研水平。

3、開展各年級組相互觀摩研討活動，做好幼小連接的各項打算工作。

4、做好本年級組的保教協(xié)調工作，以便開展正常有序的教化活動。進一步加強現代化教化設施的運用，充分發(fā)揮現代化教學手段的功能作用，促進教學質量的提高，爭取更好的教學效果。

5、組織好每周六和備課時間的教科研活動，教研組成員主動開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

三、本學期工作目標及措施

1、老師之間增加教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞：問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

2、利用業(yè)余時間，擴大老師的視野，抓住一切學習的機會給自己充電，學習別人的特長，逐步提高自己的教化教學水平。常常翻閱《早期教化》、《幼兒教化》、《學前教化》等幼兒雜志，加強對園本教研的探討。

3、平常班與班之間進行預約溝通學習。探討平常教學活動得失，激勵老師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，根據園務安排，期末撰寫有質量的教化隨筆和案例分析，

4、做好家長工作。設計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據本班幼兒的實際狀況，剛好填寫《家園聯系手冊》。本學期接著召開家長會和家教座談會;利用環(huán)境創(chuàng)設展示幼兒在園活動狀況，在工作中老師以同等的'看法喚醒家長的主子翁意識，激發(fā)家長主動參加、主動合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、詳細工作支配

二月底

1.主題活動：難忘的春節(jié)。

2穩(wěn)定幼兒心情，建立正常的教學秩序，組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯系欄布置。

3.組織本年齡組老師探討本學期保教工作重點，依據實際狀況修訂安排。

4、正式啟動家園聯系冊。

5.搜集區(qū)域材料，為幼兒供應豐富的區(qū)域活動環(huán)境。

三月

1.依據市編教材預設主題進行活動，實行多種形式為幼兒留有生成活動的空間。

2.年段活動：老師供應活動設計進行研討、分析記錄。(兩周一個)

3.學習幼兒廣播操整齊，堅持同年齡段一起規(guī)范動作。

4.年級組探討：如何組織幼兒度過漂亮而難忘的春天?

四月份：

1.預設主題：漂亮的春天等

2.社會實踐活動：掃墓、春季運動會

3.園內任務：迎接省示范園驗收，做好各項檔案材料打算工作。

4.家長工作：分批家教座談會。

5.按時開展豐富的戶外嬉戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調的發(fā)展。(以后每月相同)

6.年級段探討：如何使幼兒主動參與運動會?

五月份

1、圍繞“五一”節(jié)開展系列活動，教化幼兒酷愛各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

2.理論學習：如何撰寫案例?仔細撰寫一篇教學案例，年級組規(guī)范案例書寫格式，內容。

3、六一節(jié)節(jié)目打算，使幼兒度過一個歡樂的六一兒童節(jié)。

4.模擬測試題。

六月

1.預設主題：小學在等我等

2.幼小連接活動：參觀小學。

3.接著入小學模擬測試。依據每個幼兒的薄弱環(huán)節(jié)和家進步行剛好溝通溝通。

4.家教座談會：如何對待幼兒考試成果?怎樣做好幼兒入小學的思想打算?……

5.打算幼兒園公開課。

七月

做好幼兒暑期支配。設計迎奧運活動，和幼兒一起參加活動。打算畢業(yè)典禮節(jié)目。

八月

打算畢業(yè)典禮。

第一學期大班個人工作安排3

一、日常保教工作

為了全面提高保教質量,我們將接著加強學習和探討,不斷更新教化觀念,合理地支配幼兒一日活動,讓幼兒在歡樂中學習,在歡樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒供應一般話的語言環(huán)境,在日常生活中供應自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷,在活動時老師將注意各個領域相互滲透的教化,支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。教學形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當支配小組集中,幼兒分組講解并描述能為幼兒供應更多講解并描述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教化的有利因素,不斷強化家庭中語言教化,如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述肯定的內容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面視察與思索問題,能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數學問題。為幼兒供應肯定的活動空間,供應豐富的,具有相宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數學學問、技能,老師應干脆教給幼兒,而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知,我們將設計肯定的情景,引導幼兒視察,提出問題讓幼兒思索,從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷,去解決問題,獲得新的學問;在小組活動中,我們將注意數學區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中供應給幼兒足夠的時間,讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究,激勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討,學習同伴解決問題的策略,訂正錯誤,共同嬉戲;同時,讓

家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務,如漫步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒留意和關切四周環(huán)境中物體的數量和形態(tài),物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的愛好。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果,并能提出問題參加探討,培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,供應豐富的科學探究類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探究形式開展教化活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學嬉戲活動—風車轉轉轉,借助肯定的材料或玩具,將科學的道理寓于嬉戲之中,通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動,獲到相關的科學閱歷;如依據班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲得有關大自然的豐富閱歷。同時,激勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出漫步,參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒供應寬松、自由與近期教化內容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的`物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建,確定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動,讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力,有初步的平安愛護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化,例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題,我們將依據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力,同時,開展各項嬉戲,讓幼兒知道一些簡潔的平安學問,學會愛護自己,并通過家長有目的的實際演示和嬉戲,幫助幼兒形成自我愛護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件,并加以指導,培育幼兒交往的技能,并給幼兒供應自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、安排活動,引導、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、主動開展教研活動。每周集中年段

老師開展教研活動,通過業(yè)務學習、年段事務探討等多種形式進行有針對性地研討溝通,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教化流淌內容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教化教學活動進行反思,針對出現的問題,共同協(xié)商,調整教化策略。

3、指導年段老師寫好逐日活動安排,并對活動進行反思,仔細寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔,并做好記錄。

4、組織年段老師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學閱歷,取長補短。

5、依據年段狀況開展專題探討:嬰幼兒漢字教化與各領域內容的整合。

三、家長、社區(qū)工作

1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內容,并針對年段幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議,使家園教化步調一樣。

2、十月份對幼兒進行全面家訪,與家長溝通幼兒在家,在園的學習生活狀況,同時了解家長的教化觀、需求。

3、接著辦好“家長學?！?以“育兒保健?？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。