2024年大班游戲活動教案

第頁2024年大班游戲活動教案大班嬉戲活動教案1

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。

2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的探討，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗樂趣。

二、活動打算

1、幼兒看過捏面人，并見過一些面人形象。

2、各種捏好的面人造型圖片（有條件的打算PPT）。

3、圖片（孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像）四張，空白紙四張，筆。

4、配套磁帶或CD。

三、活動過程

1、觀看各種面人造型圖片（或PPT、多媒體），引出歌曲。

（1）律動《泥娃娃》。

跟老師一起隨音樂仿照各種泥娃娃機械運動的.樣子。

（2）師：你們見過捏面人嗎？

（3）老師借助圖片（或多媒體）介紹各種各樣的面人，引出歌曲部分內(nèi)容。

2、熟識歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。

（1）老師翻唱歌曲，在"捏一個"部分時，只用身體動作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。

（2）老師請幼兒猜：老爺爺都捏了什么？

（3）老師做動作，幼兒隨伴奏按節(jié)奏念"捏一個"部分歌詞。

（4）完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。

師幼相互扮演老爺爺與面人，分別演唱歌曲的各部分1~2遍。老師用動作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。

老師逐步退出動作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。

（1）"老爺爺捏的是西游記的故事，那你想編一個什么故事呢？"激勵幼兒探討故事主題。

（2）老師選取幼兒探討的某一主題，對"捏一個"部分歌詞進行替換創(chuàng)編。老師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖，畫在空白紙上，并按序排好在黑板上。

（3）在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

（4）老師逐步抽取1~2張簡筆圖，幼兒快速記憶歌詞并進行完整地演唱。

大班嬉戲活動教案2

1、教幼兒學(xué)會用簡潔的詞語形容和描述一件事物。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致傾聽同伴的講話，并能快速、正確地對話，訓(xùn)練幼兒語言反應(yīng)的靈敏性。

3、使幼兒能夠遵守嬉戲規(guī)則，開心地進行嬉戲活動。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

兩把鑰匙，一把貼有蘋果形態(tài)的鎖，一個玩具娃娃。

1、示范操作表演。

（1）先出示一把蘋果鎖和兩把鑰匙，接著邊操作教具邊念兒歌：

金鎖鎖，銀鎖鎖，

兩把鑰匙一把鎖，

咔嚓咔嚓把它鎖，

小摯友快點來開鎖。

（2）出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻問："這是什么鎖？"答："這是蘋果鎖。"玩具娃娃又說："蘋果，蘋果，紅彤彤。"咔嚓一聲將鎖打開，接著再插入另一把鑰匙說："蘋果，蘋果，香又甜。"咔嚓又打開了蘋果鎖。

（3）帶領(lǐng)幼兒念兒歌2～3遍，從而使幼兒對整個嬉戲活動有了一個初步、完整的印象。

（分析：在這個活動起先，老師采納示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的嬉戲情景。這是激發(fā)幼兒的參加愛好、集中幼兒留意的一種很好的策略。）

2、講解嬉戲規(guī)則。

老師采納口頭講解并描述的方式，向幼兒交代嬉戲規(guī)則。

（1）念完兒歌后，開鎖人才能問："這是什么鎖？"扮鎖的幼兒必需想出一個鎖名來，告知他："這是××鎖。"

（2）開鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙，這兩位幼兒必需用"××。××，×××"的句型來描述××鎖。前面重復(fù)說名詞兩次，后面用3個字描述一下這種事物的特點，如"蘋果，蘋果，香又甜。"

（3）開鎖人描述的精確就能打開鎖，并交換角色，否則不能交換危色。

（分析：老師在示范嬉戲過程中采納口頭講解并描述的方法，向幼兒交待嬉戲規(guī)則。由于嬉戲規(guī)則中包含了活動目標(biāo)，因此，老師須要用言簡意賅的語言向幼兒說明規(guī)則，同時還須要邊講解邊示范。）

3、老師扮演角色，引導(dǎo)幼兒嬉戲。

老師先扮演開鎖人的`角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過老師參加角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)駕馭嬉戲中的對話及描述部分，為幼兒獨立開展嬉戲活動積累閱歷。

