高三化學二輪復習++物質結構+說課稿

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁 《物質結構》說課稿各位評委、各位老師：大家下午好！我是武穴中學的許明明。正值春光爛漫時，很榮幸能在這里跟大家一起交流、分享選擇性必修二《物質結構與性質》的二輪備考策略。接下來我將從以上四個方面展開我的說課。一、課程標準與高考評價體系分析這是必修、選修有關《物質結構》在新課程標準在內容要求和學業(yè)要求。這是基于高考評價體系建構“高考化學考試內容改革與評價體系”。去年的一輪備考各兄弟學校都已經講得很清楚，這里不再過多贅述。下面我將根據本次二輪說課主題主要從高考真題及九省聯考考情分析、學情分析和備考策略和重點難點熱點突破角度展開。二、高考真題及九省聯考考情分析通過對近三年新高考真題分析，我們發(fā)現，《物質結構》選擇題通常從以下5個方向考查，非選擇題中嵌入式考查。選擇題考向一：化學用語這三道題分別節(jié)選自2023年湖北卷、北京卷、浙江卷、遼寧卷，考點囊括了電子云輪廓圖、電子式、VSEPR模型、空間結構、電子表示式（圖）、微粒的表示方法、化學鍵類型、用電子式表示為例形成過程等?？疾閷W生信息獲取與加工、邏輯推理與論證能力。選擇題考向（二）：“位-構-性”的綜合推斷第一種，純文字推斷。這二道題分別節(jié)選自2023年湖北卷、2022年遼寧卷，考點囊括了鍵能、鍵角、分子極性、空間結構、金(非金屬)性、第一電離能、電負性。試題以“位-構-性”的關系判斷為載體，考查關鍵能力。第二種，文字和圖示結合的推斷。這三道題分別節(jié)選自2021年湖北卷、2023年遼寧卷，2023年福建卷，考點囊括了鍵角、分子極性、空間結構、金(非金屬)性、第一電離能、電負性、未成對電子數、配位鍵等?？疾閷W生信息獲取與加工能力、邏輯推理與論證和批判思維的能力。選擇題考向（三）：結構與性質這里加以說明一下，物質結構這一專題在高考題中除了固定的題型以外，把除了晶胞知識以外的都統(tǒng)稱為“物質與結構”。這5道題分別節(jié)選自2023年湖北卷、2023年湖北卷、2023年重慶卷，2022年湖北卷、2021年湖北卷，題型多樣化，考點囊括了雜化類型、價層電子對數、配位鍵、VSEPR模型、空間結構、分子極性、鍵角、氫鍵等，考查關鍵能力。選擇題考向（四）：晶體結構與性質這三道題分別節(jié)選自2023年湖北卷、2023年遼寧卷、2023年湖南卷，考點囊括了化學式、配位數、多面體、密度計算等，考查關鍵能力。選擇題考向（五）：模塊融合其中，2023年湖北卷、海南卷考查物質結構+有機，2023年新課標卷考查物質結構+反應機理。這些考查凸顯不同模塊知識的內在關聯性和整合性，有助于建構完整的知識體系，對綜合能力有要求。根據以上考點，得出《物質結構》由以上這些高頻考點。非選擇題考向：綜合題中嵌入式考查這里補充說明一下，根據各省市高考考試時間及試卷結構的不同，我們發(fā)現只有四道大題的高考卷一般都采用綜合題中嵌入式考查。以湖北卷為例，這三道題分別節(jié)選自2023年湖北卷、2022年湖北卷、2021年湖北卷，每年都有2分的考查。這是近三年湖北卷《物質結構》這一板塊所考查的分值及考向。接下來我們再來看看今年最火最熱的九省聯考考情。首先來看試卷結構，絕大多數采取14+4的試題結構。有關統(tǒng)計表明情境化命題約占90%，而且無情境不成題。