第12課《詩(shī)經(jīng)二首》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

《詩(shī)經(jīng)》二首學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀這兩首詩(shī)，把握好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏；2、了解《詩(shī)經(jīng)》重章疊句的特點(diǎn)和賦比興的手法；3、感受古詩(shī)的藝術(shù)魅力，正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的追求?！对?shī)經(jīng)》我國(guó)第一部詩(shī)歌總集我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，又稱“詩(shī)三百”分為風(fēng)”“雅”“頌”

三部分子曰：“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’。”（沒有邪念，思想純正）體制風(fēng)雅頌民歌民謠，風(fēng)土之音（160篇）宮廷樂歌，朝廷之音（《大雅》31篇《小雅》74篇）祭祀樂歌，宗廟之音（周頌、魯頌、商頌共40篇）表現(xiàn)手法賦比興直接鋪陳敘述比喻烘托襯托《詩(shī)經(jīng)》六義《關(guān)雎》基本信息《關(guān)雎》即《國(guó)風(fēng)·周南·關(guān)雎》，創(chuàng)作于周代，是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇。篇名取自該詩(shī)的第一句“關(guān)關(guān)雎鳩”，“關(guān)”，即“關(guān)關(guān)”，擬聲詞，“雎”即雎鳩，一種水鳥，一般認(rèn)為就是魚鷹。疑難字詞雎（jū）鳩（jiū）窈（yǎo）窕（tiǎo）好（hǎo）逑（qiú）荇（xìng）菜寤（wù）寐（mèi）芼（mào）樂（lè）作品原文關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。四言詩(shī)的誦讀，一般讀成“二、二”節(jié)拍，即讀二字后稍作延長(zhǎng)或停頓。關(guān)雎作品譯文關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差不齊的荇菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，日日夜夜都想追求她。追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長(zhǎng)長(zhǎng)的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她。思考討論這首詩(shī)歌主要寫了什么內(nèi)容？圍繞這個(gè)內(nèi)容你讀出了詩(shī)歌描繪的哪幾幅畫面？思考討論這首詩(shī)歌主要寫了什么內(nèi)容？

一位男子對(duì)一個(gè)女子的愛慕、追求而又求之不得的過程。思考討論圍繞這個(gè)內(nèi)容你讀出了詩(shī)歌描繪的哪幾幅畫面？雎鳩和鳴少女采荇君子寤寐思服君子淑女琴瑟和諧思考討論在概括出來的畫面中，哪一個(gè)似乎和詩(shī)歌的主要內(nèi)容沒有直接聯(lián)系？雎鳩和鳴朱熹曾經(jīng)說過：“雎鳩，水鳥，今江淮有之，生有定偶而不相亂。”古代傳說中的永生相伴的一種水鳥,在詩(shī)中代表男女雙方相愛至死，永不分離。思考討論在概括出來的畫面中，哪一個(gè)似乎和詩(shī)歌的主要內(nèi)容沒有直接聯(lián)系？雎鳩和鳴比興手法引出下文君子淑女琴瑟和諧比興手法1.托物起興，以雎鳩鳥的鳴叫，引出主人公對(duì)淑女的愛慕。奠定全篇的基調(diào)。比興手法2.以左右求取荇菜作比，興起后文君子對(duì)淑女的追求。①以荇菜流動(dòng)不定，比喻淑女難以追求。②以左右撈取荇菜的動(dòng)作，隱喻君子對(duì)淑女鍥而不舍的追求。品讀詩(shī)歌找出詩(shī)歌中相似的句子。描寫這樣畫面的句子有何特點(diǎn)？參差荇菜，左右流之。參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右芼之。大多數(shù)句子相同少數(shù)字詞不同重章疊句作用：更為生動(dòng)形象地寫出了女子采荇時(shí)認(rèn)真的情形。有層次感和畫面感。品讀詩(shī)歌請(qǐng)?jiān)僬乙徽遥@首詩(shī)中還有哪幾句也有這個(gè)特點(diǎn)？窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，寤寐求之窈窕淑女，琴瑟友之窈窕淑女，鐘鼓樂之重章疊句回環(huán)往復(fù)藝術(shù)手法比、興表現(xiàn)手法的運(yùn)用壹叁貳純樸、自然不作任何雕飾的描寫反復(fù)以及雙聲（兩個(gè)聲母相同）疊韻（兩個(gè)韻母相同）的運(yùn)用。再讀詩(shī)歌孔子曾評(píng)價(jià)《關(guān)雎》“樂而不淫，哀而不傷”?？鞓凡皇菦]有節(jié)制的，悲哀卻不至于過于悲傷。指表現(xiàn)的情感有節(jié)制。詩(shī)句填空《關(guān)雎》中的男子由“