在對話過程中，激勵幼兒講出各種不同的鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡潔的詞語進行精確的描述。

（分析：這一步驟特別重要。為了保證幼兒在下一步按規(guī)則玩嬉戲，在幼兒感知、理解嬉戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，老師還須要以主角的身份帶幼兒玩幾次，并不斷變換鎖的名稱，如"小貓鎖——喵喵叫""月亮鎖——像小船"。此步驟視幼兒駕馭程度可以重復(fù)幾次。）

4、嬉戲活動《金鎖銀鎖》。

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請兩名幼兒當(dāng)開鎖的人，一個站在圈內(nèi)，一個站在圈外。（此活動建議在戶外場地進行）

嬉戲起先時，大家邊念兒歌邊前后搖擺拉著的手，兩名開鎖人同時隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后，開鎖人停在某處便可指這里兩人問："這是什么鎖？"拉手人回答："這是××鎖。"然后，開鎖人說："××，××，×××。"講對了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后交換角色，嬉戲重新起先。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開銷人就切不開鎖，嬉戲接著進行。

（分析：這是幼兒自主嬉戲、練習(xí)按肯定規(guī)則進行語言表達的過程，放手讓幼兒開心地玩，必要時個別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是老師的主要職責(zé)，嬉戲的時間長短視幼兒的愛好和疲憊程度而定。）

《金鎖銀鎖》這個活動是一個民間傳統(tǒng)的語言嬉戲，該嬉戲不僅能讓孩子體驗與老師、同伴一起嬉戲的歡樂，還能鍛練孩子對信號作出反應(yīng)的實力。

在進行此嬉戲活動時，我起先是以實物的鎖和鑰匙來給幼兒演示鎖被“嘎啦啦一鎖”鎖上的情景?？梢钥春⒆觽儧]太大的反應(yīng)，對于這個實物鎖并沒有什么愛好。那怎么辦呢？這樣就調(diào)動不了孩子們的主動性了，這時我就臨機一動。用我們教室的門來演示吧！當(dāng)我說完“嘎啦啦一鎖”把門鎖上時，孩子們?nèi)夹α?。這樣一來我就勝利把孩子們的主動性給調(diào)動起來了，接下來的環(huán)節(jié)就好綻開了。接下來就是讓幼兒熟識兒歌。我反復(fù)了一兩次后就有意不把門鎖上，孩子們焦急地說：“老師你再把門鎖上呀！”這時，我就提出要求請幼兒們一起幫我說：“嘎啦啦一鎖”這樣我再把門給鎖上。孩子們就這樣一邊玩一邊快樂與老師互動，孩子們并能主動開口學(xué)習(xí)語言。還好我能剛好調(diào)整，使得我能順當(dāng)進行教學(xué)活動。

但在進行幼兒互動時，孩子們自由找摯友進行嬉戲不是很志向。他們不太主動去找摯友進行這個手指嬉戲，我只好幫助幼兒兩個兩進行互動。這使得其他幼兒等待的時間也就有點過長了一。

我分析這主要還是因為幼兒剛?cè)雸@，不懂得與其他幼兒一起嬉戲有關(guān)。在今后的活動中，要多組織這類小摯友與小摯友互動的嬉戲。讓幼兒體驗到與同伴一起嬉戲的歡樂。

大班嬉戲活動教案3

一、班級狀況分析：

我班對角色嬉戲具有深厚的愛好。通過嬉戲他們反映成人的社會生活，在嬉戲他們社會交往實力、口語表達實力、想象創(chuàng)建實力在很大程度上有了提高。但是，在嬉戲還存在著肯定的問題：如不同的，有著不同的愛好、愛好和特性、他們之間也存在著實力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以對嬉戲的要求不一樣;之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對實際狀況，本學(xué)期將重點培育的良好的嬉戲常規(guī)和合作交往實力。

