安全教育《預(yù)防和應(yīng)對學校地震災(zāi)害自救》教學設(shè)計

預(yù)防和應(yīng)對學校地震災(zāi)害自救

1、知識與技能：

了解關(guān)于地震的基本知識（包括地震的成因、成災(zāi)的特點、我國和北京地區(qū)的地震災(zāi)害情況、震級與烈度的概念和區(qū)別、現(xiàn)今世界地震預(yù)報的水平和我國地震預(yù)報的發(fā)布程序和法律規(guī)定等）；知道并學會做家庭防震的應(yīng)急準備；能根據(jù)對地震前兆的觀察做好防震準備工作；能熟練掌握遇到強烈地震時的防護技能，并根據(jù)不同場合正確采取的不同的防護方法；熟悉并學會人身一旦被埋壓時的自救技能。

2、過程與方法：

通過課前預(yù)習搜集相關(guān)材料，課上師生互動、交流，以小組合作的形式，借助多媒體學習關(guān)于地震的知識；在教師的指導下，通過情景再現(xiàn)和模擬演練的方式掌握防震與抗震的方法與技能；課下通過與班級、家庭合作的方式來鞏固所學，擴大宣傳和活動的范圍。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

正確認識地震的發(fā)生原因和前兆，增強防震意識，不聽信和散布虛假消息；通過學習知道家庭防震應(yīng)急準備的必要性并付諸行動；關(guān)心居住和生活區(qū)的安全防震應(yīng)急避難設(shè)施，消除不安全隱患；遇到地震發(fā)生時應(yīng)該保持冷靜、科學避險，關(guān)愛自己，不能輕言放棄生命，減少不必要的損失。

四、教學資源準備：

1、教師方面：描述地震、預(yù)防地震、地震時防護和自救的科教片；真實地震的錄像片；多媒體投影、圖片等；制作ppt課件。

2、學生方面：復(fù)習以前所學的關(guān)于地震及防護的相關(guān)知識和常識；搜集相關(guān)的圖片、文字或者錄像材料；制作ppt課件。

五、教學過程與教學資源設(shè)計：

1、教學內(nèi)容：

（1）了解地震的基本知識：包括地震的含義、發(fā)生的原因、北京所處的地震帶；地震的強度與表現(xiàn)、地震的烈度；如何根據(jù)地震前兆進行預(yù)防以及地震預(yù)報發(fā)布的程序和法律規(guī)定等。

（2）如何進行預(yù)防地震傷害活動：包括家庭防震應(yīng)該做哪些最基本的應(yīng)急準備；根據(jù)不同震級在不同場合應(yīng)該采取不同的正確防護方法；遇到人身被埋壓時如何開展正確而有效的自救。

2、教學重點與難點：

（1）教學重點：掌握預(yù)防地震傷害的知識，主要是掌握在不同場合應(yīng)該采取不同的防護行動以及為什么這樣行動的道理。

（2）教學難點：如何切實增強學生的防震與抗震的意識；怎樣真正掌握課堂所學的防震與抗震的方法，認真做好防震的動作、懂得每一個動作的道理；能在地震真正發(fā)生時根據(jù)實際情況選擇并采取正確行動。

3、教學進程和師生活動內(nèi)容，教學指導策略及所需的教學資源：

第一環(huán)節(jié)：引入課題

教師活動：講《一個唐山地震中真實的故事》，引入課題。

問：你聽后有什么感想？

學生活動：聽故事，思考教師所提出的問題并回答。

指導策略：通過真實故事的講解導入課題，拉近學生與所學知識的距離并引發(fā)其思考。

教學資源：課外材料。

第二環(huán)節(jié)：講授與學習新課

第一部分

地震基本知識

教師活動：問：①

你們知道那些關(guān)于地震的內(nèi)容？

②

地震發(fā)生時為什么我們有時候能察覺，有時候卻又不能察覺呢？它的強弱用什么來表示呢？

③

地震有偶發(fā)性，在其發(fā)生前是否有什么前兆呢？

進行必要的評價、說明和講解。

展現(xiàn)圖片材料《地震帶給我們的震撼和思考》。

學生活動：帶著問題閱讀課文，結(jié)合已有知識和常識簡要回答；閱讀“資料卡”并“議一議”；觀看文字材料和視頻材料，了解相關(guān)知識。

指導策略：設(shè)問引思，激發(fā)興趣，加深理解；利用課件演示來增強學生的感性認識，拓展其視野；培養(yǎng)學生樹立科學意識，不迷信、不傳播虛假的地震消息。

教學資源：課本材料；課外文字材料和視頻材料。

第二部分

震前預(yù)防地震傷害

教師活動：講解：有無地震預(yù)防措施和正確做法的一組對比材料

A、2008年5月12日，汶川地震造成的傷害情況

B、2010年，青海玉樹地震時給一所學校的傷害情況

問：①

通過這兩則材料，你能得出什么結(jié)論？

②

為預(yù)防地震帶來的災(zāi)害，平時家庭應(yīng)該做哪些防震的應(yīng)急準備呢？我們學習的校園及居住的社區(qū)又應(yīng)該具有哪些防范設(shè)施呢？

③

遇到地震發(fā)生時，如果振動不是很明顯則不必外逃，而如果振動強烈時，在不同場合我們又該采取哪些正確的防護方法呢？為什么要這樣做？

講解：家庭防震應(yīng)急準備的必要性，地震發(fā)生時正確的防護做法和這樣做的道理。

指導學生進行教室內(nèi)的防震演練（平房/樓房）。

播放視頻課件《地震逃生游戲》。

指導策略：培養(yǎng)學生的防震意識；進行知識拓展和延伸；引導學生課下調(diào)查并采取必要的防護行動；培養(yǎng)學生合作學習意識和能力，加強團隊精神；激發(fā)競爭意識；利用課件進行情景再現(xiàn)和模擬演練，增強體驗和感悟

并檢查教與學的效果。

教學資源：課本材料；課下調(diào)查的素材；已有的知識和常識；現(xiàn)有校內(nèi)設(shè)施；課外文字、圖片和視頻材料。

第二部分

震中的實戰(zhàn)

教師活動：突然播放警報音樂。

學生活動：學生應(yīng)急緊急避險。

第三部分

震后的救援

教師活動：問：一旦不幸發(fā)生，我們有人被埋壓時，你該怎么辦？

講“在一次7.6級地震中一雙胞胎兄弟被埋壓6天后成功自救的事例”

講解：被埋壓時如何進行正確的自救。

學生活動：思考并回答；閱讀課本，結(jié)合教師所講事例掌握被埋壓時自救的方法。

指導策略：設(shè)置問題，通過故事滲透和知識講解，提高學生興趣；掌握被埋壓時的自救方法。

教學資源：課外故事；課本內(nèi)容。

第三環(huán)節(jié)：鞏固所學，總結(jié)歸納

教師活動：引導學生歸納，進行總結(jié)和提升。

學生活動：歸納出地震防護應(yīng)該遵循的基本原則。

指導策略：引導學生鞏固所學的知識，教師給以原則性的指導和提升。

教學資源：教師總結(jié)的內(nèi)容所做的課件。

第四環(huán)節(jié)：地震中的母子對話，擴大宣傳

教師活動：指導學生把課內(nèi)所學的方法和技能，在學?？赡艿膱龊线M行地震