2024年第一學(xué)期大班個(gè)人工作計(jì)劃

第頁(yè)2024年第一學(xué)期大班個(gè)人工作計(jì)劃第一學(xué)期大班個(gè)人工作安排1

一、指導(dǎo)思想

自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、班級(jí)狀況分析

本班目前幼兒共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開(kāi)朗，主動(dòng)參與活動(dòng)，適應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒喜愛(ài)集體活動(dòng)，喜愛(ài)聽(tīng)故事，念兒歌，玩各種語(yǔ)言嬉戲，與同伴間的溝通多數(shù)能運(yùn)用一般話(huà)，能正確清晰地表達(dá)自己的意思，求知欲望旺盛，喜愛(ài)探究與視察。但存在的問(wèn)題也有不少：新舊生的實(shí)力不齊，原來(lái)的幼兒園整個(gè)班級(jí)生活已有些松散，自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏共享意識(shí)，自我為中心的現(xiàn)象較多等。

在老師方面，我們班還是由我和大胡，在教化教育幼兒上都有較高的相識(shí)，都駕馭了比較有成效的教學(xué)方法，老師們與家長(zhǎng)們的關(guān)系也特別不錯(cuò)。

三、培育方向

（1）身體發(fā)展方面

1、組織體育集體活動(dòng)，提高幼兒對(duì)各種天氣的適應(yīng)實(shí)力，養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（2）認(rèn)知發(fā)展方面

1、相識(shí)常見(jiàn)的平安標(biāo)記，遇到危急時(shí)知道一些簡(jiǎn)潔的自救方法，知道通過(guò)衛(wèi)生，運(yùn)動(dòng)來(lái)增加體質(zhì)。

2、主動(dòng)主動(dòng)地視察四周事物，愛(ài)思索，愛(ài)提問(wèn)，從不同的角度分類(lèi)，比較事物的微小差別與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的守恒概念。

（3）社會(huì)性發(fā)展方面

相識(shí)并寵愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國(guó)的少數(shù)民族與多元化的世界。知道自己是中國(guó)人，為中國(guó)的勝利而驕傲，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，情感，禮貌，熱忱，主動(dòng)地與同伴交往，有合作意識(shí)，形成開(kāi)朗，樂(lè)觀，開(kāi)心的性格，有肯定堅(jiān)持性，責(zé)任心和限制力。

四、常規(guī)教化方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的`課堂常規(guī)；不許隨意下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧?kù)o地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話(huà)。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

五、保育方面

1、照看好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教化，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

2、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理。本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)打算幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教化閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教化方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

六、平安安排

重視幼兒生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)，在日常生活中穿插平安教化，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)，幫助幼兒駕馭一些自我愛(ài)護(hù)技能。

七、家長(zhǎng)工作

目的；做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，讓家長(zhǎng)剛好了解在園狀況。

2、通過(guò)電話(huà)訪問(wèn)和QQ等形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進(jìn)步。總之，我班兩位老師將接著努力，團(tuán)結(jié)一樣，同心同德把把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好的成果。

第一學(xué)期大班個(gè)人工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以教化部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)安排，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教化教學(xué)及保教安排，提高組織活動(dòng)和教科研實(shí)力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，仔細(xì)致力于探討老師實(shí)踐中的問(wèn)題，利用每位老師的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，提高老師的教化教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1從養(yǎng)成教化入手，仔細(xì)視察孩子，專(zhuān)心了解孩子，樹(shù)立“一切為了幼兒發(fā)展”的教化理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教化行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、探討，提升本年級(jí)組的教科研水平。

3、開(kāi)展各年級(jí)組相互觀摩研討活動(dòng)，做好幼小連接的各項(xiàng)打算工作。

4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開(kāi)展正常有序的教化活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教化設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員主動(dòng)開(kāi)展“研討課”、“研討幼兒生活問(wèn)題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

1、老師之間增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專(zhuān)題化、系列化。隨時(shí)寫(xiě)出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大老師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，逐步提高自己的教化教學(xué)水平。常常翻閱《早期教化》、《幼兒教化》、《學(xué)前教化》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的探討。

3、平常班與班之間進(jìn)行預(yù)約溝通學(xué)習(xí)。探討平常教學(xué)活動(dòng)得失，激勵(lì)老師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng)新，根據(jù)園務(wù)安排，期末撰寫(xiě)有質(zhì)量的教化隨筆和案例分析，

4、做好家長(zhǎng)工作。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，剛好填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》。本學(xué)期接著召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家教座談會(huì);利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)狀況，在工作中老師以同等的'看法喚醒家長(zhǎng)的主子翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參加、主動(dòng)合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、詳細(xì)工作支配