二、嬉戲總要求：

園區(qū)域嬉戲是當(dāng)前學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動幼教改革的一種教化活動新形式。嬉戲是最喜愛的活動，在嬉戲最易接受教化。因此，區(qū)域嬉戲立足，能讓充分體驗和探究，發(fā)揮了的主性和主體性，在活動老師必需賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進行嬉戲，提高嬉戲質(zhì)量，同時也是對進行個別化教化最佳手段。

本學(xué)期主要是讓主的'選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進行嬉戲，教會我推斷、解決問題的實力。在嬉戲讓通過操作充分發(fā)揮的主動性、主動性和創(chuàng)建性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

三、嬉戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動中，老師應(yīng)是一個視察者、引導(dǎo)者和激勵者，給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平安溫馨的心理環(huán)境。

1、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)

在區(qū)域嬉戲中，老師要適時介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個具有教化價值的教授時機。

(1)、學(xué)會等待

在活動中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應(yīng)賜予肯定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探究，盡可能自己解決問題。

(2)、適時促進

在區(qū)角活動中，老師要常常加入幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)覺過程的目擊者和共同參加者。

2、敬重幼兒，科學(xué)評價

(1)、個別的過程評價，老師依據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當(dāng)評價。實力強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。

(2)、集體評價，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與特性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、共享勝利的歡樂開放性地綻開一些探討，激發(fā)幼兒接著在活動中探究的欲望。

四、區(qū)域設(shè)置：

九月份

角色區(qū)：娃娃家、小銀行、點心店、七彩舞臺、貝貝書屋等。

1、從幼兒最易接受的娃娃家入手，逐步開設(shè)各角色嬉戲。

2、豐富小菜場的嬉戲材料、活動內(nèi)容，在嬉戲的過程中，依據(jù)嬉戲的須要，剛好添制新的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。

美工區(qū)：

1、供應(yīng)各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花，彩帶等裝飾品，裝扮國慶的教室。

2、供應(yīng)卡紙和油畫棒讓幼兒結(jié)合京劇臉譜接著設(shè)計。

3、供應(yīng)少數(shù)民族娃娃圖，油畫棒等，引導(dǎo)幼兒繪畫天安門，給民族娃娃穿衣服。

建構(gòu)區(qū)：

1、將各種形態(tài)的積木，祖國的聞名建筑物的圖片，布置張貼區(qū)角中，主要有：天安門，長城等。

2、引導(dǎo)幼兒合理運用建筑材料，聯(lián)系搭天安門、長城等建筑。

益智區(qū)：

1、供應(yīng)分合號、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在田字格里寫數(shù)字。

十月份

角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。

1、提示幼兒在嬉戲中堅守崗位，不隨意離開崗位，到處亂跑。

2、在老師幫助下，進一步完善嬉戲規(guī)則，并能遵守嬉戲規(guī)則。

美工區(qū)：

1、供應(yīng)剪刀、顏料、油畫棒、膠水等材料，用拓印，繪畫，貼印等方法表現(xiàn)對秋天的相識。

2、供應(yīng)各種造型的瓶子，油泥，還有各種大小不同的種子，引導(dǎo)幼兒制作種子鑲嵌畫。

益智區(qū)：

1、利用點數(shù)卡進行數(shù)的組成接龍嬉戲。

2、供應(yīng)數(shù)字田字格，練習(xí)寫學(xué)數(shù)字1、2、3。

科學(xué)區(qū)：

供應(yīng)放大鏡、保鮮膜、透亮膠等，引導(dǎo)幼兒收集、制作各類種子標(biāo)本。

十一月份

角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、樂樂西餐廳、出租車等。

通過組織幼兒參觀、溝通等活動，豐富幼兒生活閱歷、發(fā)展幼兒嬉戲情節(jié)。

美工區(qū)：

1、供應(yīng)紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動物。

2、供應(yīng)白紙若干，供幼兒將創(chuàng)編的故事制作成連環(huán)畫。

建構(gòu)區(qū)：

1、供應(yīng)動物塑料玩具，供幼兒搭建動物的家。

2、引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物。

益智區(qū)：

1、供應(yīng)田字格，正確書寫數(shù)字4、5、6.