”引起了

“

”的美好聯(lián)想；

“

”抒寫了求之不得的相思之苦；“

”寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲窈窕淑女，君子好逑悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)窈窕淑女，鐘鼓樂之課堂小結(jié)這首詩(shī)通過一個(gè)男子對(duì)心儀女子的思念、追求以及求而不得的焦慮和想象之中求而得之的喜悅，表現(xiàn)了愛情中的苦與樂，反映了古代勞動(dòng)人民內(nèi)心對(duì)美好愛情的向往和追求?！遁筝纭芬呻y字詞蒹（jiān）葭（ji?。┸Q（jī）晞（xī）坻（chí）涘（sì）湄（méi）溯（sù）洄（huí）沚（zhǐ）作品原文蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。四言詩(shī)的誦讀，一般讀成“二、二”節(jié)拍，即讀二字后稍作延長(zhǎng)或停頓。蒹葭作品翻譯蒹葭蒼蒼，白露為霜。蘆葦長(zhǎng)得很茂盛，清晨的露水凝結(jié)成霜。所謂伊人，在水一方。我所懷念的那個(gè)人，就站在對(duì)岸河邊上。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。逆流而上去追尋她，道路險(xiǎn)阻又漫長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。順流而下去追尋她，她好像在河水中央。譯文蘆葦凄清一大片，清晨露水尚未曬干。我那魂?duì)繅?mèng)繞的人啊，她就在河水對(duì)岸。逆流而上去追尋她，那道路高又陡。順流而下尋尋覓覓，她仿佛在水中小洲。河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發(fā)完。我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一邊。逆流而上去追尋她，那道路彎曲又艱險(xiǎn)。順流而下尋尋覓覓，她仿佛在水中的陸地。整體感知這首詩(shī)歌主要寫了什么內(nèi)容？一位男子傾心于一個(gè)女子，但可望而不可即的微妙苦悶心情。整體感知找一找《蒹葭》的重章疊句之處。蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。詩(shī)中描繪了一幅

、

的晚秋晨光圖。渲染

、

的氣氛，烘托人物惆悵的心情。蕭瑟凄涼清冷孤寂整體感知找一找《蒹葭》的重章疊句之處。所謂伊人，在水一方。所謂伊人，在水之湄。所謂伊人，在水之涘。伊人行蹤不定，既增加了追尋的

，也側(cè)面表現(xiàn)出追尋者的

。執(zhí)著難度整體感知找一找《蒹葭》的重章疊句之處。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，道阻且右。無論路途如何艱險(xiǎn)，主人公始終不放棄對(duì)心上人的追尋。表現(xiàn)主人公的癡情和執(zhí)著。整體感知找一找《蒹葭》的重章疊句之處。溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中沚。伊人若即若離，飄忽不定，地點(diǎn)的變幻，表現(xiàn)了主人公追尋伊人困難重重，無法與心上人見面的

。痛苦與無奈藝術(shù)手法說說這首詩(shī)主要運(yùn)用了“比興”中的哪一種手法？“蒹葭蒼蒼、蒹葭萋萋、蒹葭采采”，營(yíng)造了一種若隱若現(xiàn)、如夢(mèng)似幻、迷離凄婉的意境。以秋景起興，引出主人公對(duì)“伊人”的尋求。把握伊人形象

你覺得詩(shī)中的伊人會(huì)是怎樣的一個(gè)人？在水一方，隔水而居，一定美麗而又端莊，值得主人公追尋。理解“伊人”傾慕的意中人友人知音人生理想?……

如果你是《蒹葭》中的主人公，那你的伊人又是什么呢？小結(jié)《蒹葭》這首詩(shī)的藝術(shù)特色1.情景交融的意境美；2.若即若離的朦朧美；3.象征意象的含蓄美。課堂小結(jié)這首詩(shī)以深秋的蘆葦起興，通過描述追尋“伊人”而不得的場(chǎng)景，表現(xiàn)了主人公對(duì)心上人強(qiáng)烈愛慕之情，反映了古代人民對(duì)美好愛情、幸福生活的追求和向往。比較《關(guān)雎》和《蒹葭》，說說它們?cè)谇楦泻捅憩F(xiàn)形式上有何異同？相同點(diǎn)：(1)都屬于民歌，都運(yùn)用了“興”的手法借景抒情，抒發(fā)了對(duì)心中理想對(duì)象的執(zhí)著追求和強(qiáng)烈思念。(2)都大量使用重章疊句的藝術(shù)形式，反復(fù)詠唱。(3)在語(yǔ)言形式上大多四言一句，二二拍，富于變化。(4)都使用了雙聲疊韻詞，富于聲韻美。比較《關(guān)雎》和《