再來看看考向，其中最大的特點是幾乎都考查《物質結構》的模塊融合，綜合題中均嵌入式考查?；诮旮呖颊骖}及九省聯考考情分析，我們可以預測2024年高考趨勢：選擇題（18分）：化學用語、“位-構-性”的綜合的綜合推斷、晶體結構與性質三種題型各一道；結構與性質類題2道；模塊融合類題型勢必至少出現一道。非選擇題嵌入式考查（2分），合計20分。三、學情分析選取我們武穴中學三月份的八市聯考及周考進行學情分析。化學用語這道題，學生對電子云輪廓圖的判斷、電子式表示的微粒形成過程存在短板。八市聯考第四題的A選項s-pδ鍵電子云輪廓圖類似題我們在平時練到過。第一次15人搞不清本選項，不過這次正答率就很好。針對行訓練后我們的學生還是會有很大提升。“位-構-性”的綜合的綜合推斷這道題學生對核外電子的狀態(tài)描述、雜化類型、非金屬性方面存在短板。結構與性質這類題，學生對鍵角判斷方法遺忘、離子鍵的百分數這類教材中概念模糊、未吃透鍵的極性對化學性質的影響、大派鍵難以理解、不善于信息加工與遷移應用或者知識理解未吃透，黑色方框標注的蝶變問題（氫鍵應用中分子間、分子內氫鍵，氫鍵個數，熔沸點看分子本身是否可以形成氫鍵，溶解性方面形成氫鍵的機會更多，甚至只需要提供N、O、F就能與水形成氫鍵，以及其他氫鍵的應用）招架不過來，不能舉一反三。上面藍色方框標志的相同問題還是犯錯，落實不到位。晶體結構與性質這道題，學生在晶胞中的配位數、投影、原子分數坐標等方面存在問題。模塊融合這道題最大的問題是平時訓練不夠，二輪要加強。四、備考策略和重點難點熱點突破1、發(fā)揮集體智慧，統(tǒng)籌安排2、重視教材，三年備考，課本筆記、錯題筆記相結合3、《物質結構》核心知識保溫4、必備四大教材遷移情境素材5、高考重點難點熱點突破6、精選試題考試是高中學生日常，不是在考試就是在準備考試的路上。大大小小的考試是通往高考必經之路。階段性考試的目的不僅能反饋學情，診斷教學功能，更要有激勵作用，培養(yǎng)學習的自信心。精練策略——精選試題，精練精講，追求評價有效化；選好編好用好配套的習題，保證適量適度訓練和限時訓練；選題原則：講練互補互輔，難易適度適量，不要偏難怪，要向高考試題學習。題不在多，有方法則行；題不在難，有思想則行。這里預祝黃岡各兄弟學校高考創(chuàng)造新輝煌！以上就是我的說課的全部內容，不足之處還請各位專家、評委、老師指正，我的說課完畢，謝謝大家！附：深挖教材命題，關注教考銜接（選修2）1．短周期主族元素X、Y、Z原子序數依次增大，可與C、H形成結構如圖的離子液體。已知陽離子中的環(huán)狀結構與苯類似，下列說法錯誤的是A．原子半徑：Z>X>Y B．第一電離能：Y>X>ZC．陽離子中存在π大π鍵 D．X2Y2電子式：2．冠醚能與堿金屬離子結合(如下圖所示)，是有機反應很好的催化劑，例如能加快酸性溶液與環(huán)己烯()的反應速率。用結合常數表示冠醚與堿金屬離子的結合能力，結合常數越大，兩者結合能力越強。下列說法正確的是A．結合常數的大小與堿金屬離子直徑有關，與冠醚空腔直徑無關B．冠醚通過與結合將攜帶進入有機相，從而加快反應速率C．如圖所示的實驗中：①>②>③D．為加快酸性溶液與環(huán)己烯的反應速率，選擇冠醚B比冠醚A更合適3．已知在有機化合物中，吸電子基團(吸引電子云密度靠近)能力：，推電子基團(排斥電子云密度偏離)能力：，一般來說，體系越缺電子，酸性越強；體系越富電子，堿性越強。下列說法錯誤的是A．碳原子雜化軌道中s成分占比：B．羥基的活性：C．酸性：D．堿性：4．氧化鈹