2、引導(dǎo)幼兒自制動物拼圖嬉戲。

十二月、一月份

角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車等

1、嬉戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成疼惜玩具的行為。

2、能逐步對自己及他人的嬉戲行為作出較客觀公正的評價。

美工區(qū)：

供應(yīng)大小不同的正方形蠟光紙，雪花剪紙步驟圖，讓幼兒練習(xí)剪雪花。

科學(xué)區(qū)：

供應(yīng)溫度計。引導(dǎo)幼兒視察記錄氣溫的改變。

益智區(qū)：

1、供應(yīng)多塊立方體積木供幼兒操作，引導(dǎo)幼兒進一步理解立方體在空間的位置關(guān)系。

2、供應(yīng)紙牌，供幼兒開展接龍嬉戲。

大班嬉戲活動教案4

活動目標(biāo)

1.大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育熬煉，發(fā)展創(chuàng)建力和協(xié)作實力。

2.得到平衡、彈跳實力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.感受與他人共同嬉戲的歡樂，培育合作意識。

4.體驗嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

5.培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動過程

(一)、起先部分：

熱身部分：老師帶領(lǐng)幼兒喜愛進行打算活動，激發(fā)幼兒的活動愛好。將幼兒帶入健康、歡樂、運動的世界。

(二)、嬉戲部分：

1、協(xié)作嬉戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運球競賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝!

2、協(xié)作嬉戲――接沙包競賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內(nèi)，看哪組接到的'沙包最多為勝。

3、跳圈競賽每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!

4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住接著走)四、結(jié)束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。

(三)、活動總結(jié)天氣較冷，在活動過程中，主動的通過熱身活動和緊湊的環(huán)節(jié)來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參加其中，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都能有所獲得。

大班嬉戲活動教案5

活動目標(biāo)：

1、在活動中練習(xí)聽信號向指定方向跑。

2、在老師的'提示下，念完兒歌后才能跑。

3、情愿和大家一齊嬉戲。

活動打算：

幼兒服裝（球鞋、舒適便于運動的衣服）、音樂

活動過程：

1、學(xué)習(xí)兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌資料：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx跑回來。

2、介紹嬉戲玩法老師和幼兒共同念兒歌，聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。

提出嬉戲要求：

（1）聽清晰老師在嬉戲中的指令。

（2）在奔跑的時候不要撞到同伴。

（3）摸完東西，要立即回到老師身邊。

大班嬉戲活動教案6

活動目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒跑的`實力，增加腿部力氣。

2、培育幼兒團結(jié)合作的精神。

活動打算

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

活動玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒

將起先跑，始終跑到終點線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動要求

跑的時候不行以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

留意事項

跑的時候留意平安，不要相互碰撞。

大班嬉戲活動教案7

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲熬煉幼兒助跑跨跳的動作；

2、熬煉幼兒繞障礙物蛇形走的實力。

3、促進幼兒平衡實力的發(fā)展。

活動打算：奶粉罐、飲料瓶、紙盒

活動過程:

1、隊列、隊形練習(xí)；熱身活動。

2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。

3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個飲料瓶；助跑后走過8個梅花樁，并跨躍過3個跨欄后直線返回。

設(shè)計意圖：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的`協(xié)調(diào)性和敏捷性”跳動是大班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信念，嬉戲能提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

大班嬉戲活動教案8

嬉戲目標(biāo)：

1、喜愛玩益智區(qū)——棋牌樂

2、學(xué)習(xí)棋牌區(qū)的玩法

3、能合作地玩嬉戲

4、樂意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

嬉戲打算：

各種棋牌

嬉戲過程：

了解各區(qū)域的.玩法和投放的材料

1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等

2、幼兒自主選擇自己喜愛的材料玩法：允許4個人進入棋牌區(qū)選擇大家喜愛的嬉戲起先合作玩嬉戲，要求根據(jù)各個嬉戲規(guī)則進行嬉戲，違規(guī)的取消資格

規(guī)則：

沒有帶牌進入?yún)^(qū)域角的小摯友取消資格

大班嬉戲活動教案9

活動目標(biāo)：

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培育幼兒對球類活動的愛好。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力氣和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

