第2課《回延安》 統(tǒng)編版語文八年級下冊

回延安賀敬之

1.通過誦讀詩歌，體會詩人對“母親延安”的感情。2.品讀重點語句，掌握作者抒發(fā)感情的方法。3.領會詩人對延安及延安人民的無限熱愛的思想感情，自覺繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。學習目標

注意節(jié)奏、感情。讀準下列紅色字體字的讀音。

白羊肚手巾炕上坐窯

糜子

油饃

腦畔眼眶聽朗讀méidǔ

kàngyáo

mó

pàn

kuàng

感知內容

自由朗讀并嘗試給詩歌的每部分加上小標題。（）延安→（）延安→（）延安→（）延安→（）延安

回看頌話憶讀出情感

詩歌的每一部分分別表達出作者怎樣的思想感情？

（1）回延安

（2）憶延安

（3）話延安

（4）看延安（5）頌延安

激動、興奮

感激

、懷念歡喜

喜悅、自豪贊頌、憧憬讀出方法

詩人是怎樣將情感充分表達出來的？（從修辭和詞語運用的角度）

1.運用擬人、夸張、比喻等修辭手法，將詩人的情感充分表現(xiàn)了出來。（1）千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！運用夸張和比喻的修辭，抒發(fā)了回到延安時無限歡喜的感情，也揭示了“我”和延安的關系。（2）杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了詩人重回故地的無限欣喜之情，好像延安一切都有了生命，都在歡迎自己回家。2.運用凝練的詞語表現(xiàn)濃烈的情感。（1）手抓住黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。

“抓”“貼”逼真的動作，表現(xiàn)了詩人見到延安時激動情景。

（2）……幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。

一個“摟”字寫盡了作者對延安的懷念之情。感悟精神

在那個年代，為了革命信仰，為了建設新生活，延安人民發(fā)揚“延安精神”，經(jīng)過艱苦的努力，生活不斷地好起來。那么在今天，“延安精神”還值得我們學習嗎？

①全心全意為人民服務的精神；②自力更生，艱苦奮斗的精神；③勤儉節(jié)約，艱苦樸素的精神；④默默無聞，勇挑重擔的“駱駝精神”。主題思想

詩人采用“信天游”這一民歌形式記下回延安時的所見、所聞、所感，抒發(fā)了詩人重游革命圣地的無限喜悅和對延安、延安人民及革命事業(yè)的無比熱愛之情。當堂訓練1.下列短語中加橫線字注音不正確的一項是()A.白羊肚(dǔ)手巾B.二十里鋪(pù)C.東山的糜(mí)子D.米酒油饃(mó)2.下列句中加橫線詞解釋有誤的一項是()A.滿心話登時說不出來 登時：立刻B.腦畔上還響著腳步聲 腦畔上：頭上C.我夢見雞毛信來雞毛信：一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件D.天南海北想著你天南海北：形容距離遙遠，地方又各不相同CB3.對下列句子使用修辭手法判斷有誤的一項是()A.棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進”！(比喻)B.千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！(夸張)C.白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。(借代)D.杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。(擬人)4.詩人以抒情的筆調，描繪了革命延安圣地的地方色彩。請按下面的提示寫出有關詩句。①延安人特殊的居住條件________②延安人喜愛的衣著________③延安人居室的裝飾________④延安人待客的食物________A滿窯里圍得不透風白