二月底

1.主題活動(dòng)：難忘的春節(jié)。

2穩(wěn)定幼兒心情，建立正常的教學(xué)秩序，組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置。

3.組織本年齡組老師探討本學(xué)期保教工作重點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況修訂安排。

4、正式啟動(dòng)家園聯(lián)系冊(cè)。

5.搜集區(qū)域材料，為幼兒供應(yīng)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

三月

1.依據(jù)市編教材預(yù)設(shè)主題進(jìn)行活動(dòng)，實(shí)行多種形式為幼兒留有生成活動(dòng)的空間。

2.年段活動(dòng)：老師供應(yīng)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討、分析記錄。(兩周一個(gè))

3.學(xué)習(xí)幼兒廣播操整齊，堅(jiān)持同年齡段一起規(guī)范動(dòng)作。

4.年級(jí)組探討：如何組織幼兒度過(guò)漂亮而難忘的春天?

四月份：

1.預(yù)設(shè)主題：漂亮的春天等

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：掃墓、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

3.園內(nèi)任務(wù)：迎接省示范園驗(yàn)收，做好各項(xiàng)檔案材料打算工作。

4.家長(zhǎng)工作：分批家教座談會(huì)。

5.按時(shí)開(kāi)展豐富的戶(hù)外嬉戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。(以后每月相同)

6.年級(jí)段探討：如何使幼兒主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)?

五月份

1、圍繞“五一”節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)，教化幼兒酷愛(ài)各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

2.理論學(xué)習(xí)：如何撰寫(xiě)案例?仔細(xì)撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例，年級(jí)組規(guī)范案例書(shū)寫(xiě)格式，內(nèi)容。

3、六一節(jié)節(jié)目打算，使幼兒度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的六一兒童節(jié)。

4.模擬測(cè)試題。

六月

1.預(yù)設(shè)主題：小學(xué)在等我等

2.幼小連接活動(dòng)：參觀小學(xué)。

3.接著入小學(xué)模擬測(cè)試。依據(jù)每個(gè)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)和家進(jìn)步行剛好溝通溝通。

4.家教座談會(huì)：如何對(duì)待幼兒考試成果?怎樣做好幼兒入小學(xué)的思想打算?……

5.打算幼兒園公開(kāi)課。

七月

做好幼兒暑期支配。設(shè)計(jì)迎奧運(yùn)活動(dòng)，和幼兒一起參加活動(dòng)。打算畢業(yè)典禮節(jié)目。

八月

打算畢業(yè)典禮。

第一學(xué)期大班個(gè)人工作安排3

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量,我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討,不斷更新教化觀念,合理地支配幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),在歡樂(lè)中發(fā)展,真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷,在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教化,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō),表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛(ài)好程度、講解并描述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)支配小組集中,幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教化的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教化,如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問(wèn)題,能通過(guò)視察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間,供應(yīng)豐富的,具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能,老師應(yīng)干脆教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺(jué)和感知,我們將設(shè)計(jì)肯定的情景,引導(dǎo)幼兒視察,提出問(wèn)題讓幼兒思索,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷,去解決問(wèn)題,獲得新的學(xué)問(wèn);在小組活動(dòng)中,我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒足夠的時(shí)間,讓幼兒在擺布、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探究,激勵(lì)幼兒與同伴綻開(kāi)溝通、相互探討,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,訂正錯(cuò)誤,共同嬉戲;同時(shí),讓

家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事務(wù),如漫步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài),物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛(ài)好。

(2)能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果,并能提出問(wèn)題參加探討,培育幼兒新奇、好問(wèn)、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類(lèi)的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展教化活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)嬉戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助肯定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中,通過(guò)參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí),激勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出漫步,參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、喜愛(ài)參加各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式激勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的`物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)建,確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力,有初步的平安愛(ài)護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化,例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題,我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力,同時(shí),開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己,并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲,幫助幼兒形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享,能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培育幼兒交往的技能,并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、安排活動(dòng),引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。每周集中年段

老師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)探討等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討溝通,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫(xiě)好反饋。

2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教化流淌內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教化教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,共同協(xié)商,調(diào)整教化策略。

3、指導(dǎo)年段老師寫(xiě)好逐日活動(dòng)安排,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。

4、組織年段老師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、依據(jù)年段狀況開(kāi)展專(zhuān)題探討:嬰幼兒漢字教化與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作

1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對(duì)年段幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議,使家園教化步調(diào)一樣。

2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)溝通幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活狀況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教化觀、需求。

3、接著辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?以“育兒保健專(zhuān)刊”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報(bào)”,使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。