活動打算：

幼兒人手一個球。

活動過程：

1.新學(xué)隊列：成體操隊形散開。

老師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟識隊形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操：

手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運動、正壓腿。

2、老師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，老師巡察。

3、老師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

4、單手拍球，邊走邊拍，要留意節(jié)奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、嬉戲"看誰拍得多"。

8、結(jié)束。表揚學(xué)拍球仔細(xì)的`幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

結(jié)束部分：做放松動作。

多元價值分析：

1、拍皮球是民間嬉戲的一種，孩子們對拍皮球特別感愛好，皮球除了"拍"以外還有許多玩法，這就為幼兒供應(yīng)了想象力、創(chuàng)建力。

2、拍皮球熬煉了幼兒限制手掌用力程度，能培育孩子手、眼的協(xié)調(diào)實力以及動作的靈敏性，促進節(jié)奏感的發(fā)展，提高運動實力，增加幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

大班嬉戲活動教案10

活動目標(biāo)：

1、知道一些簡潔的醫(yī)療器件，初步了解看病時的程序。

2、激發(fā)幼兒對醫(yī)護人員的欽佩之情

3、培育幼兒英勇、活潑的特性。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動打算：

白大褂、護士帽、聽診器、體溫表、醫(yī)藥箱、藥瓶膠布、處方、病歷卡及各種藥盒

玩法：

由2-3名幼兒做醫(yī)生和護士，幾位幼兒按依次看病，幼兒可扮媽媽抱著布娃娃看病，看病時細(xì)致醫(yī)生詢問病情，病因，治療方法及留意問題，醫(yī)生則要細(xì)心為病人看病。老師加入到角色中去。

嬉戲時要將用過的針管，藥盒清理消毒，不要讓幼兒用嘴接觸藥盒和其他材料留意衛(wèi)生平安。

活動反思：

角色嬉戲是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，通過本次活動，幼兒在醫(yī)院里體驗到不同的角色，了解到了醫(yī)生、護士的職責(zé)，學(xué)會關(guān)切他人，幫助他人，同時在嬉戲時體驗了看病的.簡潔流程，只是還需老師介入提示。在以后的活動中，我們還應(yīng)通過視頻、親身體驗等方式豐富幼兒閱歷，讓角色嬉戲開展的更有效！幼兒玩的更精彩！

大班嬉戲活動教案11

目標(biāo)：

1、提高幼兒語言口語表達實力，豐富幼兒的詞匯。

2、讓幼兒喜愛并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。

3、提高幼兒的動手實力。

4、能夠簡潔的明確自己的任務(wù)。

5、喜愛參加嬉戲，體驗。

6、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

打算：

各種小動物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。（亮晶晶的彩帶等）

過程：

一、活動導(dǎo)入。

1、水果蹲蹲蹲嬉戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組站成三排（豎向），分別是蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊。

（老師吹哨子幼兒立即寧靜并站好隊形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

……

《注：那組小摯友沒有跟上口令著那一隊就輸?shù)舾傎悾A得競賽哪一組賜予嘉獎，沒有贏得競賽的'小摯友賜予激勵》

2、山羊爺爺?shù)难埡?/p>

師：可愛小動物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？（好玩）

情景設(shè)計：小鴿子敲門送郵件。

老師：誒，是誰送的郵件呀！喔，原來是熊奶奶送給小動物們的郵件呀！

我們一起來看看里面寫的什么？

"可愛的小動物們大家好，今日是我的生日，我特邀請小動物們晚上七點半來我家陪我一起過生日，小動物們可肯定要來。我等待大家的光臨，感謝！"。

師：今日是熊奶奶的生日，小動物們，呆會兒我們一起去為他慶祝吧。

二、參與生日晚會。

1、變禮物。

師：但是我們不能空手去啊！可愛的小動物們抓緊想想方法，我們怎樣讓熊奶奶快樂呢？舉手告知老師（幼兒探討，老師總結(jié)有哪些方法，總結(jié)后，老師提議為熊奶奶舉辦生日晚會，征得幼兒同意）。

師：但是我們沒有送給熊奶奶的禮物??！怎么辦呀？你們想想方法??？山羊老師這里有個百寶箱和魔法棒，但是要小動物們和老師一起念咒語它才能變許多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（老師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物）。

師：好了，我們須要的材料都變出來了，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂美麗亮的，好嗎？（好）

2、去山羊爺爺家。

快到熊奶奶家時，山羊老師給小熊打了一個電話。

（請小熊把熊奶奶支開，小動物們給熊奶奶布置生日paty，在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點鐘時才能回來）。

（情景設(shè)計：小熊以風(fēng)箏在樹上為由支開熊奶奶）

3、布置生日paty。

師：熊奶奶家到了小動物們聽我指揮，（老師吹哨子調(diào)整隊列）蘋果隊和西瓜隊聽令，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家裝扮的漂美麗亮的。香蕉隊聽令，你們的任務(wù)做蛋糕。（強調(diào)倆次）師：動物們，areyouready？（yes）我們開工了。

4、給熊奶奶過生日。

師；小動物們做完沒有？（做完了）小動物們聽令（老師吹哨子調(diào)整隊列），現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們在這里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們說好不好？（好）（這時熊奶奶跟小熊回來了）熊奶奶一開門就聽見小動物給他唱生日歡樂歌（播放生日歡樂歌）。

1）一起唱生日歌

2）熊奶奶許愿、分吃蛋糕

3）熊奶奶為小動物們打算了各種糖果。

5、生日paty結(jié)束了，《注：老師引導(dǎo)幼兒整理屋子?！?/p>

6、小動物們要回家了：一起說熊奶奶再見！熊奶奶：感謝小動物們陪我過生日，我很快樂，下次來在來我家做客。

大班嬉戲活動教案12

1、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、熬煉平衡實力及快速反應(yīng)實力。

3、感受椅子嬉戲所帶來的歡樂。

4、初步培育幼兒體育活動的愛好。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

與幼兒人數(shù)相等的椅子若干。

一、熱身運動。

師幼隨音樂做熱身運動。

二、嬉戲過程。

今日我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么嬉戲?引導(dǎo)幼兒利用小椅子自由探究。

小椅子除了這些好玩的玩法，還可以用來做搶椅子的嬉戲呢!今日我們就來玩一個新的搶椅子的嬉戲，好不好?

1、雙腳跳搶椅子。嬉戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當(dāng)音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

2、單腳跳搶椅子。嬉戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當(dāng)音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

3、蛇形跑搶椅子。嬉戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當(dāng)音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

4、大圈套小圈搶椅子。嬉戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉(zhuǎn)圈，當(dāng)音樂停時依據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調(diào)規(guī)則)

5、一把椅子多人站。

嬉戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動，當(dāng)音樂停時幾個幼兒想方法站在一把椅子上。

(2)撤掉一部分椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量接著削減，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺在椅子上平衡站立的方法。

規(guī)則：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后接著參與嬉戲。

三、放松活動。

師幼做放松運動，結(jié)束嬉戲。

搶椅子嬉戲是我們傳統(tǒng)民間嬉戲中流傳特別廣泛的一個嬉戲，嬉戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是假如長時間運用一種規(guī)則進行嬉戲的話幼兒也簡單產(chǎn)生厭倦心理。為了增加嬉戲的趣味性和長久性。我在原有嬉戲的基礎(chǔ)上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種嬉戲演化出多種玩法，讓搶椅子嬉戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的愛好點。

從整個嬉戲過程來看，幼兒主動投入，愛好高漲。在玩嬉戲的過程中發(fā)展了幼兒的.走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時熬煉幼兒的平衡實力和快速反應(yīng)實力。讓幼兒充分體驗到了椅子嬉戲的歡樂。

嬉戲環(huán)節(jié)支配：在嬉戲環(huán)節(jié)上，我采納了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的嬉戲在難度上各有不同，滿意了幼兒不同的動作發(fā)展須要，提高了嬉戲的質(zhì)量和效果。

嬉戲過程分析：嬉戲起先部分有效利用椅子進行了活潑好玩的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的嬉戲功能。

自由探究部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當(dāng)做嬉戲工具，發(fā)覺椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩許多好玩的嬉戲。

接下來的搶椅子嬉戲我設(shè)計了一個由易到難的嬉戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進行嬉戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的實力?！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一特性別認(rèn)知，熬煉幼兒的反應(yīng)實力?！罢疽巫印钡逆覒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒相識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上?！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€嬉戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡實力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿意幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結(jié)合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個嬉戲過程幼兒的參加度很高，愛好高漲。在嬉戲中幼兒積累了閱歷，得到了歡樂，增加了自信。

大班嬉戲活動教案13

一、嬉戲內(nèi)容

1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡

2、宇宙飛船(2個課時)

3、停車場

二、嬉戲目標(biāo);

1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中接著學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些微小部分的建構(gòu)方法，學(xué)會看簡潔的結(jié)構(gòu)平面圖。

2、學(xué)會按簡潔的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。

3、在小組集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)相互合作的初步技能。

4、幼兒知道玩沙的平安，利用沙子的特性進行嬉戲。

5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船、停車場。

6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。

三、嬉戲打算：

1、打算好小鏟子、小桶、模子、各種形態(tài)的容器和噴水壺等。

2、打算花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。

四、嬉戲過程：

第六周重點指導(dǎo)：自由玩干沙

1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

2、讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳??？用手捏一把干沙能否捏成一個形態(tài)？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不

能勝利？可以讓幼兒邊說邊玩。

3、讓幼兒在沙地里仿照各種小動物走路，進一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提示幼兒留意平安，不亂扔沙子，保持衣服的整齊。

4、嬉戲結(jié)束后，要組織幼兒洗手。

第七周重點指導(dǎo)：玩濕沙——城堡

1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形態(tài)的'容器，讓幼兒自由玩沙。

2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳?。坑檬帜笠荒?，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形態(tài)？讓幼兒用小

手在濕沙上按手印，畫圖案，進一步感知濕沙的特性。

3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進行“城堡”的玩沙嬉戲。比一比誰的城堡堆得最好。

第八周重點指導(dǎo)：宇宙飛船(一)

1、師出示宇宙飛船的玩具，引導(dǎo)幼兒視察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。留意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。

2、老師講解示范最簡潔的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。

3、兒分組建構(gòu)宇宙飛船，老師重點指導(dǎo)幼兒怎樣將宇宙飛船建構(gòu)得完整，，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的宇宙飛船。

4、將幼兒建構(gòu)的宇宙飛船擺放在展示區(qū)，讓幼兒相互觀賞評價。

第九周重點指導(dǎo)：宇宙飛船(二)

1、憶上周幼兒做宇宙飛船的狀況。

2、幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？

3、幼兒分小組探討，要設(shè)計怎樣的宇宙飛船？要用什么材料來做？這個宇宙飛船有什么作用？

4、幼兒分6個小組進行建構(gòu)宇宙飛船，老師重點指導(dǎo)幼兒如何圍繞主題進行建構(gòu)各種各樣的宇宙飛船。

5、戲結(jié)束后，布置一個宇宙飛船展覽館，評比出設(shè)計良好、形象美觀、別出心裁的宇宙飛船。

第十周重點指導(dǎo)：停車場

1、老師問：汽車要停在哪里？從而引出建構(gòu)主題“停車場”。

2、老師出示一張停車場的圖片，讓幼兒視察圖上的停車場有什么特點？

3、幼兒自由組合，選用自己須要的玩具材料進行建構(gòu)。老師重點指導(dǎo)幼兒如何充分利用空間，建構(gòu)一間一間的車庫。留意要留入口、出口。并指導(dǎo)幼兒在停車場停一些汽車。

4、幼兒建好后，老師進行講評，多激勵表揚幼兒，并教化幼兒要愛惜別人的作品，愛惜玩具。

大班嬉戲活動教案14

活動目標(biāo)

1、知道動物之間要相互幫助，增加幼兒的交往實力和相互協(xié)作的實力。

2、練習(xí)雙腳